父母是孩子最好的老師

前言

人生是一日一日點滴生活的累積，養(yǎng)育孩子也如同養(yǎng)育花草一樣，每一天都要辛勤地澆灌和栽培。如何度過每一天將決定人的一生，同樣，如何去面對每一天也會決定日后養(yǎng)育孩子的結果。如果您想讓自己的孩子長大后成為一個性格溫和、善解人意的人，就應該時時刻刻以此為目標，每天努力地去做身為父母該做的事情。如果您想讓自己的孩子滿懷自信，長大后成為一個性格開朗、積極向上、擁有卓越才智又個性謙遜的人，您同樣應該以此為目標，每天努力地去做身為父母所該做的事情。我將本書命名為《父母是孩子最好的老師》，希望通過在本書中介紹的日常生活中的基本技巧幫助父母們實現(xiàn)上述養(yǎng)育孩子的目標。本書的結構大致如下：第1章 建立穩(wěn)固的日常生活基礎，日常生活是點滴細節(jié)的串聯(lián)，因此，以正確的態(tài)度去應對這些細節(jié)十分重要。因為每一件小事都有可能對孩子的習慣、價值觀乃至人生觀產生影響。然而，在價值觀多元化的現(xiàn)代社會中，也會有各種各樣的因素左右甚至動搖父母們的判斷。如果您在困惑迷茫時能夠從我的建議當中獲得一點點啟發(fā)和思考，我將不勝榮幸。第2章 學校生活中棘手問題的應對方法，在學齡期孩子的教育當中，學校擔負著十分重要的作用。為了讓孩子在學校里快樂地學習和生活，父母們應該注意哪些方面呢？此外，為了與校方及老師建立起良好的協(xié)作關系，身為父母又該如何去做呢？第3章 能夠讓孩子精彩度過每一天的積極想法，對于成長期的孩子來說，每一天都具有十分重要的意義，其重要性要遠遠大于成人的每一天。為了讓孩子精彩快樂地度過一年當中寶貴的365天，并且從中得到滿滿的收獲，作為家長應該如何去做呢？特別附錄 親力的12月建議。我將本系列叢書中能夠對父母養(yǎng)育孩子起到幫助的365個建議總結到一起，希望能夠成為您有益的參考。在閱讀某一本書的時候，我們經常會發(fā)出“原來如此，是這樣??！”的感嘆，然而看過之后卻又很快會把書中的內容忘掉。在每日忙碌的生活中，我們時常會忘記那些曾經讓人有所感悟的書中的話，即使那一刻再受啟發(fā)，下了再大的決心照著去做，之后也有可能在不知不覺當中把當時的心情拋到腦后。如此一來就又回到了初始的狀態(tài)，沒有任何的改變。仔細想來，這樣的事情應該已經發(fā)生過許多次了吧？所以這一次，希望您能夠把所看到的重要內容記到日記當中，或者輸入手機的備忘錄里，用錄音機記錄下來也可以，您可以嘗試利用各種各樣的方法幫助自己牢記。這樣一來，您就有可能通過其中簡短的一句話回想起當初閱讀時的那種心情。或許這些簡短的話語能夠瞬間給予您啟發(fā)，幫助您化解煩惱。因此，請您一定想辦法把這些內容放到能夠經?？吹降牡胤剑ò凑赵路輳陀∠聛韽堎N在顯要的位置也是不錯的方法），請您盡可能地活用這些小技巧，為養(yǎng)育孩子做更多的努力。人生最重要的事情就是認真地過好眼前的每一天。養(yǎng)育孩子最重要的事情同樣也是用心地過好眼前的每一天。非常期待本書能夠成為您有益的參考，也十分感謝廣大讀者及相關人士的幫助及支持！

內容概要

　　本書講述了作者在多年教育經驗的基礎上，為廣大父母總結出的在家庭和學校生活中培養(yǎng)孩子的技巧與智慧。告訴我們，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，要從每日的生活習慣開始。從日常生活中的點滴小事出發(fā)，細心培養(yǎng)自己的孩子。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。

