開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀

用戶評(píng)論 (總計(jì)154條)

•   開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀(“知心姐姐”盧勤作序推薦！兒子18歲獲博士學(xué)位，女兒10歲考入大學(xué)。成功媽媽陳慶慧的育兒心得...
  《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！废盗袇矔?shū)幫助所有亞洲父母攻克了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最頭疼的五大科目——閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)能力、美術(shù)、英語(yǔ)。這套書(shū)不僅有作者自己的教育經(jīng)驗(yàn)分享，更有很多作者精心制作的教材和教育方法。
  　　書(shū)在韓國(guó)暢銷數(shù)年，掀起“媽媽學(xué)?？癯薄保N量穩(wěn)居家教類圖書(shū)NO.1！此次引進(jìn)出版由國(guó)內(nèi)著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序推薦，上市后更會(huì)在韓國(guó)文化院進(jìn)行一系列讀者互動(dòng)活動(dòng)。
  　　著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序
  　　最成功的家庭教育，是讓孩子具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
  　　孩子最好的老師，是善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐的媽媽
  　　兒子18歲獲得博士學(xué)位、女兒10歲考入大學(xué)
  　　全世界矚目的“小愛(ài)因斯坦兄妹”家庭教育法首度引進(jìn)出版
•   放下那一本橙黃色封面的《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀》，不禁思考何時(shí)開(kāi)始兒子的閱讀生活，怎樣循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他的閱讀興趣與習(xí)慣。
  很慶幸自己有喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，得益于這個(gè)習(xí)慣，做了媽媽后常會(huì)讀到很多優(yōu)秀的育兒書(shū)籍，于我，是一件愉快的事情。
  收到悅讀紀(jì)寄來(lái)的《媽媽學(xué)?！废盗校矍耙涣?，作者陳慶惠是一位成功媽媽，她培養(yǎng)出兩個(gè)人稱“小愛(ài)因斯坦兄妹”的天才孩子，兒子18歲獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，女兒10歲被羅斯福大學(xué)以獎(jiǎng)學(xué)金生資格錄取。打動(dòng)我的，不是這一雙天才兒女，而是陳慶惠媽媽的育兒理念，她那種對(duì)孩子的教育傾注精力和持之以恒的精神，和培養(yǎng)孩子具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的方式方法。
  從不簡(jiǎn)單地希望我的兒子先于別的孩子學(xué)會(huì)某些單純的知識(shí)或者獲得某項(xiàng)并不復(fù)雜的技能，那不過(guò)是時(shí)間上的優(yōu)先而已。我所看中的，是他盡早養(yǎng)成受益終身卻需要在幼年培養(yǎng)的好習(xí)慣、好品質(zhì)和好能力，比如喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，比如勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，比如創(chuàng)造力和想象力。這些才是立錐之本和傍身之技。
  作者對(duì)于孩子閱讀興趣和能力培養(yǎng)的教育理念和實(shí)踐，我非常認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出一些個(gè)人觀點(diǎn)：
  首先，閱讀能力是一種很重要的能力，閱讀有培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的意義。無(wú)論孩子有怎樣的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后會(huì)從事何種職業(yè)，閱讀都是必要且重要的能力。
  第二，幼兒期，書(shū)籍是最主要的教育手段之一。孩子的童年，應(yīng)該是書(shū)墨飄香的童年，盡管我自己未曾品嘗到那樣在經(jīng)濟(jì)條件許可下的精神豐盛與富足的童年。遺憾的是，很多父母常?；膹U了孩子一生當(dāng)中最為寶貴和重要的幼兒期。有些人把“讓孩子在自由和玩耍中成長(zhǎng)”當(dāng)成自己懶于對(duì)子女教育付出心血的借口；有些人錯(cuò)誤地以為孩子上了小學(xué)才是真正開(kāi)始接受教育，他們不知道，在最為寶貴的幼兒時(shí)期孩子潛能的開(kāi)發(fā)，遠(yuǎn)比入學(xué)后學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)要重要和關(guān)鍵得多。作者在她的孩子6個(gè)月大后，就把孩子放在腿上給他讀小畫(huà)書(shū)，讓孩子觸摸書(shū)籍。她的實(shí)踐后來(lái)證明這種早期閱讀很有必要和收獲。我也計(jì)劃盡早開(kāi)始兒子的閱讀生活，讓他體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
  第三，家庭閱讀氛圍的營(yíng)造與其他娛樂(lè)活動(dòng)的舍棄。兒子4個(gè)半月大，已經(jīng)認(rèn)識(shí)電視、知道看電視并且對(duì)看電視上癮，盡管我不允許他看電視。有時(shí)外公外婆坐在客廳看電視，被抱在懷里的兒子也會(huì)悄悄地盯著電視看，這樣偷偷看了幾次并且上癮不讓看還哭了。被我發(fā)現(xiàn)且嚴(yán)厲制止后，形成了只要他在客廳就關(guān)掉電視或者只要開(kāi)著電視就不帶他到客廳的規(guī)矩。不讓兒子看電視首先是為了保護(hù)他的眼睛，另外一層原因是不希望他養(yǎng)成對(duì)電視節(jié)目的依賴，不希望他所生活的家庭環(huán)境整天充斥著低級(jí)趣味的娛樂(lè)。要知道，人的時(shí)間是有限的，在同一時(shí)間內(nèi)無(wú)法同時(shí)做兩件事情，看電視就不能讀書(shū)，讀書(shū)就不能看電視。要想營(yíng)造一個(gè)熱愛(ài)閱讀的良好家庭氛圍，還需要全家人的共同努力，為人父母者要以身作則。如果身邊的父母每天都能手捧書(shū)籍，便毋須擔(dān)心孩子不喜歡讀書(shū)。
  第四， 閱讀，最重要的是興趣和快樂(lè)。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。有了興趣，閱讀便是一件快樂(lè)的事。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子喜歡讀書(shū)，如何引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣卻是常見(jiàn)的難題。細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)事物特別是對(duì)書(shū)籍類型的喜好，選擇內(nèi)容合適且符合孩子閱讀能力的書(shū)籍，再輔之以正確的引導(dǎo)，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，如此，父母便不用總是跟在身后催促讀書(shū)。授人以魚(yú)不如授人以漁，與其一味強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，不如幫助他對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并交給他閱讀的技巧和方法?！秼寢寣W(xué)校》一書(shū)中，給出了很多幫助孩子培養(yǎng)閱讀能力的技巧方法，值得借鑒。
  自己喜歡閱讀，也深深體會(huì)到閱讀是一件多么快樂(lè)和有意義、有益處的事情，所以，也希望兒子能夠喜愛(ài)閱讀，有良好的閱讀能力。閱讀，會(huì)讓他一生受益無(wú)窮和快樂(lè)無(wú)比。
  
•   作為一個(gè)“大齡已婚未育女青年”，生一個(gè)健康聰明的乖寶寶已經(jīng)被家人提上議事日程，自從下定決心明年結(jié)束二人世界努力“造人”，對(duì)于兒童教育方面的圖書(shū)也就開(kāi)始關(guān)注起來(lái)。同事和我推薦過(guò)盧勤寫(xiě)的書(shū)，看到《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！废盗袝?shū)籍由盧勤寫(xiě)序，首先就有了一份信心，相信這是一套值得學(xué)習(xí)的好書(shū)。
  
  看過(guò)介紹知道，這套叢書(shū)的作者是韓國(guó)的陳慶惠，她的兒子9歲考入芝加哥某大學(xué)并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，18歲獲得博士學(xué)位；女兒10歲考入羅斯福大學(xué)，13歲即畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位，可謂成績(jī)斐然。雖然我并不贊成拔苗助長(zhǎng)的做法，也不覺(jué)得孩子跨越式的去經(jīng)歷不符合自己年齡的教育方式，但讀罷全書(shū)發(fā)現(xiàn)陳慶惠的教育方法還是很值得參考的。
  
  在第一本《閱讀》這本書(shū)中，陳慶惠著重闡述的理念“所有的知識(shí)始于閱讀”，我非常贊同。雖然現(xiàn)在沒(méi)有小孩，但兒時(shí)的記憶也能印證閱讀的重要性。從小就喜歡讀書(shū)的我，從《看圖說(shuō)話》起，慢慢從理解圖畫(huà)形象，到理解文字的含義，小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)能看大部頭的名著小說(shuō)了，現(xiàn)在回首來(lái)看，兒時(shí)的大量閱讀對(duì)現(xiàn)在的能力有很大的幫助。就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)于中文讀物的早期接觸，對(duì)于兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都有很大助益，因?yàn)閷?duì)于文字的理解方式都是一樣的，我英語(yǔ)成績(jī)一直很好，但從來(lái)沒(méi)有背過(guò)單詞，只是根據(jù)大量的英文閱讀，聯(lián)系上下文去體會(huì)單詞的含義，盡量減少查閱字典，長(zhǎng)期鍛煉下去，英文的閱讀水平有了很大的提高。
  
