給我的孩子們

內(nèi)容概要

　　《給我的孩子們》是二十世紀(jì)中國文學(xué)大師豐子愷的經(jīng)典散文，所選文章以入選中小學(xué)課本的篇目為主，或敘事，或抒情，或釋理。這些散文文筆手法細(xì)膩、結(jié)構(gòu)順當(dāng)、條理清晰、內(nèi)容豐富多彩、語言流暢優(yōu)美。散文中滲透著作者豐富的家庭教育生活、社會(huì)生活和復(fù)雜的內(nèi)心世界，并附有極具學(xué)習(xí)價(jià)值的背景介紹、點(diǎn)評與賞析，供學(xué)生和老師細(xì)細(xì)品讀，吸取文中之內(nèi)涵。

作者簡介

　　豐子愷（1898 ~
1975），原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，我國現(xiàn)代畫家、散文家，美術(shù)教育家、音樂教育家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長等職。被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷的漫畫作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部，幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜。其中優(yōu)《給我的孩子們》《白鵝》《手指》《竹影》《山中避雨》《漸》《送考》等多篇文章入選中小學(xué)課本。
　　張森生，1932年生，浙江省桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。從事語文教育46年，曾任小學(xué)校長、中學(xué)及師范語文教師。曾任桐鄉(xiāng)市政協(xié)常委兼文化新聞委員會(huì)主任、桐鄉(xiāng)市文聯(lián)副主席、桐鄉(xiāng)市豐子愷研究會(huì)副會(huì)長，《桐鄉(xiāng)縣志》副主編，現(xiàn)任桐鄉(xiāng)市政協(xié)文史研究會(huì)副會(huì)長、豐子愷研究會(huì)顧問，著有《梧桐樹下的輝煌——桐鄉(xiāng)歷史人物札記》《說唐詩——山水勝跡》等。

書籍目錄

第一章 童真童趣
　學(xué)畫回憶
　憶兒時(shí)
　給我的孩子們
　兒戲
　兒女
　王囡囡
　送考
　送阿寶出黃金時(shí)代
　作父親
　取名
　夢痕
　憶弟
　伯豪之死
第二章 贊美自然
　蝌蚪
　楊柳
　白鵝
　敬禮
　阿咪
　家
　桂林的山
　錢江看潮記
　春
　山中避雨
　舊地重游
第三章 人生哲理
　手指
　爆炒米花
　吃瓜子
　漸
　還我緣緣堂
　兩個(gè)“？”
　車廂社會(huì)
　三娘娘

章節(jié)摘錄

豐子愷瀟灑的一生豐一吟（豐子愷女兒）豐子愷1898年（光緒24年）在浙江省崇德縣石門灣（今桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)）出生，父親叫豐璜，是個(gè)秀才，他并不經(jīng)理祖上開設(shè)有百年歷史的豐同裕染坊，只是埋頭讀書，應(yīng)考舉人3年一次，他已經(jīng)應(yīng)了3次試，都沒有中舉。那時(shí)候，他已經(jīng)有6個(gè)女兒，沒有兒子，這更使他陷于郁郁不歡。豐子愷出生，給全家?guī)砹藲g樂。3年后，37歲的豐璜再次赴省城杭州參加鄉(xiāng)試，居然考中了。本來，中了舉人后，可再到北京會(huì)試，但豐璜遭逢母喪，丁憂在家，不得上京，只得設(shè)塾授徒。