作者簡介

　　親野智可等，1958年出生，本名杉山貴一。在日本靜岡縣公立小學擔任教師23年，善于用淺顯易懂的語言，家庭生活中的一些小故事，傳授家長育兒經驗。出版過多部育兒作品，曾在日本亞馬遜網站銷量位居榜首，并有多部作品被翻譯成中文在臺灣發(fā)行。

書籍目錄

第1章 建立穩(wěn)固的日常生活基礎
　親力1 正確的握筆姿勢能夠有效地提高孩子的學習能力
　親力2 為何要在自己的物品上標注名字？
　親力3 不合腳的鞋子是孩子成長的大敵
　親力4 如何應對孩子挑食的毛??？
　親力5 掉落的食物應該如何處理？
　親力6 大小便的自我管理
　親力7 大便通暢是一生的財富
　親力8 完全沒有必要糾正孩子左利手的習慣
第2章 學校生活中棘手問題的應對方法
　親力9 孩子不愿談及學校的事情，家長該如何應對呢？
　親力10 孩子突然對學校的事情只字不提，家長卻搞不清楚其中的原由，
這個時候應該怎么辦呢？
　親力11 只是一味聽信孩子的說法有可能導致巨大的失敗
　親力12 如何應對負面思考的老師？
　親力13 我家孩子學習不好，該怎么辦呢？
　親力14 厭惡暑假到來的孩子
　親力15 害怕暑假到來的母親
第3章 能夠讓孩子精彩度過每一天的積極想法
　親力16 大嗓門是充滿活力的標志
　親力17 進餐過程中關掉電視，更注重情感交流
　親力18 讓孩子在戶外玩耍的好處是？
　親力19 為何要讓孩子擁有足夠的自我掌控時間？
　親力20 如果您希望自己的孩子幸福，就應該懷著一顆感恩的心去養(yǎng)育他
　親力21 培養(yǎng)誠實的孩子
　親力22 為了解放孩子的心靈
特別附錄 　親力的12月建議
結束語