  閱讀能力的提高，不僅僅對(duì)于應(yīng)試教育有幫助，對(duì)于兒童心態(tài)的完善也是很有幫助的?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，除了上學(xué)時(shí)間和同齡人接觸外，大多都是和年齡相差很大的家長(zhǎng)在一起，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育并不利，提供適合他們年齡段的讀物，并輔導(dǎo)閱讀，可以在提高兒童閱讀能力的同時(shí)，還可以排解他們的孤獨(dú)，提供多多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。就像作者在書(shū)中講到的那樣：“我和丈夫在給孩子選擇圖書(shū)時(shí)，并不迷信‘兒童類館藏圖書(shū)’或者‘推薦必讀圖書(shū)’，看中的是書(shū)籍是否貼近實(shí)際生活，我們的目的是讓孩子通過(guò)讀書(shū)得到快樂(lè)，在書(shū)記的海洋里暢游?！?br />
  陳慶惠在書(shū)中講到圖書(shū)封面的圖畫(huà)其實(shí)和內(nèi)容一樣重要，可以鍛煉兒童猜測(cè)書(shū)中的內(nèi)容，這點(diǎn)我也深表贊同。小的時(shí)候我也是拿到新書(shū)，先研究半天封面和封底，有了大概的印象再翻開(kāi)看正文的，感覺(jué)對(duì)想象力的提高有很大的幫助。
  
  隨書(shū)贈(zèng)送的“和媽媽一起用的讀書(shū)筆記”相當(dāng)實(shí)用，筆記的每一頁(yè)都針對(duì)每一本閱讀的書(shū)設(shè)置了“選擇孩子喜歡的書(shū)”、“媽媽的提問(wèn)”、“孩子的回答”、“孩子特別的想法”、“媽媽的想法”，寫(xiě)有題目、作者、頁(yè)數(shù)、讀書(shū)時(shí)間和簡(jiǎn)單感想的讀書(shū)卡片，甚至還貼心的設(shè)置了“明天的讀書(shū)計(jì)劃”，按照陳慶惠提供的讀書(shū)筆記，一天一天堅(jiān)持下去，陪著孩子成長(zhǎng)，一定是很幸福的事情。
  
  PS:作為翻譯作品的《媽媽學(xué)校》，真的是很貼近中國(guó)生活，就連原著中關(guān)于韓國(guó)地圖的圖示，都被貼心的改成了中國(guó)地圖常用圖示，這么用心的做這套叢書(shū)，真的很令人感動(dòng)。
•   《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！分喿x，誠(chéng)如作者所述，所有的知識(shí)始于閱讀，這是我們獲取知識(shí)最直接最簡(jiǎn)潔的手段?？梢?jiàn)閱讀對(duì)于我們的重要性。所以古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”怎樣讓孩子喜歡閱讀呢？作者為我們介紹了很多好的方法，首先要從自由的氛圍中開(kāi)始，讓孩子對(duì)閱讀充滿興趣，作者在孩子6個(gè)月的時(shí)候就把孩子放在膝蓋上，用溫和的嗓音給孩子讀書(shū)，富于感情的給他們朗讀。相比較起來(lái)，我對(duì)于女兒妞妞的讀書(shū)啟蒙已經(jīng)晚了很多，我是在1歲左右的時(shí)候開(kāi)始讓她看書(shū)，給她讀故事，結(jié)果卻是她把書(shū)奪過(guò)去自己看，最后給撕壞了，不知道作者是否遇到了這樣的情況，于是我買來(lái)布書(shū)和撕不破系列叢書(shū)給她看?？墒俏覅s沒(méi)有耐心堅(jiān)持每天讓她讀書(shū)，所以作者的話給了我正確的指導(dǎo)和影響，要讓孩子把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，所謂習(xí)慣成自然。她就會(huì)從心里熱愛(ài)閱讀。從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的唯一捷徑就是全家人共同參與的閱讀活動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的家庭閱讀會(huì)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)言傳身教所起到的巨大作用。作為一個(gè)全職媽媽作者付出太多的辛苦、耐心。用智慧與孩子對(duì)話，對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教。
  　　作者又介紹了如何選擇兒童圖書(shū)，以及讀書(shū)的目的，和讓孩子喜歡讀書(shū)的秘訣。讀書(shū)的目的是讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞、提高她的理解能力。作者通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓孩子喜歡閱讀，如營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、多帶孩子去圖書(shū)館、帶孩子去買書(shū)、整理書(shū)架讓孩子親近圖書(shū)、使用能引起好奇心的道具、用圖畫(huà)書(shū)吸引孩子，讓孩子從圖畫(huà)中體驗(yàn)視覺(jué)藝術(shù)，父母以身作則，讓父母讀書(shū)的樣子印記在孩子的記憶力，作為一個(gè)全職媽媽，我所做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如作者所付出的“九牛之一毛“想想真是有些愧疚，這本書(shū)的好多內(nèi)容會(huì)給我很好的啟示和引導(dǎo)，為我在孩子閱讀方面的培養(yǎng)提供很大的幫助。讓孩子喜歡書(shū)籍，更需要家長(zhǎng)付諸于行動(dòng)，讓閱讀變的趣味無(wú)窮，想出很多好的辦法讓孩子積極參與到閱讀中，真正喜歡閱讀，使閱讀變得很輕松，讓閱讀成為一件愉快的事情。作者所付出的行動(dòng)，所想出好方法，所付出的辛苦，讓我不得不贊嘆作者的耐心與智慧。
  　　培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。如作者所說(shuō)：讀書(shū)是重要的，但若從中得不到快樂(lè)，沒(méi)有人愿意主動(dòng)拿起書(shū)本。作者為了不讓孩子局限于一個(gè)題材的閱讀，會(huì)通過(guò)交談引導(dǎo)孩子接觸新領(lǐng)域，想方設(shè)法把美術(shù)活動(dòng)引入其中，和孩子談?wù)撟x過(guò)的故事，讓孩子編出新的故事結(jié)局，等等。這不僅可以增強(qiáng)孩子的記憶還可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和判斷思考能力所有這些作者都親歷親為，為孩子選書(shū)，提前閱讀孩子要讀的書(shū)，和書(shū)籍有關(guān)的相關(guān)知識(shí)的搜索，一位普通的媽媽為了孩子的教育付出 的一切這種精神真的是值得我們每位媽媽學(xué)習(xí)。
  　　批判性思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)一系列的閱讀活動(dòng)，和閱讀后的活動(dòng)，比如提一個(gè)問(wèn)題，讓孩子思考作者的意圖和故事的合理性，所以閱讀和提高孩子批判性思維能力是有密切關(guān)系的。如作者所述：21世紀(jì)不需要只會(huì)記憶知識(shí)的孩子，新時(shí)代的人才需要的是思考能力。我們要培養(yǎng)孩子通過(guò)思考進(jìn)而判斷能力和解決問(wèn)題的能力。而通過(guò)讀書(shū)就可以培養(yǎng)孩子的思考能力。在讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，我們通過(guò)與孩子聊天互動(dòng)給孩子提出相應(yīng)的問(wèn)題，讓孩子思考，的出結(jié)論。引導(dǎo)孩子通過(guò)思考去判斷和解決問(wèn)題。書(shū)中作者舉出了2個(gè)實(shí)例，推薦適合哪個(gè)年齡段孩子讀的書(shū)籍，通過(guò)實(shí)例作者很好的像我們介紹了，如何向孩子提出問(wèn)題？怎樣提問(wèn)能引起孩子的思考？在增強(qiáng)孩子記憶的同時(shí)培養(yǎng)她思考問(wèn)題的，解決問(wèn)題的能力。雖然我家寶寶現(xiàn)在還小，所謂“未雨綢繆”媽媽自然要掌握好的方法，胸有成竹的科學(xué)育兒。
•   最初是收到《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！返暮?jiǎn)單介紹，是幫助所有亞洲父母攻克了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最頭疼的五大科目——閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)能力、美術(shù)、英語(yǔ)。這套書(shū)不僅有作者自己的教育經(jīng)驗(yàn)分享，更有很多作者精心制作的教材和教育方法。更為難得的是，這是一套能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、聰明成長(zhǎng)的家教圖書(shū)。這次我拿到的是閱讀與寫(xiě)作。
  閱讀，最重要的是得到快樂(lè)！無(wú)論精讀也好泛讀也罷，只有讓孩子得到快樂(lè)才能真正實(shí)現(xiàn)閱讀的意義。
  作者很多觀點(diǎn)我亦贊同。古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。書(shū)讀的越多，孩子的知識(shí)面就會(huì)隨之拓寬，思維方式就會(huì)得到提升，久而久之便形成了自己的獨(dú)立思考判斷讀的能力。因此，當(dāng)小孩出生后，就要有意識(shí)的給寶寶讀書(shū)，給他（她）造就一個(gè)閱讀的習(xí)慣。那如下的細(xì)節(jié)值得注意：
  1）對(duì)于小孩子，愛(ài)玩是他們的天性，玩就是生活的全部，。因此，家長(zhǎng)要讓閱讀成為愉快的游戲活動(dòng)，在孩子感到厭煩之前找到讓他們保持好奇心的道具，這樣孩子們就會(huì)繼續(xù)在閱讀中體會(huì)快樂(lè)。
  2）將閱讀分成三個(gè)階段，會(huì)變得更輕松。
  第一階段的閱讀可以不考慮不懂的生詞，只是大概地閱讀一遍，了解故事的大體內(nèi)容以及作者的意圖。
  第二階段需要借助于字典，理解不認(rèn)識(shí)的生詞，不太懂的部分要單獨(dú)拿出來(lái)反復(fù)閱讀。
  最后一個(gè)階段，從頭到尾再精讀一遍。精讀的時(shí)候讓孩子復(fù)述每章的內(nèi)容，并做些簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，這對(duì)日后寫(xiě)讀后感有很大幫助。
  3）提問(wèn)解答的環(huán)節(jié)對(duì)于孩子將來(lái)的寫(xiě)作能力至關(guān)重要。寫(xiě)作其實(shí)就是把自己的想法用文字有條理地表達(dá)出來(lái)。提問(wèn)和解答正是把個(gè)人的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人的過(guò)程，這有助于孩子們提煉自己的觀點(diǎn)，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。
  4）要想培養(yǎng)孩子的思考力,需要讓孩子自己找到問(wèn)題并提出疑問(wèn),并且要以接納的心態(tài)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。比起父母對(duì)孩子指手畫(huà)腳、下達(dá)命令讓孩子無(wú)條件聽(tīng)從,讓孩子自己提出自己的見(jiàn)解對(duì)孩子更加有幫助。不以批判的心態(tài)聽(tīng)取孩子意見(jiàn)的父母,會(huì)給孩子更寬闊的思考空間,使孩子更具有靈性。
  5）最贊同的是有關(guān) “批判性思維”培養(yǎng)的闡述部分， “批判性思維”對(duì)大多數(shù)人而言，是一個(gè)比較新鮮的詞匯。其含義一部分可以歸結(jié)為我們常常講的“獨(dú)立思考”，但是后者的內(nèi)涵和外延都要狹隘得多。“批判性思維”往往被歸類到邏輯思維之下，是一個(gè)很重要的思維品質(zhì)，有助于養(yǎng)成不盲從、不人云亦云、有主見(jiàn)、有思想的品格，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很關(guān)鍵的；對(duì)為人父母者自身的修養(yǎng)和日常工作也是有正面影響的。世界和人生給我們帶來(lái)疑問(wèn)，疑問(wèn)引起思考，思考要問(wèn)為什么，回答為什么要運(yùn)用分析和推理，選擇判斷答案要進(jìn)行審驗(yàn)和評(píng)估，找出接受或者拒絕某種信念與決定的根據(jù)和理由。這就是思維所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。
•   從沒(méi)想過(guò)這本書(shū)會(huì)帶給我一種受益匪淺的感覺(jué)。每一位父母都知道閱讀很重要，每一位家長(zhǎng)都要自己的小孩子從小努力學(xué)習(xí)，甚至竭盡全力幫助孩子們學(xué)習(xí)。但是心愿總是美好的，各個(gè)家庭教育不同，成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也千姿百態(tài)，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣令人困惑的問(wèn)題。于是，家庭教育在這個(gè)時(shí)代環(huán)境中，在這樣的社會(huì)環(huán)境中，越來(lái)越突顯得重要。怎樣更好的培養(yǎng)孩子成才，這始終困擾著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的年輕父母。所幸，今天看到了這本書(shū)《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀》。在這本書(shū)里，作者提出的家教主張便是“讓孩子具備獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力”，通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為孩子自發(fā)，自愿的快樂(lè)行為。
  