自己的前途中止了，豐璜便寄希望于兒子。子愷6歲時(shí)，父親便把他收在座下。教兒子的“千家詩”每頁上端都有一幅木版畫，第一幅是大舜耕田圖，畫著一個(gè)人和一只大象，很吸引子愷的興趣。他向染坊師傅討了些顏料，為書上的單色畫著色，涂成一只紅象，一個(gè)藍(lán)人，一片紫地。但顏料涂上去，一直滲透下面好幾層。豐璜發(fā)現(xiàn)了這大片大片的顏色，大發(fā)脾氣，幸虧母親鐘氏趕來，豐子愷才沒有挨打，但他再也不敢在父親面前作畫。子愷9歲時(shí)，父親逝世，豐璜始終不知道兒子會(huì)把一生貢獻(xiàn)給藝術(shù)，成為“五四”運(yùn)動(dòng)以后在中國藝壇上極有影響的人物。豐子愷十二三歲的時(shí)候，他的兩個(gè)同學(xué)在私塾里為了交換他的一張畫而相打起來。塾師搜查豐子愷的抽屜，把他的畫譜拿去，豐子愷嚇得魂不附體。誰知次日上學(xué)，塾師竟翻出畫譜中的孔子像，問他道：“你能看著這樣子，畫一張放大著色的嗎？”子愷回答：“能?！被丶液螅诖蠼愕膸椭?，用方格子放大的辦法，按比例描繪孔子的輪廓，又用顏料上色。這幅鮮明的孔子像后來掛在私塾的堂前，以后每天上學(xué)，學(xué)生們都要向孔子像鞠躬，小畫家的名聲也就在全鎮(zhèn)傳開了 。他16歲時(shí)，參加崇德縣小學(xué)會(huì)考，縣督學(xué)徐芮蓀親自披閱試卷，愛豐子愷的文才，以女妻之。1914年豐子愷畢業(yè)，成績?yōu)楸娙酥凇ｋS后考浙江省立第一師范學(xué)校。在這里，他受到中國近代文藝先驅(qū)者李叔同的藝術(shù)熏陶，從此就開始了他的藝術(shù)生涯。1919年他畢業(yè)于師范學(xué)校，與同學(xué)往上海合辦上海?？茙煼秾W(xué)校，并任該校美術(shù)教師。兩年后，子愷向親友籌借學(xué)費(fèi)，并賣去石門灣下西弄祖宅一棟，赴日本學(xué)畫。在日本，他深受日本漫畫家竹久夢二和谷虹兒的影響。歸國后，即以漫畫抒寫古詩意境、兒童生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀感，從1924年起陸續(xù)發(fā)表于報(bào)刊，深得廣大讀者的喜愛、贊賞。1922年，豐子愷在浙江上虞白馬湖畔的春暉中學(xué)任教。春暉中學(xué)以夏丐尊為首，聚集了一群對中國的文藝事業(yè)頗有抱負(fù)的青年人，其中有朱自清、朱光潛，他們都與豐子愷交往甚密。朋友們常到豐子愷家中欣賞他的畫稿，給予熱情的鼓勵(lì)。朱自清后來回憶當(dāng)時(shí)的情景說：“小客廳里，互相垂直的兩壁上，排滿了那小眼睛似的漫畫稿；微風(fēng)穿過他們間時(shí)，幾乎可以聽出颯颯的聲音?！?925年，《文學(xué)周報(bào)》恰好要用插圖，主編鄭振鐸向豐子愷索畫，并給這些冠以“漫畫”的題頭。從此中國始有“漫畫”這名稱。所謂“漫畫”，在中國實(shí)是創(chuàng)格：既有中國畫風(fēng)的蕭疏淡遠(yuǎn)，又不失西洋畫法的活潑酣恣。漫畫是一時(shí)興到之筆，其妙正在隨意揮灑。朱自清是豐子愷漫畫的發(fā)掘者、評論者，也曾為豐子愷的第一本畫冊《子愷漫畫》作序，為第二本畫冊《子愷畫集》作跋。他說：“一幅幅的漫畫如一首首的小詩——帶核兒的小詩。就像吃橄欖似的，老覺著那味兒。”早在子愷讀師范學(xué)校時(shí)，李叔同在走遍了藝術(shù)的各國領(lǐng)域之后，漸漸產(chǎn)生了脫離塵俗的念頭。他出家時(shí)，還不到40歲。他取法名演音，號(hào)弘一。