好媽媽這點(diǎn)和你不一樣·兒子要玩

前言

大家好！我是松永暢史。    我把自己的職業(yè)稱(chēng)為“教育環(huán)境設(shè)定顧問(wèn)”，工作內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：    ①應(yīng)試專(zhuān)家一對(duì)現(xiàn)有的中學(xué)、高中以及大學(xué)的入學(xué)考試題目進(jìn)行分析，為了通過(guò)入學(xué)考試，制定并執(zhí)行最短的學(xué)習(xí)計(jì)劃。    ②學(xué)習(xí)方法的開(kāi)發(fā)和傳授——迄今為止，我已經(jīng)開(kāi)發(fā)出朗讀法、作文法、骰子學(xué)習(xí)法等等，這些方法都是學(xué)?；蛘n外補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有的學(xué)習(xí)方法。    ③教育咨詢(xún)——分析學(xué)生及其家庭的客觀情沉，設(shè)定最好的教育環(huán)境。    以上這種寫(xiě)法簡(jiǎn)直就成了補(bǔ)習(xí)班的宣傳資料了。簡(jiǎn)言之，我的工作就是給大家提出建議和方法，讓孩子考上理想的學(xué)校，又不會(huì)因此毀掉孩子。    從教育環(huán)境設(shè)定顧問(wèn)的視點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)試教育的實(shí)質(zhì)，與其說(shuō)是為了考試合格進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，不如說(shuō)是為了讓孩子變得更加聰明。還有，能夠拋開(kāi)合格與否，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，從而達(dá)到提高孩子能力的目的。    多年來(lái)，我一直輔導(dǎo)男孩子，從中深深感到，事實(shí)上，小時(shí)候玩得越多，男孩子長(zhǎng)大后越容易學(xué)習(xí)好。而且，歷史上一些偉大的政治家、科學(xué)家和藝術(shù)家，看看他們的成長(zhǎng)過(guò)程就知道，他們小時(shí)候也幾乎都玩得很痛俠。    倒過(guò)來(lái)說(shuō)就是“男孩玩得越痛快，越容易取得成功”。這種結(jié)論，簡(jiǎn)直有些讓人難以置信。但是，這里所說(shuō)的“玩”，是指體驗(yàn)性活動(dòng)，不是電視或電子游戲。一般來(lái)講，就是孩子出于好奇所進(jìn)行的直接體驗(yàn)。    再?gòu)牧硪粋€(gè)角度講，那就是“男人僅僅會(huì)工作是不夠的。如果不是一個(gè)有趣的男人，很可能會(huì)找不到對(duì)象，不能結(jié)婚，這樣的未來(lái)，簡(jiǎn)直是出乎意外。    那樣的話(huà)可不行。自己辛辛苦苦帶大的孩子，將來(lái)不能結(jié)婚的話(huà)，豈不是就要斷子絕孫了嗎？    那么，我們?cè)撛趺崔k呢？    在此，需要特別注意“小雞雞的力量”。    所謂“小雞雞的力量”，簡(jiǎn)言之就是男孩到處淘氣的能力。男孩什么都想動(dòng)一動(dòng)，喜歡異想天開(kāi)，一般的母親還有學(xué)校老師(特別是女老師)會(huì)覺(jué)得他們“不安生”、“愛(ài)惹事”。但“小雞雞的力量”才是男孩的自主性、自立性、創(chuàng)造性、知性和行動(dòng)力的源泉。    如今，這類(lèi)以“小雞雞的力量”為首的人類(lèi)進(jìn)化的源泉被當(dāng)成了學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)校以及課外補(bǔ)習(xí)班都不予以重視，還有其他的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)或作業(yè)奪去了孩子們重要的玩耍時(shí)間，阻礙了孩子的發(fā)育。而且，在都市生活中，電子游戲、電視，還有漫畫(huà)，這些室內(nèi)游戲也使得男孩的這種力量正在減退，結(jié)果出現(xiàn)了一些所謂的啃老族或是宅男，還有些人不能控制自己，導(dǎo)致突發(fā)性的惡性犯罪事件頻頻發(fā)生。    現(xiàn)在的男生沒(méi)有朝氣，不夠活潑。我想很多女性都切實(shí)感覺(jué)到了這個(gè)問(wèn)題。但是，并不是他們生來(lái)就是這樣，而是他們被造就成了這樣的人。    男孩子正生活在少子化時(shí)代。我認(rèn)為，我們對(duì)孩子給予了過(guò)多的期望，而且過(guò)分關(guān)注和保護(hù)孩子。而正是這些，成了削減“小雞雞的力量”的原因。    這可是日本的危機(jī)，并不僅僅是父性的喪失。我知道女人正在越來(lái)越強(qiáng)，也不想對(duì)此予以否定。但是，家長(zhǎng)們輕視小男孩“小雞雞的力量”，卻是不能讓人容忍的。其結(jié)果必定導(dǎo)致出現(xiàn)大量的無(wú)聊無(wú)趣的男人，女人原本也不希望看到這樣的結(jié)果吧。    守護(hù)社會(huì)需要認(rèn)真的男人，而創(chuàng)造未來(lái)，需要有趣的男人。    如何培養(yǎng)孩子的知性和溝通能力呢？    培養(yǎng)男人，該如何讓孩子去玩呢？    男孩子到底如何教育才好呢？    這本書(shū)，將就以上有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的說(shuō)明。    但是，任何事情都會(huì)有例外。就像世界上沒(méi)有完全相同的兩張臉一樣，一種意見(jiàn)不可能包羅萬(wàn)象。希望您在閱讀本書(shū)的過(guò)程中能將我的意見(jiàn)作為一個(gè)參考。不管怎么說(shuō)。本書(shū)也是正在從事教育事業(yè)的人所發(fā)出的一種呼聲。    ——沒(méi)有比男人的“小雞雞的力量”更讓人覺(jué)得有趣的東西了。    而這種“小雞雞的力量”的根源是人類(lèi)的愛(ài)。    所以，不能容忍這種蔑視“小雞雞的力量”的教育。    松永暢史    現(xiàn)為兩名十幾歲孩子的父親

