開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校②寫作

用戶評論 (總計152條)

•   《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！分畬懽?。這本書雖然現(xiàn)在還用不上，因為孩子還小，可是對于我自己在寫東西方面也是益處頗多。也是很細細的讀完，儲存在大腦中備用。如作者所述：所有學(xué)問的基礎(chǔ)——寫作，真正好的文章應(yīng)該能夠清晰的表達自己的觀點。要有自己的思想在里面。腦袋空空的如何能寫出好的東西來呢？所以寫作的基礎(chǔ)就是閱讀。閱讀大量的書籍。儲備在大腦中。到用的時候才能有感而發(fā)，胸有成竹。
  　　女兒妞妞2歲了，喜歡畫畫，知道畫人物或者動物的時候，在圓圓的頭上畫上眼睛、鼻子、嘴，有時還要畫上下巴頦子。畫小貓的時候一定會畫上3撇胡子，很可愛。我會使用作者所說的畫畫的方法引導(dǎo)她畫出讀后感。她已經(jīng)可以和我們聊天，當然也可以用說短句的方式引導(dǎo)她說出讀后感?？傊?，作者經(jīng)過成功實踐所得來的媽媽學(xué)校教育方法，我會好好的使用。作者把這些寶貴的經(jīng)驗寫成幾本書，其實遠遠不能記錄出如何把兩個孩子培養(yǎng)成為“小愛因斯坦兄妹”的點點滴滴，和作者所付出的努力與艱辛更是不為人知的。作為一位母親我非常欽佩作者所付出的一切，所謂：“一分耕耘，一分收獲”對孩子教育的付出與所收獲終是成正比的，所以做為全職媽媽的我一定會更加努力、更加勤奮、更加耐心、更加科學(xué)的教育孩子，讓孩子在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。
  　　每個孩子都有與生俱來的天賦，每位媽媽都無比的愛自己的孩子。
•   我是一個很喜歡讀書的人，自從有了女兒妞妞，我所閱讀的大多是育兒方面的書籍，這套《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！废盗袌D書，再次證明了母親的智慧與偉大和她在育兒方面所發(fā)揮的重要作用。讓我這個全職媽媽對育兒更是充滿了無限的信心與希望。作者通過一系列的充滿智慧的家庭教育，將孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才。通過對孩子的早期智能進行了及時、持續(xù)、耐心的引導(dǎo)與開發(fā)，從而很早就激發(fā)出了兩個孩子的天賦，使他們的潛能得到很好的發(fā)揮。成功的將孩子培養(yǎng)成人。作為一個全職媽媽我非常能理解作者在這個過程中所付出的辛苦、耐心與努力，以及所發(fā)揮出的無限的智慧。這種全新的家庭教育法，給予我們年輕的家長更為清晰的、具體的“實踐”指導(dǎo)，每個孩子都有自己的性格與天賦，這需要家長的及時的開發(fā)與正確引導(dǎo)，作為80后的全職媽媽我們更應(yīng)該用科學(xué)的方法育兒，也許我們的孩子不一定像“小愛因斯坦兄妹”那么優(yōu)秀，但是好的教育方法對于開發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力，一定會發(fā)揮重要的作用。
  　　這一系列叢書，每本書附贈一個筆記本，這是一個很好的方式，我細細的閱讀把好的句子，能打動我的或者認為很重要的句子，記在筆記本上，像上學(xué)時記老師的筆記一樣認真。更加深印象。
•   兒子18歲獲博士學(xué)位，女兒10歲考入大學(xué)。培養(yǎng)出如此優(yōu)秀“小愛因斯坦兄妹”的好媽媽陳慶惠，讓這套《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！穲D書充滿溫馨和智慧
•   評《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校②寫作》
  　　 《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校②寫作》里面文字不多，卻給我們提供了一個培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫作習(xí)慣的“流程”。按照循序漸進的原則，首先培養(yǎng)孩子寫讀后感，借助別人的故事寫出自己的感受；然后到一定程度后，寫出自己的文章：詩歌、日記、游記、感悟，等等；在具備條件下，還可以讓孩子制作報紙，體驗“編輯報紙”的快樂。在寫讀后感中也要按照循序漸進的原則，小的時候先用畫畫的形式，有一定基礎(chǔ)后用短句寫，再進一步就是寫內(nèi)容的回顧，最后才是完整的讀后感寫作。
  　　 作者還提供了幾種不同書籍的讀后感寫作形式，制作了各種不同的讀后感范式，用兩個孩子的讀后感實例給我們提供了更為翔實的參考。整本書文字雖然不多，但通過表格、例子的形式已經(jīng)說明了培養(yǎng)孩子寫作的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
  　　 陳慶惠媽媽培養(yǎng)孩子寫作的興趣是從讀后感開始的，這一點我是非常贊同的。那我自己的經(jīng)驗來說，每當讀完一本好書，但自己被那些充滿想象力和智慧的文章所折服的時候，也往往會有拿起筆寫一些東西的沖動，我相信孩子也是一樣。《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校②寫作》為家長朋友們提供了孩子寫讀后感的一些基本的格式，非常實用。這些基本格式與《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》中雷夫老師為自己學(xué)生提供的寫作提綱有異曲同工之妙。通過這些格式可以讓孩子在閱讀中關(guān)注背景，主題，情節(jié)和人物這些重點，有益于他們高效的閱讀。看來無論是優(yōu)秀的媽媽還是老師，在讀后感方面的經(jīng)驗竟然驚人的相似。
  　　 除此之外，陳慶惠媽媽提出的快樂寫作的觀點對我們普通教育孩子的思想有很大不同。我們在普通教育中總是規(guī)定學(xué)生和孩子在規(guī)定時間內(nèi)寫各種命題作文，但陳慶惠媽媽更強調(diào)寫作的快樂，她甚至贊成自己的孩子在自己的日記本上寫上“今天沒有特別的事情，明天見?！边@樣孩子可以將寫作變成自己的興趣，變成有感而發(fā)的工具，其實這也是將寫作回歸到它的本源，因為寫作原本就是講述每一個人你的故事，抒發(fā)每一個人的情感，是每一個人的快樂時光。
•   2011年第一天的早晨，我花了3個小時的時間看完了《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！返膶懽髌?。幾點感觸：
  　　作者說：寫作能力與成功息息相關(guān)。最早的時候，我一直認為寫作是文科生的專利，后來在一家外企的研究院工作多年后，我發(fā)現(xiàn)我們那里的研究員是全面發(fā)展的，文筆也是很好。衡量他們成績的一個很重要標準是他們發(fā)表的論文。如果不會寫，研究做得再好也是枉然。所以說，寫作能力是每個期望成功的人士都必須具備的。
  　　作者列舉的讀各類書時可以問的問題也是很有啟發(fā)。問問題的能力是體現(xiàn)一個人的智慧和學(xué)問的。陳慶惠媽媽不愧是一個有智慧的媽媽。沖這點，這本書也很值得推薦。
  　　寫日記可以很有趣。小的時候，我們寫日記都是用文字體現(xiàn)，未免枯燥。陳媽媽讓孩子們寫的日記里可以貼圖片，貼照片，畫畫兒，想想都好玩兒。書里還有制作家庭新聞信等建議，妙趣橫生。
  　　陳媽媽的孩子們還是小詩人。我感覺我們隨著年齡的增長，離詩越來越遠了。小時候被優(yōu)美的詩句打動內(nèi)心深處最柔軟地方的感覺已經(jīng)久違了。其實，讀這本書，我感觸最深的是陳慶惠家生活中的情趣，有詩歌，有音樂，有這么多的歡樂。
  　　我一邊讀書，一邊用小本兒記下了頭腦中突發(fā)的靈感。新年新氣象，馬上實施。：－）
•   在《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！返膶懽髌?，作者用了整整一章（其實是書籍的一半的頁數(shù)）來介紹如何寫讀后感。首先用繪畫的形式來寫簡單的讀后感，然后在從組織短句、組織內(nèi)容開始，直到有一定形式和思想內(nèi)容的讀后感。
  然后為了讓大家更加清晰的了解讀后感，作者給出了具有一般性指導(dǎo)建議寫讀后感的建議：
  讓孩子寫讀后感，第一件要做的事情便是選書。宜選擇那些讀起來比較有意思、有趣味的書。如果總是選擇沒意思或者孩子不喜歡的書讓他寫讀后感，那么久而久之孩子很容易對讀后感產(chǎn)生抵觸情緒。
  選好書之后，讓孩子先從頭到尾把不認識的單字全部挑選出來，記成筆記，然后先把這些單字全部教孩子學(xué)會。要知道，好的讀后感，可不是只簡簡單單讀一遍就可以寫出來的。
  第二遍讀的時候，把主要的事件及出現(xiàn)的頁碼都記在筆記上，這樣在寫讀后感的時候可以作為參考，能節(jié)約不少回顧的時間。然后，就根據(jù)之前寫簡要讀后感的經(jīng)驗，試著將那些內(nèi)容用文字寫出來就可以了。
  下一步要做的事情，就是抓住故事的主干內(nèi)容。比如：故事發(fā)生的時間、地點、主人公的性格、主人公遇到的大問題或事件、主人公解決問題的態(tài)度等等（可參考前文第三階段的要點）。用這樣的方式打下一個草稿后，再修改幾次，一篇讀后感就完成了。
  一個看似復(fù)雜的工程，在作者的眼中就是這樣，短短幾句切中要害即可。
  最后依據(jù)不同類型的書籍作品（推理類、科幻類、偉人傳記類、科學(xué)知識類、童話類、幻想魔幻類、歷險冒險類）意義講述了各自獨特的讀后感寫法。
  最值得稱道的是作者就兩個具體例子：《皇帝的新裝》和《愛麗絲歷險記》，分別寫了各自讀后感的范文，真可謂循序漸進，深入淺出。
  接下來第二章，就是講如何寫自己的文章。
  這里面我覺得最好的方法是學(xué)習(xí)寫日記，日記不需要拘泥于形式，足夠表達自己的想法便可。同樣作者也給出了很好的建議：
  1）對于孩子們寫的這些日記，不要對拼寫或是語法錯誤一一較真，而是更關(guān)心日記的內(nèi)容和孩子的想法，通過問詢孩子們的意見，來尋求日記中出現(xiàn)的各種問題的解決之道。因為如果總是否定孩子們寫出來的東西，會傷害孩子們的自尊心，他們或許會因為自己寫的東西總是被批評而對寫作產(chǎn)生恐懼或抵觸情緒，失去自信，以后再也不想寫了。
  2）人在旅途，偶有所感，如果能夠及時記錄下來，其生動性也會比回去之后再憑記憶寫出來的要高得多。不過不要強迫孩子們在旅途中非要繼續(xù)寫日記。旅游應(yīng)該是一件愉快的事情，一邊四處游玩、一邊看，這才是旅游的本質(zhì)。如果非要在這個時候強迫孩子坐下來寫日記，不僅很掃興，也失去了旅游的意義。旅游的重點，還是在于親身體驗旅游的過程。當然也可以每到一個地方，讓孩子學(xué)會收集當?shù)氐穆糜涡宰?。或者，如果途中遇到了什么特別的事件或者看到了特別的景物，讓孩子們在筆記本上簡要地記下來。
  
