弟子規(guī)

用戶評(píng)論 (總計(jì)160條)

•   經(jīng)?？梢月?tīng)到孩子的父母?jìng)冏h論是否應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。不知道別人，反正我是對(duì)國(guó)學(xué)一竅不通。孩子上小學(xué)之前，我也從沒(méi)對(duì)她進(jìn)行過(guò)這方面的教育。（想教育我也不會(huì)?。。?br />
  直到孩子上了小學(xué)，國(guó)學(xué)也走進(jìn)了我們的家。原因是教育局把國(guó)學(xué)教育列為考察孩子素質(zhì)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。每當(dāng)教育局要來(lái)檢查之前，學(xué)校的老師就會(huì)每天布置孩子去背書(shū)。比如：一二年級(jí)我們背誦了《三字經(jīng)》，三年級(jí)我們背誦了《弟子規(guī)》。作為被掃盲教育的附屬品，我也受到了教育。每天都會(huì)被孩子抓住，她來(lái)背，我來(lái)對(duì)照書(shū)檢查。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》這本書(shū)其實(shí)是一本很有意思的書(shū)。這本書(shū)包含360條做人做事、為人處世的基本道理。就像《弟子規(guī)總敘》中講：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。換句話說(shuō)，先要明白學(xué)會(huì)如何做人，才能再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。這個(gè)順序是不能顛倒的。我覺(jué)得這說(shuō)的很有道理。而且，這本書(shū)涵蓋生活啟蒙的方方面面：如尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、禮儀禮節(jié)、品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)。讀完《弟子規(guī)》，我專門(mén)在書(shū)店搜索了一下這方面的書(shū)籍，但是，發(fā)現(xiàn)真正適合孩子理解和閱讀的版本很少。雖然書(shū)中有了對(duì)原文的注釋和插圖，但是僅此而已，孩子還是為了應(yīng)付老師才肯去看這本書(shū)。
  
  現(xiàn)在好了，有了這本《張寧馨指印畫(huà)弟子規(guī)》。首先打動(dòng)我的是作者張寧馨是一個(gè)7歲的小姑娘，可以說(shuō)和我的孩子同齡。相信通過(guò)一個(gè)孩子的創(chuàng)作，女兒學(xué)起《弟子規(guī)》來(lái)會(huì)更有興趣。而且，書(shū)中有大量的指印畫(huà)，我的孩子也一直學(xué)畫(huà)，說(shuō)不定這本書(shū)可以比較好的啟發(fā)孩子，讓我們母女有一個(gè)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好的開(kāi)端。
  
  拿到這本書(shū)，感覺(jué)是一本出版社細(xì)心設(shè)計(jì)的作品。書(shū)不厚，外觀漂亮可愛(ài)，彩頁(yè)印刷。
  
  作者在前言里介紹了《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)的意義。然后將《弟子規(guī)》按內(nèi)容分為十部分。每部分再分若干小節(jié)。每一節(jié)首先是《弟子規(guī)》的原文，然后就是張寧馨的指印畫(huà)小情景劇，是對(duì)原文的一種現(xiàn)代演繹。其次，是《易解》，也就是對(duì)原文的注釋。最后是《漫畫(huà)解讀》是張寧馨媽媽劉慧芳對(duì)漫畫(huà)和《弟子規(guī)》的一些評(píng)論和解說(shuō)。各部分之間還提供了一些《典故新解》。書(shū)的最后一部分是附錄，包括《弟子規(guī)全文》（拼音版）、指印畫(huà)技法等內(nèi)容。
  
  我自己翻看了一下，感覺(jué)這真是一本凝聚了作者不少心血的書(shū)。原來(lái)，我的孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我擔(dān)心這本書(shū)和時(shí)代脫節(jié)。這本書(shū)里作者注意到了這一點(diǎn)，不但指印畫(huà)富有童趣，而且注意結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，以作者家里的生活故事為基礎(chǔ)，以張寧馨為正面或反面典型創(chuàng)作漫畫(huà)。作者在漫畫(huà)解讀里也結(jié)合我們的日常生活，這樣就很好地避免了我原來(lái)的擔(dān)心。
  
  當(dāng)然，對(duì)于漫畫(huà)里邊的內(nèi)容，在給孩子閱讀的時(shí)候，父母要讓孩子區(qū)分出正反面，也就是說(shuō)有的漫畫(huà)是指出不當(dāng)做法的，要讓孩子認(rèn)清這是不要模仿的壞習(xí)慣。我認(rèn)為《弟子規(guī)》是一本高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，尤其在我們這個(gè)時(shí)代更是如此。我們可以用拿來(lái)主義，取其精華，去其糟粕，在和孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教會(huì)孩子做人做事、為人處世。這本書(shū)是很不錯(cuò)的選擇?；厝ズ秃⒆雍煤瞄喿x。
•   ——文/陽(yáng)寶豬豬
  
  我不知道國(guó)人對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有何看法？我個(gè)人對(duì)此非常有興趣，以致于會(huì)不自覺(jué)地強(qiáng)加給孩子。當(dāng)然，我目前的一廂情愿還只限于我個(gè)人，孩子才剛滿三周歲，他會(huì)不會(huì)喜歡，要不要學(xué)，將來(lái)還是得由他自行決定。我只是引導(dǎo)，但不會(huì)強(qiáng)求。作者張寧馨和她的媽媽劉慧芳都是我們武漢人，翻看前言自序時(shí)就覺(jué)得特別親切，而智慧的媽媽創(chuàng)作的這份作品更是讓人驚訝，原來(lái)古訓(xùn)還能如此演繹，不僅讓孩子得到了充分的發(fā)揮，也讓整本書(shū)充滿了童趣。
  