內(nèi)容概要

　　具有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的日本早教專(zhuān)家松永暢史，針對(duì)男孩的淘氣勁兒，提出重視男孩“小雞雞的力量”這一觀點(diǎn)?！　?ldquo;小雞雞的力量”簡(jiǎn)言之就是男孩調(diào)皮的能力，這也是男性自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和行動(dòng)力的來(lái)源。　　《好媽媽這點(diǎn)和你不一樣：兒子要玩》有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)、教養(yǎng)、成長(zhǎng)三部分進(jìn)行了教育指導(dǎo)。作者建議，通過(guò)與孩子一起露營(yíng)、讓孩子做家務(wù)、讓孩子自己找答案等方式，找到與男孩相處的正確模式。讓男孩成長(zhǎng)為不僅學(xué)習(xí)好，教養(yǎng)、性格都優(yōu)秀的男人。

作者簡(jiǎn)介

作者：(日本)松永暢史 譯者：何金鳳松永暢史，教育環(huán)境設(shè)定顧問(wèn)，V-net教育咨詢(xún)事務(wù)所負(fù)責(zé)人。1957年出生于東京，畢業(yè)于慶應(yīng)義塾大學(xué)文學(xué)部哲學(xué)系。大學(xué)時(shí)即開(kāi)始兒童教育工作，他指導(dǎo)的孩子陸續(xù)考取了日本名校，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等。開(kāi)發(fā)了朗讀法、作文法、骰子學(xué)習(xí)法、短期英語(yǔ)學(xué)習(xí)法等多種學(xué)習(xí)方法，因其成效顯著，獲得了廣泛好評(píng)。著有《我家的孩子靠最低分?jǐn)?shù)勝出法》、《提高孩子能力的朗讀革命》、《親子邊玩邊提高作文能力》，《10面及20面骰子學(xué)習(xí)法》等多部作品。目前育有一子一女。

