蒙臺梭利兒童心理學
出版時間：2010-6 出版社：北方婦女兒童出版社 作者：段云波主編；蘭小茹、王正麗等著
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內(nèi)容概要
《蒙臺梭利兒童心理學》
蒙臺梭利博士從兒童心理與生理的發(fā)展視野揭開了兒童成長的奧妙，她創(chuàng)立的幼兒教育理念與方法對于促進人類進步與發(fā)展，推動世界和平做出了巨大的貢獻，因此她三次榮獲諾貝爾和平獎提名，這也是諾貝爾獎歷史上至今唯一因其教育成就而獲提名者。蒙臺梭利兒童心理學是一個最富愛心的教育家對兒童發(fā)育與成長特征的最生動刻畫，是蒙臺梭利教育的理論基石。正如蒙臺梭利所言，“兒童只有在一個與其年齡相適應的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密?！?br />【內(nèi)容簡介】：
蒙臺梭利兒童心理學詳細而生動地描繪了兒童的心理特征，揭示了成人對兒童心理發(fā)育的忽視與抑制，她運用四個概念來闡述兒童心理的發(fā)生與發(fā)展機制，即，精神(或心理)胚胎、實體化、潛在生命力(內(nèi)在潛力或天賦本能)和吸收性心智，并提出了兒童發(fā)育過程中“木能”、“敏感期”、‘，正?；薄ⅰ靶窃啤?、“預備的環(huán)境”等觀念，刻畫了兒童在智力、情緒、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等的方而的心理發(fā)育特征。
我們挖掘、整理蒙臺梭利兒童心理學，在此基礎上創(chuàng)編適合我國幼兒心理教育的活動及活動材料。一方面原因是.盡管蒙臺梭利關于兒童心理學的論述精辟而意義深遠，但卻零散于她的五本著作之中，至今沒有一本系統(tǒng)介紹的中文版圖書;另一方面，蒙臺梭利教育已經(jīng)走進了我國的家庭、幼兒園、學校和社會，已經(jīng)在改變著人們的兒童教育觀念，因此出版一本通俗易懂系統(tǒng)介紹蒙臺梭利兒童心理學的著作迫在眉睫。在編寫過程中，我們始終嚴格遵循蒙臺梭利關于兒童心理與生理的發(fā)展理念.以其思想為核心，保持了原著的論述觀點，并綜合了國內(nèi)外的蒙臺梭利心理學的研究成果，為蒙臺梭利教育在我國得以有效開展奠定基礎。本書是我國第一本系統(tǒng)介紹蒙臺梭利心理學的書籍，也是第一本全面實踐蒙臺梭利兒童心理學教育的教材。
作者簡介
段云波主編；蘭小茹、王正麗等著
書籍目錄
第一章蒙臺梭利
第一節(jié)蒙臺梭利的生平
第二節(jié)蒙臺梭利眼中的兒童
第二章兒童心理發(fā)展的特點
第一節(jié)兒童心理的發(fā)展機制
第二節(jié)漸進的規(guī)律性
第三節(jié)連續(xù)的階段性
第四節(jié)個體的差異性
第三章兒童的心智發(fā)展
第一節(jié)精神胚胎
第二節(jié)實體化
第三節(jié)潛在生命力
第四節(jié)吸收性心智
第四章本能
第一節(jié)主導本能
第二節(jié)工作本能
第三節(jié)兒童工作的自然法則
第五章有準備的環(huán)境
第一節(jié)環(huán)境對兒童發(fā)展的重要性
第二節(jié)物理環(huán)境和心理環(huán)境
第三節(jié)環(huán)境的基本要素
第四節(jié)蒙臺梭利教具
第六章敏感期
第一節(jié)一般特征
第二節(jié)敏感期的教育價值
第三節(jié)秩序敏感期
第四節(jié)感覺敏感期
第五節(jié)動作敏感期
第六節(jié)細節(jié)敏感期
第七節(jié)語言敏感期
第八節(jié)社會行為敏感期
第九節(jié)文化敏感期
第七章正?；?br />第一節(jié)健全人格的形成
第二節(jié)正?；谋憩F(xiàn)
第三節(jié)兒童與成人的沖突
第四節(jié)兒童的心理畸變奮
第八章智障兒童
第一節(jié)智障JL童的表現(xiàn)
第二節(jié)智障兒童的教育
附錄一中國蒙臺梭利協(xié)會介紹
附錄二中國蒙臺梭利協(xié)會認證講師培訓
參考文獻
圖書封面
圖書標簽Tags
無
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