小學(xué)生必備古詩(shī)詞

內(nèi)容概要

為了適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本書對(duì)選收的詩(shī)詞原文都全文加注拼音，每首詩(shī)詞下面還附有作者簡(jiǎn)介、注釋和解讀三部分輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字。注釋部分是對(duì)某些難懂字詞的解釋，釋義力求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。解讀部分是為了幫助小讀者和老師、家長(zhǎng)們更好地了解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。每篇解讀都力求抓住文章的主要內(nèi)容和特色加以分析，必要時(shí)也加入一些相關(guān)的背景介紹。另外，書中還插入了二十多幅與詩(shī)詞內(nèi)容相適應(yīng)的中國(guó)古代繪畫精品，我們常說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，通過學(xué)習(xí)和欣賞這些詩(shī)、畫，可以更深刻地體會(huì)到中國(guó)古代藝術(shù)作品詩(shī)情畫意自然相融的特色。

作者簡(jiǎn)介

顧振彪，人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)研制組核心成員，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語(yǔ)文教材，與人合著《語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教材》《語(yǔ)文教材的編制與使用》《文學(xué)寫作七十題》等書籍，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

書籍目錄

書路領(lǐng)航江南長(zhǎng)歌行七步詩(shī)敕勒歌詠鵝風(fēng)詠柳回鄉(xiāng)偶書涼州詞登鸛雀樓春曉宿建德江涼州詞出塞從軍行芙蓉樓送辛漸鹿柴送元二使安西九月九日憶山東兄弟竹里館靜夜思望廬山瀑布古朗月行(節(jié)選)贈(zèng)汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵早發(fā)白帝城望天門山獨(dú)坐敬亭山秋浦歌別董大絕句春夜喜雨絕句江畔獨(dú)步尋花聞官軍收河南河北贈(zèng)花卿江南逢李龜年逢雪宿芙蓉山主人寒食楓橋夜泊游子吟江雪漁歌子塞下曲(其二)塞下曲(其三)滁州西澗竹枝詞望洞庭浪淘沙烏衣巷賦得古原草送別池上憶江南小兒垂釣憫農(nóng)(一)憫農(nóng)(二)尋隱者不遇山行清明秋夕江南春樂游原商山早行江上漁者元日泊船瓜洲書湖陰先生壁梅花六月二十七日望湖樓醉書飲湖上初睛后雨惠崇《春江曉景》題西林壁夏日絕句菩薩蠻·書江西造口壁示兒秋夜將曉出籬門迎涼有感四時(shí)田園雜興(其一)四時(shí)田園雜興(其二)小池曉出凈慈寺送林子方春日題臨安邸游園不值鄉(xiāng)村四月墨梅石灰吟朝天子·詠喇叭竹石所見村居己亥雜詩(shī)讀后感