  讓孩子自發(fā)自動(dòng)起來(lái)，看起來(lái)似乎只是一個(gè)很美好的心愿，因?yàn)樯钪泻⒆觽兂３２粫?huì)按父母這樣那樣的美好心愿走。父母管得松了，孩子放任自流；管得緊了，孩子壓力大，性格束縛。不過(guò)，作為成功培養(yǎng)了兩個(gè)孩子的母親，作者有自己成熟的一套方法，而她成功的成果，也足以讓我們信任和佩服她的方法。如果愛(ài)因斯坦的潛能也只發(fā)揮出1%，那么我們又怎么不能相信經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的孩子們，他們可以發(fā)揮出與愛(ài)因斯坦媲美的才能呢？也就是“天賦是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的！”
  
  不過(guò)，在細(xì)談教育方法之前，我們也必段堅(jiān)定的一個(gè)信念：“家庭教育不能以純粹的升學(xué)為目的。最重要的是激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)處，讓孩子從小就充滿自信，這樣他們走入社會(huì)才會(huì)真正的自立，自強(qiáng)和成功！”
  
  好吧，這里是具體的開(kāi)啟潛能的方法：閱讀、寫(xiě)作和討論。
  
  首先說(shuō)閱讀。一切知識(shí)的來(lái)源都是閱讀。要注意從自由的氛圍中開(kāi)始閱讀，讓孩子喜歡讀書(shū)，獨(dú)立閱讀和培養(yǎng)批判性思維能力。閱讀的重要性不言而喻，不過(guò)，從沒(méi)這本書(shū)說(shuō)得這么透徹和條理分明。作者作為一名母親，并且作為一名教育工作者，對(duì)孩子早期智能的開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)，很早就激發(fā)了孩子的天賦，不“輸在起跑線上”，讓孩子沿著自己的天賦和興趣良性發(fā)展下去，作者和她的孩子的經(jīng)驗(yàn)之談的確是讓我們信賴和學(xué)習(xí)的楷模。
  
  在傳授與孩子親子閱讀時(shí)，也讓我們看到這位母親的耐心和細(xì)致。比如，把地圖當(dāng)作地理來(lái)翻閱，比如給孩子辦圖書(shū)館的借閱卡，比如給孩子閱讀讓孩子們拿著書(shū)本并留意孩子們的反應(yīng)，是否跟得上閱讀，作游戲的形式閱讀，讀懂圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)涵等等。因?yàn)楦改甘呛⒆拥暮冒駱?，所以，要讓孩子?ài)上閱讀，全家人共同參與閱讀活動(dòng)也非常重要。從興趣開(kāi)始，自主閱讀，這樣的孩子成功了一半。
  
  讓人信服的方法。
•   不經(jīng)意間竟然從事教師行業(yè)10年有余，曾經(jīng)教過(guò)的第一屆學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，打來(lái)電話聊天，談?wù)撈鹚麄儺厴I(yè)后的發(fā)展方向?；貞浧疬@些學(xué)生從前在校的表現(xiàn)，再對(duì)比他們的現(xiàn)狀，結(jié)果沒(méi)有太大的區(qū)別，幾乎毫無(wú)意外，俗話說(shuō)“三歲看大”、“環(huán)境造人”，只能感慨古人誠(chéng)不欺我。和越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)接觸越多，這樣的感觸越深，從而愈發(fā)地理解為什么一本《好媽媽勝過(guò)好老師》可以掀起巨波，讓那么多父母追捧，自己身兼母親和教師雙重身份，也是愈發(fā)可以感同身受了，篡改一句流行語(yǔ)，可以歸納出“每一位成功的人士背面必然站一位有著良好素質(zhì)的母親”， 尹建莉如此，現(xiàn)在來(lái)自韓國(guó)的號(hào)稱“狠毒的媽媽”陳慶惠亦如此。
  
  和《好媽媽勝過(guò)好老師》相比，陳媽媽的一套五本《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！犯屛覛g喜。無(wú)可否認(rèn)，如尹媽媽所言“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別”，我學(xué)生的現(xiàn)況可以輕松地為此結(jié)論佐證，同樣的名校，一樣的教師，不一樣的學(xué)生，因而不盡相同的前途，造成最終這樣的結(jié)果，唯有歸結(jié)原因在于“有著差別質(zhì)量的父母之愛(ài)的家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響”。
  
  原來(lái)?yè)?dān)心由于各自國(guó)家的不同境況，陳媽媽的書(shū)中難免會(huì)有些不適用于中國(guó)國(guó)情的，然而僅僅這套書(shū)的第一本《閱讀》 就令人折服，“閱讀”對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義已經(jīng)無(wú)容置疑了，可是如何做有效的閱讀，如何使閱讀更有成效，是許多媽媽的掣肘。本書(shū)從四個(gè)方面19個(gè)細(xì)節(jié)處詳細(xì)為讀者媽媽們介紹了自己如何引導(dǎo)自己的兩個(gè)孩子走上閱讀之路的，如果說(shuō)《好媽媽勝于好老師》是索引的話，那么這套書(shū)就是詳實(shí)的說(shuō)明書(shū)，按圖索驥，我們可以輕松地讓孩子愛(ài)上閱讀，讓閱讀開(kāi)啟他們的成功人生。
  
  現(xiàn)在越來(lái)越多的父母讓孩子上學(xué)前班，參加種類繁多的興趣班，結(jié)果卻是投入和產(chǎn)出嚴(yán)重不成比例，最近更是出現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，如果是鋼琴或者其它才藝類、體育競(jìng)賽類的相關(guān)輔導(dǎo)倒也罷了，竟然都是數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)等校內(nèi)科目的補(bǔ)課，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的一對(duì)一，甚至二對(duì)一是他們的父母，如果父母都不能承擔(dān)起把孩子培養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，那么誰(shuí)還更有資格做好孩子的一對(duì)一？
  