書(shū)籍目錄

第一章 讓孩子學(xué)習(xí) 1 真正的學(xué)習(xí)可以從14歲以后開(kāi)始 2 盲目相信應(yīng)試產(chǎn)業(yè)會(huì)毀掉孩子3 如果盲目相信學(xué)校，就會(huì)被欺騙 4 應(yīng)該把喜歡的科目學(xué)到極致 5 真正重要的是語(yǔ)文能力 6 “正確朗讀”會(huì)讓語(yǔ)文能力突飛猛進(jìn) 7 不能把“孩兒媽朋友”的話(huà)太當(dāng)真 8 “查查看”會(huì)激發(fā)孩子的好奇心 9  以父母的學(xué)歷為基礎(chǔ)選擇孩子的志愿，會(huì)導(dǎo)致悲劇 10 出門(mén)時(shí)，總是帶著耳機(jī)的孩子學(xué)習(xí)不好 11 比起應(yīng)試補(bǔ)習(xí)班，還是家庭教師更好 12 如何找到適合自己孩子的家庭教師 13 父母的會(huì)話(huà)能力，可以激發(fā)孩子的語(yǔ)文能力 第二章 讓孩子有教養(yǎng) 14 對(duì)于男孩子，要以理服人 15 對(duì)待男孩兒，“冷淡”比“發(fā)怒”更有效 16 不要完全相信孩子的辯解 17 讓孩子幫做家務(wù)，可以提高學(xué)習(xí)效率 18 男人是通過(guò)身體進(jìn)行學(xué)習(xí)的 19 讓孩子去野營(yíng) 20 讓孩子玩“游戲” 21 “美好的東西” 讓孩子遠(yuǎn)離絕望 22 養(yǎng)育男孩需要夫妻之間的溝通 23 親手烹飪的飯菜可以防止孩子拒絕上學(xué) 24 媽媽愛(ài)嘮叨，孩子不聽(tīng)話(huà) 25 不知反省的父母造就知錯(cuò)不改的孩子26 父母反應(yīng)平淡，孩子就會(huì)關(guān)閉心扉 27 能夠正確理解“謊言”的孩子，不會(huì)讓選擇題難住 28 真有“東大神話(huà)”嗎？ 29 對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，“人生的意義”是什么呢？ 第三章 讓孩子成長(zhǎng) 30 填鴨式學(xué)習(xí)會(huì)扼殺健全的好奇心 32 男孩是發(fā)現(xiàn)“有趣之事”的天才 33 孩子學(xué)得東西過(guò)多，會(huì)成為不負(fù)責(zé)的人 34 在少子高齡化社會(huì)，具有關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣可以讓人領(lǐng)略生存的意義 35 只有父母的倫理觀才能保護(hù)孩子，使其遠(yuǎn)離新興宗教或邪教 36 教育的基本在于觀察 37 和獨(dú)生女相比，獨(dú)生子更危險(xiǎn) 38 為了不讓自己孩子將來(lái)成為宅男 39 男孩的根本是“小雞雞的力量” 40 培養(yǎng)能夠傳宗接代的男人