  我自己沒(méi)有學(xué)過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典，至今連三字經(jīng)都背不全，但我個(gè)人卻對(duì)國(guó)學(xué)有很強(qiáng)烈的歸屬感，我一直都認(rèn)為中國(guó)上下五千年的文化積累，在教育方面雖然教條主義嚴(yán)重，用當(dāng)今的話來(lái)說(shuō)顯得落后封閉了些，但是作為國(guó)人，大部分的知識(shí)還是值得汲取，尤其是這則《弟子規(guī)》。近些年，我們的將國(guó)人教育的全盤(pán)否定，而大肆宣傳西方的愛(ài)和自由，而如何把握愛(ài)和自由的度？才是我們應(yīng)該探究的。即使在西方，也一樣存在度的把握，有規(guī)才有矩?；蛟S在中國(guó)，這種規(guī)矩過(guò)于嚴(yán)格，但中國(guó)的禮儀之邦不是空得虛名，正因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái)有著良好的品性和傳統(tǒng)，才會(huì)成為首屈一指的文明古國(guó)。
  
  光是《弟子規(guī)總敘》中所言：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”就足以讓現(xiàn)在的父母自慚形穢的了?，F(xiàn)在的爸爸媽媽，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)古人所訓(xùn)道的，百善孝為先呢？對(duì)公婆對(duì)父母都不怎么樣的家長(zhǎng)們，如何讓孩子將來(lái)對(duì)你們好？其次就是要學(xué)會(huì)如何做人，把這些為人處事的品行都武裝好了，才能學(xué)習(xí)文化知識(shí)。而現(xiàn)在的父母呢？或許我們這一輩兒沒(méi)有學(xué)過(guò)這些經(jīng)典，所以很容易就將“圣人訓(xùn)”的這些順序顛倒，導(dǎo)致出現(xiàn)很多家庭矛盾和社會(huì)問(wèn)題。有時(shí)候，我真的很想告誡那些“含辛茹苦”的家長(zhǎng)們，孩子的學(xué)習(xí)是應(yīng)該擺在品德教育之后，如果孩子連最基本的為人處理都搞不清楚，學(xué)習(xí)再好又如何？
  
  其實(shí)中國(guó)真的有好多蒙學(xué)經(jīng)典，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，但是我覺(jué)得中國(guó)現(xiàn)在的教育有些歪曲了，大家都覺(jué)得西方的教育方式好，各地的早教機(jī)構(gòu)，育兒興趣班都是按西方的教條效仿，而對(duì)于國(guó)人的經(jīng)典，卻顯有家長(zhǎng)有興趣。我們廈門(mén)有一家公益的蒙學(xué)教育機(jī)構(gòu)，但我周圍很多父母對(duì)此幾乎都沒(méi)什么想法，有些是覺(jué)得免費(fèi)可以去嘗試一下，但對(duì)于我個(gè)人，我覺(jué)得即使是有償，我覺(jué)得都是一種福利。擁有一身經(jīng)典的書(shū)卷氣質(zhì)，為人處事都會(huì)顯得有分寸許多，而古人的舉手投足都是有規(guī)矩的，而這些規(guī)矩恰恰是我們?nèi)粘Ｐ袨橹凶罨镜臏?zhǔn)則。
  
  看到劉媽媽的用心，我個(gè)人覺(jué)得長(zhǎng)路漫漫。雖然在國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，我跟劉媽媽有著相同的觀點(diǎn)和看法，但我同時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，是對(duì)孩子自身的文化底蘊(yùn)的一種累積，或許西方有西方發(fā)散思維的好，中國(guó)有中國(guó)古人教子有方的好，這兩者并不沖突，而且我也發(fā)現(xiàn)，很多從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的孩子，到了西方學(xué)習(xí)，更能夠?qū)⒅形鞣轿幕芎玫娜诤希腋朴诠艦榻裼?，洋為中用，這豈不是很好嗎？
  
  好在現(xiàn)在很多學(xué)校都開(kāi)始重視國(guó)學(xué)的啟蒙教育了，希望孩子們不僅會(huì)背誦文字，更能夠?qū)?shū)中的各種行為準(zhǔn)則恰如其分的運(yùn)用。這本《張寧馨指印畫(huà)弟子規(guī)》非常好，是親子閱讀的好讀本，也是剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的小學(xué)生們一本很好的課外讀書(shū)，希望張寧馨小朋友能再多繪一些好的蒙學(xué)經(jīng)典，讓全國(guó)的小朋友都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，悅納經(jīng)典。
•   家里其實(shí)已經(jīng)有了好幾個(gè)版本的名家講解《弟子規(guī)》，這次之所以選擇了《張寧馨指印畫(huà)弟子規(guī)》，一是看上了手指畫(huà)這個(gè)新奇的東東，二是看上了幽默趣解這幾個(gè)字。
  
  《弟子規(guī)》以其內(nèi)容包羅萬(wàn)象、簡(jiǎn)練易讀而成為了古今幼兒?jiǎn)⒚傻牡谝唤滩??！兜茏右?guī)》被奉為國(guó)學(xué)，自是有它的過(guò)人之處。這薄薄的一本小冊(cè)中，記錄了中國(guó)古代的歷史文化、記錄了我們祖先的才藝禮儀。讓孩子人小學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，多多了解祖國(guó)的文化，對(duì)他們的一生道德發(fā)展、人生觀的形成都有非常大的益處。
  
  這本《張寧馨指印畫(huà)弟子規(guī)》就是七歲的張寧馨小朋友與媽媽一起創(chuàng)作的作品，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》的全新解讀。書(shū)中對(duì)《弟子規(guī)》逐句進(jìn)行了解釋，并以指畫(huà)漫畫(huà)的形式把傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》詮釋成了一個(gè)個(gè)幽默的小故事，內(nèi)容十分通俗易懂，便于家長(zhǎng)為孩子講解以及年紀(jì)高的小同學(xué)獨(dú)立閱讀。張寧馨和媽媽創(chuàng)作的指畫(huà)人物非常生動(dòng)，表情夸張搞怪，讓人捧腹，很佩服她們天馬行空的想象力。
  