  如尹媽媽的書(shū)名，我個(gè)人職業(yè)心理的因素，感覺(jué)似乎又否定教師職業(yè)之嫌，當(dāng)然社會(huì)如此，確實(shí)有不負(fù)責(zé)的教師黑馬，但是教師還有選擇的余地，而我們每個(gè)人的父母卻無(wú)從選擇，想讓我們的孩子更優(yōu)秀，請(qǐng)媽媽們首先成為“善于學(xué)習(xí)的媽媽”吧！
•   開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀(“知心姐姐”盧勤作序推薦！兒子18歲獲博士學(xué)位，女兒10歲考入大學(xué)。成功媽媽陳慶慧的育兒心得...
•   一套共五本，分別涉及閱讀，寫(xiě)作，表達(dá)能力，英語(yǔ)，美術(shù)這五個(gè)方面，作者是一位美國(guó)生活的韓國(guó)人，美術(shù)碩士學(xué)歷，曾在日本生活，曾經(jīng)任職英語(yǔ)教師，定居美國(guó)后，最終選擇了家庭主婦一職。之所以要特別說(shuō)下作者的背景，實(shí)在是因?yàn)楸凰税愕膬鹤优畠骸版?zhèn)到”，不由得想探究下這位媽媽是何方神圣。兒子，9歲考入美國(guó)芝加哥洛約拉大學(xué)，18歲獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位。女兒，10歲考入芝加哥杜魯門大學(xué)……夠了吧，很震撼，很給力是不是……看到封面的時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)憂，這種非常人的教育方式，究竟適不適合我們這些小市民呢？？？？
  　　
  　　隨書(shū)贈(zèng)送了一本訓(xùn)練筆記，結(jié)合書(shū)中介紹的方法，可以為孩子提供閱讀寫(xiě)作便簽和小記錄，樣式簡(jiǎn)潔。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得也沒(méi)有必要，真的想記錄，任何形式的紙張都不重要，重要的是內(nèi)容。另外書(shū)籍并不厚，提煉一下，實(shí)際有價(jià)值的內(nèi)容并不多，還是有些充水的。還附贈(zèng)了五本內(nèi)容完全一樣的試讀小冊(cè)子，每本書(shū)都精選了一部分內(nèi)容，可以送給其他的有購(gòu)買意向的朋友了解一下。
  　　
  　　
  　　
  　　《閱讀版》讀后感覺(jué)：
  　　
  　　給我啟發(fā)的地方：作者的孩子6個(gè)月的時(shí)候便開(kāi)始和父母一起閱讀
  　　
  　　 盡可能多地和孩子分享閱讀，并表演書(shū)中的圖畫(huà)和內(nèi)容，孩子對(duì)書(shū)中有反應(yīng)的
  　　
  　　 讓孩子盡量遠(yuǎn)離電腦等電子設(shè)備，而用原始的圖書(shū)環(huán)境熏陶他的閱讀方式
  　　
  　　 父母的言行就是孩子的模板，如果你想讓孩子喜歡讀書(shū)，那么家長(zhǎng)就先要讀書(shū)給他看
  　　
  　　 不要相信一味銷量排行榜的推薦，選孩子喜歡的書(shū)，或者色彩鮮艷，字體清晰的（可能作者本身是美術(shù)出身，對(duì)顏色的要求較為敏感）
  　　
  　　 閱讀，快樂(lè)，思考，提問(wèn)，總結(jié)
  　　
  　　 讀書(shū)就是娛樂(lè)，哪怕只是整理書(shū)架。讀書(shū)無(wú)處不在，哪怕只是廣告牌
  　　
  　　
  　　
  　　我喜歡的地方：
  　　
  　　 圖書(shū)的設(shè)計(jì)，視覺(jué)上比較輕松，顏色和版式設(shè)計(jì)的很好看，對(duì)于重點(diǎn)的話，會(huì)有提煉和單獨(dú)的字體顯示，還有加粗。我比較喜歡這種樣式的書(shū)籍，看起來(lái)沒(méi)那么沉重和壓抑。
  　　
  　　 作者文字簡(jiǎn)潔明了，不教條，不繁冗，仔細(xì)閱讀，不僅對(duì)教育孩子，對(duì)自己也是一種啟發(fā)和影響。
  　　
  　　
  　　
  　　我困惑的地方：
  　　
  　　 作者的方法固然有很多值得學(xué)習(xí)的地方，但是生活背景的極大反差與教育環(huán)境的距離，還是讓書(shū)中有很多建議不太實(shí)用，如絕大多數(shù)家長(zhǎng)都忙于工作，陪同孩子的時(shí)間太有限，隔代教育始終有無(wú)法逾越的障礙。另外，在孩子對(duì)待閱讀方式的反饋上，作者沒(méi)有提示太多，整體下來(lái)，感覺(jué)她家的寶寶實(shí)在是太熱愛(ài)學(xué)習(xí)和聽(tīng)話了，基本沒(méi)有遇到什么困難和阻礙，便順利進(jìn)行了她的教育方式。也可能是作者有所保留，并未詳細(xì)敘述孩子產(chǎn)生抵制情緒時(shí)各種措手不及的情況，以及更多的有效辦法?？傮w看來(lái)，作者的教育方式，很溫和，很民主，也很文藝，甚至是懶散。另外，對(duì)于每個(gè)年齡段的閱讀教育，作者也沒(méi)有敘述太仔細(xì)。不過(guò)，也可能是每個(gè)孩子的發(fā)展情況相差太大，固定的教育模式會(huì)限制孩子，這也要基于家長(zhǎng)的耐心摸索和觀察吧。
•   《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀》這套叢書(shū)從一個(gè)模范母親的角度，通俗地將復(fù)雜的家庭教育問(wèn)題擺放在了我們每個(gè)為人父母的面前。作者是個(gè)偉大的母親。她用自己的親身經(jīng)歷和教育方?，介紹給我們?nèi)绾慰梢猿蔀橐粋€(gè)孩子的知己，教育孩子如何學(xué)會(huì)閱讀。
  　　 孩子的可塑性非常的強(qiáng)。只有在孩子自己學(xué)會(huì)如何閱讀的情況下，孩子才可以真正學(xué)會(huì)，學(xué)到書(shū)本中的知識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們是“授人以魚(yú)”還是“授人以漁”？答案顯而易見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀的方式。所以，家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)氛圍。其次也要給孩子選擇好適合他們年齡階段，學(xué)習(xí)范圍，學(xué)習(xí)內(nèi)容的兒童圖書(shū)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方法也很有講究。閱讀方法包括精讀和泛讀。當(dāng)然，最為重要的是要讓孩子從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)。這樣才可以讓孩子學(xué)會(huì)在人生的過(guò)程中學(xué)?自己閱讀方式。這個(gè)系列叢書(shū)真可謂是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友。它是每位希望引領(lǐng)孩子成功進(jìn)入知識(shí)海洋遨游的家長(zhǎng)的教育好幫手。
  　　 《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀》從培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣、固化孩子閱讀的好習(xí)慣到建立孩子的批判性思維能力幾個(gè)方面，指導(dǎo)了父母如何引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀這個(gè)宮殿。 所以，做父母的更多的要提前做一些功課，比如說(shuō)自己樹(shù)立一個(gè)熱愛(ài)閱讀的榜樣，在引導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候思考孩子可能提問(wèn)問(wèn)題的答案，選擇孩子閱讀的環(huán)境和時(shí)間，等等。在孩子初期閱讀時(shí)多參與其中，并且引導(dǎo)孩子將閱讀的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)合；閱讀后適時(shí)給孩子提一些問(wèn)題，和孩子就閱讀一起回顧。最關(guān)鍵的是整個(gè)閱讀過(guò)程中，不要以各種名義強(qiáng)迫孩子，讓孩子處于一種輕松的狀態(tài)去接受閱讀，畢竟自然而然的狀態(tài)對(duì)于孩子是最合適的。
•   《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！废盗袇矔?shū)幫助所有亞洲父母攻克了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最頭疼的五大科目——閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)能力、美術(shù)、英語(yǔ)。這套書(shū)不僅有作者自己的教育經(jīng)驗(yàn)分享，更有很多作者精心制作的教材和教育方法。
•   　　孩子是上天送我們的禮物，每個(gè)孩子的每一步都需要父母傾心的灌注--讀《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校》有感
  　　
  　　懷孕4個(gè)多月了，每天我都會(huì)為了不同的事情感到焦慮。。。
  　　
  　　擔(dān)心孩子是不是很健康，擔(dān)心將來(lái)怎么把孩子教育好，看到那些不好的消息都會(huì)在自己身上對(duì)照著，老公總是說(shuō)我那種把小事放大放大再放大的焦慮鬼。。
  　　
  　　這就是媽媽的責(zé)任吧，擔(dān)心該準(zhǔn)備的東西沒(méi)準(zhǔn)備，擔(dān)心孩子的名字沒(méi)取好，擔(dān)心。。。伴隨著諸多的焦慮，我開(kāi)始關(guān)心孩子的教育，我們能給孩子一個(gè)怎樣的未來(lái)？
  　　
  　　老公和我都是那種特別獨(dú)立的人，當(dāng)然獨(dú)立的人呢一般都會(huì)有一些成長(zhǎng)的遺憾。比如我老公就是那種不會(huì)和父母撒嬌的人，而我的童年幸福感更是所剩微少。我們都認(rèn)為，我們不需要把孩子教育成一個(gè)天才，教育成一個(gè)神童，我們要給他一個(gè)幸福并且可以一生回憶的童年，但是不能嬌縱孩子，給他幸福的同時(shí)要給他一顆能感受到溫暖的心。
  　　
  　　一副健康的身體，一個(gè)健全的人格，一顆感恩的心，一臉自信的笑容也許是我和老公希望能帶給孩子一身的禮物。
  　　
  　　天下媽媽的心都是一樣的，只是有些媽媽的華麗，有些媽媽的樸素。然而對(duì)孩子的教育是否得當(dāng)?shù)拇_會(huì)影響孩子的一生。
  　　
  　　小的時(shí)候，生活的艱辛從來(lái)沒(méi)有減少媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，所以很貴的彩色精裝的丹麥童話，各種期刊，各種補(bǔ)習(xí)班我一個(gè)也沒(méi)落下。。。細(xì)想起來(lái)，這些愛(ài)是真實(shí)存在的，但是又給了我人生多少幫助，給了多少幸福呢？
  　　
  　　所以，我早早的開(kāi)始準(zhǔn)備起孩子的教育。
  　　
  　　書(shū)中的媽媽，的確有一套教育的方法，不談是否能把孩子真的教育成一個(gè)神童。起碼我認(rèn)為，在得當(dāng)?shù)姆椒ㄏ麻L(zhǎng)大的孩子的親情感和幸福感會(huì)高很多。并且，現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)其實(shí)都是神童，我們很奇怪于為什么2歲的孩子電腦玩的比奶奶要溜很多，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子有條件接觸到更加全面的世界，更加多余的信息，當(dāng)然智慧的開(kāi)啟會(huì)比我們?cè)绲煤芏唷?br /> 　　
  　　老公一直認(rèn)為，影響孩子一生的除了父母就是環(huán)境和朋友。老公成長(zhǎng)在一個(gè)校園的校區(qū)，當(dāng)然青春期的時(shí)候和父母有了很大的隔閡，成績(jī)下降了很多，但是當(dāng)他有天突然悟到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的影響的時(shí)候，在1年的時(shí)間內(nèi)他有了很大的進(jìn)步，老公一直認(rèn)為，他能在一年時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變是他的朋友和生活環(huán)境在起因素。
  　　
  　　所以，我們不難去理解，為什么有的孩子那么癡迷游戲，有的孩子那么癡迷電視，其實(shí)環(huán)境使然。
  　　
  　　匆匆把2本書(shū)讀完，其中的方法論需要多次細(xì)讀在做適合自己的推敲。但是無(wú)疑的一個(gè)觀點(diǎn)是，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是需要我們參與的，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們一次新的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的一次考試，需要我們更多的耐心和發(fā)閃思維。
  　　
  　　陪孩子一起長(zhǎng)大不是把自己當(dāng)作老師教他們1，2，3，z，c，s，A,B,C..不分語(yǔ)數(shù)英數(shù)理化，而是把自己當(dāng)做孩子，一起和孩子用一顆純凈的心去接觸感受世界，所以會(huì)和孩子一起朗誦，和孩子一起談?wù)摴适虑楣?jié)，和孩子一起修改故事結(jié)局，和孩子一起做一頓好吃的飯菜假設(shè)請(qǐng)故事的主人公一起吃飯，請(qǐng)孩子做家庭簡(jiǎn)報(bào)給親朋好友，帶孩子去游玩，一起去發(fā)現(xiàn)那些我們習(xí)以為常其實(shí)在孩子世界里面充滿好奇的事物，然后一起去找一個(gè)我們認(rèn)為可信的答案。。。
  　　
  　　作為一個(gè)80年代出生的夫婦，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的物資條件以及教育理念，我們不可否認(rèn)是被教條教育的一代，應(yīng)試教育的產(chǎn)物。。
  　　
  　　我認(rèn)為，我的孩子成長(zhǎng)給需要的是更科學(xué)更健康更快樂(lè)的方法，加之我們的愛(ài)。這是我們給孩子的禮物，不管他是否天才，但是他會(huì)有他的天賦。。
•   收到書(shū)很開(kāi)心，是兩本：《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校——1 閱讀》、 《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校——2 寫(xiě)作》。
  　　 首先一定得說(shuō)一下寄來(lái)的書(shū)體現(xiàn)出的“分享”概念，在一本正式版之外，還有好幾本薄薄的小冊(cè)子，叫做“試讀本”，于是我想，一定要把這些試讀本分送給小區(qū)的媽媽們，先不管內(nèi)容，開(kāi)闊下眼界、拓展下思路也是好的。
  　　 讓我高興的是，內(nèi)容也很棒。譯者的風(fēng)格很“韓式”，讀起來(lái)很舒服。作者是個(gè)非常細(xì)致的媽媽，對(duì)孩子有愛(ài)心、有耐心，同時(shí)也有方法。比如，她讓大一點(diǎn)的兒子給小一點(diǎn)的女兒讀書(shū)聽(tīng)，鍛煉兒子的朗讀能力和責(zé)任感，又引導(dǎo)女兒對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，同時(shí)，也把媽媽自己解放出來(lái)啦。好聰明的媽媽！
  　　 另外，我覺(jué)得書(shū)中偶而出現(xiàn)的爸爸的作用也很重要。媽媽在家庭中倡導(dǎo)的氛圍，如果有了爸爸的加入和支持，效果就會(huì)很不一樣。
  　　 唯一有點(diǎn)困惑的就是，每天都要寫(xiě)讀書(shū)筆記，是不是太累了一點(diǎn)？我跟我家小妞喜歡快樂(lè)讀書(shū)，無(wú)負(fù)擔(dān)生活，嘿嘿……可以再探討啦。
  　　 不管怎么樣，期待另外三本書(shū)哦～～
•   　　現(xiàn)在市面上關(guān)于育兒教育方面的書(shū)很多,也都有自己的育兒心得.但毫無(wú)疑問(wèn).閱讀的重要性這是不可置否的,基本上每本書(shū)都會(huì)強(qiáng)調(diào)閱讀是開(kāi)啟孩子天賦的金鑰匙這一觀點(diǎn).媽媽學(xué)校這套書(shū)中,更是把閱讀作為首本書(shū)來(lái)講述了閱讀的重要性.以及怎么激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,怎么能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣等等.
  　　
  　　通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí),由衷地想到一句話：可憐天下父母心。為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣以及良好的閱讀習(xí)慣，作者放棄了看電視的開(kāi)心時(shí)光，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導(dǎo)孩子讀書(shū)的興趣。書(shū)中談到,像乘車等無(wú)法閱讀書(shū)籍的時(shí)候,都要和孩子玩”想象游戲“，想象如果自己不能閱讀怎么辦？如果不能自己閱讀說(shuō)明書(shū)，就不會(huì)組裝模型。如果不能閱讀食品說(shuō)明書(shū)，有可能吃了過(guò)期的食品等等，讓孩子意識(shí)到讀書(shū)的好處。
  　　
  　　我家寶寶剛剛滿7個(gè)月，我也學(xué)習(xí)了一些育兒方面的書(shū)，知道早教的重要性，所以每天下班我都會(huì)抽時(shí)間給她念故事書(shū)。但我家寶寶每回都會(huì)和我搶，我給她念哪本，她就搶哪本，而且給她買的布書(shū)，她一點(diǎn)都不感興趣，最后實(shí)在沒(méi)辦法，只能拿了一本沒(méi)用的雜志給她撕著玩，而我在旁邊給她念，也不知道這樣有沒(méi)有效果？我想：如果這個(gè)孩子的父母本身就是愛(ài)好閱讀的，應(yīng)該更容易引導(dǎo)孩子去閱讀，因?yàn)檫@樣的父母本身更知道哪些書(shū)是適合自己孩子的。而且也能夠做到言傳身教。但如果這個(gè)孩子的父母自身不愛(ài)好閱讀，或者本身就是文盲，那這些孩子該怎么辦呢？即使這些父母為了給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境，而放棄看電視等等其它方面的娛樂(lè)活動(dòng)，那父母會(huì)不會(huì)犧牲的太多了呢？
  　　
•   讀完了第一本書(shū)：《閱讀》，感受很深的有幾點(diǎn)。
  　　
  　?。? 出色的父母培養(yǎng)出色的孩子
  　　
  　　 巴學(xué)園創(chuàng)始人李躍兒曾在《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！芬粫?shū)中說(shuō)：“又懂教育又有責(zé)任心的父母培養(yǎng)的孩子一定會(huì)成功“，說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)?？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)作者就是一個(gè)很有智慧，很堅(jiān)韌的媽媽，在孩子的教育上花了很多心力，難怪孩子這么出色。最近接觸了一些home school的孩子，非常棒，簡(jiǎn)直是自主學(xué)習(xí)的典范，他們背后都有非常出色的父母。后悔在孩子小的時(shí)候沒(méi)有創(chuàng)造一個(gè)更好的讀書(shū)氛圍，讓她培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然當(dāng)時(shí)有的是借口：工作很忙，累。。?，F(xiàn)在就看到這本書(shū)而且能夠馬上行動(dòng)的父母是有福的。
  　　
  　?。? “學(xué)海無(wú)涯”但不必“苦作舟”
  　　 陳慶惠媽媽說(shuō)：讀書(shū)是重要的，但若從中得不到快樂(lè)，沒(méi)有人愿意主動(dòng)拿起書(shū)本。非常同意。我從小愛(ài)讀書(shū)，可以廢寢忘食，現(xiàn)在讀書(shū)還是如饑似渴，因?yàn)樽x書(shū)從來(lái)不是被老師和父母強(qiáng)迫的。古話說(shuō)的：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們實(shí)在應(yīng)該警惕這個(gè)“苦”字。它造成了很多中國(guó)孩子在考上大學(xué)，沒(méi)人管之后，就再不想看書(shū)，再不想學(xué)習(xí)。讀書(shū)的苦有時(shí)是源于對(duì)書(shū)中內(nèi)容的不理解，所以如果父母能像陳慶惠媽媽那樣給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)書(shū)中內(nèi)容的機(jī)會(huì)，比如給孩子做書(shū)中提到的食物，孩子如果不喜歡讀書(shū)倒是很奇怪的事。我的一個(gè)臺(tái)灣朋友有次感慨說(shuō)北京有很多博物館資源，內(nèi)容非常好，但是我們實(shí)在是沒(méi)有充分利用。我為明年制定了一個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備馬上行動(dòng)，至少一個(gè)季度帶孩子去一個(gè)博物館，讓她能“見(jiàn)多識(shí)廣”。
  　　 不過(guò)，現(xiàn)在的出版物可以說(shuō)是鋪天蓋地，尋找能帶給孩子們知識(shí)和快樂(lè)的好書(shū)是個(gè)學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們要多多交流呀。
  　　
  　　３.要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
  　　 陳慶惠媽媽說(shuō)：21世紀(jì)不需要只會(huì)記憶知識(shí)的孩子，新時(shí)代的人才需要的是思考能力。有一天，去我女兒的學(xué)校聽(tīng)課，老師放了個(gè)英語(yǔ)的卡通片－《龜兔賽跑》。我一直感覺(jué)這個(gè)故事中有不公平的成份　－　那個(gè)比賽場(chǎng)設(shè)在烏龜沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的陸地上，如果不是兔子疏忽大意，烏龜沒(méi)有機(jī)會(huì)贏的。我記得這個(gè)故事有人寫(xiě)了其他版本，上網(wǎng)一查（****://***.zorpia***/forum/26090/407999），果真如此。我講給我女兒聽(tīng)，她也覺(jué)得很有趣?？赡芎芏鄫寢屢捕贾烂绹?guó)老師是如何給孩子解讀灰姑娘的故事的。這都是讀書(shū)后認(rèn)真思考的例子。
  　　
  　　 我也有困惑，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣比以前難，因?yàn)殡娨暋㈦娔X游戲的誘惑實(shí)在太大了。也許應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成讀電子書(shū)的習(xí)慣？也許這才是未來(lái)很多孩子的閱讀方式？
•   作者的孩子都這么優(yōu)秀，就是最成功的實(shí)例論證，也是最能讓人信服的。 深深贊同試讀本中的觀點(diǎn)，多年來(lái)自己看了很多的早教類書(shū)目，按照書(shū)中的理論實(shí)踐，并也見(jiàn)到成效。只不過(guò)自己還遠(yuǎn)沒(méi)有作者那樣的理論深度，也還需要進(jìn)一步修煉，這本書(shū)，更適合小學(xué)階段的家長(zhǎng)閱讀，讓孩子取得獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，是我們所有媽媽的心愿。《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！肥俏业母Ｒ?，我期待它。
•   我在孩子剛出生的那段時(shí)間也買過(guò)早教讀物，雖然上面說(shuō)的很有道理，但是遇到一些實(shí)際的問(wèn)題還是沒(méi)辦法針對(duì)解決的，或者是需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠矯正。早教課也參加了很多。成效也是有的。但是有一句話是媽媽是最好的老師，去再好的早教機(jī)構(gòu)，與孩子一起娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的過(guò)程是不屬于家長(zhǎng)的，不過(guò)是花錢買了一個(gè)成果。我比較贊成《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！防镒髡吲c孩子共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是唯一的，花錢買不到的，也是希望所有的家長(zhǎng)能夠享受與寶寶一起成長(zhǎng)的過(guò)程。
  所以，非常感謝陳慶慧媽媽！感謝她用善良溫暖睿智的心寫(xiě)下了這個(gè)系列，指導(dǎo)我們?yōu)槿烁改刚哂煤畏N方式來(lái)培養(yǎng)孩子的各個(gè)方面的興趣，在某些教育作為的傷害面前保護(hù)孩子，讓孩子快樂(lè)、優(yōu)秀、心智健康。
  語(yǔ)言平實(shí)而深刻，富有哲理而通俗易懂。
•   之前看好媽媽勝過(guò)好老師中講到培養(yǎng)孩子的閱讀能力，她甚至?xí)尯⒆涌唇鹩沟奈鋫b小說(shuō)，我覺(jué)得這是一個(gè)大膽的家長(zhǎng)，但是在我眼里還是覺(jué)得這種做法有點(diǎn)太驚世駭俗，開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校雖然是國(guó)外引進(jìn)的圖書(shū)，但是我覺(jué)得比較適合操作。尤其是在實(shí)際操作層面上，讓我覺(jué)得很值得借鑒。
•   因?yàn)槠綍r(shí)自己也喜歡閱讀，在閱讀中也得到了很多的樂(lè)趣，自然而然也希望孩子和自己一樣能喜歡上閱讀，喜歡從閱讀中獲取知識(shí)、增加認(rèn)識(shí)、體味人生的樂(lè)趣。《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校①閱讀》為很多父母提供了這方面的幫助，從培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣、固化孩子閱讀的好習(xí)慣到建立孩子的批判性思維能力幾個(gè)方面，指導(dǎo)了父母如何引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀這個(gè)宮殿。
  
