畢淑敏作品2·話說孩子

前言

　　溫暖，這詞兒，像新棉花絮成的靠墊，讓人安適柔軟愜意放松怡然舒展?！　∪舾赡昵?，我收到一個厚厚的信封，內裝一位中文系教授所寫的關于我的作品的研究論文。對于此類文章，我素來有一種敬而遠之之感。文中分析的觀點都顯玄奧，好像深于我寫作時的本意，受之有愧。剛開始對此頗困惑，后來想想也就放開了。因為那是人家的工作與口味，如同吃了一條紅燒魚的美食家，說咸道酸，都可理解。和那正在水里游動的魚群，沒有多大關系?！　〔贿^，這篇文章中有個說法，讓我新奇。教授說把我作品中描繪景物和感覺的詞匯，做了一個統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)我對寒冷特別敏感，很喜歡用“溫暖”一類的字樣?！　∵@倒是我不曾留意過的。　　我首先感謝這位教授的細致，而且教授還不厭其煩地為我分析了原因。說大概是因為我很小的時候，就從北京到西藏阿里當兵，從海平面一下子升到海拔五千多米，對氣候嚴寒感觸深刻，所以就留下了不可磨滅的印象。而人家西藏當地的作家，就沒有這般敏感?！　∮镁渫ㄋc的話來說，就是我曾被“凍怕了”。用句學術點的話來說，就是我對寒冷，有一種“創(chuàng)傷性的體驗記憶”?？傊?，畢淑敏于溫度的變化特別“錙銖必較”。(這詞兒是我自己加的，人家教授說的很客觀。)　　這個發(fā)現(xiàn)，初看有趣，細想有理?！　≌嬲媸莾雠铝?。那種冷，痛徹心肺啊。零下40度的嚴寒，呼出的熱氣，在第一時間就變成了鋒利的冰凌，掛在發(fā)絲、眉梢和嘴角的微細汗毛上，豆蔻女生也如同垂垂老翁，須發(fā)皆白。手腳先是抹了辣椒水一般的燒灼，馬上就進入到僵硬階段。從這以后，倒并不是特別地難捱了，神經末梢已然麻痹，它們欲哭無淚，索性成了沉默的絕大多數了。如果這個階段很快結束，重新回到溫暖的場所，神經們就會得理不讓人，喧鬧著返回火燒火燎疼痛的階段，狠狠地折磨你一頓，之后才是極緩慢的復原?！　∪绻霈F(xiàn)了上述情況，你是應該由衷慶幸的，因為事情還不算太壞。如果寒冷持續(xù)進展，麻木的手腳偃旗息鼓，反倒再也不給你找麻煩了。它們無聲無息地變黑，最后焦炭一樣干燥地脫落。它們以果決地離開你作為徹底的反抗，這當然是極端情況，不過在阿里高原，也并不罕見。那些因長時間冰凍而截下的肢體，恩斷義絕地離開了主人，從此天各一方永無相見?！　『昧?，不說冷的事了，說說溫暖吧?！　嘏呛涞姆戳x詞。經歷了酷寒的人，格外珍惜溫暖。　　細細追究起來，溫暖兩字還是有區(qū)別的。我不是文字學家，所以，對這兩個字，憑的是直覺，也許不可靠。它們的共同之點——“溫”和“暖”都是指讓人感覺舒服的溫度。不同點——兩者的標的物不同?！皽亍笔侨c水旁，估計主要是指水溫恰到好處吧？我在婦產科當實習醫(yī)生的時候，老護士問我，你知道給新生的寶寶洗澡要多高的溫度嗎？我那時二十歲，未婚未育，大大咧咧地說，和體溫一樣就行了。老護士說，不行。因為水是液體，它對體溫的傳導速度是很快的，而且水盆很容易變涼，所以寶寶的洗澡水以比體溫略高為宜，大約是40－42度，并且一直要保持這個溫度，萬萬馬虎不得。太熱了，會燙傷寶寶。太涼了，寶寶會感冒，病重了就會轉成肺炎，死亡率很高的。試水溫的時候，不要用手指，因為有的人手指肚上有糨子，感覺不靈敏。也不要用手心，因為成人的手心常常有汗，會讓水稀釋，測得的溫度就不可靠?！　∥彝峦律囝^說，難道要用嘴巴嘗嘗洗澡水嗎？　　老護士說，用手背。適宜溫度的水淋在手背上，有一點點溫燙的感覺……記住了嗎？　　年輕的實習醫(yī)生大聲回答，記住啦！　　“暖”，是個日字邊，說的應該是和太陽有關的事。想那早期的原始人，沒有防寒服，沒有火把，沒有房屋……最本初的和煦感受，只有來自天上的太陽。它是一叢永遠燃燒的干柴，不知道從哪里長出來的，也看不到絲毫灰燼，周而復始，滿腔熱情盡職盡責。面對著如此慷慨的饋贈，原始人只有充滿感激之情地頂禮膜拜，尊為神圣。所以在各個民族的神話傳說中，都有光焰萬丈燦爛輝煌的太陽神，比如中國的“金烏”，外國的阿波羅。在漢語中，也為它量身度作一個美妙的詞兒，叫作“暖”。盯著這個字看上一會兒，我想你的鼻子就開始發(fā)癢，想打噴嚏了，渾身的汗毛也暖洋洋的反射出金光。這是人看到太陽時的正常反應，暖字讓我們安寧。　　如果無色無香的文字，讓人有周身溫煦的感覺，我想，這是一件有意義的事情。我期待自己筆下的文字，先能暖一暖自己日漸僵硬的手腳，再次是暖一暖自己遲鈍的內心。最后，是暖暖自己淡漠冰冷的額頭?！　∪松切枰獪嘏?。當我們誕生的時候，那震耳欲聾的哭聲，其實并不僅僅是因為脫離了母腹的保護，更主要是因為外界的寒涼。當我們死去的時候，最顯著的標志之一是失去了維持一生的體溫，身體無可挽回地變作鐘乳石般冷硬。生命和溫暖息息相關，有溫暖存在的地方，就有活力?！　∶娣墼跍嘏牡胤讲拍芘蛎?，我們方有饅頭吃。種子在溫暖的地方才能發(fā)芽，我們才能看見綠茵。冰冷可能適宜保存原態(tài)，但是不利于成長。　　為了傳達彼此間的善意，我們需要傳遞溫度。為了抵御孤獨，我們需要彼此結成一體面對遼闊宇宙。　　于是多年以來，我力爭讓寫下的文字，能將暖意放大，好像一個暗紅色的煤球。收入這套書中的大部分文章，已經被反復地印刷過，我很不好意思。以前多是按年代或主題分集，這一次，從溫暖的角度出發(fā)，做了調整。還包括了我在2007－2008年寫的一些短小篇章，(這兩年，我主要在寫小說，散文作品不多，非常抱歉。)算是有一點點新意?！　∵@些如蒲公英的種子一般細小的文字，被我的手心焐熱過，我不知道這溫度是否仍在？它們如今又一次被放飛，是否能透過紙張將依稀存在的暖意傳到你的手中？如果是那樣，就好比咱們在風中，輕輕地碰了碰手指，如同兩只蝴蝶的翅膀在飛翔中相拂。