  書(shū)中最棒的地方是把《弟子規(guī)》中與現(xiàn)代教育理念相悖的地方進(jìn)行了巧妙的新解。比如我們耳熟能詳?shù)目兹谧尷娴墓适拢瑥垖庈暗膵寢尵徒o出了把最好的東西孝敬給長(zhǎng)輩是禮儀，把最好的東西謙讓給比自己小的平輩是禮貌，對(duì)于和自己的同伙，大家既要勇于追求，當(dāng)仁不讓，又要樂(lè)于分享的解釋。感覺(jué)張寧馨的媽媽給出的典故新解很到位，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)也應(yīng)該跟據(jù)自己家孩子的情況給孩子做出正確的解釋，讓孩子不是只會(huì)背誦《弟子規(guī)》，而是可以把《弟子規(guī)》中所講述的道德禮義切實(shí)的應(yīng)用于自己的行動(dòng)中。
  
  最后給這本書(shū)提一個(gè)小小建議。書(shū)中漫畫(huà)解讀的部分可不可以在再版時(shí)把字號(hào)印得大一些？現(xiàn)在的字體不錯(cuò)，很生動(dòng)活潑的感覺(jué)，只是字號(hào)太小了，有的地方看得很費(fèi)力，還要猜字。字印得大一點(diǎn)兒對(duì)保護(hù)孩子們的視力也有益喲。
•   并非為了趕“國(guó)學(xué)”的時(shí)髦，實(shí)在是我一直希望兒子能不忘傳統(tǒng)的東西，我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)他國(guó)的先進(jìn)文化，而我們自己的也未嘗都是糟粕，所以，國(guó)學(xué)的書(shū)我們買(mǎi)的不少，但兒子能讀下去的卻是寥寥。
  
  《張寧馨指印畫(huà)弟子規(guī)》是我迄今所遇到的國(guó)學(xué)書(shū)里面最適合少兒，或者說(shuō)最適合親子國(guó)學(xué)的一本書(shū)。理由如下：
  
  一、充滿童趣又簡(jiǎn)單可愛(ài)的指印畫(huà)
  我想，這也是這本書(shū)最大的賣(mài)點(diǎn)，畢竟，市場(chǎng)上，各種版本的《弟子規(guī)》裝幀都是很精美的，而“指印畫(huà)”——這個(gè)剛剛流行起來(lái)的可愛(ài)漫畫(huà)方式，可以使得這個(gè)版本在其中獨(dú)樹(shù)一幟，因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既可以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》又可以讓孩子喜歡甚至學(xué)會(huì)指印畫(huà)是非常超值的；而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那開(kāi)篇就來(lái)的一幅幅如漫畫(huà)書(shū)一樣的“寧馨”的故事，會(huì)讓他們覺(jué)得這是“自己的書(shū)”，和他們是同一個(gè)世界的，心理上首先接受得更容易些。而與每課的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的指印畫(huà)也會(huì)讓孩子在其中看到自己，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容就不再只是單純地記憶，而是可以得到理解，哪怕只是最淺顯的理解。
  
  二、明確的分類
  《弟子規(guī)》共1080字，也就是360條家訓(xùn)，寧馨媽媽將其分為“總敘”“入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”“信”、“泛愛(ài)眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”七大部分，每一部分都是一個(gè)主題，這樣在父母與孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)于講述中心的了解，所以可以在給孩子講解的時(shí)候更能突出主題，著重強(qiáng)調(diào)，從而使孩子得到更深刻的理解和教育。
  
  三、每句學(xué)習(xí)的編排清晰可愛(ài)
  本書(shū)因?yàn)槎ㄎ皇莾和瘜W(xué)國(guó)學(xué)，所以在色彩運(yùn)用上很用心，每一部分都有不同的主色調(diào)，但都是諸如粉、橘、明黃、孔藍(lán)等暖色調(diào)，而這些往往可以喚起兒童閱讀的興趣。每一條家訓(xùn)，作者都分別用綠色和藍(lán)色給予注音，然后就是“易解”，就是單純簡(jiǎn)單的字面解釋，孩子非常容易理解的話；下面就是寧馨的指印畫(huà)，應(yīng)該都是來(lái)自母女的日常生活，非常風(fēng)趣，充滿了生活情趣，這兒應(yīng)該是孩子最愛(ài)的地方；那么最后，就是“漫畫(huà)解讀”，由寧馨媽媽結(jié)合漫畫(huà)的情境，聯(lián)系《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)告訴孩子怎樣是對(duì)的，怎樣是錯(cuò)的。這樣的學(xué)習(xí)，層層深入，錯(cuò)落有致，一遍下來(lái)，孩子既可以理解、記憶又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。
  
  四、用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待文化傳統(tǒng)
  每一部分最后，寧馨媽媽會(huì)有一個(gè)典故新解，給孩子說(shuō)出一個(gè)與本章節(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的主題相一致的成語(yǔ)，給孩子講這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷，然后是針對(duì)這個(gè)成語(yǔ)所要宣講的道理的評(píng)論，且不說(shuō)我們是否對(duì)寧馨媽媽的評(píng)論內(nèi)容是否認(rèn)可，至少她教給孩子們即使面對(duì)經(jīng)典，我們也有質(zhì)疑的權(quán)利；教給孩子們，隨著世界的發(fā)展，很多東西我們都要學(xué)會(huì)去辯證接受。
  