  
  他說(shuō)的太對(duì)了。強(qiáng)烈有這種感覺(jué)。
•   看了不少家教書(shū)，這本書(shū)是不錯(cuò)的，自己的買了一本，也推薦周圍的朋友買了，好書(shū)就要大家分享。
  正如書(shū)名，開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)校，看了這本書(shū)，你發(fā)真的發(fā)現(xiàn)，這就是一本培訓(xùn)媽媽如何教育孩子的一所學(xué)校。很棒
•   書(shū)中的媽媽，的確有一套教育的方法，不談是否能把孩子真的教育成一個(gè)神童。起碼我認(rèn)為，在得當(dāng)?shù)姆椒ㄏ麻L(zhǎng)大的孩子的親情感和幸福感會(huì)高很多。并且，現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)其實(shí)都是神童，我們很奇怪于為什么2歲的孩子電腦玩的比奶奶要溜很多，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子有條件接觸到更加全面的世界，更加多余的信息，當(dāng)然智慧的開(kāi)啟會(huì)比我們?cè)绲煤芏唷?br /> 　我認(rèn)為，我的孩子成長(zhǎng)給需要的是更科學(xué)更健康更快樂(lè)的方法，加之我們的愛(ài)。這是我們給孩子的禮物，不管他是否天才，但是他會(huì)有他的天賦。。
•   《開(kāi)啟孩子天賦的媽媽學(xué)?！?，正在顛覆父母的理財(cái)教育觀念，尤其是80后新生代父母的新革命
•   在微博看了媽媽學(xué)校的試讀本，感覺(jué)確實(shí)不只理論，更像是成功媽媽的總結(jié)與分享。 我最看重的是里面的系統(tǒng)性教育觀念，這個(gè)是比較科學(xué)比較專業(yè)的，如果讓我去好自己孩子的喜好打造一套這樣細(xì)致的教育方法，確實(shí)比較困難，但是這套書(shū)里面所分享的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的表格、方法，讓我覺(jué)得特別想微軟與蘋(píng)果系統(tǒng)的區(qū)別，大道理誰(shuí)都懂，但是我覺(jué)得這類書(shū)可以實(shí)際操作才是最重要的，這也是我讀了之后有欲罷不能感覺(jué)的原因，確實(shí)值得學(xué)習(xí)，尤其我的孩子也正在學(xué)齡階段，我覺(jué)得配合學(xué)校的教育，雖然不至于18歲博士畢業(yè)，或者十歲考入大學(xué)，但也肯定有良好的作用。
•   周末兩天，乘著寶寶睡覺(jué)的時(shí)間，把閱讀和寫(xiě)作都看了兩遍，還做了重點(diǎn)記錄。
  
