小麻雀的春天

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小麻雀的春天麻雀偷著樂誰(shuí)動(dòng)了毛驢出汗的作文春妮拔針老師和學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)圈的教室月影婆娑兄妹趕集北山溝故事燃燒的驢車雪天紅燈籠翅膀笑笑老師愛情圖書給我翅膀掛牌風(fēng)波小生在此球場(chǎng)內(nèi)外丟書事件代人受過好事連連我們?nèi)ワw冬日春潮好罐子破罐子一起摔對(duì)峙張一偉的“壞”有償支農(nóng)志士不受嗟來之食和張一偉做同桌去三岔鎮(zhèn)我的衣服丟了自行車被扣張一偉上樓找人張一偉的“爹”我的腳摔傷了雨中漁窩棚雨夜真情張一偉留下的紙條

章節(jié)摘錄

三愣爺愣在了那里，愣了好一會(huì)兒，對(duì)陳麻雀的背影喊：“麻雀，那可是一頭好毛驢呀，千萬別虧待它……”    陳麻雀一聲不響，牽著毛驢繼續(xù)往家走。    麻雀家的院子里，有一棵老榆樹，彎彎曲曲地伸開枝權(quán)，把兩間小平房攬?jiān)趹牙铩?   以前，麻雀放學(xué)回家，習(xí)慣到平房上寫作業(yè)。寫作業(yè)前，他喜歡先練一練拳腳：馬步蹲開，雙手合十，二目微閉，然后“啊”的一聲大喊，出拳踢腿，榆樹錢兒或者樹葉子紛紛飄落……    家里新添了毛驢，麻雀就不能到房頂上寫作業(yè)了，也不能到房頂上練拳腳了。他要到南山坡放驢。眼下正是春天，南山坡上的青草剛剛鉆出地面，坡下有一條斷斷續(xù)續(xù)的小溪，雨天過后便能嘩啦嘩啦地流淌。    毛驢當(dāng)然很喜歡這樣的地方，以前在三愣爺家，它整天就低頭干活了，哪能體會(huì)到這份閑情逸致。    麻雀很理解毛驢的心情，就說：“毛驢，你要是高興，就撒撒歡兒、打打滾兒吧!”    毛驢晃動(dòng)晃動(dòng)尾巴，打了兩個(gè)響鼻。它沒好意思打滾兒，剛到陳麻雀家，它還沒什么貢獻(xiàn)。再說，在三愣爺家受的傷也沒完全好，它的腿還有點(diǎn)疼呢。    南山坡很快成了毛驢留戀的地方，每天來到這里，它都不愿意回家。    可麻雀必須回家。他除了寫作業(yè)，還有許多事情要做。爸爸媽媽都到城里做工了，把八歲的妹妹陳小魚也帶去了?，F(xiàn)在家里就剩麻雀一個(gè)人，他現(xiàn)在是一家之主。    毛驢當(dāng)然不能理解一家之主陳麻雀的心情，它沒當(dāng)過一家之主。它以前就知道干活，現(xiàn)在一閑起來，也有臭脾氣了：麻雀叫它，它不吭聲；麻雀拉它回家，它也不走。它的前腿還在南山坡的草地上刨了一下，又刨了一下。    麻雀就生氣了。說：  “毛驢，我今年十五歲，你多大了?要是把你驢的年齡換算為人的年齡，你該多大?你腿上的傷全好了是不是，你也有臭脾氣了是不是，你的臭脾氣也是給慣出來的是不是?你……你可讓我說點(diǎn)啥好呢!”麻雀說著，甩掉毛驢的韁繩，扭頭往家走。    毛驢看麻雀走了，不叫它也不拉它了，它就撒嬌似的在草地上打了個(gè)滾兒?？伤虻哪莻€(gè)滾兒并沒有吸引麻雀。毛驢這才知道主人麻雀真的生氣了。但它不明白麻雀為什么生氣，要是把驢的年齡真的換算為人的年齡，它確實(shí)要比麻雀大，可它再大也還只是一頭毛驢。    麻雀回到家，心里雖然生氣，可一直惦記著毛驢。他就像往常一樣登上了房頂，他看見毛驢正在南山坡的草地上。沒心沒肺地吃草。    麻雀放心了，也不生氣了，他就想再練兩下拳腳，然后寫作業(yè)。所謂的拳腳，其實(shí)是麻雀自己悟出來的，他并沒有專門學(xué)過什么武術(shù)，就是每天都喜歡練一練，也當(dāng)作強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性，順便消解寂寞了。    麻雀蹲開馬步，雙手合十，二目微閉，  “啊”的一聲大喊——    陳麻雀的喊聲驚動(dòng)了南山坡的毛驢。毛驢嚇了一大跳，它不吃草了，抬起頭看著平房頂上的麻雀。在繁盛的榆樹錢兒掩映下，麻雀伸胳膊撂腿兒，好像也要打滾兒的樣子。    毛驢忍不住了，仰起脖子，哈哈大笑。    平房頂上的麻雀聽到南山坡上毛驢的笑聲，受了鼓舞，他又大叫一聲，‘緊跟著出拳踢腿——    隨著飄落的榆樹錢兒，麻雀突然在平房頂上消失了。    一股灰塵從繁密的榆樹錢兒間飛升起來。    屋頂漏了，麻雀從平房頂?shù)舻轿堇锶チ恕?   南山坡的毛驢愣了半晌，突然撒腿往回跑。它一邊跑一邊大聲笑。其實(shí)它是想哭，但是沒有辦法，那哭連它自己聽著都像在笑。毛驢也顧不了這么許多了，就一邊“大笑”著一邊跑向了原來的主人——三愣爺家。    P5-7

編輯推薦

謝華良編著的《小麻雀的春天》是中國(guó)兒童文學(xué)名家名作典藏書系之一，《小麻雀的春天》精選中國(guó)兒童文學(xué)名家的短篇精品，內(nèi)容或?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，或?yàn)槌錆M童趣的童話，皆深刻地反映了兒童的心理、行為特征，對(duì)孩子正確地理解外在的世界，學(xué)習(xí)與他人交往，有潛移默化的指導(dǎo)作用。

圖書封面

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