  書(shū)的最后，寧馨媽媽貼心地給出“指印畫(huà)教程”，這應(yīng)該有寧馨的很大功勞，如果你的孩子愛(ài)指印畫(huà)，那么你真的有福了呢！
•   張寧馨小朋友是知音漫客星期天的專欄小作家，我孩子他們學(xué)校訂的雜志上有連載《三口之家》，指印漫畫(huà)很有趣，形式也很新穎。很高興她和她媽媽能出這樣一本漫畫(huà)的《弟子規(guī)》，寓教于樂(lè)。
•   7歲的女兒張寧馨和她媽媽創(chuàng)作了中國(guó)第一部指印漫畫(huà)，用漫畫(huà)的形式再現(xiàn)了《弟子規(guī)》。這些漫畫(huà)或幽默、或諷刺、或溫馨、或給人以啟迪。
•   之前買(mǎi)過(guò)錢(qián)文忠解讀《弟子規(guī)》的兒童版，稍顯枯燥。我家姑娘不愛(ài)看。
  61兒童節(jié)的時(shí)候在網(wǎng)上看到關(guān)于小作者張寧馨的報(bào)道，才知道這本書(shū)，今天收到，非常不錯(cuò)。指印漫畫(huà)很有趣，我家姑娘6歲，一定很喜歡。
•   《弟子規(guī)》已經(jīng)納入到小學(xué)生必讀課目里了，市面上相關(guān)的書(shū)也很多，不過(guò)大多是原文加上一些容易讓小孩兒理解的現(xiàn)代解釋，趣味性不強(qiáng)。張寧馨指印弟子規(guī)，不僅有搞笑的漫畫(huà)解讀，在解讀上，這位作者的母親也是別具匠心，通過(guò)家庭情景劇再現(xiàn)的形式，把弟子規(guī)的警句運(yùn)用到日常生活中，讓小孩容易理解，運(yùn)用
•   因?yàn)楹⒆酉矚g看漫畫(huà)，而《弟子規(guī)》又是我非常想讓孩子讀的一本書(shū)，所以，在無(wú)意中看到這本書(shū)就毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)，最終，它沒(méi)讓我失望。
  這本書(shū)把傳統(tǒng)文化用手指畫(huà)這種特別的方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)融入了與時(shí)俱進(jìn)的詮釋，我本人非常喜歡。兒子也很快他就被書(shū)中的手指畫(huà)所吸引，還要拉著我一起看，我就告訴他，這本書(shū)是一個(gè)比他還小一歲的女孩子和她的媽媽一起創(chuàng)作的。他都吃了一驚，非常敬佩她們，還希望我也能和他一起出本書(shū)?？催@本書(shū)他很自覺(jué)，每天下班回去他都會(huì)說(shuō)，媽媽，我又學(xué)了一些知識(shí)，這讓我非常開(kāi)心。感謝張寧馨和她的媽媽給我們呈現(xiàn)了一本非常優(yōu)秀的育兒書(shū)籍，大有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。總之，這是一本值得力薦的好書(shū)！
•   這本指印漫畫(huà)版的《弟子規(guī)》，其實(shí)是一本家教育兒的百科全書(shū)?！兜茏右?guī)》已涵蓋了孩子人生啟蒙的方方面面：如尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、禮儀禮節(jié)、品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)等等。
•   這本指印《弟子規(guī)》結(jié)合了生活故事，以小作者為正面或反面典型，創(chuàng)作了百余幅漫畫(huà)。以漫畫(huà)這種生動(dòng)、活潑的形式，能讓孩子更方便和更深入地了解《弟子規(guī)》。
•   《弟子規(guī)》已涵蓋了孩子人生啟蒙的方方面 面：如尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、禮儀禮 節(jié)、品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)等等。希望以漫 畫(huà)這種生動(dòng)、活潑的形式，能讓孩子更方便 和更深入地了解《弟子規(guī)》。出這本書(shū)的目 的是在親子 閱讀中，通過(guò)閱讀淺顯易懂的漫畫(huà)和解讀， 對(duì)比自己的行為，了解并認(rèn)識(shí)到，哪些是對(duì) 的，哪些是不對(duì)的。
•   這個(gè)小女孩就是《知音漫客星期天》上《三口之家》的作者吧。我兒子非常喜歡她的指印漫畫(huà)，六一的時(shí)候在百度首頁(yè)看到她的畫(huà)兒了，然后才知道她又出了一本《弟子規(guī)》，打算買(mǎi)回家給兒子看看。
•   這確是一部緩解時(shí)代道德干旱的甘霖、弘揚(yáng)中國(guó)古代文化精髓的早期教育讀物，是父母教育子女的典范之作。小作者通過(guò)指印漫畫(huà)的獨(dú)特創(chuàng)作方法，將《弟子規(guī)》演繹給同時(shí)代急需國(guó)學(xué)教育，培植健康人格的新生代，無(wú)論內(nèi)容、形式都是一種有益的嘗試和創(chuàng)作。
•   之前買(mǎi)過(guò)錢(qián)文忠《弟子規(guī)》的少兒版本，但是比較枯燥，除非是家長(zhǎng)強(qiáng)制講給小孩兒聽(tīng)，不然小孩自己不會(huì)讀。這本指印弟子規(guī)，用漫畫(huà)的形式來(lái)演繹古代家訓(xùn)，生動(dòng)有趣，再加上小作者本身是個(gè)7歲的小女孩，對(duì)孩子能起到一個(gè)榜樣作用。