1928年，豐子愷為預(yù)祝弘一法師50歲生日，在上海與法師合作《護(hù)生畫集》第一集，共50幅，由豐子愷作畫，弘一法師寫詩，一詩一畫對照。后來，在1939年弘一法師60歲時(shí)，他完成《護(hù)生畫集》第二集60幅。這時(shí)弘一法師要求豐子愷在他70歲時(shí)作《護(hù)生畫集》第三集，80歲時(shí)作第四集……直至100歲作第六集?！熬壘壧谩笔秦S子愷親自繪圖設(shè)計(jì)的一所中國式建筑，高大、軒敞、明爽，具有樸素深沉之美。在這里，豐氏全家度過了5個(gè)寒暑。對豐子愷來說，無論在生活上或創(chuàng)作上，這都可說是黃金時(shí)代。大部分時(shí)間用于作畫或?qū)懳恼?，晚上照例飲酒吟詩。兒童的心態(tài)、生活，常是豐子愷漫畫的題材，這些畫的模特兒大多是他的子女。他疼愛孩子，羨慕他們天真無邪。他認(rèn)為“人間最富有靈氣的是孩子”，孩子才是真正的“人”。從兒童的生活中觀察到可愛的意境，他便取作畫材。孩子搬凳子“辦小人家”，或者脫下自己的小鞋連同妹妹的新鞋穿在凳子的四只腳上，或者扮作新郎新娘，或者拿著兩把蒲扇湊在胯下當(dāng)自行車騎，這些對豐子愷來說都是極好的畫材。豐子愷越是熱愛兒童的天真無邪，就越是痛感人間的不平等和窮孩子的不幸。因此，他所畫的兒童相實(shí)際上也包括了社會(huì)相。他說：“在這社會(huì)里，窮的大人苦了，自己能知道其苦，因而能設(shè)法免除其苦。窮的小孩苦了，自己還不知道，一味茫然地追求生的歡喜，這才是天下之至慘！”他描寫社會(huì)的畫，題材是多種多樣的。有以周圍環(huán)境中的人物為模特兒的，而大部分卻是以民間生活、都市生活中的見聞、感想為題材的。從1925年到1937年抗戰(zhàn)開始，豐子愷結(jié)集出版的畫集、隨筆、藝術(shù)理論和翻譯作品，為數(shù)甚多，而且擁有廣大的讀者。他翻譯許多介紹西洋音樂的書，這一啟蒙工作受到廣大讀者的歡迎。無論是他的音樂著作或美術(shù)著作，在當(dāng)時(shí)對“五四”以來的新文化運(yùn)動(dòng)都起了一定的推動(dòng)作用。多年來，日本軍國主義者明目張膽侵略中國。1936年6月，“中國文藝家協(xié)會(huì)”宣布成立，并發(fā)表宣言參加的人有豐子愷、朱自清、葉圣陶等110人。10月，作家巴金、林語堂、魯迅、豐子愷等共21人，又發(fā)表了“文藝界同仁為團(tuán)結(jié)御侮與言論自由宣言”?！靶浴敝赋觯骸霸谖膶W(xué)上，我們不強(qiáng)求其相同，但在抗日救國上，我們應(yīng)團(tuán)結(jié)一致以求行動(dòng)之更有力。”接著，1937年盧溝橋事變。面對暴寇的侵略行徑，豐子愷滿腔憤懣，決定用自己的畫筆來宣傳抗日。他準(zhǔn)備把日本侵華的無數(shù)事件用筆畫出，編成一冊，以最廉的售價(jià)廣銷各地，使略識(shí)文字的中國人都能了解，使未受教育的文盲也能看懂。不久，日本侵略軍進(jìn)攻上海，在金山衛(wèi)登陸后，到處狂轟濫炸。11月6日，兩架日機(jī)飛到石門灣上空，投下了12枚炸彈。其中一枚落在緣緣堂門口五六丈處。當(dāng)天傍晚，石門灣逃避一空。豐子愷的妹夫立即從南沈?yàn)I搖一只船出來，邀豐子愷一家老幼10人下鄉(xiāng)暫避一時(shí)。從此，他開始了8年動(dòng)亂的逃難生活。他說：“我雖未能真的投筆從戎，但我相信以筆代槍，憑我五寸不爛之筆，努力從事文化宣傳，可使民眾加深對暴寇之痛恨?！庇幸惶?，豐子愷在武昌鄉(xiāng)間看見田野中有棵大樹，被人砍伐了大半，只剩下一根主干。這時(shí)正值春天，那主干上怒抽枝條，竟也長得枝葉茂盛。