  最后就是要培養(yǎng)孩子的歸納能力，聯(lián)想集團董事局主席柳傳志曾說：對企業(yè)需要的領(lǐng)軍人才，首先，要看其“德”方面的素質(zhì)；其次是看基本能力，能力有很多種，但我最看重的是歸納總結(jié)的能力，就是看他能否在所做過的事情中提煉、總結(jié)規(guī)律性的東西。
  由此可以看出，歸納總結(jié)能力是一個人必備的基本能力。通過歸納總結(jié)，找出自己的優(yōu)勢和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而為下一步做好準備。對于孩子來說，通過所學(xué)知識進行梳理、歸納，可以鞏固舊的知識，同時也可以達到預(yù)習(xí)新知識的目的。同時，通過總結(jié)加強記憶、加深理解，有利于孩子把知識轉(zhuǎn)化為能力，為學(xué)習(xí)打下長久的基礎(chǔ)。孩子如果能及時總結(jié)自己的知識系統(tǒng)、掌握知識聯(lián)系、明晰知識規(guī)律，就有助于他們更好地構(gòu)建自己的“知識體系”。
•   《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①寫作》里面文字不多，卻給我們提供了一個培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫作習(xí)慣的“流程”。按照循序漸進的原則，首先培養(yǎng)孩子寫讀后感，借助別人的故事寫出自己的感受；然后到一定程度后，寫出自己的文章：詩歌、日記、游記、感悟，等等；在具備條件下，還可以讓孩子制作報紙，體驗“編輯報紙”的快樂。在寫讀后感中也要按照循序漸進的原則，小的時候先用畫畫的形式，有一定基礎(chǔ)后用短句寫，再進一步就是寫內(nèi)容的回顧，最后才是完整的讀后感寫作。
  
  作者還提供了幾種不同書籍的讀后感寫作形式，制作了各種不同的讀后感范式，用兩個孩子的讀后感實例給我們提供了更為翔實的參考。整本書文字雖然不多，但通過表格、例子的形式已經(jīng)說明了培養(yǎng)孩子寫作的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
  