內容概要

　　孩子在被他人需要時，感覺到了一個幼小生命的意義。成人注視并強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛。畢淑敏出生于新疆，曾在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎等各種文學獎30余次。她就是著名作家畢淑敏。她的作品充滿了醫(yī)生特有的理性，也常常起著療治人的心理創(chuàng)傷作用?！对捳f孩子》是她的其中一部作品，收錄了有關描述孩子的一些散文。

作者簡介

　　畢淑敏，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧。十七歲赴西藏高原阿里地區(qū)當兵，服役十一年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)，1980年轉業(yè)回北京，1990年成為專業(yè)作家。著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》。國家一級作家、北京作家協(xié)會副主席、內科主治醫(yī)師、北京師范大學文學碩士、北京師范大學心理學博士方向課程結業(yè)。

書籍目錄

嬰孩有不出生的權利佑護災難中的孩子附耳細說優(yōu)點零請為你的夸獎道歉哦，我相信你你究竟說了些什么面具后面的臉誰毀滅誰從六歲開始“想也沒想”可不行啊，原來你是一只老虎第六千次回答誰是你的閏密好脾氣的悖論痛苦王子為什么不是花生或大米常讀常新的人魚公主白雪下的暴力星王子探秘兒子的創(chuàng)意孩子，請閉眼在兒子考試成績不好的時候下午去開家長會教你生病進當鋪的男孩兒子方程式混入北圖孩子，我為什么打你媽媽，“請跟上”愛的回音壁孝心無價愛是不能比的娘間諜額頭與額頭相貼藍色蘿卜青蟲之愛母愛的級別當我們想家的時候母親無節(jié)