  就內(nèi)容而言，讓我想和《卡爾威的教育》《斯托納的自然教育法》相比，這三個(gè)作者在教育孩子上都花費(fèi)了常人想象不到的精力，也都收獲到了令常人羨慕的成果。
  《卡》和《斯》內(nèi)容更廣泛，其中包括閱讀寫(xiě)作和表達(dá)和外語(yǔ)，而韓國(guó)媽媽在這兩本書(shū)里重點(diǎn)介紹閱讀和寫(xiě)作，還另出版了重點(diǎn)介紹英語(yǔ)和表達(dá)的，不能不說(shuō)是出版商市場(chǎng)細(xì)化的結(jié)果。
  
  除去以前就讀過(guò)的比如“興趣是最好的老師”“父母的榜樣力量”等真理般的認(rèn)識(shí)，還有幾點(diǎn)具體收獲：
  一是對(duì)圖書(shū)館的充分利用，我本身就是一個(gè)喜歡圖書(shū)館的人，不用花錢可以讀到很多書(shū)，興奮而滿足。
  二是對(duì)書(shū)架的利用，通過(guò)不同方法整理書(shū)架，進(jìn)行書(shū)目游戲來(lái)使得孩子和書(shū)本親近，這個(gè)很好，以前我沒(méi)想到過(guò)。
  三是對(duì)地圖的利用，除了景點(diǎn)、路線、地里知識(shí)等、把地圖的使用范圍擴(kuò)大到人文歷史各個(gè)范圍，刺激孩子的求知欲，很不錯(cuò)。
  四是書(shū)讀完后養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的習(xí)慣，這點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。很多時(shí)候，我讀完一本書(shū)就完了，不去精讀和總結(jié)。寫(xiě)讀后感的方法不僅適用于孩子，更適用于我們每一個(gè)人。而且看過(guò)陳媽媽的分階段的引導(dǎo)介紹，會(huì)覺(jué)得寫(xiě)讀后對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不枯燥和困難。
  