  
  土狼這個很專業(yè)。讀的時候就有這種循序漸進的感覺。
•   認真閱讀了這本《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！罚?1 閱讀），陳慶惠的點滴做法使我很受一些啟發(fā)。其實，我更想說的是做法還在其次，她的育兒理念給了我更多觸動。讀書、寫作和討論，是學(xué)習(xí)的重點。這里的學(xué)習(xí)不僅僅是具體知識的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的關(guān)鍵，閱讀不是孤立的，它是人性格養(yǎng)成的一個組成部分，沒有討論的閱讀也許是難以持久的。
•   自從當了媽媽以后,兒子就成了我的生活重心.育兒類的書籍接觸了不少. 所以看到這本書時,我并沒有抱有太多期待，但是在認真閱讀以后，我很感謝為我推薦這本書的朋友. 書里涵蓋了孩子成長學(xué)習(xí)過程中碰到的普遍問題及解決方案,從心理學(xué)角度，解析孩子的心理，詮釋了一套完整科學(xué)有效的家庭教育方法,培養(yǎng)出孩子獨立學(xué)習(xí)的能力. 孩子都是好孩子,一張白紙,但教育培養(yǎng)方法不一樣,在成長的過程中慢慢就有了距離. 我覺得這本書極具實用價值,激發(fā)孩子的天賦潛力,讓我和兒子一起成長學(xué)習(xí),幫助他勇敢面對困難.使初為父母的我們獲益匪淺.
•   有關(guān)家庭教育類的書只要是網(wǎng)上推薦的我?guī)缀醵假I全了，但真正讓我從頭到尾一字不落的看下來的就是這套“開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校”。我覺得寫的太棒了，幾乎都是我會碰到一些問題，我現(xiàn)在已經(jīng)在讀第二遍了，還會經(jīng)常念給老公聽，老公也認為這是他看過的最受用的一套書
•   媽媽學(xué)校這套書最大的特點是操作性很強，所以在書店是精裝，通過作者的智慧將一扇扇開啟孩子天賦的大門向無數(shù)家長開啟，是套相當出色的家教書。
•   跟另一本《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校•表達能力》一起買的，兩本都看了，都非常喜歡。
•   無論從事什么學(xué)問的工作，寫作都是基礎(chǔ)。 我從微薄上看到一句這樣的話，就買了《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！烽喿x和寫作兩本書。比理論性的書籍更適合家長閱讀
•   越來越多的家長體會到，為什么孩子以優(yōu)秀的成績從大學(xué)畢業(yè)卻找不到工作？曾經(jīng)，，我上學(xué)的時候，老師感慨的對我說，不用非要去名牌高中，因為有可能會變成“同一個形狀”，其實老師的意思就是，有可能你會變成一個范本式人類，我們家的教育方式是典型的散養(yǎng)式，父母都不太管我，但是他們是相信我不會學(xué)壞，比如初中的時候很流行上網(wǎng)，我父母覺得與其逼我偷偷摸摸去上網(wǎng)，不如他們大方一下。。于是我爸爸變成第一個送孩子去網(wǎng)吧的家長，結(jié)果我去了幾次發(fā)現(xiàn)也沒啥好玩 的，我又沒耐心玩游戲。于是自然而然渡過沉迷網(wǎng)絡(luò)的時期，所以我對這本書的教育方法莫名的有親切感，但是對于父母在我小時候教育我的一套方法，這個顯然更系統(tǒng)更科學(xué)，所以我也很愿意做一個負責人的媽媽，將這些方法用于孩子的培養(yǎng)上。為什么標題上寫的是“什么是好文章？”就是在文章開篇中提到的范本式，中國有太多范本式大學(xué)生，范本式學(xué)生，范本式老師，在越來越國際化的社會上，靈活和創(chuàng)新才是真正能夠讓孩子成功的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的填鴨式教育方法顯然提早扼殺了孩子的這些天賦。
•   我的孩子還小，不到1歲，也深知我是孩子人生中最重要指引者，父母的一言一行都會給孩子留下難以磨滅的影響。之前看過尹老師的文章，說到，應(yīng)該像朋友一樣對待孩子，平等的與他相處。畢竟作為父母，子女健康快樂，已經(jīng)是我們最大的安慰了。 當然，每個父母也都是希望自己的孩子能夠有所作為，能夠成才，在此基礎(chǔ)上，就需要我們?yōu)槿烁改缸龀龈嗟呐?，孩子需要不停的通過父母的行為來判斷自己的行為方式是正確與否，這就要求父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí)和努力，才能讓孩子更開心也更主動的去學(xué)習(xí)?！秼寢寣W(xué)校》的書籍讓我眼前一亮，我很期待看到兒子18歲博士畢業(yè)，女兒10歲考入大學(xué)的媽媽是如何做到的，我希望自己的孩子能夠健康成長，更能夠成才。
•   周末兩天，乘著寶寶睡覺的時間，把閱讀和寫作都看了兩遍，還做了重點記錄。
  
  就內(nèi)容而言，讓我想和《卡爾威的教育》《斯托納的自然教育法》相比，這三個作者在教育孩子上都花費了常人想象不到的精力，也都收獲到了令常人羨慕的成果。
  《卡》和《斯》內(nèi)容更廣泛，其中包括閱讀寫作和表達和外語，而韓國媽媽在這兩本書里重點介紹閱讀和寫作，還另出版了重點介紹英語和表達的，不能不說是出版商市場細化的結(jié)果。
  
  除去以前就讀過的比如“興趣是最好的老師”“父母的榜樣力量”等真理般的認識，還有幾點具體收獲：
  一是對圖書館的充分利用，我本身就是一個喜歡圖書館的人，不用花錢可以讀到很多書，興奮而滿足。
  二是對書架的利用，通過不同方法整理書架，進行書目游戲來使得孩子和書本親近，這個很好，以前我沒想到過。
  三是對地圖的利用，除了景點、路線、地里知識等、把地圖的使用范圍擴大到人文歷史各個范圍，刺激孩子的求知欲，很不錯。
  四是書讀完后養(yǎng)成寫讀后感的習(xí)慣，這點對我觸動很大。很多時候，我讀完一本書就完了，不去精讀和總結(jié)。寫讀后感的方法不僅適用于孩子，更適用于我們每一個人。而且看過陳媽媽的分階段的引導(dǎo)介紹，會覺得寫讀后對于孩子來說并不枯燥和困難。
  
  就出版而言，咋一看厚厚一本書，除去附帶的卡片和筆記本，除去書里面大大的插圖和大大的空白修飾，文字不是很多，要不我怎么能把兩本用兩天抽空讀了兩遍呢，總有被出版商占了便宜的感覺。
  不過，轉(zhuǎn)念一想，類似于雜志的書本，看起來也輕松，更何況里面能有一點兩點對你觸動的方法，不虧。
•   跟另一本一起買的《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！ら喿x》，很不錯
•   在現(xiàn)在育兒書遍地開花，用很多書都是內(nèi)容空洞乏味，有很多是過時，不適用于現(xiàn)在的育兒，這套書寫的非常好，尤其是作者“最成功的家庭教育，是讓孩子具備獨立學(xué)習(xí)的能力”說出了家長要注意培養(yǎng)孩子能力的重點。值得媽媽們借鑒學(xué)習(xí)。
•   這是本書觀點里我灰常同意的話。
  
  很多文采很好的童鞋都有堅持寫日記的習(xí)慣。不過很多人剛開始寫日記，如果是老師要求的，都會趨于流水，每天就是，幾點到學(xué)校，然后上課，然后吃飯，然后睡覺。但是，媽媽學(xué)校2寫作鼓勵我們，讓孩子寫自己的日記，可以保留自己的小秘密，小空間。跟我的做法完全吻合！
  