章節(jié)摘錄

第1章建立穩(wěn)固的日常生活基礎，在建造房屋或者大樓的時候，如果地基不牢固，結果會是怎樣呢？為了幫助孩子提高學習能力、人際交往能力，建立起穩(wěn)固的日常生活基礎十分重要。親力1，正確的握筆姿勢能夠有效地提高孩子的學習能力，每年4月份新學期開始的時候，我都會集中精力糾正孩子們的握筆姿勢。默寫漢字時，我會在教室里來回查看，仔細觀察孩子們的握筆方法。我會假裝翻看他們的漢字筆記，實際上卻是在檢查他們的握筆姿勢是否正確，檢查的同時我還會在調查本上記錄下A、B、C等不同的結果。A表示握筆的姿勢十分正確。B表示需要細微地矯正，大拇指的位置過于靠上或者過于靠下，大拇指和食指挨得過緊等等，這些現(xiàn)象都十分常見。C則表示需要徹底地矯正握筆姿勢。其中問題最多的是中指與食指緊靠在一起，搭在筆桿之上。有不少孩子都會這樣握著筆寫字，不過，這還不算是最糟糕的情況。有些孩子的握筆姿勢更加奇怪，讓人看后感覺十分驚訝。有的時候我甚至擔心，日后他們在別人面前寫字時不會感到難為情嗎？以我的經驗來看，握筆姿勢正確，能夠達到A級水平的孩子在35~36人的班級當中大概會有3~4人。達到B級水平的大概會有10人左右，而屬于C級的則會有20人之多，這種比率在每一個年級當中都大體相同。一旦養(yǎng)成了某種錯誤的握筆習慣就很難改變。10年前，我曾經教過的5年級中，握筆姿勢正確的只有1個人。如此看來，情況十分糟糕，調查的結果大大出乎我的預料，而在那之前，我認為握筆姿勢正確的孩子至少也會占到一半以上。正確的握筆姿勢有什么好處？不正確的握筆姿勢又有什么壞處？那么，不正確的握筆姿勢究竟會引發(fā)什么樣的問題呢？（1）鉛筆不能自如活動，無法寫出正確工整的字。（2）很難正確地掌控力度，因而施加在筆上的壓力就會隨之減小，這樣一來，寫出來的字就會十分淺，讀起來也感覺費勁，看不清楚。（3）握筆姿勢不正確，寫一會兒就會感覺疲勞，難以堅持很長的時間，即便勉強寫下去，寫出來的字也會十分雜亂。（4）還有一些奇怪的握筆姿勢，手指會擋住筆尖的部位，這樣一來，寫字時就會看不清自己的筆畫。為了看見已寫出的部分，身子就不得不向前傾斜，寫出來的字就很容易變得扭曲，坐姿也會十分難看。在學習的過程中，經常要一邊寫一邊記，一邊寫一邊思考，因此從長遠來看，不正確的握筆姿勢就會對學習產生很大的負面影響。那么，正確的握筆姿勢又有哪些好處呢？答案自然就是與上述內容相反的方面。（1）能夠十分自如地活動手中的鉛筆，因而也更容易寫出正確工整的字。（2）力量可以有效地傳達至筆尖，因此不必過多用力就可以確保足夠的筆壓。這樣一來，寫出來的字就會十分清晰，看起來也更加容易。（3）因為不需要過多用力，所以長時間書寫也不會感覺疲勞。（4）寫字的過程中能夠清楚地看到已寫出的部分，這樣就可以長時間地保持背身挺直的正確坐姿。除此之外，對于任何一項體育運動來說，掌握正確的姿勢也是十分重要的。游泳選手為了提高0.1秒的速度，會想盡辦法調整自己的泳姿；棒球選手為了提高擊打的準確率，也會盡全力去調整自己的姿勢。同樣，為了寫出正確漂亮的字，調整好正確的握筆姿勢也是非常必要的。正確的握筆方法是？那么，正確的握筆方法究竟是怎樣的呢？在這里，我想引用這一領域中的權威機構——“日本鋼筆書法研究會”出版的《鋼筆書法講座》當中的一段原文。因為是鋼筆書法講座，所以其中附帶有正確的握筆姿勢說明，無論鋼筆還是鉛筆，握筆的方法都是相同的。（1）中指的指甲根部與大拇指指尖相配合夾住鋼筆，食指搭在筆桿之上，注意一定不要握得太緊。與其說是握筆，不如說是為了避免筆軸從指縫中滑落而進行支撐，以這樣的感覺來形容似乎更加貼切。（2）無名指及小拇指微微向內彎曲，小拇指指尖輕放在紙面上，保持手部整體的平衡和穩(wěn)定。（3）鋼筆與紙面形成的角度約在40~50度之間，鋼筆筆尖平滑的一面始終保持朝上的狀態(tài)，這樣書寫起來最為輕松流暢。