國(guó)學(xué)啟蒙氣質(zhì)養(yǎng)成讀本

內(nèi)容概要

　　正文前我們編入權(quán)威版本的《三字經(jīng)》全文，并標(biāo)注了準(zhǔn)確的拼音，讓孩子可以直觀、正確地誦讀經(jīng)典。
　　我們對(duì)文中較難理解的字詞添加了注釋?zhuān)⑨屢浴豆糯鷿h語(yǔ)詞典》為基礎(chǔ)，注釋和譯文均秉持淺顯易懂的原則。
　　為了幫助孩子更好地理解原文的內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性，我們?cè)诿慷握暮蠖寂溆芯奶暨x的故事，作為正文的擴(kuò)展閱讀。這樣不僅加深了孩子對(duì)正文的記憶，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，而且這些精彩的故事對(duì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德也有很大幫助。
　　我們結(jié)合正文內(nèi)容，從歷史、文學(xué)、習(xí)俗、禮儀等方面選擇一些文化方面的小知識(shí)，采用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，幫助孩子豐富國(guó)學(xué)知識(shí)。
　　我們?cè)诿總€(gè)故事后面都專(zhuān)門(mén)配上了彩色插圖，插圖精美而富有趣味；全書(shū)圖文并茂，可以增加孩子的閱讀興趣。

書(shū)籍目錄

《三字經(jīng)》全文
人之初，性本善。
性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專(zhuān)。
昔孟母，擇鄰處。
子不學(xué)，斷機(jī)杼。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚(yáng)。
養(yǎng)不教，父之過(guò)。
教不嚴(yán)，師之惰。
子不學(xué)，非所宜。
幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。
為人子，方少時(shí)。
親師友，習(xí)禮儀。
香九齡，能溫席。
孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
融四歲，能讓梨。
弟于長(zhǎng)，宜先知。
首孝弟，次見(jiàn)聞。
知某數(shù)，識(shí)某文。
一而十，十而百，
百千，千而萬(wàn)。
三者，天地人。
三光者，日月星。
三綱者，君臣義，
父子親，夫婦順。
日春夏，日秋冬，
此四時(shí)，運(yùn)不窮。
日南北，日西東，
此四方，應(yīng)乎中。
日水火，木金土，
此五行，本乎數(shù)。
日仁義，禮智信，
此五常，不容紊。
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅲ?br />此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕，
此六畜，人所飼。
日喜怒，日哀懼，
愛(ài)惡欲，七情具。
匏土革，木石金，
絲與竹，乃八音。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孫。
自子孫，至玄曾。
乃九族，人之倫。
長(zhǎng)幼序，友與朋。
君則敬，臣則忠。
此十義，人所同。
凡訓(xùn)蒙，須講究。
詳訓(xùn)詁，明句讀。
為學(xué)者，必有初。
小學(xué)終，至四書(shū)。
論語(yǔ)者，二十篇。
群弟子，記善言。
孟子者，七篇止。
講道德，說(shuō)仁義。
作中庸，子思筆。
中不偏，庸不易。
作大學(xué)，乃曾子。
自修齊，至平治。
孝經(jīng)通，四書(shū)熟。
如六經(jīng)，始可讀。
詩(shī)書(shū)易，禮春秋。
樂(lè)經(jīng)亡，余可求。
號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。
有連山，有歸藏，
有周易，三易詳。
有典謨，有訓(xùn)誥，
有誓命，書(shū)之奧。
我周公，作周禮。
著六官，存治體。
大小戴，注禮記。
述圣言，禮樂(lè)備。
日國(guó)風(fēng)，日雅頌，
號(hào)四詩(shī)，當(dāng)諷詠。
詩(shī)既亡，春秋作。
寓褒貶，別善惡。
三傳者，有公羊，
有左氏，有谷梁。
經(jīng)既明，方讀子。
撮其要，記其事。
五子者，有荀揚(yáng)，
文中子，及老莊。
經(jīng)子通，讀諸史。
考世系，知終始。
自羲農(nóng)，至黃帝。
號(hào)三皇，居上世。
唐有虞，號(hào)二帝。
相揖遜，稱(chēng)盛世。
夏有禹，商有湯，
周文武，稱(chēng)三王。
夏傳子，家天下。
四百載，遷夏社。
湯伐夏，國(guó)號(hào)商。
六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。
八百載，最長(zhǎng)久。
……

圖書(shū)封面

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