  我就是這么鼓勵我家寶貝的，起初他以為我會偷看他的日記，后來發(fā)現(xiàn)媽媽很信守承諾，根本不悔偷看，有時候還忍不住跑到我跟前顯擺一下，讀日記給我聽咧。
  
  而且我發(fā)現(xiàn)我家寶貝在語言表達能力方面很有天賦，寫故事寫的很好。于是，我就鼓勵他給其他的小朋友講故事，這個培養(yǎng)觀念又和媽媽學(xué)校書的系列吻合了??！真是湊巧，好開心！
•   當當發(fā)貨速度很快，先贊一個。書是朋友推薦我看的。很贊同“閱讀是開啟孩子天賦的鑰匙”，孩子天生喜歡和小伙伴玩，他們會發(fā)自本能地察言觀色，會下意識地在人際交往中不斷地體會和總結(jié)，這就是模仿。我們希望孩子能夠達到我們要求的什么什么，但是家長自己卻做不到。向各位推薦這本書。家長如何在生活中的各個細節(jié)去培養(yǎng)孩子的個方面能力，是一本比較貼近生活和實用性的書。
•   很小的時候，我就喜歡搞幾張紙，在上面寫寫畫畫，有時候畫得是古代的美女（當然我畫出來或許很嚇人），有時候是學(xué)習(xí)書上名人的簽名。那個時候沒有任何功利性，就是倆字——好玩~！
  
  等到入學(xué)后，有看圖習(xí)作的作文，起初很喜歡，但是老師總是批評我們偏離主題，說我們想得不對，不該那么想，小明不該打架，小紅不該摔倒...之類。慢慢地，我就決定寫作很煩。既然老師希望那么寫，那就寫吧。于是，初中作文，我寫的都很差，很干巴巴。
  
  高中，為了應(yīng)試，背了一段一段美麗的桔子，還是很反感。雖然高考語文拿了高分，也沒任何滿足感。
  
  大學(xué)里，開始認真看書，才發(fā)現(xiàn)，之前幾乎都空白了。。。。。。
  
  小時候的寫作，應(yīng)該認同孩子的觀點，不能隨意抹殺他們的想法，媽媽學(xué)校2寫作，上面的建議很不錯。因為這倆小孩就沒有送到學(xué)校，所以，他們的天分得到了充分的體現(xiàn)。
  
