歐皮皮事件簿-三明治小廚王

內(nèi)容概要

　　做菜做飯、洗洗涮涮，會(huì)做家務(wù)的孩子真幸福
　　不比不知道，一比嚇一跳?？此撇黄鹧鄣摹拌F蛋兒”，沒(méi)想到不光會(huì)洗衣做飯，還會(huì)修理電器，這讓生活在“蜜罐”里的歐皮皮和他的好哥們坐不住了，誓要“冬練三九、夏練三伏”。
　　更坐不住的還有媽媽們，這不“媽媽家政培訓(xùn)班”立馬開(kāi)課了，不光是洗衣做飯，更還有家電維護(hù)，真可謂“十八般武藝齊上陣”，誓要奪回“天字第一號(hào)賢惠媽媽”稱(chēng)號(hào)。不過(guò)這成果如何，且看歐皮皮在“小小廚王爭(zhēng)霸賽”上的表現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　滕婧兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣人、家庭教育專(zhuān)家、童立方親子繪本館創(chuàng)辦人。創(chuàng)作校園小說(shuō)“淘氣包歐皮皮”系列，深受小朋友、老師和家長(zhǎng)的喜歡；主編《冒險(xiǎn)王》兒童雜志；作品被《探索財(cái)富》《故事作文》《小學(xué)生》《開(kāi)心語(yǔ)文》等兒童雜志連載。通過(guò)各種講座傳遞創(chuàng)新家教方法，并出版家庭教養(yǎng)指南系列叢書(shū)：《做不生氣的父母》《父與子：給爸爸的親子教養(yǎng)書(shū)》《寶貝要上幼兒園》。文章散見(jiàn)于《婚姻與家庭》《父母必讀》等多家媒體。

書(shū)籍目錄

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)　
一對(duì)一，結(jié)對(duì)子　
禮物，請(qǐng)收下　
家政大PK　
會(huì)變魔術(shù)的鐵蛋兒　
抗凍魔鬼大訓(xùn)練　
你媽不是病貓　
“媽媽家政培訓(xùn)班”開(kāi)課了　
耳朵里的舌尖美味　
家家有道經(jīng)典的菜　
洗刷刷，洗刷刷 
客串嘉賓 
“七劍”P(pán)K“老姜”
小小廚王爭(zhēng)霸賽
獨(dú)門(mén)三明治

章節(jié)摘錄

　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)　　歐皮皮是個(gè)五年級(jí)的小男生。他一直覺(jué)得上學(xué)是平淡的，回家是平淡的，生活本身就是平淡的。如果哪天身邊的人或事出現(xiàn)某種“異?！?，那一定是有什么不平凡的事要發(fā)生?！　纳蟼€(gè)星期到這個(gè)星期，歐皮皮一直感覺(jué)有些不對(duì)勁兒。學(xué)校里上到校長(zhǎng)，下到負(fù)責(zé)清潔的校工，看上去都和平時(shí)不一樣。歐皮皮能從他們的臉上看出幾分興奮，幾分焦慮，還有幾分驕傲！　　什么情況？　　歐皮皮料定是有什么事要發(fā)生，但一時(shí)也猜不透究竟是什么事。近兩天，那種又興奮又緊張的表情開(kāi)始出現(xiàn)在班主任聞老師的臉上了。雖然她還像往常一樣，會(huì)在任何一個(gè)大家想得到或者想不到的時(shí)間，悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在教室以及教室周?chē)娜魏我粋€(gè)角落，但仔細(xì)一瞧，她那猶如偵查員一般犀利的眼神和雙手背在身后的體態(tài)，都在預(yù)示著接下來(lái)將要發(fā)生的“不尋?！薄！　　巴瑢W(xué)們，有件非常非常非常重要的事要跟大家宣布……”聞老師終于在周一的早自習(xí)上課后，揭曉了大家的困惑，“這個(gè)周五上午，會(huì)有一個(gè)非常非常非常特別的參觀(guān)團(tuán)到我們學(xué)校來(lái)，和你們進(jìn)行一次非常非常非常特別的文化交流活動(dòng)……”　　“有多非常？”心急的歐皮皮實(shí)在等不了聞老師說(shuō)出更多的“非?！薄！　　安灰S便插嘴，發(fā)言要舉手！”聞老師看了一眼歐皮皮，“這一次要來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行文化交流的，是日本的小朋友。