章節(jié)摘錄

　　嬰孩有不出生的權利　　假如我是一個嬰孩，我有不出生的權利。世界，你可曾聽到我在羊水中的吶喊？　　如果我的父母還未成年，我不出生。你們自己還只是一個孩子，稚嫩的雙肩怎可能負載另一個生命的重量？你們不可為了自己幼稚而沖動的短暫歡愉，而將我不負責任地墜入尚未做好準備的人間?！　∪绻业母改钢皇瞧妓喾辏⒎瞧诖Y成一個牢固的聯(lián)盟，我不出生。你們的事，請你們自己協(xié)商解決，縱使萬般無奈，苦果也要自己嚼咽。任何以為我的出生會讓矛盾化解關系重鑄的幻想，都會讓局面更加紊亂。請不要把我當成一個肉質的籌碼，要挾另一方走入婚姻?！　∪绻业母改甘菫榱藱嗔徒疱X走到一起，請不要讓我出生。當權力像海水一樣退去，你們可以駕船遠去，只有我孤零零地留在猙獰的礁石上飄零。對于這樣的命運，我未出世已噤若寒蟬。當金錢因為種種原因不再閃光，你們可以回歸貧困，但我需要最基本的生活條件。如果你們無法以自己的雙手來保障我的生長，請不要讓我出生?！　〖偃缥业母改附Y合沒有法律的保障，我不出生。我并不是特別地看重那張紙，但連一張紙都不肯交給我的父母，你們叫我如何信任？也許你們有無數的理由，也許你們覺得這是時髦和流行，但我因為幼小和無助，只固執(zhí)地遵循一個古老的信條——如果你們愛我，請給我一個完整而鞏固的家。我希望我的父母有責任感和愛心，我希望有溫暖的屋檐和干爽的床。我希望能看到家人如花的笑顏，我希望能觸到父母絲綢般的嘴唇和柔軟的手指?！　∥业哪赣H，我嚴正地向你宣告——我有權得到肥沃的子宮和充沛的乳汁。如果你因為自己的大意甚至放縱，已經在我出生之前，把原本屬于我的土地，讓器械和病毒的野火燒過，將農田荼毒到貧瘠和荒涼，我拒絕在此地生根發(fā)芽。如果我不得不吸吮從硅膠縫隙中流淌出的乳汁，我很可能要三思而后行?！　∥业母赣H，我嚴正地向你宣告——如果你有種種基因和遺傳的病變，請約束自己，不要存有任何僥幸和昏庸。你不應有后裔，就請自重和自愛。人類是一個恢宏整體，并非狹隘的傳宗接代。如果你讓我滿身疾病地降臨人間，那是你的愚蠢，更是我的悲涼。并非所有的出生都是幸福，也并非所有的隱藏都是怯懦。　　我的祖父祖母外祖父外祖母，我要親切地向你們表白。我知道你們的希冀，我也知道血濃于水的傳說。我不能因為你們昏花的老眼，就模糊自己人生的目標。我應該比你們更強，這需要更多的和諧更多的努力。不要把你們的種種未竟的幻想，五花八門地涂抹到我的出生計劃書上。如果你們給予我太多不切實際的重壓和溺愛，我情愿逃開你們這樣的家庭?！　∥业母改?，如果你們已經對自己的婚姻不抱期望，請不要讓我出生。不要把我當成黏合的膠水，修補你們曠日持久的裂痕。我不是白雪，無法覆蓋你們情感的尸身。你們無權諱疾忌醫(yī)，推諉自己的病況，而把康復的希望強加在一個無言的嬰孩身上。那是你們的無能，更是你們的無良?！　∥业母改?，我并非不通情達理。你們也可能有失算和意外，我不要求永恒和十全十美。我不會嫌棄貧窮，只是不能容忍卑賤。我不會要求奢華，但需要最基本的生存條件。我渴望溫暖，如果你們還在寒冷之中，就緩些讓我受凍。我羨慕團圓，如果你們不曾走出分裂，就不要讓我加入煎熬的大軍?！　∥业母改?，請記住我的忠告：我的出生不是我的選擇，而是你們的選擇。當你們在代替另外一條性命做出如此莊嚴神圣不可逆反的決定的時候，你們可有足夠的遠見卓識？你們可有足夠的勇氣和堅忍？你們可有足夠的智慧和真誠？你們可有足夠的力量和襟懷？你們可有足夠的博愛和慈悲？你們可有足夠的尊崇和敬畏？　　如果你們有啊，我愿意走出混沌，九煉成丹，降為你們的兒女。如果你們未曾有，我愿意靜靜地等待，一如花蕊在等待開放。