•   之前給孩子買(mǎi)過(guò)兒童版的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》，但是小孩兒也不太感興趣。這本書(shū)是一位小朋友自己創(chuàng)作的手指印漫畫(huà)，配上她媽媽對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的解讀，非常寓教于樂(lè)。我家小朋友也非常喜歡。
•   指印《弟子規(guī)》是一本很好的親子讀物，在親子閱讀中，通過(guò)閱讀淺顯易懂的漫畫(huà)和解讀，對(duì)比自己的行為，了解并認(rèn)識(shí)到，哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。
•   《弟子規(guī)》已經(jīng)是小學(xué)生必讀課外書(shū)，我之前買(mǎi)了一本兒童版的《弟子規(guī)》講給孩子聽(tīng)，但是小孩明顯聽(tīng)不進(jìn)去。在姐姐那兒看到這本書(shū)，覺(jué)得指印漫畫(huà)的講解形式很生動(dòng)有趣，希望小孩能喜歡。
•   我給孩子定的知音漫客上有張寧馨的專欄漫畫(huà)，女兒是她的小粉絲，我想家長(zhǎng)都希望能把小孩培養(yǎng)成寧馨那樣多才多藝的小孩吧。
•   這本指印漫畫(huà)《弟子規(guī)》除了對(duì)教育青少年有幫助，對(duì)任何一個(gè)成年人都有益處，讀后反思自日常生活和工作中應(yīng)該注意什么，學(xué)習(xí)把視角打開(kāi)，對(duì)自己對(duì)父母對(duì)朋友都十分有益。
•   市面上那么多《弟子規(guī)》里，這一本是目前看到的最有趣，最適合親子閱讀的版本。指印漫畫(huà)豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。寓教于樂(lè)。
•   辦公室里先后有4人購(gòu)買(mǎi)了總計(jì)8本，分別是為了做胎教，講課用和送人禮物，教育孩子，我的一位同學(xué)在小學(xué)做班主任，她一直堅(jiān)持用《弟子規(guī)》和孩子們說(shuō)理，現(xiàn)在班級(jí)總分一直排第一，但是學(xué)生入學(xué)時(shí)，她們班是最差的。感謝中華古老的智慧、感謝張寧馨小和張媽媽生動(dòng)的講解。
•   去弄頭發(fā)時(shí)，店主的二年級(jí)兒子正在背老師布置的《弟子規(guī)》，背得很難過(guò)，很多字不認(rèn)識(shí)，意思基本沒(méi)有了解的。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)教育加上了國(guó)學(xué)啟蒙，大家天天背。大概老師們迫于教學(xué)壓力也沒(méi)有時(shí)間去講解，孩子們的背誦是任務(wù)了。
  這兩天在網(wǎng)上看到這本指印畫(huà)弟子規(guī)，我覺(jué)得很適合孩子們閱讀，建議家長(zhǎng)們看看，給孩子們配套講一講，讓背誦任務(wù)起到應(yīng)有的作用。
•   張寧馨小朋友的新聞一早就看過(guò)了，記得是說(shuō)一個(gè)曾經(jīng)的自閉癥小孩，現(xiàn)在變成了月薪2000的小漫畫(huà)家，當(dāng)時(shí)對(duì)這位小朋友媽媽的教育方式很感情興趣，上網(wǎng)一搜找到了《有一種職業(yè)叫媽媽》，現(xiàn)在張寧馨小朋友也出書(shū)了，我決定買(mǎi)一本給我家小孩，學(xué)習(xí)一下。
•   面對(duì)國(guó)學(xué)家長(zhǎng)是又愛(ài)又恨的，愛(ài)的是確實(shí)有必要讓寶寶好好了解了解中國(guó)的文化，相反恨的是每本國(guó)學(xué)書(shū)都讓父母頭疼，既枯燥又無(wú)謂， 但這本指印畫(huà)弟子規(guī)確實(shí)讓人耳目一新，真的非常棒，極力推薦！?。。?/li>
•   看到同事給它小孩買(mǎi)了這本書(shū)，被書(shū)里面的指印畫(huà)吸引，也買(mǎi)了一本，雖然是國(guó)學(xué)經(jīng)典，但是寓教于樂(lè)，漫畫(huà)解讀生動(dòng)有趣，小孩子很喜歡。自己主動(dòng)讓我講給他聽(tīng)。
•   弟子規(guī)還是小時(shí)候讀的，那時(shí)候只是知道背誦，而且也能粗淺的理解到為人的禮儀以及孝悌，而今已過(guò)而立之年的我，再次拿起這本指印畫(huà)的弟子規(guī)解讀，深深的感受到了弟子規(guī)那種博大精深的思想，也真正感受到原來(lái)經(jīng)典就是平淡的生活的凝練，經(jīng)典就是一種真理。
•   以前看國(guó)外有無(wú)數(shù)home school的孩子，在國(guó)內(nèi)鮮少，大部分的父母把教育的重任交給了學(xué)校和老師，自己只承擔(dān)撫養(yǎng)的責(zé)任。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)與父母的悉心教育有莫大的關(guān)系，張寧馨更是一個(gè)很好的佐證。我很支持這樣子的國(guó)學(xué)教育，希望更多的父母重視起來(lái)。
•   小作者用指印漫畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)古代家訓(xùn)在現(xiàn)代家庭的具體表現(xiàn)形態(tài)。