鋼筆筆桿后部的端頭要指向比右肩微微朝外的方向。在對握筆方法進行了許多調查和研究之后，我認為上述說明是最為清晰透徹，也是最容易讓人理解的。特別是（1）當中的“中指的指甲根部與大拇指指尖相配合夾住鋼筆，食指搭在筆桿之上”這句話給我留下了最深的印象。因為我曾經看過許多版本的握筆指導說明，大部分的解釋都會像下面這樣：“大拇指和食指將筆夾住，中指在筆桿下方作為支撐?！比欢?，如果采用正確的握筆姿勢進行書寫，就會發(fā)現(xiàn)其實最重要的應該是大拇指和中指才對，我們可以通過以下方法來驗證這一點：首先擺出正確的握筆姿勢，然后一一拿開其中的每一根手指進行比較。將大拇指拿開，只留下中指和食指，筆桿就會滑落，完全沒有辦法寫字。將中指拿開，只留下大拇指及食指，同樣也無法寫字，甚至連筆桿都拿不穩(wěn)當，強去拿的話，食指的位置就不得不做些細微的調整。然而，如果將食指拿開，只留下大拇指和中指，則依然能夠平穩(wěn)地握筆和書寫。如此看來，我們就可以確定“日本鋼筆書法研究會”的指導說明抓住了握筆姿勢當中的要點，解釋得更加到位。也許有的人會認為這樣的說明太過拘泥于細節(jié)，有些過于詳細了，相反“用大拇指和食指將筆夾住，中指在筆桿下方作為支撐”這樣的講述才更加普遍，而且更為大眾所接受。但是，經過仔細的對比和實踐之后，我認為日本鋼筆書法研究會的說明更加貼切到位。在指導孩子掌握正確的握筆姿勢時，選擇這樣的說明才更加有益。希望您能夠指導孩子“先用中指的指甲根部與大拇指指尖配合夾住鋼筆”，然后再讓他們“將食指搭在筆桿之上”。這樣做會有兩點好處：首先，這樣的說法能夠明確地告訴孩子中指與筆桿接觸的位置是“中指的指甲根部”，而大多數的握筆說明則沒有講清楚這個位置。此外，這樣的說法還能夠有效地避免大拇指過于靠近鉛筆筆尖的現(xiàn)象。有意識地觀察一下孩子們的握筆姿勢就會發(fā)現(xiàn)，有不少孩子在握筆時大拇指的位置都會比食指和中指靠前，而“鋼筆書法研究會”的方法則能夠有效地防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)?；谏鲜隼碛?，我建議各位家長能夠以這個說明為基礎對孩子們的握筆姿勢進行指導。同時，我也建議正在閱讀本書的各位老師也能夠這樣去指導孩子掌握正確的握筆姿勢。我想，在此之前一定有不少家長和老師都是以“大拇指和食指將筆夾住，中指在筆桿下方作為支撐”這種方法去指導孩子的，因此，請您親自實踐并體會一下，究竟哪一種方法更加貼切，更有益于孩子。如果您也贊同我的觀點，就請您以這種方法去指導孩子吧。同時，我也希望您能夠努力地在您力所能及的范圍之內多做宣傳，積極地去普及這種正確的握筆方法。以上就是我在握筆姿勢問題上的建議，希望能夠對您有所幫助。已經養(yǎng)成的錯誤的握筆習慣，那么，對于已經養(yǎng)成了錯誤握筆習慣的孩子，我們又該如何去指導呢？首先，以我的經驗來看，建議您給孩子選擇筆桿為三角形的鉛筆。普通的鉛筆筆桿大都為六角形，不過在文具店里，您也可以找到適合孩子練習握筆的三角形筆桿的鉛筆。我認為，這種類型的鉛筆無論對于初學寫字的孩子，還是已經養(yǎng)成了錯誤握筆習慣的孩子都會十分有效。我自己的握筆姿勢也并不十分正確，進行矯正的時候也會使用這種三角形筆桿的鉛筆，它是至今為止我使用過的最輕松便利的一種鉛筆。使用這種鉛筆，大拇指、食指和中指三根手指就能夠十分自然地擺放到正確的位置上。三角形的三個面能夠與每根手指緊密貼合，讓人感覺十分安穩(wěn)。并且在寫字的時候，每根手指也不會在各個面上隨意滑動。因此，不習慣正確握筆姿勢的孩子使用起來會感覺更加輕松。在“公文”及“七田”等教育機構中，就有指導握筆姿勢專用的三角形筆桿鉛筆出售。您也可以在網絡檢索當中輸入“三角形筆桿鉛筆”來進行搜索，嘗試過一次之后，您就能體會到這種鉛筆的價值，這也是我根據以往的親身經歷向您做出的推薦。