理性的延續(xù)-美院下鄉(xiāng)寫生教學與思考

內(nèi)容概要

這里所展示的成果是作者的學生在大學一年級下鄉(xiāng)寫生三周的部分成果（實際上只有兩周的時間），在此之前他們在大學所接受的正規(guī)造型藝術(shù)教育也僅僅只有七周時間，其中理論課程占去了三周時間，用于給他們“洗腦”，以幫助他們建立正確的藝術(shù)思維方式。 在這些寫生成果中，我們所感受到的不僅僅是一幅幅精彩的藝術(shù)畫作，更主要的是這畫作中所體現(xiàn)出來的科學和理性的藝術(shù)精神。這種藝術(shù)精神體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的精髓，更是人類科學思想與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的最高境界。

書籍目錄

序中央美術(shù)學院下鄉(xiāng)寫生教學視覺思維下的繪畫元素  宋小石下鄉(xiāng)寫生寫生設計感想　何怡佶下鄉(xiāng)寫生在彷徨的邊緣　石秀妍下鄉(xiāng)寫生　袁芳下鄉(xiāng)寫生美是感覺　方紹華下鄉(xiāng)寫生自然探美　林廣遠下鄉(xiāng)寫生構(gòu)成與寫生、理念與實踐　姜宏下鄉(xiāng)寫生思想的碰撞　馬躍下鄉(xiāng)寫生　孫綠綠下鄉(xiāng)寫生十渡感懷　王靖懿下鄉(xiāng)寫生談寫生訓練與設計的關(guān)系　懷培培下鄉(xiāng)寫生好的藝術(shù)作品需要設計　王樂下鄉(xiāng)寫生自然的觸動　于婧下鄉(xiāng)寫生那年四月后記　沈潔下鄉(xiāng)寫生作　林曉丹下鄉(xiāng)寫生藝術(shù)思維方式　左洋下鄉(xiāng)寫生藝術(shù)創(chuàng)作需要“主動”　董曉玉下鄉(xiāng)寫生線的魅力　尹成彬下鄉(xiāng)寫生　丁汀下鄉(xiāng)寫生下鄉(xiāng)感受小結(jié)　呂方圓下鄉(xiāng)寫生藝術(shù)的美是什么　王佳下鄉(xiāng)寫生　徐京忠下鄉(xiāng)寫生　張吳下鄉(xiāng)寫生　楊超下鄉(xiāng)寫生　曹陽下鄉(xiāng)寫生　矯立敏下鄉(xiāng)寫生　邢程下鄉(xiāng)寫生　吳坤下鄉(xiāng)寫生　鄧唐斐下鄉(xiāng)寫生塞尚逝世百年祭（代后記）

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