•   我是沖著指印漫畫(huà)來(lái)買(mǎi)的，封面那個(gè)指印先生很有意思。拿到書(shū)發(fā)現(xiàn)里面的解讀和漫畫(huà)更有意思。適合家長(zhǎng)和小孩共同閱讀，很不錯(cuò)。還能普及孩子的國(guó)學(xué)知識(shí)。
•   4歲寶寶非常喜歡書(shū)中的指印畫(huà)，雖然對(duì)弟子規(guī)的內(nèi)容似懂非懂，但是非常有興趣讓媽媽講解這本有趣的書(shū)！
•   《弟子規(guī)》念起來(lái)很繞口，太小的孩子也不容易理解，買(mǎi)的時(shí)候沒(méi)有想到兒子會(huì)喜歡，是準(zhǔn)備留著長(zhǎng)大后給他學(xué)的。放了很久才拿出來(lái)，沒(méi)想到兒子看到里面的漫畫(huà)非要我講，于是順?biāo)浦垡还?jié)一節(jié)的告訴他是什么意思，并且結(jié)合日常的一些生活習(xí)慣。每次他都聽(tīng)的哈哈大笑，講過(guò)的也都會(huì)背，有時(shí)候還喜歡加上自己的理解。我忘講了，他還不高興的說(shuō)：“你今天又沒(méi)有給我講弟子規(guī)?！闭媸呛芴貏e的一本書(shū)，真心希望大家收藏。
•   書(shū)設(shè)計(jì)得很好，特別喜歡里面的指印畫(huà)。指印漫畫(huà)與文字結(jié)合，又有解釋，孩子看起來(lái)非常適用！
•   書(shū)除了用來(lái)看，更可用來(lái)玩——這本書(shū)就是兼集讀、繪之功，品味傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的同時(shí)，自己動(dòng)手創(chuàng)作指印畫(huà)，書(shū)的最后部分還有DIY涂料印臺(tái)的好方法，非常受益?。ǖ谝淮伟l(fā)現(xiàn)這本書(shū)，先試下了6本，一看非常好，于是周邊的朋友、同事各來(lái)了一些，不下30本，買(mǎi)到深圳區(qū)斷貨?。?/li>
•   書(shū)后面附贈(zèng)的指印漫畫(huà)教程真是太有趣了，跟我加姑娘一起創(chuàng)作了一個(gè)下午。
•   買(mǎi)這本書(shū)，是因?yàn)槲易约合矚g指印畫(huà)，所以想讓我女兒學(xué)。覺(jué)得一個(gè)自閉癥的女孩子能創(chuàng)作這么可愛(ài)有趣的畫(huà)很不容易。還有一個(gè)原因是我找不到如何做印泥的方法，而張媽媽有教大家怎么做指印印泥的方法，之前有用家里的紅色印泥給小孩子用，但是畢竟色調(diào)只有一種，不夠 豐富。而且張媽媽把她懂的跟大方分享，覺(jué)得很好的一位媽媽。
•   這本《指印畫(huà)弟子規(guī)》都非常淺顯易懂，非常適合大眾閱讀！不錯(cuò)！
•   買(mǎi)了送外甥女的，她說(shuō)很喜歡?！兜茏右?guī)》確實(shí)是蒙學(xué)的最佳讀物。而這本漫畫(huà)，從孩子的角度來(lái)看待事物，來(lái)教育孩子，能使孩子印象更加深刻。
  而且外甥女很喜歡上面的畫(huà)畫(huà)，也自己學(xué)著畫(huà)了。很棒。
•   很不錯(cuò)的一本書(shū)，后面的指印漫畫(huà)教程很豐富，簡(jiǎn)單易學(xué)，作為親子互動(dòng)非常合適。
•   解讀到位，受益匪淺。指印漫畫(huà)把孩子的天真童趣表現(xiàn)得十分到位。
•   書(shū)還真是不錯(cuò)，沒(méi)看到書(shū)還不知書(shū)寫(xiě)的什么，拿到書(shū)才知道是弟子規(guī)，指印畫(huà)有點(diǎn)幽默，有些和弟子規(guī)內(nèi)容符合，有的不。
•   漫畫(huà)版的《弟子規(guī)》，是一本家教育兒的百科全書(shū)。
•   這本指印畫(huà)弟子規(guī)很好,所以一定要買(mǎi)來(lái)書(shū)仔細(xì)看,里面涉及的知識(shí)面很廣,值得看,值得收藏
•   指印畫(huà)弟子規(guī)讓人耳目一新。
•   弟子規(guī)孩子從小就背過(guò)，不過(guò)讓她實(shí)踐卻很難。這本書(shū)通過(guò)有趣的漫畫(huà)形式對(duì)弟子規(guī)內(nèi)容加以解釋，孩子很愛(ài)看。她的同學(xué)也是借去看了好幾遍呢。即使再不上心，經(jīng)?？吹臇|西也會(huì)不知不覺(jué)融入她的腦海中。
•   用孩子的眼睛解讀，讓孩子更接受。《弟子規(guī)》就不再是晦澀難懂的大部頭書(shū)，而是爆笑好玩的漫畫(huà)，書(shū)本如斯真實(shí)，這些事真實(shí)地發(fā)生在每個(gè)孩子的身邊。孩子很喜歡。
•   之前在電視上看過(guò)一些關(guān)于張寧馨的報(bào)道，孩子的父母很有辦法，能將一個(gè)自閉的孩子如此健康的成長(zhǎng)。
•   《弟子規(guī)》相當(dāng)于是古代的家訓(xùn)，360句，簡(jiǎn)單易懂，如果家長(zhǎng)早教想讓孩子了解國(guó)學(xué)知識(shí)的話，最好從這本書(shū)入手，容易理解，也為孩子做人，處事打好基礎(chǔ)。
•   看過(guò)關(guān)于張寧馨的報(bào)道，覺(jué)得這個(gè)家庭很給力，家長(zhǎng)足夠用心，現(xiàn)在出書(shū)了，買(mǎi)一本支持下！不過(guò)不喜歡前面關(guān)于張寧馨的介紹，孩子多才多藝是好事，除非她愿意，否則還是讓她的生活更單純更童年一點(diǎn)吧！
  