  不想被中國教育荼毒的把爸爸媽媽都來看?。。?！
  
  
•   以前看到一些人寫起東西來吭哧吭哧很費勁的樣子，總是感覺很奇怪，寫作很難嗎？說話很難嗎？寫作，不就是把你自己想說的話用文字落實到紙面上嗎？為什么會覺得那么困難呢？我覺得，我們的教育方式，那種“制式”的行文要求，大抵上是最限制孩子發(fā)揮想象力的，強迫性的填鴨，也容易遭到抵觸。而在這里，這位作者媽媽就不著痕跡的引導(dǎo)孩子熟悉了各種不同的寫作方式，不管是讀后感還是日記、家庭小報，都充滿了趣味性。我們的教育如果能夠都這樣子，孩子們就有福了。
•   剛開始擔心這位作家寫的教育手記是不是充滿了才情詩意，沒有實際內(nèi)涵，但是看下去發(fā)現(xiàn)本書絕對是對家庭教育現(xiàn)狀的思考，充滿了對事實真理的哲學(xué)思辨，作者看上去更像一位充滿智慧的哲學(xué)家。能夠遇到這樣一位充滿智慧和愛心的媽媽，生長在這樣一個幸福的家庭，她的兒子和女兒是快樂的。書中提到的很多方式和方法都值得父母深思，不是孩子成長不好，是家長沒有做夠，做好。而要改變一位孩子，更關(guān)鍵的是家長首先要改變。
•   讀完后第一個念頭，就是想告訴有孩子（尤其是7~15歲的孩子）的同事媽媽都去買來讀一讀。因為我真的感覺受益匪淺，相見恨晚。讀的過程中，我不由得會對號入座，也不由得時而竊喜時而嘆息時而自責時而愧疚......
  常常捫心自問，對孩子是很上心的，也一直被認為算是一個合格的媽媽，但現(xiàn)在看來還遠遠不夠，因為忙于家庭和工作，在教育上反而沒有太多的時間去思考如何去做到才是對孩子的成長和學(xué)習(xí)是最有利的。讀完這本書，也暗自慶幸，女兒才四歲，慶幸自己看到了這套書！
•   開啟孩子的寫作天賦，是培養(yǎng)孩子寫作能力的關(guān)鍵。
  文字的駕馭能力是靠興趣開發(fā)的，比如郊游的時候，讓孩子多記錄，那自然就能寫出號的游記來，真是不錯的方法。
•   寫作是要把自己的感情表達出來，也是培養(yǎng)孩子的思維能力和說服力。。這堆孩子今后的成長都是非常重要的事情，我看了這本書收獲很多，也許讓我全部做到是暫時基本不能完成的，我只能比以前改進一點，再改進一點，我知道，失之毫厘謬以千里，為什么陳慶惠媽媽的孩子就能如此優(yōu)秀，也是必然的
•   剛開始只想買閱讀，看寫作的介紹，以后孩子工作中的各種文件的編寫能力，我就毫不猶豫也買了寫作，這套書理念很新。需要媽媽的時間和意志去完成，不是每個媽媽都能跟陳慶惠媽媽一樣優(yōu)秀的。這是一個長期的過程
•   在閱讀的過程中，要時刻觀察孩子能否跟上自己，并對閱讀速度進行調(diào)整，畢竟年齡越小的孩子注意力集中的時間越短，家長要注意避免讓孩子厭煩。在微博上關(guān)注了樂教館，被《媽媽學(xué)?！返男麄魑讶胧衷囎x本，很適合我現(xiàn)在的育兒觀念。將持續(xù)關(guān)注后續(xù)的幾本書。
•   每個媽媽都想讓寶寶成為天才，但是教育環(huán)境和教育的方法是每個人都不同的，就如我不是學(xué)士或碩士學(xué)位一樣，所以不一定每個孩子都能成為神童。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上寶寶的腳步。這本書淺顯易懂，還有讀后感的表格，我只是希望我的寶寶可以不像我一樣害怕寫作文。
•   陳慶惠媽媽提出的快樂寫作的觀點對我們普通教育孩子的思想有很大不同。我們在普通教育中總是規(guī)定學(xué)生和孩子在規(guī)定時間內(nèi)寫各種命題作文，但陳慶惠媽媽更強調(diào)寫作的快樂，她甚至贊成自己的孩子在自己的日記本上寫上“今天沒有特別的事情，明天見?！边@樣孩子可以將寫作變成自己的興趣，變成有感而發(fā)的工具，其實這也是將寫作回歸到它的本源，因為寫作原本就是講述每一個人你的故事，抒發(fā)每一個人的情感，是每一個人的快樂時光。
•   這本書教育孩子們的寫作，是從讀后感入手的，我覺得這個想法真棒。我自己當年學(xué)習(xí)寫作，都是在課堂上被老師硬性要求應(yīng)該有哪些元素的，尤其是議論文和說明文的寫作，記得當初是最厭煩的。但這位媽媽不同，我特別注意了她給孩子們設(shè)定的讀后感的內(nèi)容，能夠幫助孩子們很好的抓住文章的重點，這樣子，對幫助孩子們掌握這種文章的表達方式，也大有裨益啊。
•   《寫作版》讀后感覺：
  　　
  　　給我啟發(fā)的地方：寫作并一定是用筆來寫，畫畫也是一種很好的表達
  　　
  　　 提問和寫作是一對好伙伴
  　　
  　　 玩就是玩，旅游就是旅游，旅行日記可以變成小卡片，小便簽，隨時記錄快樂行程
  　　
  　　 讀報紙，自己做家庭新聞報，孩子采訪家長
  　　
  　　 孩子大的時候，有一本自己的歷史記錄，是很有意義的一件事
  　　
  　　
  　　
  　　我喜歡的地方：
  　　
  　　 作者給出了不少當時自己訓(xùn)練孩子寫作時的提問表格，包括不同類型的書籍，以及不同方式的寫作技巧，很多生活中可以隨時隨地進行的小活動小聚會，都充滿著學(xué)術(shù)氣息。閱讀此系列讀本，還是需要大家仔細反復(fù)的揣摩，按照自己的實際情況來提煉適合自己的方式方法才是真正的學(xué)習(xí)到了作者的精髓。
  　　
  　　我困惑的地方：
  　　
  　　 寫作是比閱讀還要花費家長精力與時間的一件事，大量的提問與互動穿插，才能有更好的寫作訓(xùn)練效果。還是那句話，沒時間就意味著一切努力都是徒勞，所以感覺這部系列的圖書，更適合，時間充裕的家長來學(xué)習(xí)。
  　　
  　　 但無論何種情況，確如作者所言，教育孩子真的是一件讓人嘔心瀝血的事。
•   孩子的習(xí)慣和能力在很大程度上都是受家庭環(huán)境的影響。家長很多時候不能認識到這一點，媽媽在孩子成長路上具有至關(guān)重要的作用，所以會希望自己做得更好，周圍有各式各樣的家長教育寶寶的例子，正好看到了這本書，我很喜歡讀，對我教育方式的更新起了很重要的作用，也推薦給了很多朋友。我越來越明白，孩子的成長中我扮演的角色的重要性。以后，我會拿出更多的時間，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起閱讀。能夠做到的。加油！
•   書寫的很好，只是現(xiàn)在的學(xué)校，很令人擔憂，呼吁老師和家長都應(yīng)該好好看看這本書，如果所有的老師有陳慶慧媽媽一半的負責任，有耐心，相信天下的孩子都能健康的成長， 家長能夠做到理性的教育孩子，但孩子更多的時間是在學(xué)校度過的，老師的責任有很多是我們家長替代不了的。
•   其實老師在學(xué)校教的都很好，只是興趣的培養(yǎng)要無時無刻在生活中培養(yǎng)。
  所以帶孩子出去的時候，隨時激發(fā)他的寫作欲望才重要，書里就有介紹，我很贊同這一點，其他的方法也都不錯，推薦學(xué)齡孩子的媽媽們看看。~
•   我家孩子在幼兒園老是不大聲說話、不回答問題。在家還可以，經(jīng)常給鄰居或一個院地表演唱歌、講故事，可一去幼兒園就不大聲說話，也不主動回答問題。朋友介紹了《媽媽學(xué)?！返脑囎x本，我覺得表達能力這一本書應(yīng)該能解決我的問題，比較實用
•   難得一見的好書，建議所有的家長都能盡早讀這本書，開啟孩子與生俱來的天賦吧。
•   確實要時常讀一些類似于《媽媽學(xué)校》的好書,去思考一下,有時對教育孩子過于不合理的要求了,看了這本書想想:家長也并不一定就能做得那么好,何況還是在成長過程中的孩子,今后要調(diào)整自己的心態(tài),讓孩子用她能夠接受得方式自由快樂地成長和學(xué)習(xí)。用她能夠接受的步伐同時去學(xué)習(xí)，良好的去引導(dǎo)她。
•   這套書宣傳很多，不過圖書內(nèi)容也讓我很驚喜，雖然是韓國的媽媽，但是對亞洲的孩子都非常適用。希望我的孩子也能成為小愛因斯坦。
•   看得出陳慶慧是一位很有愛心和智慧的媽媽，從平時的教育中總結(jié)出經(jīng)驗，善于抓住寶寶成長過程中問題的關(guān)鍵所在，引導(dǎo)有方?？催^書后相信每位家長都會受益匪淺，但是媽媽們需要長期的堅持，與孩子不斷學(xué)習(xí)共同進步不是一件容易的事兒，但是孩子是自己的，用自己的愛心再辛苦都是值得的。一切都是為了孩子。
•   書中講了很多生活中就能開啟孩子天作天賦的方法，為新手父母提供了參考，很實用！值得一看！
•   只要是手能夠握住蠟筆的孩子，都可以開始試著畫讀后感了。在孩子畫的時候，不要幫他，讓他自己動手，給他足夠的空間自己思考。
  對于已經(jīng)開始學(xué)寫字的孩子，可以教他們試著在畫完讀后感之后，在圖的下面標注一些單詞或者短句，來表達他們看完書后的感想。如果是還不會寫字的孩子，則由媽媽幫他把書名等其他信息標注上。
  