章節(jié)摘錄

　　浪　淘　沙①　　[唐]劉禹錫　　九曲黃河萬(wàn)里沙②，　　浪淘風(fēng)簸自天涯③?！　∪缃裰鄙香y河去，　　同到牽?？椗尧??！　　咀⑨尅俊　、倮颂陨常禾平谭磺?。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名?！　、诰徘鹤怨畔鄠鼽S河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多?！　、劾颂裕翰ɡ颂韵?。簸：掀翻。　?、軤颗？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次?！　　咀g文】　　九曲黃河挾帶著沿岸萬(wàn)里的大量泥沙，　　風(fēng)卷浪翻波濤洶涌，從天邊直流而下?！　‖F(xiàn)在沿著黃河逆流直上銀河去，　　我們一起去尋訪牛郎織女的家?！　　举p析】　　這首詩(shī)用淘金者的口吻來(lái)寫，表達(dá)了淘金者對(duì)美好生活的向往。詩(shī)人用對(duì)比的方法寫出同是在河邊生活，生活在天河邊的牛郎織女過得恬靜而悠閑，而黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波?！　≡?shī)的前兩甸刻畫了黃河一瀉千里、奔騰向前的氣勢(shì)。第二句突出黃河風(fēng)高浪大的特點(diǎn)，用夸張的手法表現(xiàn)黃河波濤洶涌的壯觀場(chǎng)景。后兩句轉(zhuǎn)入想象，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。　　詩(shī)歌把黃河的壯觀與神話傳說(shuō)聯(lián)系起來(lái)，一方面表現(xiàn)出詩(shī)人寫景狀物的雄厚筆力，富于浪漫主義色彩，另一方面表達(dá)了詩(shī)人追求美好生活的信心?！　　　酢∫隆∠铫佟　唐]劉禹錫　　朱雀橋邊野草花②，　　烏衣巷口夕陽(yáng)斜③?！　∨f時(shí)王謝堂前燕④，　　飛入尋常百姓家⑤。　　【注釋】　?、贋跻孪铮涸诮衲暇┦袞|南，在文德橋南岸，是三國(guó)東吳時(shí)的禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服，故此地俗語(yǔ)稱烏衣巷?！　、谥烊笜颍航窠K省江寧縣，橫跨淮河?！　、坌保汗艜r(shí)讀作xia?！　、芡踔x：指東晉時(shí)王導(dǎo)、謝安兩家豪門世族。　?、輰こ＃浩匠??！　　咀g文】　　朱雀橋邊的野花遍地盛開，　　烏衣巷口夕陽(yáng)正在西落?！　∵^去只會(huì)停留在王導(dǎo)、謝安等豪華宅第人家的燕子，　　如今已飛到了普通的百姓家中?！　　举p析】　　這首詩(shī)是劉禹錫的詠史詩(shī)《金陵五題》中的第二首。這是一首懷古詩(shī)，寫詩(shī)人對(duì)盛衰興敗的深沉感慨?！　∈拙溆弥烊笜騺?lái)勾畫烏衣巷的環(huán)境，既符合地理真實(shí)，又能造成對(duì)仗的美感，朱雀橋邊草長(zhǎng)花開，表明當(dāng)時(shí)是在春季。“草花”前面一個(gè)“野”字，給景色涂抹上一層荒僻的色彩。第二句表現(xiàn)出烏衣巷口的敗落凄涼，“夕陽(yáng)斜”突出了烏衣巷日薄西山時(shí)的慘淡情景。鼎盛時(shí)代的烏衣巷本是車來(lái)車往、繁華熱鬧的，而今卻完全籠罩在寂寥、慘淡的氛圍之中，今昔對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差。緊接著第三、四兩句把筆觸轉(zhuǎn)向了烏衣巷上空正在筑巢的飛燕，讓讀者跟隨著燕子的行跡去發(fā)現(xiàn)，如今的烏衣巷里居住著的是平凡的百姓人家。由此，我們可以清晰地感受到詩(shī)人對(duì)這滄海桑田變化所發(fā)出的無(wú)限感慨?！　≡谒囆g(shù)表現(xiàn)上，詩(shī)歌集中描繪烏衣巷的現(xiàn)況，對(duì)它的過去，只是巧妙地加以暗示。詩(shī)人將無(wú)限感慨寄寓在景物描寫之中，深沉而含蓄。因此，全詩(shī)所描寫的雖然只是尋常景物，語(yǔ)言也淺顯易懂，卻含有一種蘊(yùn)藉之美?！　　　≠x得古原草送別①　　[唐]白居易　　離離原上草，　　一歲一枯榮②?！　∫盎馃槐M，　　春風(fēng)吹又生?！　∵h(yuǎn)芳侵古道，　　晴翠接荒城③?！　∮炙屯鯇O去，　　萋萋滿別情④?！　　咀髡吆?jiǎn)介】　　白居易（772～846），漢族，字樂天，號(hào)香山居士。河南新鄭人。白居易是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的大詩(shī)人和文學(xué)家，與李白、杜甫齊名，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱?！　　咀⑨尅俊　、儋x得：古人作詩(shī)，凡是按指定、限定的詩(shī)題作詩(shī)時(shí)，按慣例要在題目前加上“賦得”二字?！　、陔x離：紛蕪繁茂的樣子，這里用來(lái)形容野草很多。榮：茂盛?！　、圻h(yuǎn)芳、晴翠：這里均指草?！　、芡鯇O：指貴族的后代，也用來(lái)泛指遠(yuǎn)行者，這里指送別的朋友。萋萋：草長(zhǎng)得茂盛的樣子。　　【譯文】　　平原上繁茂的野草，每年經(jīng)歷一次枯萎和繁盛?！　∫盎鹨矡槐M它，等到春風(fēng)吹拂時(shí)它又生長(zhǎng)起來(lái)?！　∵h(yuǎn)處的芳草蔓延到自古以來(lái)就有的道路上，陽(yáng)光照耀下翠綠的草色與荒城相連?！　∮衷谶@里為朋友送別，那些繁茂的野草也仿佛滿懷離別之情。　　【賞析】　　這首詩(shī)是一曲野草的頌歌，也是生命的頌歌，同時(shí)也抒發(fā)了深深的離別之情。詩(shī)的首甸“離離原上草”，用疊字“離離”描寫春草的茂盛，緊緊扣住題目“古原草”三字。第二句“一歲一枯榮”，寫出原上野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)的規(guī)律。第三、四兩句是第一、二兩句詩(shī)意思的擴(kuò)展，進(jìn)一步寫出野草頑強(qiáng)的生命力。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，野草就會(huì)蓬勃地生長(zhǎng)起來(lái)。第五、六兩句用“侵”“接”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫春草蔓延、綠野廣闊的景象，暗寓野草的繁衍不息、生機(jī)勃勃?！肮诺馈薄盎某恰睉?yīng)該是友人即將經(jīng)歷的處所。最后兩句點(diǎn)明題中“送別”的本意，用綿綿不盡的春草比喻惜別之情，真正達(dá)到了情景交融，韻味無(wú)窮?！　　　97-102

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　北大附中+清華附中名師團(tuán)隊(duì)解讀名著　　以北大附中語(yǔ)文特級(jí)教師程翔和清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師趙謙翔為代表的名師團(tuán)隊(duì)，緊扣新課標(biāo)精神，對(duì)近百部經(jīng)典文學(xué)名著進(jìn)行深入解析，重磅打造“閱讀1+1工程”，為莘莘學(xué)子提高語(yǔ)文成績(jī)和人文素養(yǎng)，邁進(jìn)以北大、清華為代表的“211工程”院校，助一臂之力?！　　　￠喿x能力+寫作水平全面提升　　本書的編寫宗旨是提高廣大學(xué)生的閱讀能力、寫作水平和人文素養(yǎng)。在解讀名著的過程中，從重點(diǎn)字詞、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面入手，掃清閱讀障礙，幫助學(xué)生提高閱讀能力；同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生借鑒名家寫作技巧，快速掌握寫作方法，輕松提高作文成績(jī)。

編輯推薦

　　《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》是根據(jù)教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，青少年必讀的100部中外名著。中外名著+教育專家，精挑細(xì)選必讀書目。北大附中+清華附中，名師團(tuán)隊(duì)解讀名著。閱讀能力+寫作水平，雙向突破快速提高。導(dǎo)讀點(diǎn)評(píng)+綜合測(cè)試，讀透名著答好考題。著名語(yǔ)文教育專家顧振彪主編。

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