  就出版而言，咋一看厚厚一本書(shū)，除去附帶的卡片和筆記本，除去書(shū)里面大大的插圖和大大的空白修飾，文字不是很多，要不我怎么能把兩本用兩天抽空讀了兩遍呢，總有被出版商占了便宜的感覺(jué)。
  不過(guò)，轉(zhuǎn)念一想，類似于雜志的書(shū)本，看起來(lái)也輕松，更何況里面能有一點(diǎn)兩點(diǎn)對(duì)你觸動(dòng)的方法，不虧。
•   所有的知識(shí)始于閱讀，不要小瞧閱讀的意義和作用。有人說(shuō)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，六歲之前在于長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，六歲之后在于學(xué)知識(shí)，孩子的見(jiàn)識(shí)從哪里來(lái)？除了外界實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)，很大一部分是通過(guò)讀書(shū)獲取的。閱讀可以使孩子開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)獲得的知識(shí)將對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)揮重要作用。
  
  使孩子愛(ài)上閱讀，關(guān)鍵在父母。每天陪著孩子讀讀書(shū)，如果孩子一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，先投其所好，選些適合孩子的書(shū)，陪著孩子一起閱讀，持之以恒，讓閱讀成為習(xí)慣，自然而然能夠培養(yǎng)出興趣。在這個(gè)過(guò)程中，要讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。做到快樂(lè)閱讀并不難，需要父母開(kāi)動(dòng)腦筋全力配合，只有讓孩子得到快樂(lè)才能真正實(shí)現(xiàn)閱讀的意義。
  
  讀本書(shū)，我覺(jué)得“如何選擇兒童圖書(shū)”對(duì)我有很大啟發(fā)。以前我給孩子選書(shū)打破了年齡限制，只要是我感興趣的都會(huì)給孩子買，然后一起讀，有帶圖畫(huà)的，也有純文字的，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)五歲的孩子來(lái)說(shuō)，她更喜歡聽(tīng)我講那些圖文并茂的書(shū)，對(duì)于純文字的書(shū)，短篇故事還可以接受，但是長(zhǎng)篇比如說(shuō)《尼魔島》女兒就完全接受不了。我買書(shū)的過(guò)程中這樣失敗的選擇并不少，如何才能選好適合孩子的書(shū)呢？什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？本書(shū)提出最重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)一定要把關(guān)，檢查書(shū)中的內(nèi)容是否存在錯(cuò)誤，不要讓孩子一開(kāi)始就接受錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。一定要切記，孩子若接受了錯(cuò)誤的知識(shí)，再想修正是非常困難的！我和女兒共讀的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一般都會(huì)給女兒指出來(lái)，并且和女兒一起加以修正，即使是圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤也不放過(guò)。我不覺(jué)得這是挑剔，我和女兒都以能挑出書(shū)中的毛病為樂(lè)。
  
  指導(dǎo)孩子快樂(lè)閱讀有法可循，本書(shū)的第二和第三大部分主要介紹了如何讓孩子愛(ài)上閱讀，如何高效閱讀，如何培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)在還不能讓孩子獨(dú)立閱讀，現(xiàn)階段陪讀的任務(wù)就是領(lǐng)著孩子一起快樂(lè)“悅”讀。是不是書(shū)讀得越多越好？書(shū)中給以了否定。那么，泛讀和精讀之間如何協(xié)調(diào)？書(shū)中說(shuō)，孩子小的時(shí)候側(cè)重泛讀，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子側(cè)重精讀，我家孩子尚年幼，自然是先泛讀后精讀，雖然沒(méi)有早些看到這本書(shū)，沒(méi)有理論指導(dǎo)，但是在實(shí)際操作上我做的差不多，先讓孩子泛讀，再讓她對(duì)愛(ài)不釋手的圖書(shū)精讀。比如說(shuō)《法布爾昆蟲(chóng)記》這套書(shū)就是泛讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的精品，女兒已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，百讀不厭。無(wú)論是泛讀還是精讀，閱讀，最重要的是讓孩子收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲快樂(lè)！
  
  本書(shū)后面的悅讀實(shí)例我很感興趣，我也買了《夏洛的網(wǎng)》打算照著書(shū)上的做法陪孩子閱讀，并且記錄讀后感，本書(shū)贈(zèng)送的練習(xí)冊(cè)挺實(shí)用，打算開(kāi)始啟用。還有一個(gè)值得稱贊的細(xì)節(jié)之處就是每頁(yè)下面的“preview”，一句話凝練的閱讀箴言，雖然簡(jiǎn)單卻非常實(shí)用，值得反復(fù)咀嚼思考，便于家長(zhǎng)參考。
•   我是一個(gè)有著十年經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，平時(shí)也多接觸一些很實(shí)用的家教書(shū)，這本是看了宣傳語(yǔ)才買的。很多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，但是卻不知用什么方法踩才能美夢(mèng)成真，我做家庭教育工作很多年，平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，最難的就是自主性，這本書(shū)就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，推薦給更多家長(zhǎng)，希望你們對(duì)孩子都能早日開(kāi)啟天賦~
•   拿到書(shū)以后，立馬給朋友打了電話，向她推薦。
  每個(gè)父母都愛(ài)孩子，什么樣的教育，，怎么樣去表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，一直是每位家長(zhǎng)都在探討嘗試的話題。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)到了很多，受益匪淺。閱讀和寫(xiě)作這兩本書(shū)我覺(jué)得是每個(gè)孩子的媽媽的必備品，是孩子今后成長(zhǎng)中的奠基石，很重要。希望每位媽媽的寶寶都能夠像陳慶慧的兒子和女兒一樣優(yōu)秀。
•   對(duì)于80后的年輕父母更為適用，生動(dòng)細(xì)致的展示了孩子五彩斑斕的內(nèi)心世界，媽媽們一定要好好引導(dǎo)寶寶，開(kāi)啟寶寶的天賦。
•   每個(gè)孩子都有自己的天賦，而媽媽們就是開(kāi)啟孩子天賦的鑰匙，所以一定不能掉以輕心。
•   難怪本書(shū)會(huì)暢銷，作者確實(shí)是一位成功的教育者，我覺(jué)得陳慶慧老師比任何的專家和學(xué)者都要權(quán)威，她用自己獨(dú)特的教育方式培養(yǎng)出了兩個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，在這一點(diǎn)上，就比任何早教讀物都要具有說(shuō)服力。我也看過(guò)不少類似的書(shū)籍，總的感覺(jué)，就是看過(guò)一本，其他的感覺(jué)也都是差不多的。但《媽媽學(xué)?！废盗校瑢?duì)養(yǎng)育和教育問(wèn)題進(jìn)行了很深入的思考，總結(jié)了很多各個(gè)家庭都能夠適用的教育方法，很讓人信服，也很有實(shí)用。特別是對(duì)孩子上學(xué)以后的學(xué)習(xí)上的教育方法很是別致，都是對(duì)傳統(tǒng)的一種挑戰(zhàn)，深受啟發(fā)。
•   其實(shí)對(duì)于10歲的小孩玩是他們的天性，有的小孩不愛(ài)看書(shū)，的確是需要父母去引導(dǎo)的，這很有用，我就是這樣治我孩子的，其實(shí)一個(gè)小孩可以掌握并且應(yīng)該掌握的知識(shí)和詞匯不僅僅是局限欲教科書(shū)或四大名著或其他一些什么什么。如果他喜歡卡通，就可以用很俏皮的方式給他講這個(gè)卡通故事的作者，都寫(xiě)過(guò)什么卡通漫畫(huà)之類的，說(shuō)不定孩子將來(lái)在這方面還會(huì)有成就呢，在這一方面，我覺(jué)得這套書(shū)的作者的方式與我教育孩子的方式有一些共通點(diǎn)。我非常認(rèn)同閱讀是一切的基礎(chǔ)，很期待媽媽學(xué)校的另外幾本書(shū)，希望能夠全部抱回，希望我的孩子也能如陳慶慧媽媽的孩子一樣出色。
•   閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根
  作為家長(zhǎng)應(yīng)該清楚，孩子早期閱讀，不在于”能力”而在于”興趣”。不要把孩子能認(rèn)多少字、背多少古詩(shī)作為目標(biāo)，而要看孩子是否感受到語(yǔ)言文字的魅力，讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候可能在閱讀的過(guò)程中會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以鼓勵(lì)他查字典。或是找一些有拼音的書(shū)來(lái)讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，還可以試著鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。不管孩子寫(xiě)得好與壞，我們當(dāng)家長(zhǎng)的都應(yīng)該鼓勵(lì)他們，不打擊孩子的積極情緒，然后還可以在孩子的日記本寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的話！通過(guò)閱讀故事、課文，從中也學(xué)到好多知識(shí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。
  為了讓孩子愛(ài)讀書(shū)，在她很小的時(shí)候我們就給她買來(lái)各種彩色圖書(shū)，我與孩子-起在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物、植物、圖形等，等她再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，就給她講一些有趣的故事，培養(yǎng)她聽(tīng)故事的興趣，促使她自己去主動(dòng)讀書(shū)，慢慢地，習(xí)慣成自然！
  這本書(shū)不錯(cuò)，媽媽們可以學(xué)習(xí)借鑒一下呵呵呵!
•   不相信看到的兒子18歲和女兒10歲就這么優(yōu)秀，所以買的這本書(shū)，看過(guò)之后卻如醍醐灌頂，我不知道韓國(guó)的媽媽是不是都有這么多時(shí)間來(lái)教育孩子，在中國(guó)我覺(jué)得我做不到，但是一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題確實(shí)給了我很大的提醒。比如幫孩子選書(shū)，比如去提問(wèn)書(shū)里的情節(jié)讓他自己去發(fā)展，這些都是挺鍛煉人的思維能力的。很受啟發(fā)
•   獲取知識(shí)的方式，絕對(duì)來(lái)自于閱讀，而這位作者媽媽展示給我們的學(xué)習(xí)方式，絕對(duì)值得我們所有的父母學(xué)習(xí)。如何吸引孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣？當(dāng)一個(gè)十歲稚子主動(dòng)拿起大學(xué)課本尋求問(wèn)題的答案時(shí)，你還能對(duì)這樣的教育方式說(shuō)什么呢？我真是佩服的五體投地了呢。
•   試讀本中的觀點(diǎn)我都同意，而有一些正是我現(xiàn)在正在做的。我認(rèn)為教育孩子分兩個(gè)階段，0-3歲的階段是早期教育的階段，人說(shuō)三歲定終身，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)媽媽是很重要的。7~15歲是第二個(gè)階段，也就是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)能力的一個(gè)階段，這個(gè)階段將會(huì)成為孩子以后學(xué)習(xí)和接收新事物的一個(gè)習(xí)慣和能力。將是更為重要的，而如何培養(yǎng)，這就是母親要學(xué)習(xí)如何去做到的。我期盼這套書(shū)，我要親自見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，也更堅(jiān)定了我的育兒的信心。
•   父母和孩子養(yǎng)成一起閱讀的習(xí)慣最大的好處在于，把學(xué)習(xí)和讀書(shū)自然關(guān)聯(lián)起來(lái)，并且不會(huì)令孩子產(chǎn)生厭煩之感。
  幾年前，我把兒子矢野祥的生物學(xué)書(shū)籍拿來(lái)，找出其中的動(dòng)物圖畫(huà)，讓妹妹百合涂上色。
  那時(shí)候矢野祥只有九歲，已經(jīng)上了大學(xué)，百合不到四歲。在百合眼中厚重的大學(xué)專業(yè)課教材也變成了媽媽讀的插畫(huà)圖書(shū)，不知道矢野祥會(huì)不會(huì)因?yàn)椴鍒D中的兔子被涂成粉紅色，而讓朋友們笑話呢？
  好在哥哥一笑了之，這樣妹妹百合就把大學(xué)教材津津有味地讀了起來(lái)。
  