其中有的新枝條甚至超過其他大樹的頂，仿佛是在為被砍去的“同根枝”爭氣復(fù)仇。他后來提筆把這情景畫出來，象征中華民族，并題上自己所作的一首詩：“大樹被斬伐，生機(jī)并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！”1938年春，豐子愷在漢口得到緣緣堂被毀的消息，這對他來說是巨大的打擊。這時(shí)候，恰好桂林師范的校長唐現(xiàn)之來信聘請豐子愷去該校任教。豐子愷于是帶著全家遷往桂林。后來，他又轉(zhuǎn)往廣西宜山江大學(xué)任教，并隨校遷到貴州遵義。1942年，他搬到重慶郊區(qū)的沙坪壩，任國立藝術(shù)?？茖W(xué)校教授。沙坪小屋建成后，豐子愷便辭去教職，從此專以賣畫寫作為生?？箲?zhàn)勝利次年，豐子愷搭輪船由長江而下，到南京改搭火車。豐子愷踏上闊別十年的上海時(shí)，說：“我從京滬火車跨到月臺(tái)上的時(shí)候，第一腳特別踏著重些，好比同它握手?！彼ス枢l(xiāng)石門灣憑吊。這個(gè)船舶麇集、商賈輻輳的熱鬧城鎮(zhèn)，如今已經(jīng)面目全非了。勝利還鄉(xiāng)的滿懷喜悅心情終于漸漸地消失殆盡，他對當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分不滿，深惡痛絕。他引用古人“惡歲詩人無好語”的話，聲稱自己“現(xiàn)在正是惡歲畫家”，但又覺得這種觸目驚心的畫不宜多畫，希望自己的筆“從人生轉(zhuǎn)向自然”。1949年大陸解放，豐子愷52歲了。此后他專事著譯。他在68歲時(shí)，完成《護(hù)生畫集》第五集。69歲時(shí)，“文化大革命”開始了，那時(shí)他住在上海，大字報(bào)，逼供信，抄家，關(guān)“牛棚”，緊縮住房，下鄉(xiāng)勞動(dòng)，寫不盡的檢討交代，批斗，掛牌，游街，克扣工資，豐子愷備受種種精神上的侮辱和肉體上的摧殘。但他橫下一條心，把坐“牛棚”看做參禪，把批斗看作演戲。夜晚過黃浦江去游斗，他說是“浦江夜游”；在“牛棚”中被叫去訓(xùn)話，他好像是去上一回廁所，回到“牛棚”照舊與畫師們談笑風(fēng)生，或偷偷地做詩填詞。到上海南郊勞動(dòng)，冷天睡在鋪稻草的泥地上，屋頂隙縫中飄下來的雪積在他枕邊，70多歲的老人早上還得親自到河埠打水洗臉，但他風(fēng)趣地說：“地當(dāng)床，天當(dāng)被，還有一河浜洗臉?biāo)?，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也?！被氐郊依铮还馨滋彀l(fā)生過天大的事，也只是輕描淡寫地?cái)⑹鲆槐?，有時(shí)甚至避而不談，只要一斤黃酒入肚，仍是吟詩誦詞，談笑自若。然而，熱愛這位老畫家的作品的人，卻時(shí)刻惴惴不安地關(guān)心著他的行蹤、境況。當(dāng)老畫家奉命爬上竹梯去貼批判自己的“大批判專欄”時(shí)，圍觀的路人中有不少人暗自替這位老人擔(dān)心。豐子愷雖然被批成“反革命黑畫家”，實(shí)際上群眾心底里對他更加增添了仰慕之情。1974年“四人幫”借批大儒為名，炮制所謂“黑畫展”，豐子愷自然也不能幸免。《滿山紅葉女郎樵》這幅畫原是畫中國近代文學(xué)家蘇曼殊的詩句，但畫中有三片紅葉落下，這不成了影射三面紅旗落地嗎？做子女的為了關(guān)心父親的安全，一次次地勸他以后留意些。豐子愷卻還是我行我素。他給兒子新枚的信中寫道：“……我的畫都是毒草……然而世間有一種人視毒草為香花，世襲珍藏。對此種人，我還是樂意畫給他們珍藏。古人云：'文章千古事，得失寸心知。'