無論“公文”還是“七田”都就鉛筆的正確使用方法進行了認真的研究，其結果與前文中介紹的正確的握筆姿勢達成了一致，也進一步證明了這種方法的正確性及可行性。利用皮筋及矯正器具來糾正的方法，除了三角形筆桿的鉛筆之外，我再向您介紹一種使用皮筋糾正握筆姿勢的方法，這種方法也十分流行。事實上，使用皮筋的握筆方法也包含有許多種，我所推薦的是下面這一種。這種方法最適合那些不能把鉛筆放置到中指指甲根部的孩子。在這個位置套上皮筋：（1）將皮筋翻繞兩到三圈。（2）將皮筋套在中指的指甲根部，使之固定。（3）在皮筋與中指的間隙中，由中指上方插入鉛筆，使中指的指甲根部靠近鉛筆的削痕處。（4）“中指的指甲根部與大拇指指尖相配合夾住鋼筆，食指搭在筆桿之上”（這一點與日本鋼筆書法研究會的說明相同）。如果皮筋勒得太緊，就會造成手指淤血，會感覺到疼痛。所以有必要配合手指的粗細，適當地調整皮筋的翻繞圈數。接下來，再說說鉛筆的握筆矯正器具，市面上銷售的類型也有許多種。我自己也嘗試過很多類型，但是坦率來講，還沒有發(fā)現(xiàn)一款真正實用有效的，也可能我嘗試的種類還不夠全面，除這些之外還有更加優(yōu)秀的也說不定。每一種矯正器的價格，都在100日元到200日元之間，并不算昂貴，所以您也可以自己購買來進行嘗試，或許您恰好就能從中找到一款適合自己孩子的類型，畢竟每個人的握筆習慣都會有所不同。能否糾正過來，終究要看本人，前文中，我就矯正握筆姿勢的方法進行了一些介紹。但是，從我自身來講，在小學五、六年級時，就在班主任的指導下進行過糾正，可是在很長一段時間內，卻依然沒有掌握正確的握筆姿勢。如今思考其中的緣由，我覺得應該是缺少努力改正的決心，因為我完全沒有認識到糾正自己錯誤握筆姿勢的重要性。不過，自從當了老師之后，我就漸漸懂得了掌握正確的握筆姿勢有多么的重要。于是開始努力去改變以往的錯誤方式，不過做起來卻并非想象中那樣簡單。直到今天，我才終于掌握了比較正確的握筆方法，并且能夠堅持以這樣的姿勢來寫字。只是每當累了或者無心寫下去的時候，無論使用的是鉛筆還是圓珠筆，就又會回到小時候那種錯誤的握筆姿勢中去。正因為我切身體會到了這一過程的艱難和辛苦，所以我非常希望班上的孩子們都能夠掌握正確的握筆姿勢，我對他們的指導也會更加細致嚴格。特別是每當負責一年級新生的時候，我會帶著異常飽滿的熱情和決心去指導他們。不過坦率來講，能夠完全得到矯正的人卻少之又少。我由衷地希望每一個孩子都能夠采用正確的握筆姿勢去書寫，我也會在課堂上頻繁地提醒他們“鉛筆的握筆方法應該是什么樣子的呢？”每當這樣問時孩子們都會有意識地去調整自己的姿勢。但是，在我沒有說的時候或者當他們對于寫作的內容太過投入的時候，大部分的孩子就又會轉變成以往錯誤的寫字姿勢了。在我提醒之后，他們又會突然醒悟“啊，我忘記了”或者“是啊”等等，繼而糾正自己的姿勢。我很了解孩子們希望改正的心情，不過這件事情做起來也的確不太容易。我經常會給他們講正確握筆姿勢的好處，比如采用正確的握筆姿勢來書寫，字體更加工整漂亮，身姿也更加挺拔優(yōu)美等等。雖然孩子們內心清楚這些好處，卻依舊難以改變已經養(yǎng)成的錯誤握筆習慣。十分抱歉，我嘮叨了這么多。之所以這樣，是因為我由衷地體會到了矯正已養(yǎng)成的錯誤握筆姿勢是多么困難的一件事情，我認為有必要誠實地對您講出來。不過，只要您用心地指導，孩子也一定會有轉變的可能。您努力去做您應該做的事情，之后就看孩子自己的努力吧。當他真正下定了決心，就有可能掌握正確的握筆姿勢并且堅持下去。等到那時，曾經的努力就不會是毫無意義、浪費時間了。通過蠟筆的握筆方法來進行指導，以上我對“鉛筆握筆姿勢的現(xiàn)狀”、“正確握筆的重要性”以及“正確握筆方法的說明”進行了介紹，接下來我再就“如何讓孩子掌握正確的握筆姿勢”進行一些說明。對于任何事情來說，開端都是十分重要的，這一點我想著重的強調一下。