章節(jié)摘錄

真正的學(xué)習(xí)可以從14歲開(kāi)始現(xiàn)今，日本社會(huì)上流傳著兩種分類(lèi)：“人生勝利組”和“人生失敗組”。每一個(gè)人都在為能進(jìn)入“人生勝利組”而誓死拼搏。所謂的進(jìn)入“人生勝利組”，就是成為人生的勝利者，一般是指那些取得一定社會(huì)地位，并具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人，其代表群體是那些生活、工作在高級(jí)住宅和辦公樓里的人。而對(duì)于那些具有一技之長(zhǎng)，在藝術(shù)、體育，或在某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中大顯身手的人，社會(huì)不再稱(chēng)他們?yōu)椤皠倮摺?，?duì)此我感到很傷心。總而言之，現(xiàn)代人都想成為勝利者，并且很多人認(rèn)為進(jìn)入“人生勝利組”的捷徑就是上好大學(xué)，進(jìn)好公司。有些女孩兒的家長(zhǎng)，仍然保有只要嫁得好就行的陳舊觀念，很多男孩兒的家長(zhǎng)都認(rèn)為只有上好大學(xué)，進(jìn)好公司（或是加官晉爵），才有前途。持有這些想法的人不在少數(shù)。因此，過(guò)分熱衷于孩子教育的家長(zhǎng)還不是很多?；谶@種社會(huì)現(xiàn)象，就連幼兒教育也卷進(jìn)了這場(chǎng)“人生分組”的斗爭(zhēng)中。很多家長(zhǎng)為了不輸在起跑線(xiàn)上，能讓孩子考入好大學(xué)，很早就開(kāi)始讓孩子為了升學(xué)考試而學(xué)習(xí)。這種想法已經(jīng)成為了家長(zhǎng)腦中的常識(shí)。孩子在進(jìn)入幼兒園前，很多家長(zhǎng)都要讓孩子上早教班，接受情操教育，學(xué)會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字。和以前相比，現(xiàn)在這樣做的父母越來(lái)越多。如今，幼兒園的孩子能認(rèn)字、寫(xiě)字已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事情了，能用漢字寫(xiě)出自己的名字，甚至加減法也會(huì)的孩子也不再是稀有“品種”了。在早教班里，孩子不僅要學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等知識(shí)，還要同時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴、游泳、英語(yǔ)會(huì)話(huà)等課程，繁重的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓孩子活得越來(lái)越累。面對(duì)這樣的狀況，有些家長(zhǎng)卻有這樣的想法：雖說(shuō)是在上課，但是就像在玩兒，孩子自己也喜歡，何樂(lè)而不為？確實(shí)，從大人的角度來(lái)看，早教班的學(xué)習(xí)，不過(guò)是讓孩子認(rèn)認(rèn)卡片、活動(dòng)活動(dòng)身體的游戲罷了，大人們甚至覺(jué)得這種學(xué)習(xí)和孩子在公園玩耍沒(méi)有區(qū)別。但我要說(shuō)，這是大人的思想誤區(qū)。要知道，那些設(shè)有鋼琴或游泳課程的早教班，為了激發(fā)孩子的興趣，特意加入了各種游戲要素。而所有這些游戲都要按照大人事先制訂的規(guī)則進(jìn)行。關(guān)于這一點(diǎn)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。為什么要讓家長(zhǎng)特別關(guān)注游戲設(shè)定這一點(diǎn)呢？下面我就舉例說(shuō)明一下：在公園里，孩子正在玩，這時(shí)突然過(guò)來(lái)另一個(gè)孩子，搶走了他喜歡的玩具；或是孩子好不容易才撿到一堆樹(shù)葉，卻掉到水池里飄走了；又或是孩子放在公園長(zhǎng)椅上的零食讓烏鴉叼走了，這些不幸的事情在課堂外都可能會(huì)發(fā)生?？墒窃谠缃贪鄥s沒(méi)有這種意料之外的事情，而這些不幸基本不會(huì)發(fā)生。作為家長(zhǎng)的您可能會(huì)說(shuō)：“這樣很安全，不是讓人更放心嗎？”如果您要是這么想就不對(duì)了。正是通過(guò)這些“不幸”，孩子才能發(fā)現(xiàn)偶然事件有意思的地方，也才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)各種不同的情感。我認(rèn)為，孩子，尤其是男孩兒，要想提高學(xué)習(xí)能力，小時(shí)候就要充分體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣，而不是從小就進(jìn)入早教班學(xué)習(xí)。這種玩耍的經(jīng)歷，不是指一個(gè)人玩電子游戲或電腦游戲，而是指讓孩子融入自然中，用身體感受游戲，和小朋友們一起玩耍。這種經(jīng)歷對(duì)于男孩兒來(lái)說(shuō)非常重要。在自然中玩耍，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣不可思議的事情和美麗的事物。用身體玩耍，會(huì)讓孩子逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，知道如何保護(hù)自己的身體。而和小朋友們一起玩，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人時(shí)無(wú)法找到的樂(lè)趣，從而鍛煉孩子與人交往的能力。希望家長(zhǎng)能了解，男孩子就是這樣，通過(guò)玩耍積累經(jīng)驗(yàn)，并將其融入自己的身體?？吹酵g的女孩兒認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的樣子，很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得我的孩子就知道玩，并因此感到不安。但是進(jìn)入了中學(xué)還不知道學(xué)習(xí)的孩子很少，他們自己會(huì)自覺(jué)地知道學(xué)習(xí)。因?yàn)橹車(chē)臓顩r，還有面臨升學(xué)考試的氣氛，都會(huì)讓他們明白不學(xué)習(xí)是不行的。這時(shí)，如果孩子能開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)的話(huà)，小時(shí)候各種玩耍所得的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)充分得到運(yùn)用，這就是男孩兒所具備的特質(zhì)。比如，孩子小時(shí)候喜歡輕軌電車(chē)，可以記住很多站名，那么長(zhǎng)大后，他們?cè)谟洃浕瘜W(xué)符號(hào)時(shí)，就會(huì)運(yùn)用記憶站名的方法來(lái)記憶這些符號(hào)。和小朋友打過(guò)架的孩子，在語(yǔ)文課上閱讀類(lèi)似場(chǎng)景的文章時(shí)，就會(huì)更容易理解課文中人物的心理活動(dòng)。如果孩子小時(shí)候拼圖很快，那么他就更容易學(xué)好幾何。像這樣，孩子通過(guò)親身體驗(yàn)得到的知識(shí)就會(huì)比死記硬背得到的知識(shí)掌握得更加牢固。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)也會(huì)有切身體會(huì)吧。例如，學(xué)習(xí)做菜，按照菜譜學(xué)做一下這道菜總比死記硬背菜譜要來(lái)得更加有用吧！這就是最典型的例子。這些例子都說(shuō)明實(shí)際體驗(yàn)得到的知識(shí)，也會(huì)在學(xué)習(xí)其他知識(shí)中得到運(yùn)用。所以，家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心孩子就知道玩耍而不學(xué)習(xí)這件事。真正的學(xué)習(xí)從14歲開(kāi)始也不晚。在此之前，就讓孩子痛痛快快地玩耍吧。