畫亦如此?！?974年夏天，豐子愷右手手指開始麻木，次年8月右手臂也逐漸不能動(dòng)彈，這對辛勤筆耕了半個(gè)世紀(jì)以上的豐子愷來說，簡直是極大的災(zāi)難。9月15日，一代藝術(shù)家豐子愷安詳?shù)仃H上雙眼，享年77歲。他沒見到“四人幫”垮臺(tái)，就在噩夢中與世長辭了。不，他沒有在夢中逝去。他醒了！1976年10月的鞭炮聲把他喚醒了！這位藝術(shù)家一生的辛勤播種重新受到滋潤和灌溉，在中國各地甚至海外發(fā)芽開花。作品就是他的生命，就是他的一切！他與讀者同在。人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。正如他的老友葉圣陶在悼詩中所說：“瀟灑風(fēng)神永憶渠！”學(xué)畫回憶閱讀指導(dǎo)1934年2月作。豐子愷先生一生中的大部分時(shí)間都是在學(xué)堂中度過，后來他寫了很多文章來回憶當(dāng)時(shí)的情景。這篇文章就回憶了自己年少時(shí)學(xué)畫的經(jīng)歷，全文語言幽默風(fēng)趣，文筆輕松通俗但又耐人尋味，其中還有一些相關(guān)風(fēng)俗的描寫，這在豐子愷的散文中也是經(jīng)常能看到的。我七八歲時(shí)入私塾，先讀《三字經(jīng)》，后來又讀《千家詩》?！肚Ъ以姟访宽撋隙擞幸环景瀹?，記得第一幅畫的是一只大象和一個(gè)人，在那里耕田，后來我知道這是二十四孝中的大舜耕田圖。但當(dāng)時(shí)并不知道畫的是什么意思，只覺得看上端的畫，比讀下面的“云淡風(fēng)輕近午天”有趣。我家開著染坊店，我向染匠司務(wù)討些顏料來，溶化在小盅子里，用筆蘸了為書上的單色畫著色，涂一只紅象，一個(gè)藍(lán)人，一片紫地，自以為得意。但那書的紙不是道林紙，而是很薄的中國紙，顏色涂在上面的紙上，滲透了下面好幾層。我的顏料筆又吸得飽，透得更深。等得著好色，翻開書來一看，下面七八頁上，都有一只紅象、一個(gè)藍(lán)人和一片紫地，好像用三色版套印的。第二天上書的時(shí)候，父親——就是我的先生——就罵，幾乎要打手心；被母親和大姐勸住了，終于沒有打。我抽抽咽咽哭了一頓，把顏料盅子藏在扶梯底下了。晚上，等到先生——就是我的父親上鴉片館去了，我再向扶梯底下取出顏料盅子，叫紅英─-管我的女仆─-到店堂里去偷幾張煤頭紙來，就在扶梯底下的半桌上的洋油燈底下描色彩畫。畫一個(gè)紅人，一只藍(lán)狗，一間紫房子……這些畫的最初的鑒賞者，便是紅英。后來母親和諸姐也看到了，她們都說“好”；可是我沒有給父親看，防恐挨罵。后來，我在父親曬書的時(shí)候，看到了一部人物畫譜，里面花樣很多，便偷偷地取出了，藏在自己的抽斗里。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半桌上去給紅英看。這回不想再在書上著色；卻想照樣描幾幅看，但是一幅也描不像。虧得紅英想了辦法，教我向習(xí)字簿上撕下一張紙來，印著了描。記得最初印著描的是人物譜上的柳柳州像。當(dāng)時(shí)第一次印描沒有經(jīng)驗(yàn)，筆上墨水吸得太飽，習(xí)字簿上的紙又太薄，結(jié)果描是描成了，但原本上滲透了墨水，弄得很齷齪，曾經(jīng)受大姐的責(zé)罵。這本書至今還存在，最近我曬舊書的時(shí)候還翻出這個(gè)弄齷齪了的柳柳州像來看：穿著很長的袍子，兩臂高高地向左右伸起，仰起頭作大笑狀。但周身都是斑斕的墨點(diǎn)，便是我當(dāng)日印上去的?；厮嘉耶?dāng)日最初就想印這幅畫的原因，大概是因?yàn)樗吲e兩臂作大笑狀，好像父親打呵欠的模樣，所以特別有興味吧。后來，我“印畫”的技術(shù)漸漸進(jìn)步。