如果你們根本就無視我的呼聲，以你們的強權脅迫我出生，那你們將受到天懲。那懲罰不是來自我——一個嗷嗷待哺的赤子，而是源自你們千瘡百孔的身心?！　∮幼o災難中的孩子　　朋友給我講過這樣一個故事?！　∫粋€年輕的母親，抱著三歲的女兒，乘坐長途汽車。曠野的高速公路上突然起了濃霧，氣團包抄過來，好像牛奶翻滾。司機就把車靠在緊急停車帶，耐心等待。過了許久，霧漸漸稀薄些，為了趕時間，司機就上路了。霧大，管理站封鎖了高速公路，路面上幾乎沒有一輛車。司機就很放心地加快了速度。慘案就在此時發(fā)生。當司機發(fā)現(xiàn)前面有一輛貨車拋錨時，盡管把剎車全力踩死，客車車頭還是拱入了貨車車廂?！　∝涇嚿蠞M載著的鋼筋，在客車巨大的慣性之下，化成鋒利的長矛，將客車前三排座位齊刷刷戳透，無數鮮血噴濺而出……　　那位抱著孩子的母親，當場死了。也許是生命的本能，也許是冥冥中的神靈指點，總之在那電光石火的恐怖剎那，母親把女兒猛地往下一壓，一根鋼筋擦著小姑娘的頭皮刺了過去，小女孩連一根頭發(fā)都沒有傷著。　　客車停住了，后排座位上幸免于難的人們，在慶幸自己命大的同時，竭力搶救著前排的乘客?！　÷犎苏f，那三歲的小姑娘，爬起來仔細地看了看自己的母親，第一句對別人說的話是——我媽媽流了這么多的血，她死了?！　∷乜粗藗兎瓌計寢尩氖w，過了一會兒，當人們放棄搶救的希望，抱起孩子時，聽到她清清楚楚地說的第二句話是——-我媽媽死了之后，我不要后媽?！　〗o我轉述這個悲劇的朋友發(fā)著感慨：你看看如今的孩子，真是小精靈！當時就知道她媽媽死了，也不哭。然后馬上就想到了后媽的事，心眼可真多啊！都是看電視學來的。大伙聽說了，都不信這么大的孩子，就這么能琢磨。有的人不信，后來見了面就當場試驗。問那孩子，你知道發(fā)生了什么事嗎？　　我說，那孩子是怎么回答的呢？　　朋友說，還真像別人學的那樣，你一問，那小姑娘就說，我媽流了好多好多血……一下子就死了……我聽見頭頂上轟的一聲……我不要后媽……　　我說，后來呢？　　后來問的人太多了，小姑娘好像覺出了什么，就不說了。什么都不說，充滿仇恨地看著你?！　∥艺f，事件怎么處理的？　　朋友說，客車和貨車打官司，都說對方的責任大。死者家屬不讓火化尸體，人就一直在冰柜里凍著。為了催促解決，死者家屬聯(lián)名上訪，拖家?guī)Э诘丶w告狀……　　我焦慮地問，在大家做這些事的時候，那個小姑娘在哪兒呢？　　朋友說，她在哪兒？她還能在哪兒？當然是跟著她爸爸了。大伙說什么，她就聽著唄。上訪的時候，大伙教她跟領導說，要是不賠我們家錢，就不把我媽媽從冰柜里拉出來?！　∥艺f，小姑娘說了嗎？　　朋友說，她說了啊。她爸、她姥姥、姥爺、爺爺、奶奶都讓她這么說，她哪能不說?。磕氵€別說，這孩子一出動，哀兵動人，就是管事。領導當時就批了——從厚撫恤。家里人領了一筆錢，后事就辦了?！　∥艺f，后來呢？　　朋友說，還有什么后來？后來就一切都結束了唄！該上班的上班，該上學的上學，各就各位?！　∥艺f，那個小姑娘呢？　　朋友說，不知道，可能一切都好吧?！　∥业男?，被攪得深深不寧。直覺告訴我，絕不是一切都好！在那個女孩身上，發(fā)生了巨大的斷裂和混亂?！　∥蚁嘈拍锹敾圻^人的小姑娘，會對她三歲時經歷的這一慘案，留下刻骨銘心的記憶?！　∫苍S她會遺忘，忘得一干二凈。從此，不記得那噴濺流淌的滾燙鮮血，那呼嘯而過的恐怖之聲，那骨肉橫飛的悲慘場面，那被人傳授的鸚鵡學舌……這些悲愴的恐懼和無與倫比的失落，被人體的本能的保護機制，不由分說地壓入了混沌的潛意識。　　一片空白。因為這種猛烈的負面刺激早已遠遠超過了一個幼童的心靈所能承載的負荷。然而，空白之下，依然汩汩地流淌著不息的血流。