他們和你們一樣大，是日本很多所小學(xué)選派出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生代表。他們這次來(lái)到中國(guó)，要和很多所中國(guó)小學(xué)的學(xué)生們開(kāi)展一系列交流活動(dòng)，我們學(xué)校是第一站！”　　“嘖嘖，又不是外星人要來(lái)，不就是幾個(gè)‘小日本’嗎？有必要那么緊張嗎？”這句話(huà)是歐皮皮在心里暗暗說(shuō)的，沒(méi)讓別人聽(tīng)見(jiàn)?！　W皮皮的“不緊張”，是有原因的。他的爸爸歐國(guó)風(fēng)是大學(xué)里的教授，家里書(shū)房的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種地理、歷史、文化的書(shū)籍，他從小就在書(shū)堆里長(zhǎng)大，眼界還算寬闊。外加平時(shí)爸爸在家會(huì)客也經(jīng)常跟人談?wù)撝袊?guó)和日本的歷史啊、日本的經(jīng)濟(jì)啊、日本的汽車(chē)啊、日本的數(shù)碼產(chǎn)品啊、日本的富士山啊等等，歐皮皮自認(rèn)為已經(jīng)是半個(gè)“日本問(wèn)題專(zhuān)家”了！尤其當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)日本的總面積只有37.8萬(wàn)平方公里的時(shí)候，更加不以為然——我們中國(guó)的陸地面積可是960萬(wàn)平方公里哦！區(qū)區(qū)一個(gè)小國(guó)，要來(lái)幾個(gè)人，就弄得全校上下忙成一片，沒(méi)有這個(gè)必要吧！　　不過(guò)，這只是歐皮皮的想法。班主任聞老師在跟大家交待注意事項(xiàng)的時(shí)候可是很?chē)?yán)肅、很鄭重的，紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、出勤、安全……連班上的空氣質(zhì)量，都提出了明確的要求！　　聞老師說(shuō)：“同學(xué)們，這是一次不同尋常的交流活動(dòng)，日本的小朋友除了要參觀(guān)我們學(xué)校之外，還要和你們開(kāi)展一次‘獨(dú)立生活能力’的經(jīng)驗(yàn)交流……也可以看作是一場(chǎng)競(jìng)賽！”　　“好耶！怎么賽？”又是歐皮皮最激動(dòng)。聞老師用眼神敲打了歐皮皮的腦袋，她不明白為什么像“發(fā)言要舉手”這樣簡(jiǎn)單的事情，歐皮皮總是做不到?！　　八^‘獨(dú)立生活能力’的經(jīng)驗(yàn)交流，主要是對(duì)比一下中日兩國(guó)小學(xué)生的獨(dú)立生活能力，這些日本的小朋友，會(huì)和我們學(xué)校的同學(xué)‘一對(duì)一’結(jié)對(duì)子，他們會(huì)住到你們的家里去，和你們一起生活一天，看誰(shuí)的獨(dú)立生活能力更強(qiáng)！”　　“啊？要把‘小日本’帶回家？”歐皮皮吃驚地問(wèn)?！　　皻W皮皮！”聞老師高聲警告，“注意你的用語(yǔ)！不要張口閉口‘小日本’！”　　“日本確實(shí)很小嘛……”　　“那也不能這樣叫，太沒(méi)禮貌了。我不希望再聽(tīng)到第二次！”　　這時(shí)候，班長(zhǎng)馬琪琪舉手了，她問(wèn)道：“聞老師，那他們來(lái)了之后我們叫他們什么呢？”　　“叫名字呀！”　　“要用日語(yǔ)叫嗎？”　　“日本人的名字多數(shù)是用漢字表達(dá)的。他們來(lái)的時(shí)候，老師會(huì)逐一給你們介紹的，這個(gè)不用擔(dān)心?！薄　　澳且撬麄冋f(shuō)話(huà)我們聽(tīng)不懂怎么辦？”大企鵝龐君用厚厚的手掌托著圓圓的下巴問(wèn)道。　　“沒(méi)關(guān)系，他們來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，會(huì)有翻譯跟著的。