  現(xiàn)在的孩子越來越幸福，爸媽這么重視培養(yǎng)、教育。
  不像以前啊...
•   知道這本書已經(jīng)有一段時間了。朋友推薦我讀試讀本。但是，因為忙于工作的原因，一直都沒有看，哪怕是隨便翻翻?？赡苁且驗榭催^不少育兒書，覺得作用都是那樣，看完覺得好，過個十天半月的就又冷卻下來。前不久一個偶然的機會，我仔細閱讀了試讀本，很期待不同于所有早教讀物的這個系列《媽媽學(xué)?！贰＝裉旖K于購得 寫作這本書，開心。。
•   這本書是一個學(xué)齡孩子從最開始的狀態(tài)到媽媽引導(dǎo)后的漸入佳境。每個孩子的生長環(huán)境不一樣，很難用一本書完全概括所有孩子的教育的適用方法，這本書不錯。原先我會擔心是韓國的不適合我們中國的教育方式，看了覺得很不錯，很贊
•   媽媽學(xué)校這套書真的很不錯，分門別類的讓媽媽掌握一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，值得推薦~
•   首先我要先肯定一下內(nèi)容，對于我們這些初級家長來說，什么東西都比不了有用的圖書，經(jīng)驗必須要累積，但是孩子的人生不能重來，所以我一有時間就扎在書堆里看育兒類的圖書，我想經(jīng)?？催@類圖書的家長應(yīng)該深有體會，這類的圖書良莠不齊，很多書都是從網(wǎng)上抄襲下來的，我起先也因為經(jīng)驗不足花了不少冤枉錢，雖然不貴，但是也夠氣惱的，從此之后我就開始追隨名家或者引進的版權(quán)書，我想大部分的家長應(yīng)該也是這樣的一個過程吧，這套書我是先買了閱讀和寫作兩本，對我來說，我覺得針對性很強，我對孩子的這兩個方面很頭疼，那我就可以買來看，而且書中所有的內(nèi)容都是原創(chuàng)的有用的，被實踐過的，對于孩子寫詩這件事，其實我很懊惱，我們這么多年竟然已經(jīng)忘記寫詩這件事，古代的孩子從小就會吟詩作對，我們竟然忘記這種優(yōu)勢和本能了，看了這本書我也學(xué)到了關(guān)于寫作方面的一些知識，我決定從寶貝小時候起就培養(yǎng)她的興趣。
•   一直看完才來評論，真的不錯，我會按照書里的內(nèi)容開啟孩子天賦的。
•   看完了這本書其實我最大的感受就是用心的家長培養(yǎng)的孩子和不用心的家長培養(yǎng)出的孩子是完全不一樣的，作者的孩子其實也很平凡，如果我們一樣，但是這樣平凡的媽媽卻為了孩子創(chuàng)造了一套非?？茖W(xué)的教育方法，這是一個什么概念？讓我覺得十分慚愧。
•   很少空話，都是日常中用到的方法。在激發(fā)孩子興趣和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，作者這個媽媽很用心，很值得學(xué)習(xí)。在看書中不斷想，看似平常的方法，為什么在我這被忽略了？
  封面上“孩子最好的老師，是善于學(xué)習(xí)、勤于實踐的媽媽”這句話，說得太好了。
  其實孩子他爹也該學(xué)學(xué)。
  繼續(xù)讀，等待該系列的其他書。
•   媽媽學(xué)校這本書告訴家長怎么做，還是要堅持啊，理論和方法都不錯，但是就是不知道自己能堅持多久。很辛苦，教育孩子
•   在作者的開篇曾經(jīng)提到，寫作與成功息息相關(guān)，我覺得這個很對，閱讀是基礎(chǔ)，寫作時閱讀的升華，所以在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時，我也引導(dǎo)孩子同時開始寫作，因為工作性質(zhì)的關(guān)系，我經(jīng)?？梢越佑|到一些國外的節(jié)目，所以也借鑒了一些國外的學(xué)習(xí)方法，比如作者在書中說到的圖畫日記等方法，其實不管是哪個國家的孩子，在學(xué)習(xí)方法上還是比較類似的，可以移植過來用的，最初的圖畫日記讓孩子對美術(shù)和寫作（記錄）都有很高的興趣，現(xiàn)在孩子剛剛上小學(xué)，但是作文成績在班里是數(shù)一數(shù)二的，我從來不要求孩子看太多的范本作文書，限制了孩子的思維，扼殺了他們的創(chuàng)造能力，這些是書里總結(jié)出來的，雖然用這樣的方法，但是我確實沒有總結(jié)的這么透徹，作為一本學(xué)齡孩子家長的讀物，這本書是絕對合格的，推薦。
•   回想我小時候?qū)W習(xí)寫作的過程中，從來沒有什么有趣的事情，哪怕是寫讀后感，也沒有作者媽媽這樣子，給列出明確的引導(dǎo)問題，那時候，局限于格式，讀后感對我來說也是一件痛苦的事情。話說，我們那時候真的很少在學(xué)習(xí)中享受到樂趣呢。當然，現(xiàn)在的孩子其實也一樣，所以，我們才要像人家學(xué)習(xí)吧。
•   孩子本身就是一座幫藏，開啟孩子本身的天賦就可以了，做到這些孩子肯定能成才。
•   開啟孩子天賦，說的太對了！
•   絕對實用的一套書。這是我飛速翻完之后的最大感受。這一本不但從不同的體裁介紹了應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子進行寫作，更重要的是，這種寫作不是枯燥地完成任務(wù)，而是為了讓孩子表達他們的想法，是“有用”的寫作。我是一個不折不扣的實用主義者，但我覺得，這位媽媽讓實用這件事情，變得更加有趣味，更加美麗了。
•   可能我自己從小到大都受到這種中國式教育的影響，也沒有特別研究學(xué)習(xí)過科學(xué)育兒的方式方法，在平時教育自己孩子的時候，就不自覺會運用小時候在家里或?qū)W校所受教育的方式，例如在孩子做得不夠好時總是會說他或簡單代辦；自從從孩子他媽朋友的手里拿到了這個系列的試讀本，我便抱著很大的期望，能夠從中學(xué)習(xí)到更多的實踐方式，培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。
•   閱讀和寫作我是一起買的，一個晚上都讀完了，凌晨才睡，但是依舊難平心潮澎湃的感覺，書的包裝什么的就不用多說了，關(guān)鍵新潮尖銳，一針見血，這可能跟作者在美國生活有直接關(guān)系，最主要的是提供的一些新方法，和新思維，這些是一般的中國家長想不到的，作為一個5歲孩子的家長，我覺得這本書太值得收藏了，我不能說他像育兒寶典，但是對于一個擁有學(xué)齡孩子的家庭來說，夠用了。
•   讓孩子寫作最重要的是讓他對寫作產(chǎn)生興趣，如何產(chǎn)生興趣，是很多媽媽們頭痛的問題，于是把他們送到各種教輔班，孩子因此而產(chǎn)生抵觸情緒，反而是最影響他的興趣發(fā)展的。這本書教導(dǎo)母親應(yīng)該如何去做，才能避免這一情況，是一本適合父母閱讀的書
•   不是所有的媽媽都能勝過好老師，但是我們也看到作者陳慶慧的用心確實超越了老師，用了自己獨到的聰明教育辦法，讓自己的一雙子女成為舉世聞名的小愛因斯坦兄妹，我很佩服作者，也在努力達到這個境界。
•   看封面上的介紹，兒子女兒都有出息，正好我也是一個兒子一個女兒，趕緊買回家，希望能有實際的用處，果然名不虛傳，里面很多教寫作的方法都是很有用的，如果開啟孩子的寫作興趣才是關(guān)鍵。
•   雖然書中的文字并不多，但是觀點和做法很新穎，操作性也很強。我特別習(xí)慣作者按階段來培養(yǎng)孩子寫讀后感的觀點，很受啟發(fā)。作者在孩子3歲的時候鼓勵孩子用畫畫的形式來寫讀后感的方法很有趣，這也是書中所說的階段法的第一階段。然后是在畫畫的基礎(chǔ)上填寫簡單的句子，這是第二階段，是當孩子上小學(xué)低年級時。等三年級左右進入第三階段，寫簡單的讀后感。方法是以作者設(shè)計的表格為基礎(chǔ)，讓孩子來填寫表格。而且書中還提供了表格的樣本，我覺得很實用。
  第一部分的后面是針對不同題材的書籍的讀后感寫作的格式，大同小異。該部分的最后是作者孩子寫的兩篇讀后感，所為參考，可讀性和指導(dǎo)性很強。
  書的第二部分是寫自己的文章，主要是介紹如何寫詩、日記、參觀記和游記。觀點新穎、可操做性性強，我很喜歡這種寫作風格，所說是有點浪費空間，因為書中很多頁都是空白的表格，但可以幫它當成練習(xí)冊。
  書中的第三部分更是經(jīng)典。作者介紹了如何制作報紙的方法，我覺得很有趣。
  還有書的每個部分的后面都有如：讓寫詩變得更有趣的方法、對詩的背誦有幫助的辦法、讓寫日記變得更有趣的辦法等補充說明的文字，個人認為簡單易懂，可行性強。
•   留意到這本書是因為簡介，雖然是韓國媽媽，但是培養(yǎng)出來的兒女都是人才。這對于普通媽媽來說真的是很有吸引力呢，不求孩子能成多大的氣，但是寫作文一直是很頭疼的。希望這本書能帶來實際的效果。