未經妥善處理的哀痛，絕不會無聲無息地消解。它們潛伏在我們心靈的最底層，腐蝕著風化著靈魂的基石，日日夜夜睜著一只怪眼，折磨得我們永無安寧?！　∫苍S她什么都記得，但她什么都不說。對一個孩子來說，頓失母愛，是多么嚴酷陡峭的跌落！沒有人能夠替代母親溫暖的懷抱，沒有人能夠補起塌陷的太陽。孩子的世界，在這一瞬永遠地變了顏色！從此，她沉默寡言，自卑自棄或是自憐自戀，她怨天尤人，不能從容接受別人的愛，也不能慷慨施予他人以愛，乖戾暴躁喜怒無?！郎嫌问幹粋€冷漠孤寂的獨影，到處灑下點點凄苦的清淚或是——永不流淚?！　‘斎?，事情也許會有另外的可能性，但我不敢盲目樂觀。上述的發(fā)展趨勢，并非危言聳聽。我們曾在無數成人的心理障礙中，看到幼年不幸的濃重陰影。　　天災人禍之中，誰是最痛楚的受難者？是失去丈夫的妻子？還是失去妻子的丈夫？是失去子女的父母？還是失去父母的子女？　　這樣比較，也許最終是無法完成的，漩渦中的每一個都椎心泣血。但我還是要說，那個三歲的女孩，是最最需要佑護的人啊！　　因為她稚弱，因為她敏感，因為她聰慧，因為她是慘案的最近目擊者，因為她的心靈是一朵剛剛孕育的蓓蕾?！　∫苍S她的身上沒有血痕，但我知道，她的心被洞穿。也許她的神經沒有折斷，但我知道，她的大腦激烈震蕩。也許她的視力依然完整，但我知道，她的眼前出現(xiàn)了拂不去的昏暗。也許她的呼吸并不困難，但我知道，她的靈魂一次次地窒息……　　我由此呼吁，在一切災難的現(xiàn)場，我們不但要在第一時間，全力救助孩子身體上的創(chuàng)傷，而且要最大限度地保護他們稚嫩的心靈。盡快地將他們從恐怖的現(xiàn)場抱離，給他們以溫暖的安全的庇護。不要誘發(fā)他們對悲慘處境無休止的回憶，不要出于成人的功利目的，將未成年人拉入處理后事的復雜局面。要由訓練有素的人員，對突發(fā)災難中的孩子，進行系統(tǒng)的醫(yī)救和后續(xù)的治療……　　我不知那個三歲的女孩，現(xiàn)在何處？我希望她的家人能給予她無盡的關愛。我希望她能從悲愴中站起來，我希望她安寧享有明媚的人生?！　「蕉氄f　　韓國的古書，說過一個小故事?！　∫晃幻悬S喜的相國，微服出訪，路過一片農田，坐下來休息，瞧見農夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農夫，你這兩頭牛，哪一頭更捧呢？農夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細氣地說，告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。黃喜很奇怪，問，你干嗎用這么小的聲音說話？農夫答道，牛雖是畜類，心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢聲音里分辯出來的我評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過……　　由此想到人，想到孩子，想到青年?！　o論多么聰明的牛，都不會比一個發(fā)育健全的人，哪怕是稍明事理的兒童，更敏感和智慧。對照那個對牛的心理體貼入微的農夫，世上做成人做領導做有權評判他人的人，是不是經常在表揚或批評的瞬間，忽略了一份對心靈的撫慰？　　父母常常以為小孩子是沒有或是缺乏自尊心的。隨意地大聲呵斥他們，為了一點小小的過錯，嘮叨不止。不管是什么場合，有什么人在場，只顧自己說得痛快，全然不理會小小的孩子是否承受得了。以為只是良藥，再苦澀，孩子也應該臉不變色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越說明對這次教育的印象深刻，越能夠起到舉一反三的效力。　　