•   寫(xiě)得相當(dāng)有質(zhì)量，有功底，指印漫畫(huà)很創(chuàng)新，有趣。書(shū)本印刷精良,不錯(cuò),值得推薦。
•   淘寶上已經(jīng)有賣(mài)孩子專且的印泥，安全無(wú)味無(wú)毒的，很能開(kāi)發(fā)小孩的智力，張寧馨現(xiàn)在已經(jīng)是女兒學(xué)習(xí)的榜樣了
•   給小外甥女送的兒童節(jié)的禮物。她很喜歡。張寧馨的指畫(huà)很又特色。
•   有弟子規(guī)原文，有拼音，有漫畫(huà)演繹，有注解，還有小故事，非常豐富，難得的好書(shū)??！睡前故事時(shí)間變得很豐富多彩了！
•   古人的智慧總結(jié)+21世紀(jì)的爆笑漫畫(huà)形式=小朋友不可錯(cuò)過(guò)的弟子規(guī)。
•   薄薄的書(shū)，厚厚的中國(guó)文化！我不僅看到了張寧馨小朋友的努力成長(zhǎng)，也開(kāi)了眼，發(fā)現(xiàn)生活真的創(chuàng)意無(wú)處不在，連指紋都可以作畫(huà)了！
•   .我家寶寶都成了張寧馨的粉絲了。呵呵。支持一下。
•   挺好的一本書(shū)，以前的弟子規(guī)，很呆板，也很悶，沒(méi)心情看，但是這一書(shū)，看了挺好的，有漫畫(huà)挺生動(dòng)的！
•   如果能出一本介紹如何把自閉癥女兒培養(yǎng)成如此幽默可愛(ài)的指印畫(huà)天才。那一定會(huì)更受歡迎的。
•   我的孩子特別喜歡這本書(shū)，尤其喜歡里面的指印畫(huà)，經(jīng)常自己也弄一手筆油來(lái)模仿，我給他買(mǎi)了印泥，他除了模仿之外，自己也開(kāi)始創(chuàng)作了，再進(jìn)行這項(xiàng)玩樂(lè)之前，我有個(gè)條件就是必須得背出四條句子，能給爸爸媽媽講明白這四條是什么意思，也都做到了，非常開(kāi)心。
  