大約十二三歲的時(shí)候（父親已經(jīng)去世，我在另一私塾讀書了），我已把這本人物譜統(tǒng)統(tǒng)印全。所用的紙是雪白的連史紙，而且所印的畫都著色。著色所用的顏料仍舊是染坊里的，但不復(fù)用原色。我自己會(huì)配出各種間色來，在畫上施以復(fù)雜華麗的色彩，同塾的學(xué)生看了都很歡喜，大家說“比原本上的好看得多！”而且大家問我討畫，拿去貼在灶間里，當(dāng)作灶君菩薩；或者貼在床前，當(dāng)作新年里買的“花紙兒”。那時(shí)候我們在私塾中弄畫，同在現(xiàn)在社會(huì)里抽鴉片一樣，是不敢公開的。我好像是一個(gè)土販或私售燈吸的，同學(xué)們好像是上了癮的鴉片鬼，大家在暗頭里作勾當(dāng)。先生坐在案桌上的時(shí)候，我們的畫具和畫都藏好，大家一搖一擺地讀“幼學(xué)”書。等到下午，照例一個(gè)大塊頭來拖先生出去吃茶了，我們便拿出來弄畫。我先一幅幅地印出來，然后一幅幅地涂顏料。同學(xué)們便像看病時(shí)向醫(yī)生掛號(hào)一樣，依次認(rèn)定自己所欲得的畫。得畫的人對我有一種報(bào)酬，但不是稿費(fèi)或潤筆，而是種種玩意兒：金鈴子一對連紙匣；挖空老菱殼一只，可以加上繩子去當(dāng)作陀螺抽的；“云”字順治銅錢一枚（有的順治銅錢，后面有一個(gè)字，字共二十種。我們兒時(shí)聽大人說，積得了一套，用繩編成寶劍形狀，掛在床上，夜間一切鬼都不敢來。但其中，好像是“云”字，最不易得；往往為缺少此一字而編不成寶劍。故這種銅錢在當(dāng)時(shí)的我們之間是一種貴重的贈(zèng)品），或者銅管子（就是當(dāng)時(shí)炮船上用的后膛槍子彈的殼）一個(gè)。有一次，兩個(gè)同學(xué)為交換一張畫，意見沖突，相打起來，被先生知道了。先生審問之下，知道相打的原因是為畫，追究畫的來源，知道是我所作，便厲聲喊我走過去。我料想是吃戒尺了，低著頭不睬，但覺得手心里火熱了。終于先生走過來了。我已嚇得魂不附體。但他走到我的座位旁邊，并不拉我的手，卻問我“這畫是不是你畫的？”我回答一個(gè)“是”字，預(yù)備吃戒尺了。他把我的身體拉開，抽開我的抽斗，搜查起來。我的畫譜、顏料，以及印好而未著色的畫，就都被他搜出。我以為這些東西全被沒收了：結(jié)果不然，他但把畫譜拿了去，坐在自己的椅子上一張一張地觀賞起來。過了好一會(huì)，先生旋轉(zhuǎn)頭來叱一聲“讀！”大家朗朗地讀“混沌初開，乾坤始奠……”這件案子便停頓了。我偷眼看先生，見他把畫譜一張一張地翻下去，一直翻到底。放假的時(shí)候我挾了書包走到他面前去作一個(gè)揖，他換了一種與前不同的語氣對我說：“這書明天給你?！泵魈煸缟衔业桔?，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：“你能照這樣子畫一個(gè)大的嗎？”我沒有防到先生也會(huì)要我畫起畫來，有些“受寵若驚”的感覺，支吾地回答說“能”。其實(shí)我向來只是“印”，不能“放大”。這個(gè)“能”字是被先生的威嚴(yán)嚇出來的。說出之后心頭發(fā)一陣悶，好像一塊大石頭吞在肚里了。先生繼續(xù)說：“我去買張紙來，你給我放大了畫一張，也要著色彩的?！蔽抑坏谜f“好”。同學(xué)們看見先生要我畫畫了，大家裝出驚奇和羨慕的臉色，對著我看。我卻帶著一肚皮心事，直到放假。放假時(shí)我挾了書包和先生交給我的一張紙回家，便去向大姐商量。大姐教我，用一張畫方格子的紙，套在畫譜的書頁中間。畫譜紙很薄，孔子像就有經(jīng)緯格子范圍著了。