讓孩子著迷的101本書(shū)

內(nèi)容概要

　　作者從古今中外適合當(dāng)代兒童閱讀的讀物中，精選出100余種，分為古典名著、圖畫(huà)書(shū)、童話、歷險(xiǎn)奇遏故事、動(dòng)物故事、偵探故事、科普科幻故事、魔幻故事、成長(zhǎng)故事、漫畫(huà)故事等10大類，以隨筆的形式，詳細(xì)介紹作品的內(nèi)容和背景，漫話親身閱讀時(shí)的生動(dòng)感受，并努力探究這些作品之所以讓孩子們著迷的原因?！　⊥瑫r(shí)，本書(shū)還收集整理了這些作品的出版信息，從適合閱讀的版本，適合閱讀的年齡段和是否適合大聲為孩子讀的角度，提供細(xì)致的建議。

作者簡(jiǎn)介

　　阿甲，原名林曉曦，生于1971年，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法律系?！　√}卜探長(zhǎng)，原名林曉旸，生于1962年，畢業(yè)于武漢化工大學(xué)自動(dòng)化系?！　⌒值芏耸菬o(wú)書(shū)不讀的大書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)樽硇挠跒楹⒆觽冏鳇c(diǎn)兒事情，終于投身到整日與孩子們一起瘋瘋癲癲的事業(yè)里。

書(shū)籍目錄

前言我當(dāng)“小書(shū)迷”的日子（代序）第一篇古典名著它們真的讓孩子們著迷嗎？它們?yōu)槭裁醋尯⒆觽冎?？一點(diǎn)啟示圖書(shū)信息第二篇圖畫(huà)書(shū)全世界孩子通用的語(yǔ)言文與圖的結(jié)晶圖畫(huà)中的童話世界征服城里人的幾米繪本圖書(shū)信息第三篇童話書(shū)來(lái)自民間的童話融入偉大一生的童話維多利亞時(shí)代的五部經(jīng)典童話長(zhǎng)襪子皮皮VS．騎鵝旅行記小王子——獻(xiàn)給大人的童話20世紀(jì)的魔法師和精靈童話劃時(shí)代的中國(guó)童話圖書(shū)信息第四篇?dú)v險(xiǎn)、奇遇故事快樂(lè)的心靈奇遇吹牛比賽：吹牛男爵VS．格列佛所有男孩和女孩應(yīng)該讀的歷險(xiǎn)故事傻子或瘋子或天才的歷險(xiǎn)故事兩位好好先生的童話和現(xiàn)實(shí)的故事無(wú)人不知無(wú)人不曉的經(jīng)典探險(xiǎn)故事圖書(shū)信息第五篇?jiǎng)游锕适虏粫?huì)說(shuō)話的動(dòng)物故事會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物的故事披著動(dòng)物皮的人的故事圖書(shū)信息第六篇偵探故事平時(shí)不讀書(shū)的人也愛(ài)讀書(shū)——偵探故事圖書(shū)信息第七篇科普、科幻故事好奇心是人類精神世界的財(cái)富圖書(shū)信息第八篇魔幻故事魔幻的天空五個(gè)孩子和一個(gè)怪物大衣柜后面的世界納尼亞王國(guó)傳奇氣勢(shì)恢宏的魔幻峰巔征服全世界的小魔法師奇思妙想的百科全書(shū)膽大翻開(kāi)，膽小走開(kāi)古道熱腸的吸血俠中國(guó)的魔法學(xué)校嚇你一跳的達(dá)爾講不完的恩德圖書(shū)信息第九篇成長(zhǎng)故事童年記趣不一樣的成長(zhǎng)，一樣的感動(dòng)時(shí)代少年少年，成長(zhǎng)在那個(gè)時(shí)代和所有的時(shí)代圖書(shū)信息第十篇漫畫(huà)故事讀圖時(shí)代　圖書(shū)信息索引一：推薦圖書(shū)適合年齡索引索引二：推薦圖書(shū)名稱／作者姓名索引索引三：推薦圖書(shū)版別、價(jià)目索引

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　本書(shū)是家長(zhǎng)和老師以及少年讀者必備的童書(shū)閱讀寶典。與一般導(dǎo)讀手冊(cè)不同的是，本書(shū)自身的可讀性非常強(qiáng)，講到所推薦的圖書(shū)時(shí)，如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)，引人入勝?！　∽髡邚墓沤裰型膺m合當(dāng)代兒童閱讀的讀物中，精選出100余種，分為古典名著、圖畫(huà)書(shū)、童話、歷險(xiǎn)奇遇故事、動(dòng)物故事、偵探故事、科普科幻故事、魔幻故事、成長(zhǎng)故事、漫畫(huà)故事等10大類，以隨筆的形式，詳細(xì)介紹作品的內(nèi)容和背景，漫話親身閱讀時(shí)的生動(dòng)感受，并努力探究這些作品之所以讓孩子們著迷的原因。

編輯推薦

　　本書(shū)是關(guān)心兒童閱讀的家長(zhǎng)和老師必備的導(dǎo)讀性質(zhì)的讀物。與一般導(dǎo)讀手冊(cè)不同的是，本書(shū)自身的可讀性非常強(qiáng)，講到所推薦的圖書(shū)時(shí)，如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)，引人入勝?！　∮捎谧髡呱類?ài)這些作品，為這些作品開(kāi)過(guò)閱讀會(huì)，直接了解到孩子們的閱讀感受，對(duì)還未讀過(guò)這些書(shū)的孩子們有很直接的指導(dǎo)作用。本書(shū)同樣也適合大一些的孩子們自己閱讀。

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