這樣的父母，實在是想錯了?！　∧軌蚣s束人們不再重蹈覆轍的惟一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質是一種對自己的珍惜和對他人的敬重，是對社會公有法則的遵守服從。如果一個孩子從小就在無窮心理折磨中喪失了尊嚴，無論他今后所受的教育如何專業(yè)，心理的陰暗和殘缺都很難彌補，人格將潛伏下巨大危機?！　∪藗兂３Ｒ詾橹挥信u才需注重場合，若是表揚，在任何時機任何情形下都有是適宜的。這也是一個誤區(qū)。　　批評就像是冰水，表揚好比是熱敷，彼此的溫度不相同，但都是療傷治痛的手段。批評往往能使我們清醒，凜然一振，深刻地反省自己的過失，迸了挺進的激奮。表揚則像溫暖宜人的沐浴，使人自脈賁張，意氣風發(fā)，勃興向上的豪情?！　〉绻窃诠妶龊系呐u和表揚，除了對直接對象的鞭撻和鼓勵，還會涉及到同時聆聽的他人的反應。更不消說領導者常用的策略往往是這樣：對個別人的批評一般也是對大家的批評，對某個人的表揚更是對大多數人的無言鞭策。至于做父母的，當著自家的孩子，瀕瀕提到別人孩子的品行作為，無論批評還是表揚，再幼稚的孩子也都曉得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。　　批評和表揚永遠是雙刃劍。使用得好，犀利無比，斬出一條通達的道路，使用我們快速向前。使用得不當，就可能傷了自己也傷了他人，滴下一串串淋漓的鮮血?！　∥蚁?，對于孩子來說，凡是隸屬天分的那一部分，無論是表揚還是批評，都不必過多地拘泥于此。就像玫瑰花的艷麗和小草的柔弱，都有濃重的不可抵擋的天意蘊藏其中，無論其個體如何努力，可改變的幅度不會很大，甚至絲毫無補。玫瑰花絕不會變成綠色，小草也永無芬芳?！　∪艘惨粯?。我們有許多與生俱來的特質，每個人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如氣力的大小，比如智商的高低……在這一范疇里，都大不必過多地表揚或批評?？洫勥@個小孩子是如何美麗，那個又是如何聰明，不但無助于他人有的放矢地學習，把別人的優(yōu)點化為自己的長處，反倒會使沒有受表揚的孩子滋生出滿腔的怨懟，使那受表揚都繁殖出莫名的優(yōu)越。批評也是一樣，奚落這個孩子笨，嘲笑那個孩子傻，他們自己無法選擇換一副大腦或是神經，只會悲觀喪氣也許從此自暴自棄。旁的孩子在這種批評中無端地得了傲視他人的資本，便可能沾沾自喜起來，松懈了努力?！　∨u和表揚的主要馳騁疆域，應該是人的力量可以抵達的范圍和深度。它們是評價態(tài)度的標尺而不是鑒定天資的分光鏡。我們可以批評孩子的懶散，而不應當指責兒童的智力。我們可以表揚女孩把手帕洗得潔凈，而不宜夸賞她的服裝高貴。我們可以批語臨陣脫逃的怯懦無能，卻不要影射先天的多病與休弱。我們可以表揚經過鍛煉的強壯機敏，卻不必太在意得自遺傳的高大與威猛……　　不宜的批評和表揚，如同太冷和的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞。孩子的皮膚與心靈，更為精巧細膩。他們自我修復的能力還不夠頑強，如果傷害太深，會留下終生難復的印跡，每到淫雨天便陣陣作痛。遺下的疤痕，侵犯了人生的光彩與美麗?！　∩揭爸械囊粋€農夫，對他的牛，都傾注了那樣的淳厚的有心。人比牛更加敏感，因此無論表揚還是批評，讓我們學會附在耳邊，輕輕地說……

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