大姐又拿縫紉用的尺和粉線袋給我在先生交給我的大紙上彈了大方格子，然后向鏡箱中取出她畫眉毛用的柳條枝來，燒一燒焦，教我依方格子放大的畫法。那時(shí)候我們家里還沒有鉛筆和三角板、米突尺，我現(xiàn)在回想大姐所教我的畫法，其聰明實(shí)在值得佩服。我依照她的指導(dǎo)，竟用柳條枝把一個(gè)孔子像的底稿描成了。同畫譜上的完全一樣，不過大得多，同我自己的身體差不多大。我伴著了熱烈的興味，用毛筆鉤出線條，又用大盆子調(diào)了多量的顏料，著上色彩，一個(gè)鮮明華麗而偉大的孔子像就出現(xiàn)在紙上。店里的伙計(jì)，作坊里的司務(wù)，看見了這幅孔子像，大家說：“出色！”還有幾個(gè)老媽子，尤加熱烈地稱贊我的“聰明”和畫的“齊整”，并且說：“將來哥兒給我畫個(gè)容像，死了掛在靈前，也沾些風(fēng)光。”我在許多伙計(jì)、司務(wù)和老媽子的盛稱聲中，儼然成了一個(gè)小畫家。但聽到老媽子要托我畫容像，心中卻有些兒著慌。我原來只會(huì)“依樣畫葫蘆”的。全靠那格子放大的槍花，把書上的小畫改成為我的“大作”；又全靠那顏色的文飾，使書上的線描一變而為我的“丹青”。格子放大是大姐教我的，顏料是染匠司務(wù)給我的，歸到我自己名下的工作，仍舊只有“依樣畫葫蘆”。如今老媽子要我畫容像，說“不會(huì)畫”有傷體面；說“會(huì)畫”將來如何兌現(xiàn)？且置之不答，先把畫繳給先生去。先生看了點(diǎn)頭。次日畫就粘貼在堂名匾下的板壁上。學(xué)生們每天早上到塾，兩手捧著書包向它拜一下；晚上散學(xué)，再向它拜一下。我也如此。自從我的“大作”在塾中的堂前發(fā)表以后，同學(xué)們就給我一個(gè)綽號(hào)“畫家”。每天來訪先生的那個(gè)大塊頭看了畫，點(diǎn)點(diǎn)頭對先生說：“可以。”這時(shí)候?qū)W校初興，先生忽然要把我們的私塾大加改良了。他買一架風(fēng)琴來，自己先練習(xí)幾天，然后教我們唱“男兒第一志氣高，年紀(jì)不妨小”的歌。又請一個(gè)朋友來教我們學(xué)體操。我們都很高興。有一天，先生呼我走過去，拿出一本書和一大塊黃布來，和藹地對我說：“你給我在黃布上畫一條龍；”又翻開書來，繼續(xù)說：“照這條龍一樣。”原來這是體操時(shí)用的國旗。我接受了這命令，只得又去向大姐商量，再用老法子把龍放大，然后描線，涂色。但這回的顏料不是從染坊店里拿來，是由先生買來的鉛粉、牛皮膠和紅、黃、藍(lán)各種顏色。我把牛皮膠煮溶了，加入鉛粉，調(diào)制各種不透明的顏料，涂到黃布上，同西洋中世紀(jì)的fresco〔壁畫〕畫法相似。龍旗畫成了，就被高高地張?jiān)谥窀蜕?，引?dǎo)學(xué)生通過市鎮(zhèn)，到野外去體操。我的“畫家”綽號(hào)自此更盛行；而老媽子的畫像也催促得更緊了。我再向大姐商量。她說二姐丈會(huì)畫肖像，叫我到他家去“偷關(guān)子”。我到二姐丈家，果然看見他們有種種特別的畫具：玻璃九宮格、擦筆、 Contê、米突尺、三角板。我向二姐丈請教了些筆法，借了些畫具，又借了一包照片來，作為練習(xí)的范本。因?yàn)槟菚r(shí)我們家鄉(xiāng)地方?jīng)]有照相館，我家里沒有可用玻璃格子放大的四寸半身照片?；丶乙院?，我每天一放學(xué)就埋頭在擦筆照相畫中。這是為了老媽子的要求而“抱佛腳”的，可是她沒有照相，只有一個(gè)人。我的玻璃格子不能罩到她的臉上去，沒有辦法給她畫像。天下事都會(huì)巧妙地解決的。大姐在我借來的一包樣本中選出某老婦人的一張照片來，說：“把這個(gè)人的下巴改尖些，就活像我們的老媽子了?！