后記

我寫(xiě)這本書(shū)的目的是希望男孩能被培養(yǎng)成可靠的人。為了達(dá)到這個(gè)目的，就必須讓男孩周?chē)娜酥匦抡J(rèn)識(shí)“男人”。    作為母親，養(yǎng)育和自己不同性別的男孩是個(gè)難題。而且，如果是“獨(dú)生子”就更難，周?chē)送荒芾斫猹?dú)生子。    我認(rèn)為，男人的價(jià)值不是決定于“傻瓜”或“聰明”，而是決定于“能干”或“不能干”。成為所有一切的基礎(chǔ)的這種能力，不是只靠考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判的。    這就是“小雞雞的力量”。    為了提高“小雞雞的力量”。就不能缺少來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的自信。    具體內(nèi)容不再贅述，請(qǐng)您參照書(shū)中內(nèi)容。    我真誠(chéng)期望，在養(yǎng)育男孩的過(guò)程中，這本書(shū)能帶給大家一些啟發(fā)和幫助。    為了易于理解，對(duì)于本書(shū)難懂的一些地方，進(jìn)行了修改，我才最終完成了這本書(shū)。    雷厲風(fēng)行的母親、作家掘田康子女士，正在進(jìn)行育兒綜合準(zhǔn)備研究的扶桑出版社的田中亨先生，對(duì)于高考、中考前尤為忙碌的我，給予了特別的照顧與體貼，在此，也向他們表示深深的感謝。    松永暢史    2006年農(nóng)歷新年

媒體關(guān)注與評(píng)論

松永暢史先生的《好媽媽這點(diǎn)和你不一樣》系列，充分體現(xiàn)了日本作者“在細(xì)節(jié)上見(jiàn)真章”的特色，以“學(xué)習(xí)”、“有教養(yǎng)”、“成長(zhǎng)”為關(guān)鍵詞，用輕松但不失嚴(yán)肅的口吻，告訴家長(zhǎng)在日常生活中如何與女兒、兒子正確相處，讓你緊緊把握“教育”的真諦，培養(yǎng)出色的孩子。教育孩子，你能行。——《時(shí)尚育兒》雜志、《中國(guó)孕嬰童》雜志

編輯推薦

《好媽媽這點(diǎn)和你不一樣:兒子要玩》：男孩成長(zhǎng)的終極目標(biāo)：優(yōu)秀男人。沒(méi)有不優(yōu)秀的孩子，只有不會(huì)教的父母。重在實(shí)踐，教你如何培養(yǎng)聰明、沉穩(wěn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻?。日本媽媽推崇備至的育兒?jīng)典，持續(xù)熱銷(xiāo)30,0000冊(cè)。早教權(quán)威松永暢史數(shù)十年教育實(shí)踐成果總結(jié)。《媽媽寶寶》《父母必讀》《時(shí)尚育兒》《中國(guó)孕嬰童》共同認(rèn)證。

名人推薦

我的媽媽朋友都認(rèn)為教育男孩比女孩更費(fèi)力氣一些。父母都希望孩子對(duì)自己的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從。看了這本書(shū)我才發(fā)現(xiàn)，“讓孩子服從”這件事，雖然可以讓他們學(xué)會(huì)忍耐，但同時(shí)會(huì)使他們寵物化，成長(zhǎng)為除了被命令，什么也做不了的“手冊(cè)君”。如今母親幾乎負(fù)擔(dān)了養(yǎng)育孩子的全部事務(wù)，這或許是個(gè)潛在的大問(wèn)題。我希望更多的母親能夠看到這本書(shū)，從中受益。——一位日本媽媽的讀后感父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言傳身教對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何給孩子營(yíng)造最好的家庭教育氛圍？本書(shū)作者用樸素的語(yǔ)言、平實(shí)的案例，從男孩、女孩的不同特點(diǎn)入手，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、人格健全、能力卓著的孩子?！獣充N(xiāo)書(shū)作家、兒童思維教育專(zhuān)家 李卓老師

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