另外，我聽(tīng)說(shuō)，那些日本小朋友這幾天都在努力學(xué)習(xí)中文哦！”　　“真的呀？”班級(jí)形象代言人沙菲睜大了眼睛，“那我們是不是也要學(xué)幾句日語(yǔ)呢？”　　“出于禮貌，同學(xué)們是應(yīng)該學(xué)兩句問(wèn)好的話(huà)。我把你們的音樂(lè)老師小格請(qǐng)來(lái)了，你們光知道她會(huì)唱歌，還不知道小格老師去日本留過(guò)學(xué)吧？”　　“哇！”　　同學(xué)們都興奮起來(lái)了，小格老師是他們最喜歡的音樂(lè)老師，她張嘴唱歌的時(shí)候，連黃鸝鳥(niǎo)都要不好意思地躲起來(lái)。小格老師說(shuō)日語(yǔ)又會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？　　這時(shí)候，一直在門(mén)外等候的小格老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，她微微鞠躬，說(shuō)了聲：“o  ha  yo  guo  za  yi  ma  si（おはようございます）！”　　“什么？威力這么大？”歐皮皮簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他大聲重復(fù)道，“我一哈腰鍋炸姨媽死？”　　“哈哈哈……”教室里哄堂大笑?！　　皻W皮皮！不要搗亂，好好聽(tīng)清楚！”聞老師瞪著歐皮皮?！　W皮皮撅著嘴，心想：我哪兒搗亂了？小格老師明明說(shuō)的就是“我一哈腰鍋炸姨媽死”嘛?！　　昂呛?！歐皮皮，你不要根據(jù)發(fā)音去聯(lián)想它的意思，因?yàn)槭莾煞N完全不同的語(yǔ)言，如果這樣聯(lián)想的話(huà)，那就沒(méi)辦法說(shuō)好日語(yǔ)了?！毙「窭蠋熃忉尩?，“因?yàn)闀r(shí)間有限，也不可能系統(tǒng)地教大家，所以大家就跟著我學(xué)一下簡(jiǎn)單的發(fā)音，記住就可以了。剛才我說(shuō)的那句是“早上好”的意思，大家再跟我說(shuō)一遍：‘o  ha  yo  guo  za  yi  ma  si！’”　　“o－h(huán)a－yo－guo－za－yi－ma－si！”大家都跟著學(xué)起來(lái)?！　〔贿^(guò)，歐皮皮怎么聽(tīng)，還是覺(jué)得像“我一哈腰鍋炸姨媽死”。　　緊接著，大家又跟小格老師學(xué)了一句日語(yǔ)：“請(qǐng)多關(guān)照！——yo  lo  xi  ku  o  nie  ga  yi  xi  ma  si（よろしくぉねがぃします）！”　　歐皮皮更震驚了，又忍不住嘀咕：　　“油漏濕庫(kù)，哦！那旮已是馬死！日本人說(shuō)話(huà)，怎么總是死過(guò)去死過(guò)來(lái)的呀！”　　歐皮皮最后說(shuō)的這一句，幸好聞老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！　∨R下課前，小格老師揮動(dòng)手臂，用日語(yǔ)對(duì)大家說(shuō)：“sa yo na la！”歐皮皮算是又學(xué)會(huì)了用日語(yǔ)說(shuō)“再見(jiàn)”，不過(guò)，他嘴里念的還是“歐式日語(yǔ)”——灑油啦啦！　　一對(duì)一，結(jié)對(duì)子　　日本小朋友說(shuō)來(lái)就來(lái)了?！　⌒瞧谖逶绯?，學(xué)校的大門(mén)口掛起了長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅，上面寫(xiě)著“熱烈歡迎日本小朋友前來(lái)我校交流訪(fǎng)問(wèn)”。每一個(gè)走到校門(mén)口的同學(xué)都在心里有幾分好奇：日本的小朋友會(huì)是什么樣子的呢？歐皮皮走到校門(mén)口時(shí)也自言自語(yǔ)問(wèn)出了同樣的問(wèn)題，結(jié)果被走在他身邊的班長(zhǎng)馬琪琪聽(tīng)見(jiàn)了，她用嘲弄的口吻說(shuō)：“一個(gè)頭，倆眼倆耳朵一個(gè)鼻子一張嘴！”　　