蔽乙烙?jì)而行，果然畫了一幅八九分像的肖像畫，外加在擦筆上面涂以漂亮的淡彩：粉紅色的肌肉，翠藍(lán)色的上衣，花帶鑲邊，耳朵上外加掛上一雙金黃色的珠耳環(huán)。老媽子看見珠耳環(huán)，心花盛開，即使完全不像，也說“像”了。自此以后，親戚家死了人我就有差使─-畫容像?；钪挠H戚也拿一張小照來叫我放大，掛在廂房里，預(yù)備將來可現(xiàn)成地移掛在靈前。我十七歲出外求學(xué)，年假、暑假回家時(shí)還常常接受這種義務(wù)生意。直到我十九歲時(shí)，從先生學(xué)了木炭寫生畫，讀了美術(shù)的論著，方才把此業(yè)拋棄。到現(xiàn)在，在故鄉(xiāng)的幾位老伯伯和老太太之間，我的擦筆肖像畫家的名譽(yù)依舊健在。不過他們大都以為我近來“不肯”畫了，不再來請教我。前年還有一位老太太把她的新死了的丈夫的四寸照片寄到我上海的寓所來，哀求地托我寫照。此道我久已生疏，早已沒有畫具，況且又沒有時(shí)間和興味。但無法對她說明，就把照片送到照相館里，托他們放大為二十四寸的，寄了去。后遂無問津者。假如我早得學(xué)木炭寫生畫，早得受美術(shù)論著的指導(dǎo)，我的學(xué)畫不會(huì)走這條崎嶇的小徑。唉，可笑的回憶，可恥的回憶，寫在這里，給世間學(xué)畫的人作借鏡吧。美文解讀本文自然地回憶了作者少年時(shí)的“學(xué)畫”經(jīng)歷。一個(gè)七八歲的孩子，能“依樣畫葫蘆”地描畫人物，是不容易的，所以作者于字里行間也流露出有些洋洋自得的心情。作者在文章結(jié)尾把自己少年時(shí)的學(xué)畫經(jīng)歷，認(rèn)為是“可笑的”、“可恥的”，既是自謙，也是因?yàn)樽髡叱赡旰筮M(jìn)入師范學(xué)校接受李叔同先生正規(guī)的西洋畫（如木炭寫生）和美術(shù)理論教育以后，發(fā)現(xiàn)少年時(shí)走的不是一條學(xué)畫的正路。他感悟到學(xué)畫要從“寫生”開始，以此為當(dāng)今學(xué)畫的人提供借鑒。文章回憶學(xué)畫經(jīng)歷的文字，寫得天真、單純、富有藝術(shù)魅力。憶兒時(shí)閱讀指導(dǎo)刊于1927年6月10日《小說月報(bào)》（第18卷第6號(hào)）。豐子愷先生在本文中追憶了自己的童年時(shí)光，分別描寫了祖母養(yǎng)蠶、父親吃蟹及和幼時(shí)玩伴一起釣魚的三件趣事。全文以敘事、抒情為主，所敘之事均為豐先生親身經(jīng)歷，所發(fā)感想自然也是由內(nèi)而發(fā)。文章簡潔靈動(dòng)，意境幽美。結(jié)尾處，作者稍發(fā)議論，將原本很普通的三件小事提煉出不一樣的味道，童年的幸福與美好躍然紙上。

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《中學(xué)生讀名家:給我的孩子們》編輯推薦：豐子愷先生能文能畫，精書法，通音樂，會(huì)翻譯，不僅是造詣深厚的藝術(shù)大師，也是成就卓越的藝術(shù)教育家。在其散文隨筆中，豐子愷先生用通俗的語言，深入淺出地將深刻的藝術(shù)理論、獨(dú)特的審美價(jià)值和對藝術(shù)的理解及感悟娓娓道來，精辟、透徹，易于讀者理解、接受。其深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、趣味滲透到隨意、平和、親切的文字中，閱讀起來是一種特別的藝術(shù)享受，這使豐子愷先生擁有了眾多的讀者和崇拜者。

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