在本章開始時，我曾提到過的C級水平握筆姿勢當中出現(xiàn)最多的“中指與食指緊靠在一起，搭在筆桿之上”的情形，很有可能是在開始使用蠟筆時就已養(yǎng)成的握筆習慣。在使用蠟筆畫圖的時候，由于手腕不需要貼到紙面上進行固定，所以使用這種握筆姿勢也不存在什么問題。但是，養(yǎng)成了這種握筆習慣之后，一旦轉換為鉛筆也同樣會采用相同的握筆方式。以這種姿勢使用蠟筆，大線條描畫時，不會有任何問題，但使用鉛筆書寫細小文字的時候，就會遇到麻煩了。也就是說，食指和中指并列靠緊，中指活動起來就會受到限制，這樣一來就無法自如地控制筆尖部位，無法流暢地進行書寫，與正確的握筆姿勢相比，采用這種方式寫起字來會更加吃力?；谝陨侠碛桑艺J為首先從孩子使用蠟筆的方法開始進行指導，效果會更好。就是要讓孩子以正確的鉛筆握筆姿勢來手握蠟筆，這樣使用蠟筆依然能以足夠的力量進行描畫，即使不將食指和中指都放到蠟筆之上也同樣能夠描畫出足夠的粗度。至今為止，恐怕沒有多少成年人認真考慮過正確的手握蠟筆的方法。然而，蠟筆的握筆姿勢卻與鉛筆的握筆姿勢有著很大的關聯(lián)，甚至會對孩子日后的學習效果造成影響。因此，從現(xiàn)在起，請您認識到“指導孩子正確手握蠟筆”的重要性，并且盡自己的力量努力地去指導他，同時也在力所能及的范圍之內多做宣傳。有關正確的握筆姿勢的指導，我進行了比較詳細的介紹，如果這些內容能夠對您養(yǎng)育孩子起到些許幫助，我將不勝榮幸。不論任何事情，開端都是十分重要的。但是，一旦養(yǎng)成了某種不正確的習慣，也不應該輕易放棄，作為父母您要更加努力地去做自己應該做的事情，對于結果則不要心焦氣躁，要坦然地去面對。此外，在寫字之前，以正確的握筆姿勢，連續(xù)向右邊畫圈邊移動的練習，也會起到很好的效果。先以順時針方向連續(xù)畫圓，然后再轉為逆時針描畫。之后，可以再畫些1厘米左右的縱向線條，而后再變成橫線、右斜線、左斜線等等，反復地進行各種各樣的練習。這些練習會起到讓手腕和手指部位熱身的效果，之后再開始寫字就會感覺手腕及手指更加靈活自如，與此同時，手部的肌肉也得到了鍛煉，從而能夠堅持以正確的握筆姿勢書寫更長的時間。

編輯推薦

《父母是孩子最好的老師》是一本很實用而又有趣的家庭教育范本。作者親野智可等是一位具有23年教育經驗的小學教師，他將自己多年來擔任教師的經驗、知識、心得以及竅門總結出來，介紹給廣大的父母。讓那些雖然有心培養(yǎng)孩子，卻不知道該如何具體去做的父母，和那些并不懂得育兒技巧的父母們，從日常生活中的點滴小事出發(fā)，細心培養(yǎng)自己的孩子。通讀全書，您會發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子要從每日的生活習慣開始。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。1、日本累計銷售超過20萬冊，亞馬遜網站五星推薦。2、10萬人在線訂閱的“家庭教育電子手抄本”，4000萬亞洲父母口口相傳的家庭教育范本。3、講述家庭與學校生活的技巧和智慧。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，從每日的生活習慣開始。4、炙手可熱的樂學教育法，實現(xiàn)積極、快樂教育的22個啟示。日本累計銷售超過20萬冊，亞馬遜網站五星推薦，努力去做父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，《父母是孩子最好的老師》講述在家庭和學校生活中培養(yǎng)孩子的技巧與智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子 從每日的生活習慣開始，4000萬亞洲父母口口相傳的家庭教育范本。

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