馬琪琪說(shuō)完咯咯笑著跑開(kāi)了，歐皮皮氣呼呼地在后面喊：“還用你說(shuō)！我又不是傻子！”　　上午課間操剛做完，訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)就來(lái)了。這個(gè)團(tuán)有二十多個(gè)學(xué)生，還有帶隊(duì)的老師和翻譯，他們一進(jìn)操場(chǎng)，就讓大家瞠目結(jié)舌——現(xiàn)在可是冬天呀，那些日本女生居然穿短裙套半截長(zhǎng)筒棉襪，男生穿的是短褲！而歐皮皮和他的同學(xué)們身上都裹著棉衣，套著羽絨馬甲呢。乍一看，日本的同學(xué)就像剛從夏天穿越過(guò)來(lái)的！他們的“超薄裝束”讓大家非常意外，我看你，你看他，一時(shí)間誰(shuí)也分不清楚，到底是不是有人穿錯(cuò)衣服了！幸好小格老師在旁邊給大家說(shuō)明了一下：“日本的很多孩子，從小就接受‘寒冷教育’，冬天穿得特別少。他們認(rèn)為這樣可以鍛煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)?！薄　　芭?！原來(lái)是這樣！”小眼鏡孫強(qiáng)邊說(shuō)邊用手摸了摸自己身上的“排骨”，心想：我這么瘦，體質(zhì)這么差，可能就是我奶奶把我捂得太厚了吧！　　“哎，你們看，他們和我們長(zhǎng)得一樣耶！”歐皮皮像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚嘆道?！　　皬U話(huà)！都是亞洲人，都是黃種人，當(dāng)然長(zhǎng)得一樣啦！”孫強(qiáng)瞥了一眼歐皮皮。　　日本的學(xué)生一個(gè)挨一個(gè)，排著隊(duì)緩緩向前走著，他們面帶微笑，看到誰(shuí)都身體前傾，禮貌地鞠躬。在老師的帶領(lǐng)下，他們都走進(jìn)了學(xué)校的大會(huì)議廳。　　很多同學(xué)都涌到了會(huì)議室的窗戶(hù)外向里張望，歐皮皮個(gè)子太矮，沒(méi)擠進(jìn)去。他撅著嘴嘀咕：“不就是幾個(gè)‘小日本’嗎？有什么好看的，擠什么擠！”　　“噓——”好男生尚進(jìn)警覺(jué)地左看看右看看，提醒歐皮皮，“你小聲點(diǎn)兒，聞老師聽(tīng)見(jiàn)了準(zhǔn)得‘?！悖　薄　≌谶@時(shí)，上課鈴響了，操場(chǎng)上的人都陸續(xù)回教室了，只留下五年級(jí)的二十幾個(gè)同學(xué)在集合整隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)入大會(huì)議廳和日本小朋友正式見(jiàn)面。這二十多個(gè)同學(xué)，是從五（一）班和五（二）班選出來(lái)的“中方代表”。老師選人的時(shí)候，首先是選機(jī)靈聰明的，見(jiàn)著生人不發(fā)怵的，像歐皮皮這樣的，屬于“過(guò)分機(jī)靈聰明”，只有添亂的份兒，所以老師最開(kāi)始是不打算選他。不過(guò)這次活動(dòng)需要和日本小朋友一對(duì)一結(jié)對(duì)子，并且還要把日本小朋友帶回家去住一晚。老師考慮到歐皮皮的家庭環(huán)境不錯(cuò)，爸爸是大學(xué)里的教授，媽媽是公司白領(lǐng)，歐皮皮自己又有獨(dú)立的房間，可以給日本小朋友提供一個(gè)不錯(cuò)的生活環(huán)境，最終還是選了他當(dāng)“中方代表”?！　　爸蟹酱怼闭藐?duì)后，由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周曉燕老師帶著進(jìn)入了會(huì)議室。本來(lái)坐在椅子上休息的日本小朋友，看見(jiàn)中國(guó)小朋友進(jìn)來(lái)了，齊刷刷地站起來(lái)，朝他們行鞠躬禮。歐皮皮一看這情況，心想：他們這是在向我們問(wèn)好吧！于是他大聲回應(yīng)道：“我一哈腰鍋炸姨媽死！”　　“呵呵呵呵……”日本的小朋友被他奇怪的發(fā)音逗得笑起來(lái)！　　