•   之前，我已經(jīng)接受了，閱讀，音樂，美術(shù)在小孩子早期發(fā)展過程中的獨特地位。也一直這么堅持著。但仍經(jīng)常會有這樣的困惑，比如給了孩子畫紙和顏料之后，該怎么引導(dǎo)他，我不會畫畫也不懂藝術(shù)。當孩子愛上書本后，怎么和孩子開展閱讀的討論，怎樣培養(yǎng)孩子多角度的思維等等。
  這是一套非常棒的書，可以解決我遇到的好多難題，當然也可以借鑒。媽媽們讀一讀吧，相信會有所收獲。
•   寫作問題幾乎是很多家長發(fā)愁的問題，報班多看書有時候成效都不是很大，這本書的理念不錯，對孩子的在這方面的學(xué)習(xí)還是有幫助的，媽媽的引導(dǎo)和耐心很重要
•   作為一個學(xué)生家長，都希望自己的孩子出口成章，能寫出優(yōu)秀的作文，甚至還希望孩子寫的文章能見諸報端。有這樣的愿望，家長就要付出一定的努力，在課余時間認真輔導(dǎo)孩子寫作。那么，怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培養(yǎng)素質(zhì)，打牢基礎(chǔ)。讀了這本書，我總結(jié)了幾點
  第一，彌補課堂教育的缺限。主要是針對學(xué)生課堂教育的缺限，在家里進行輔導(dǎo)，打牢孩子的寫作基礎(chǔ)。比如讓孩子背寫古詩、默寫課文、解釋成語等。
  第二，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。要教會孩子說話，要讓孩子說出話來有條理性，詞不達意的語言要及時糾正，讓孩子養(yǎng)成良好的語言表達習(xí)慣。
  第三，讓孩子多接觸成語。這里的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習(xí)慣語、歇后語、名言、警句、諺語等，孩子腦子里詞匯豐富了，寫作能力自然就會提高。
  第四，盡量系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子寫作，從字、詞、句的認知到語言的表達，從對周圍事物的觀察，到場面、情節(jié)的描寫，由淺入深，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子寫作，這樣，孩子的寫作能力會漸漸得到提高。
  希望對看完本書和正在迷惑的一些家長一些幫助。
•   之前一直看盧勤的書，她推薦的我覺得不會差。喜歡媽媽學(xué)校這個概念，很佩服這位母親的教育理念，雖然我未必能照做，但借鑒一下很好
•   對書里的方法很認同，內(nèi)容具體到如何幫助孩子記錄一次游記的過程，更感動的是每本書都有一個貼心的本本，很有用，感謝出版社給媽媽們帶來這么實用的家教書~
•   這本書是和媽媽學(xué)校的另一本一起買的，都非常深刻，作者用心了。只有媽媽用心，孩子才能快樂成長，受益終生。
•   從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的唯一捷徑就是全家人共同參與閱讀活動。
  經(jīng)過長時間的家庭閱讀，孩子自然會養(yǎng)成習(xí)慣，主動找書讀。
  過多的電腦閱讀會讓孩子排斥紙質(zhì)閱讀。
  5歲前，書籍是最主要的教育手段之一。
  一定要把這種興趣和能力教給他，而不是填鴨式的教育。
•   特別是關(guān)于孩子也讀、寫作方面的問題一直困擾著我，看了以后茅塞頓開。要想讓孩子聰敏、優(yōu)秀、媽媽發(fā)付出是非常重要的，做個細心、有能力的媽媽。
•   從書中的文字看得出來，這個作者是在培養(yǎng)孩子的時候很注意細節(jié)的，所以才會琢磨出這么多有趣的方法讓孩子喜歡上寫作，我覺得用心的媽媽就是應(yīng)該這樣的，從今天起我也要為自己的孩子多一點付出。
•   我是教師，也是媽媽，所以這本書覺得很適合我，看了之后覺得應(yīng)該有更多的家長可以從中得到些啟示，書中的一些觀點很值得我們家長借鑒，個人覺得這是一本能讓家長們更好的了解孩子，認識自己的書。不光是家長，很多對孩子的引導(dǎo)作用我們教育者也是可以試用的。這本書的方式很新。值得我們學(xué)習(xí)。
•   所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明健康，在教育的過程中趨利避害，既發(fā)揮孩子的天性，又能學(xué)有所成，這本書我鄭重推薦！
•   看到這位韓國媽媽的教育方式，不得不說，她孩子的成才不是沒有理由的
•   這本書陸陸續(xù)續(xù)被好多家長推薦給我，家有小女偏偏天生一副我思故我在的頑主，在經(jīng)歷了生育、哺育、分離焦慮、反復(fù)生病等種種磨難后，本以為可以稍作輕松的當媽啦，未曾想教育問題卻又凸現(xiàn)出來，
  在好幾個朋友贈送的試讀本當中，我慢慢對自己孩子的教育問題有了點信心。
  跟西方人思維方式不同，中國人強調(diào)“實踐出真知”，不太注意事前培訓(xùn)，但有些事情如果有意識的提前做些鋪墊或功課，結(jié)果會事半功倍，會比摸索中前進美好很多，這點在我懷孕時就感受到了，老外在孕期就開始做生產(chǎn)、哺育等項目的培訓(xùn)了，中國這幾年才慢慢引進這些思想和課程。
  這套書我很看好，也好在自己的孩子還并未上小學(xué)，這是一本指導(dǎo)自己孩子如何去學(xué)習(xí)的一本書，是《好媽媽勝過好老師》的實戰(zhàn)之作。
•   陳慶惠自己的孩子很出色，她這套系列共有5本，我已看過“閱讀”這本，現(xiàn)在正在看“寫作”這本，很好的建議，教育原則也很明確，能給家長實質(zhì)性的指導(dǎo)。很好！
•   教育孩子就應(yīng)該像作者說的這樣。
  爸爸媽媽們都應(yīng)該像作者學(xué)習(xí)。
•   最成功的家庭教育，是讓孩子具備獨立學(xué)習(xí)的能力
•   不著痕跡的讓孩子在學(xué)習(xí)中掌握不同文章表達重點，并從中學(xué)會用合適的方式表達自己的意見。我真是欣賞這位媽媽啊。
•   我和孩子的爸爸都看了，一致覺得不錯，還是人家韓國的媽媽有心啊，向人家學(xué)習(xí)。
•   如此培養(yǎng)起來一個孩子，很艱難，陳媽媽的孩子很優(yōu)秀，但不是每個媽媽都能教育出這么優(yōu)秀的孩子
•   之前一直覺得天賦是不能后天開發(fā)的，看了書才知道，天賦和天才是有區(qū)別的，孩子身上的很多天賦都是可以通過后天開發(fā)的，這也叫做潛能吧。我已經(jīng)仔細開始看書，希望書中講的真的開發(fā)出孩子寫作的天賦。
•   內(nèi)容實用，語言平實，閑暇之余翻一翻，悠閑而又有益。書里的具體方法很棒，但建議媽媽們還是根據(jù)自己孩子的特點進行教育，也不必生搬書里的內(nèi)容。
•   在帶孩子的過程中，很多年輕媽媽沒有多少經(jīng)驗，這本書上就是一個成功媽媽的經(jīng)驗，談的都是日常生活中常常遇到的問題，作者對問題的見解很獨到，很有說服力，值得一看！
•   一提起作文就頭痛的年代，似乎一直在延續(xù)。怎么能讓孩子下筆寫出生動的語言來，我和老師一樣很頭痛?？戳诉@本書，有些啟發(fā)，至少知道通過哪幾個步驟達到自己希望看到的場景。
  有想法和慶惠相同，只是她做到了。
  孩子最好的老師是媽媽，不能依賴老師，這是初讀該書的最大醒悟。
•   其實書拿到手里之后，很快就翻了一遍，然后不得不發(fā)出感慨，真是非常實用的書啊。從各種不同的行文類型教導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么樣寫作，簡直細致入微到極點。不過對媽媽來說，更重要的，并不是照本宣科，而是弄明白，這個媽媽為什么會為孩子設(shè)定那樣的問題或者寫作內(nèi)容，希望孩子在這個過程中學(xué)到什么樣的東西，這一點掌握明白了，我們就完全可以舉一反三，在其他地方更好的引導(dǎo)孩子了。
•   對于孩子的教育也要針對個性差異，不能照貓畫虎。書寫的很好，我建議媽媽們都看看，很有幫助。
•   看了這樣的媽媽，才懂得什么是愛，不一定每個媽媽都真的愛自己的孩子，因為她可能都不知道怎么愛自己，還怎么有能力愛別人，幫助別人。
•   給媽媽們介紹這個好玩的方法。我家門上有個小黑板，一般都是提醒走的時候不要忘記拿手機、帶錢，明天要交電費了之類的。后來遇上老公生日，我就在那個小黑板上大大的寫了：今天是你生日，親愛的！生日快樂！于是兒子也學(xué)會了。并且開始霸占小黑板了。他有時會把自己的小心愿寫上，比如：今晚我想聽阿拉丁神燈，而且我要爸爸講。有時候會寫：今天去外婆家了，外婆去做飯了，爸爸跟外公聊天呢*&……總之，各種好玩的新聞。都很簡短，卻有總結(jié)的滋味。
  