•   書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)，女兒就拿過(guò)去躲在自己的小房間看個(gè)不停，一邊看一邊笑，好不快樂(lè)的樣子，感謝張寧馨小朋友。
•   弟子規(guī)講的是做人的根本，現(xiàn)代早教重智育，輕德育，所以才會(huì)有那么多高學(xué)歷的人卻連做人的基本道德都無(wú)法端正。弟子規(guī)是古代的家訓(xùn)是孔子教育弟子的為人處世的道德準(zhǔn)則。適合用來(lái)做孩子的道德觀念和禮儀的培養(yǎng)。
•   在報(bào)紙上看到這本書(shū)的介紹，了解到這個(gè)版本的《弟子規(guī)》的作者是一個(gè)7歲小女孩，曾經(jīng)患過(guò)自閉癥。買(mǎi)這本書(shū)想了解一下孩子父母的教育方法。
•   這是一本同齡孩子畫(huà)的漫畫(huà)書(shū)，從孩子的角度去闡釋了《弟子規(guī)》，女兒非常喜歡，這是她只要有空隙時(shí)間就翻閱的書(shū)籍，睡前也非要看一次的書(shū)，她常常利用小寧馨說(shuō)的內(nèi)容去反過(guò)來(lái)教育我，當(dāng)然這個(gè)教育是孩子眼中得到的東西，她所說(shuō)的教育實(shí)際是說(shuō)寧馨的媽媽這樣，那樣....而且利用她們自己才幾歲大的孩子的角度去“反抗”一些傳統(tǒng)的東西，比如說(shuō)：孔融讓梨，小寧馨覺(jué)得不好，我女兒也覺(jué)得不好，為什么不把自己真實(shí)的想法表露出來(lái)呢？孔融小時(shí)候是讓梨了，可是長(zhǎng)大后，他最后讓家里的人都遠(yuǎn)離了他....
•   支持張寧馨，更希望她能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
•   孩子總是如此可愛(ài)，與媽媽一起合作的書(shū)看上去更加完美。女兒一邊看一邊哈哈笑，而且還經(jīng)常會(huì)給媽媽講起里面的笑話，逗得媽媽呵呵笑，真是值得孩子去看看。指印畫(huà)孩子也會(huì)很感興趣，不妨簡(jiǎn)單的試一試。
•   《弟子規(guī)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典，雖然沒(méi)有《三字經(jīng)》耳熟能詳，但是比三字經(jīng)通俗易懂，講的是為人處世的基本準(zhǔn)則和規(guī)矩，在古代是家訓(xùn)一類的東西，所以作為現(xiàn)代早教是非常好的范本。
•   這些漫畫(huà)或幽默、或諷刺、或溫馨、或給人以啟迪，相信總有一款能觸動(dòng)心弦
•   每天一句弟子規(guī)，是一個(gè)非常好的親子互動(dòng)行為，這種指引畫(huà)出來(lái)的弟子規(guī)，我家小侄子喜歡得不得了，經(jīng)常自己也學(xué)著模仿，以前想讓他背古詩(shī)跟要上刑一樣，現(xiàn)在主動(dòng)多了?。?！
•   第一次聽(tīng)說(shuō)這種指印畫(huà)，用來(lái)教孩子很棒
•   三歲的侄女愛(ài)死了那指印畫(huà)，畫(huà)了無(wú)數(shù)的小青蛙，沒(méi)有顏料，只好給她榨蔬菜汁。。。不過(guò)看到她那么開(kāi)心，也值得了！故事晚上給她講。
•   現(xiàn)在小學(xué)生要求學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)-弟子規(guī)，孩子會(huì)背一些，但根本不懂意思，這本書(shū)很好，可以慢慢講給他聽(tīng)，還有小朋友畫(huà)的插圖，真的不錯(cuò)！
•   看完此漫畫(huà)第一感覺(jué)首先是身為一位母親的別有用心，及育女的方法，此漫畫(huà)不僅包 含著現(xiàn)代文學(xué)的幽默還有中華歷史文學(xué)淵博，讓孩子不是那么難以接受，甚至像看電視般 得喜閱，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)中國(guó)的教育水平正在下降，其中包含著孩子的原因及家長(zhǎng)的問(wèn)題， 我國(guó)處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展階段，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的殘酷環(huán)境下身 不由己的將全部精力投入到事業(yè)當(dāng)中，從而忽視了下一代的教育，學(xué)校老師的年輕化，經(jīng) 驗(yàn)不足直接導(dǎo)致教育力度下滑，此文章特顯出一位母親為了自己的孩子知禮儀，讀詩(shī)書(shū)費(fèi) 盡心思將古板的文言文轉(zhuǎn)化為了孩子們的語(yǔ)言值得大家贊同！
•   很不錯(cuò)的指印畫(huà)，童趣童真學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典
•   因?yàn)閺氖逻^(guò)早教工作！所以對(duì)這個(gè)媽媽獨(dú)特的眼光，發(fā)現(xiàn)力和表現(xiàn)力，才愈發(fā)的欣賞！弟子規(guī)，我曾經(jīng)也很想正規(guī)的去閱讀和學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)單從文字上，實(shí)在沒(méi)有誘惑力！相信這本書(shū)這樣的表現(xiàn)能力，會(huì)讓我更有欲望去閱讀和學(xué)習(xí)！也相信，這本書(shū)以后會(huì)是我教育我自己孩子非常棒的一個(gè)工具:)感謝寧馨和寧馨媽媽：）
•   書(shū)中孩子的指印畫(huà)非?？蓯?ài)，可以看出孩子內(nèi)心的幸福感，以及心智的均衡發(fā)展。會(huì)教育的爸媽可以讓孩子更加聰明更加懂事，也更加快樂(lè)。非常喜歡這本書(shū)！
•   枯糙的弟子規(guī)竟然能圖文并茂，還有很多幽默和搞笑。大大提高了孩子的閱讀興趣。難以想象這是出自自閉癥孩子之手，孩子的媽媽很令人佩服。
•   兒子非常喜歡，特別是指印畫(huà)，現(xiàn)在每天一句的教，他的學(xué)習(xí)興趣非常高。真是一本好書(shū)。強(qiáng)烈推薦。
•   指印畫(huà)，第一次看，真是很好玩兒，孩子也喜歡，我們也要試試畫(huà)一畫(huà)呢。
•   讀了幾頁(yè)，感覺(jué)風(fēng)趣幽默，指印畫(huà)很生動(dòng)，語(yǔ)言也有魅力，就是個(gè)性字太小了，看起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)眼神
•   一口氣看了30多頁(yè)。我小的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)弟子規(guī)，第一次接觸都是大學(xué)的時(shí)候了，可是教條一樣的書(shū)看起來(lái)很累人。這本書(shū)用了另一種幽默的方式闡述了前輩們留下來(lái)的禮節(jié)等方面的知識(shí)，自己看都很有用，將來(lái)希望孩子也能學(xué)習(xí)！
•   在物欲橫流的今天，很多家長(zhǎng)已不重視孩子的品質(zhì)教育。重書(shū)本學(xué)分而忽略孩子的行為習(xí)慣。孩子不懂規(guī)矩，自私自利。讓人感到憂慮?？上驳氖菄?guó)家已認(rèn)識(shí)到弟子規(guī)的重要性。特別是做這本書(shū)的編輯。。。
•   對(duì)于小孩的教育一直是大人頭疼的問(wèn)題，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我自己沒(méi)有學(xué)好，自己做不好怎么能要求孩子呢，這本書(shū)不錯(cuò)，我家丫頭雖然小了點(diǎn)，還看不了這個(gè)，但圖文并茂的《弟子規(guī)》比起別的來(lái)要容易接受很多。推薦購(gòu)買(mǎi)。
•   真是口耐的讓我驚喜！古文的魅力都被口耐的指印畫(huà)比下去了。
•   第一次接觸指印畫(huà)，感覺(jué)很有創(chuàng)意，圖書(shū)內(nèi)容很有趣，也很漂亮。
•   指印畫(huà)很可愛(ài)，孩子很喜歡
•   在玩指印畫(huà)的時(shí)候也學(xué)到了中國(guó)的文化，很好，很有創(chuàng)意
•   端午節(jié)跟女兒玩每日一句弟子規(guī)，她可喜歡了，還奶聲奶氣跟我說(shuō)學(xué)說(shuō)：媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。
  非常感謝！
•   指印畫(huà)真棒！長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了
•   以漫畫(huà)這種形式來(lái)解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。很有創(chuàng)意。很實(shí)用。
•   指印能變幻出這么多美麗的圖圖，孩子覺(jué)得很神奇，每天下班都拉著我和她一起看。
•   漫畫(huà)和生活相結(jié)合，活潑，淺顯易懂，孩子很喜歡。
•   第一次看到指印畫(huà)，感覺(jué)真是耳目一新！喜歡ing
•   在親子閱讀中，能夠看到淺顯易懂的漫畫(huà)和解讀，很好
•   弟子規(guī)，三字經(jīng)，百家姓，千字文，國(guó)學(xué)啟蒙的經(jīng)典。如果再有指畫(huà)三字經(jīng)，指畫(huà)百家姓就好了。
•   給兒子買(mǎi)的，書(shū)中的指印畫(huà)非常有意思，書(shū)中的一些新的觀點(diǎn)也值得借鑒。
•   把可愛(ài)的指印畫(huà)和枯燥的古文結(jié)合，一下就活躍了思路。
•   書(shū)上有教怎么畫(huà)這些指印畫(huà)，很細(xì)致。
•   一直想買(mǎi)這本書(shū)收藏下，很喜歡里面的指印畫(huà)
•   指印畫(huà)別出心裁
•   指印畫(huà)很有創(chuàng)意，內(nèi)容也很不錯(cuò)，解釋得簡(jiǎn)單清楚明了

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