歐皮皮一聽(tīng)大家都在笑他，以為自己記錯(cuò)了，趕緊更正了一句：“灑油啦啦——”　　“哈哈哈……”這回笑聲更大了，連中方代表們都忍不住了——人家剛來(lái)，歐皮皮就沖著人家說(shuō)“再見(jiàn)”！　　大隊(duì)輔導(dǎo)員周曉燕老師尷尬地對(duì)著日方的老師笑了笑，然后轉(zhuǎn)向歐皮皮，沖他直眨眼，示意他不要亂說(shuō)話(huà)。歐皮皮吐了吐舌頭，自己埋頭笑起來(lái)。　　同時(shí)和歐皮皮入選的好男生尚進(jìn)、小眼鏡孫強(qiáng)、班長(zhǎng)馬琪琪、美女沙菲都為歐皮皮捏了一把汗——他們真擔(dān)心歐皮皮的冒冒失失，會(huì)讓他中場(chǎng)就被老師“提溜”出去！　　“中方代表”進(jìn)來(lái)了之后就站在“日方代表”的對(duì)面。一位翻譯用日語(yǔ)嘰里咕嚕地對(duì)“日方代表”說(shuō)了兩句話(huà)，只見(jiàn)他們集體向“中方代表”再鞠一躬，一起用中文說(shuō)道：“早——上——好！初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照！”　　大隊(duì)輔導(dǎo)員周曉燕老師也組織“中方代表”一起用日語(yǔ)回應(yīng)道：“o  ha  yo  guo  za  yi  ma  si！yo  lo  xi  ku  o  nie  ga  yi  xi  ma  si！”——不用說(shuō)也知道，歐皮皮依然還是在念自己編的“我一哈腰鍋炸姨媽死！油漏濕庫(kù)，哦！那旮已是馬死！”不過(guò)他的聲音淹沒(méi)在同學(xué)們的合聲里，聽(tīng)著也就不那么奇怪了?！　』ハ鄦?wèn)了好，大家都坐下了。校長(zhǎng)首先念了歡迎詞，緊接著日本的領(lǐng)隊(duì)老師也熱情地講了話(huà)——她說(shuō)的是日語(yǔ)，大家都沒(méi)有聽(tīng)明白，幸好有翻譯及時(shí)翻譯：　　“中國(guó)的朋友們，你們好！我叫宮澤惠子，是領(lǐng)隊(duì)老師，非常感謝你們接待我們的來(lái)訪(fǎng)，初次見(jiàn)面，請(qǐng)多多關(guān)照！希望接下來(lái)的時(shí)間，我們能夠一起愉快地度過(guò)，多有打擾，請(qǐng)多關(guān)照，萬(wàn)分感謝！”　　日本的老師講話(huà)非?？蜌猓豢跉庹f(shuō)了無(wú)數(shù)感謝的話(huà)，讓中方的同學(xué)們覺(jué)得不好好關(guān)照他們，都會(huì)不好意思了呢！　　中方的領(lǐng)隊(duì)周曉燕老師代表學(xué)校再次歡迎了日本朋友，整個(gè)會(huì)議廳其樂(lè)融融?！　≡诶蠋焸儼l(fā)言的過(guò)程中，日本的同學(xué)和中國(guó)的同學(xué)其實(shí)都在偷偷地互相打量，畢竟是兩個(gè)不同國(guó)家的人，面部表情、發(fā)型、神態(tài)、穿著，甚至坐姿都很不一樣呢！　　歐皮皮一直在觀(guān)察坐在自己正對(duì)面的一個(gè)日本小男孩，他皮膚有點(diǎn)黑，眼睛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴緊閉但卻微笑著，臉上還有兩個(gè)小小的酒窩，樣子很可愛(ài)。他留著一個(gè)小平頭——這種發(fā)型像極了奶奶說(shuō)的“鍋蓋頭”，難道一會(huì)兒和自己結(jié)對(duì)子的就是他？　　歐皮皮想著想著，又把目光移到“鍋蓋頭”旁邊的一個(gè)小女生身上。她的劉海兒齊齊的，嘴巴小而圓，留著黑黑的齊耳短發(fā)，皮膚像作業(yè)本一樣白，眼睛不大，但閃閃發(fā)亮，很認(rèn)真地在聽(tīng)老師講話(huà)?！　　八L(zhǎng)得好像櫻桃小丸子哦！要是能和她結(jié)對(duì)子，該多好玩??！”歐皮皮心里這么想著，往自己身邊一看，坐在“小丸子”對(duì)面的居然是孫強(qiáng)！這個(gè)家伙比猴子還瘦，“小丸子”會(huì)不會(huì)以為我們中國(guó)孩子營(yíng)養(yǎng)不良呢？歐皮皮瞎操了一把心，又將頭扭向了另一邊。　　