  媽媽學(xué)校2寫作也提到這種方法，很不錯。
•   在激發(fā)孩子興趣和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，作者這個媽媽很用心，很值得學(xué)習(xí)。看書的過程中我一直在想，看似平常的方法，為什么我就沒注意到呢？看來還是要多向其他媽媽學(xué)習(xí)啊。
•   可能是遺傳的原因吧，我的女兒跟我一樣都愛看圖寫字。
  
  雖然承認看電腦對小孩子不好吧，但是我也同意 媽媽學(xué)校2寫作 中的觀點，有一些話題，讓小孩自己去查資料。尤其是當我同事朋友發(fā)我一些好玩的圖片時，一般都是富含表情的那種。我就會給我閨女看，如果她愿意，我們就用這些圖片對話。類似于cosplay的那樣，她選擇一個角色，我選擇一個，然后她用她的視角，給她的圖圖配上相關(guān)文字。我們把自己的文字拼在一起，組成一個小短文。
  
  聽起來很簡單，但是女兒卻樂此不疲，對這個游戲很喜歡。
  
  我想小孩子的世界就是這么簡單。簡單的一件事，可以給她帶來很多樂趣。
•   很多孩子都有寫作的天賦，愿意把日常所見用文字或圖畫表述下來，好好鼓勵他吧，對孩子的成長很有幫助。
•   要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，帶孩子多到外面走一走。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動物園、植物園、農(nóng)村多去走一走。要注意引導(dǎo)孩子幫助其培養(yǎng)自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，孩子就會有話可說，作文水平也會與日俱增。 其次是想，就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要讓他養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。對于課本上或是看到的好文章，可以幫助孩子去分析，作者為什么寫的好，好在什么地方，我在以后寫作中能否借鑒等等。作文是表達思想的東西，因此在寫作之前要構(gòu)思，要把其對一些人或事的體會和感想寫出來。這里順便說一下，一些優(yōu)秀的作文集，也可以適當?shù)貐⒖家幌拢瑤椭约盒纬勺约旱膶懽魉悸贰?然后是練，就是要多動筆。要提高寫作能力，最關(guān)鍵地還是要多練。要養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”?？赡芎⒆娱_始時寫的不夠好，但這不要緊，只要他肯動手，其寫作水平就會在與日俱增。這里還要強調(diào)一下積累的重要。建議幫助他養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
•   作為一個媽媽，怎么教孩子，教出好孩子，怎么與孩子更好的相處*等，都是我做一個媽媽所困擾的，這本書里的建議、方法、心得等都值得我去借鑒
•   如何與自己的孩子相處，如何保護孩子的學(xué)習(xí)興趣，是縈繞在許多媽媽心頭的問題，這本書用親身的經(jīng)歷，向您講述，推薦給媽媽們和爸爸們
•   不錯，寫的很好，建議所有的孩子上學(xué)的媽媽都看看
•   爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評，但注意重點在為孩子指出錯誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個來家里的人都能看見，這對孩子是一種獎勵。這樣孩子很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了。那么他的寫作水平就自然會提高。
•   五本書提到的教育寶寶的方式和方法還是很全面的，讀完后感覺身體里像注入了新鮮的血液，煥然一新。但是具體家長如何要在行動中改變那些細節(jié)需要完善，這些在書中的筆墨很多，父母都可以來嘗試一下哪一種是最適合自己的孩子的，因為只有父母最懂自己的孩子，而這些是學(xué)校和老師還有社會做不到的地方。是一本很值的書。
•   全家人都覺得有用，因為指導(dǎo)孩子作文一直是件難事。
  爺爺奶奶沒經(jīng)驗，爸爸媽媽沒時間。效果一直不好，這次好了，書里的方法具體又實用。真是好書。
•   從小就要培養(yǎng)孩子的各方面能力。當媽媽的很辛苦

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