果蔬寶寶

前言

珍貴的童年世界作者：袁雪 北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)科英語(yǔ)教育研究分會(huì)秘書長(zhǎng)平時(shí)總是跟老師和家長(zhǎng)們說：“要理解孩子，不要用成年人的眼光去評(píng)價(jià)孩子的世界，要放低身段跟孩子一起玩耍，等等?！钡览碚f著容易但做起來難，一不留神，“大人”的架子就端起來了。比如說這次，我翻開書匆匆一瞥，首先感覺這個(gè)故事很平淡嘛，就像孩子跟我絮絮叨叨地說：“然后……然后……然后……”我一邊忙著手邊的事，一邊心不在焉地回應(yīng)：“哦，是嗎？講完了？”然而，當(dāng)我靜下心來仔細(xì)品讀，才發(fā)覺這些故事不一般。這是孩子的世界：一草一木，一顰一笑，每一句話，都是屬于孩子的。我不由得疑惑：這是怎么想出來的呢？我們成年人的腦袋瓜，早就不是這么運(yùn)轉(zhuǎn)得了。再看資料才恍然大悟，難怪呢，這些故事本來就是英國(guó)幼兒園孩子創(chuàng)作的，大人們不過充當(dāng)助手的角色，幫忙把故事變成了出版物。到這個(gè)時(shí)候我心生敬佩：英國(guó)的教育者們做了一件了不起的事！盧梭說過：“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！庇?guó)的教育者們，大概就是懷著如此的敬畏之心，去保留童年的“原汁原味”的吧。這正是這套書難能可貴的地方，也是它不同于一般童書的地方。這種“原汁原味”不僅體現(xiàn)在情節(jié)，也體現(xiàn)在書中每一個(gè)人物身上。每一個(gè)果蔬寶寶，就是孩子眼中的一個(gè)小伙伴，他們各有各的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他們是孩子真正的好朋友，帶著小讀者一起歡笑，一起犯愁，一起經(jīng)歷“童年的那些事兒”。當(dāng)我們對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題焦慮時(shí)，不妨與孩子一起分享、討論或與孩子合作表演一下“果蔬寶寶”，看一看英國(guó)幼兒園的小朋友有沒有好辦法。我相信看完這套書，孩子們會(huì)在愛上蔬菜、水果的同時(shí)，愛上閱讀。我也期望通過這套系列書，讓中國(guó)的幼兒園小朋友在家就可以與英國(guó)同齡小朋友一起游戲，共同合作，擁有國(guó)際化視野，以創(chuàng)造力和想象力造就終生學(xué)習(xí)能力。

內(nèi)容概要

《果蔬寶寶:洋蔥奧奇和大嗓門恐龍》是一本幫助孩子如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的圖畫書。洋蔥奧奇正在恐龍王國(guó)里踢足球，很快吸引了兩個(gè)小恐龍的注意，他們熱情地邀請(qǐng)奧奇到小湖邊和他們一起玩。在那里，一天到晚都吵吵鬧鬧的大恐龍們都被奧奇的足球吸引了，他們不再爭(zhēng)吵，開始和奧奇、小恐龍們一起玩！小朋友，當(dāng)朋友們意見不統(tǒng)一的時(shí)候，你或許可以想個(gè)辦法，帶領(lǐng)大家一起做事情。

作者簡(jiǎn)介

作者：（英國(guó)）杰娜?安思蓓 譯者：范曉星杰娜?安思蓓，英國(guó)著名兒童作家，喜歡與幼兒園小朋友一起玩耍，并從中獲得靈感，與戈登?沃爾克、納特?蘭伯特、蘇珊?邁耶斯、露西?庫(kù)爾特共同創(chuàng)作了“果蔬寶寶”系列童書。

編輯推薦

《果蔬寶寶:洋蔥奧奇和大嗓門恐龍》編輯推薦：針對(duì)3-6歲兒童心理特征，兒童社會(huì)化啟蒙最佳童書！源自英國(guó)幼兒園小朋友的創(chuàng)意，在家上正宗英國(guó)幼兒園！世界教育質(zhì)量綜合排名第一的的芬蘭早期教育系統(tǒng)用書！全書為你展示成長(zhǎng)所需要的優(yōu)秀品格：良好的習(xí)慣、創(chuàng)造力、想象力、積極的人生態(tài)度?！肮邔殞殹毕盗性从谟?guó)幼兒園小朋友的創(chuàng)意，他們和中國(guó)幼兒園里的小朋友一樣，也會(huì)每天面臨很多困惑?！肮邔殞殹毕盗忻恳槐緯幸粋€(gè)主題，通過一個(gè)故事為兒童社會(huì)化啟蒙過程中遇到的問題提出解決方法，是孩子在幼兒園時(shí)期必需的最佳情商培養(yǎng)讀本！

圖書封面

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