這一扭，讓他有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)！蘇薇薇——五（二）班的，歐皮皮認(rèn)為最完美的、被譽(yù)為“年級(jí)形象代言人”的漂亮女生——就坐在隔他第五個(gè)的座位上，歐皮皮緊張地朝蘇薇薇對(duì)面看過(guò)去——天哪！一個(gè)外型俊朗的日本小帥哥，蘇薇薇不會(huì)要和他結(jié)對(duì)子吧！　　這一發(fā)現(xiàn)讓歐皮皮心里開(kāi)始毛躁起來(lái)，連老師說(shuō)請(qǐng)大家起立，逐個(gè)拉手問(wèn)好都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。直到大家都站起來(lái)一一拉手問(wèn)好，歐皮皮才反應(yīng)過(guò)來(lái)。　　中日雙方的同學(xué)們像足球隊(duì)員那樣一個(gè)挨一個(gè)地拉手、問(wèn)好，歐皮皮走到那位日本小帥哥的面前時(shí)，沒(méi)好氣地說(shuō)了一句：“我一哈腰鍋炸你姨媽死！”　　歐皮皮擅自在這句話(huà)里面加了一個(gè)“你”字，但是日本小帥哥根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這有什么問(wèn)題。他熱情地拉著歐皮皮的手，用蹩腳的中文說(shuō)道：“罩上好！離好！請(qǐng)答答干照！”　　歐皮皮聽(tīng)懂了他是在說(shuō)“早上好，你好，請(qǐng)多多關(guān)照”，不過(guò)這種跑調(diào)的說(shuō)法，還真是讓人忍不住想發(fā)笑?！　∫来卫謫?wèn)好結(jié)束后，周曉燕老師開(kāi)始宣布一對(duì)一結(jié)對(duì)子的同學(xué)名單了：　　“鈴木秀子和沙菲一組，松田美惠子和馬琪琪一組，藤野浩二和孫強(qiáng)一組……”　　“哈哈！原來(lái)‘小丸子’的名字叫‘袖子’！日本人的名字可真奇怪，還有叫‘袖子’的，那日本男生有沒(méi)有叫‘褲腿’的呢？”歐皮皮的狂想癥又犯了，“還好還好，都是男生和男生一組，女生和女生一組，日本小帥哥和孫強(qiáng)一組。哈哈，這下孫強(qiáng)可要失望嘍！”　　“最后一組是田木一郎和歐皮皮?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家兩人一組，跟隨老師開(kāi)始參觀(guān)校園?！薄　W皮皮欣喜地發(fā)現(xiàn)，和自己結(jié)對(duì)子的田木一郎，正是可愛(ài)的“鍋蓋頭”?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　別具一格，很有創(chuàng)意。作者用文學(xué)、知識(shí)、娛樂(lè)三種材料搭建了一道通向家長(zhǎng)、教師和讀者的橋梁。它是作家和編輯聯(lián)袂經(jīng)營(yíng)聘為的品牌圖書(shū)，我相信讀者會(huì)喜歡上它。　　——兒童文學(xué)作家 評(píng)論家 安武林　　語(yǔ)言風(fēng)格接近孩子，在輕松的敘述中有精心的構(gòu)思，寓教于樂(lè)，不但給了孩子快樂(lè)還給了他們能力和知識(shí)。主題深遠(yuǎn)，舉重若輕，值得推薦。　　——兒童文學(xué)作家  謝華　　滕老師是一位有責(zé)任心、愛(ài)心、童心的作家，她以?xún)?nèi)心深處對(duì)兒童的天然之愛(ài)融入寫(xiě)作，她的作品，深切關(guān)注兒童的情感及身心健康發(fā)展，給予小讀者十分有益的引導(dǎo)?！　　麍D書(shū)策劃


編輯推薦
　　題材：●輕松搞笑的校園小說(shuō)　　內(nèi)容：●輕松搞笑的校園小說(shuō)，貼近生活，有共鳴，并蘊(yùn)藏著深刻的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)　　亮點(diǎn)：●幽默可愛(ài)的漫畫(huà)式繪圖





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