  
  要是我哥，早把我痛扁一頓了
•   很慶幸看了這本書(shū)。
  書(shū)中提到的那些很特別的陳慶慧式的教育方式，雖然我沒(méi)能夠接受到這么好的教育。但是每位孩子的父親和母親都希望自己孩子接受的教育是最好的。陳慶慧是一位成功的母親，我相信沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑這一點(diǎn)。我敢說(shuō)，沒(méi)有教育不好的孩子，只有做不對(duì)的父母。不要羨慕別人的孩子，這些教育方式是能夠改變的，不是一朝一夕就能夠解決的問(wèn)題。如今，我們家長(zhǎng)需要做的就是，買一本《媽媽學(xué)校》的書(shū)，去感受一下成功媽媽的方式和方法，尋找家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的差距，即是孩子與孩子之間的差距。什么都不要羨慕和抱怨，家長(zhǎng)們，從自我做起吧。我相信我可以做得比現(xiàn)在要好。
•   前前后后看了幾遍，感覺(jué)作者的教育理念非?？扇。_(kāi)啟孩子與生俱來(lái)的天賦，而不是強(qiáng)壓給孩子一些學(xué)習(xí)的東西，方法更是巧妙，非常不錯(cuò)。
•   關(guān)于孩子閱讀方面的學(xué)習(xí)有多么另家長(zhǎng)苦惱，我深有體會(huì)。我兒子已經(jīng)上小學(xué)了，學(xué)習(xí)一般都是我管，為了能讓他多學(xué)些知識(shí)，我買了很多他這個(gè)年紀(jì)可以看的書(shū)給他讀，他是比較排斥的，前幾天在朋友給我共享了這本書(shū)的試讀本電子版，我確實(shí)受益匪淺。在選擇圖書(shū)的時(shí)候我也找到了一些竅門，最近我選的圖書(shū)孩子都比較感興趣，所以不用我催促他都舍不得放開(kāi)手中的書(shū)，一口氣讀完，對(duì)于比較難讀懂的書(shū)，我是跟他一邊做游戲或者猜謎，一邊往下讀，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法確實(shí)管用。現(xiàn)在他語(yǔ)言組織能力、思維方式和感知方面都得到了進(jìn)步，其實(shí)這樣的進(jìn)步在孩子還小的時(shí)候很容易被父母察覺(jué)到，這也是在試讀本里面提到家長(zhǎng)要注意的，當(dāng)然看完了試讀的內(nèi)容我確實(shí)覺(jué)得這套書(shū)是比較適合亞洲家庭的，也比較實(shí)用的，提早就來(lái)預(yù)訂一下，希望趕緊上市，期待這套書(shū)改變更多像我一樣找不到孩子教育竅門的家長(zhǎng)。
•   我能理解家長(zhǎng)們的“愛(ài)”，但這樣的家庭讓我很壓抑，因?yàn)闆](méi)有“自由和尊重”！翻閱著這本書(shū)，我想到很多，甚至我看到了童年的自己、童年的丈夫...幸運(yùn)的是我的孩子才1歲7個(gè)月，我只能用“亡羊補(bǔ)牢、未為晚也”來(lái)安慰自己！雖然以后我的壓力會(huì)更大、困難也會(huì)更多，但我要鼓勵(lì)自己、相信自己：為了孩子，我能！ 已經(jīng)買了很多的早教書(shū)，但都是理論，自己也嘗試，確實(shí)有幫助，我現(xiàn)在很期待的是《媽媽學(xué)?！穾Ыo我的方法上的指導(dǎo)，期待。我相信我會(huì)做一個(gè)好媽媽。
•   我自己沒(méi)有小孩，我看我侄女的培養(yǎng)，真是很辛苦啊。
  
  我嫂子經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩贰ⅰ犊柾氐慕逃▌t》神馬的?，F(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)都太重了，為啥不能讓他們輕松的度過(guò)童年呢？
  
  讀了《媽媽學(xué)校的閱讀》，我非常欣喜，這本書(shū)是我迄今讀過(guò)的最具實(shí)際意義和操作意義的教育書(shū)籍。孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到的問(wèn)題，無(wú)論是入學(xué)前，還是入學(xué)后。繪畫(huà)寫(xiě)作閱讀寫(xiě)作，各方面都會(huì)有問(wèn)題。不禁想到我小時(shí)候做閱讀題的可笑情景。時(shí)常是牛頭不對(duì)馬嘴啊?，F(xiàn)在想想，如果我媽度過(guò)這本書(shū)，這樣培養(yǎng)我，也許我和我哥的人生將會(huì)是另外一種狀態(tài)。
  
•   看到周圍朋友教育孩子的方式，雖然不敢茍同，但自己也掌握不出什么重點(diǎn)，這類育兒的書(shū)也買過(guò)，都是看過(guò)做不了幾天，因?yàn)楣ぷ骱蜕钸^(guò)于忙碌，沒(méi)有時(shí)間，愛(ài)心的表現(xiàn)就是對(duì)他的溺愛(ài)，《媽媽學(xué)校-閱讀》這本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大，我會(huì)嘗試去做。也會(huì)推薦給周圍那些朋友。
•   閱讀時(shí)開(kāi)啟孩子天賦的鑰匙，非常贊同。
•   很多小孩都喜歡睡前聽(tīng)媽媽講故事，我的孩子也是。
  
  媽媽學(xué)校閱讀中 強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并且在閱讀環(huán)境、引導(dǎo)、選書(shū)等方面做出了指導(dǎo)。不要功力的為孩子選擇圖書(shū)，而應(yīng)該選擇孩子喜歡的，感興趣的書(shū)籍。
  
  好的習(xí)慣從小要開(kāi)始培養(yǎng)。
  
  推薦給細(xì)心的媽媽。
•   孩子的天賦都是要有人開(kāi)啟的，閱讀在我看來(lái)也非常重要的，首先要培養(yǎng)的孩子的就是這個(gè)，所以我也是第一本就買的這本。
•   媽媽學(xué)校的書(shū)是朋友推薦給我的，這是這套書(shū)的第一本，我覺(jué)得把閱讀放在第一本也是有理由的，第二本是寫(xiě)作。這兩本我都買了。也看了，方法不錯(cuò)，現(xiàn)在正在按上面的方法一點(diǎn)點(diǎn)的作，孩子剛開(kāi)始接觸，會(huì)有抵觸心是正常的，希望我的堅(jiān)持能夠?yàn)樗某砷L(zhǎng)做些什么
•   一開(kāi)始買了這套書(shū)感覺(jué)一般，因?yàn)槲也幌胛业暮⒆痈髡叩暮⒆右粯映蔀椤觳拧?。但后?lái)看了一本有關(guān)英語(yǔ)教育的書(shū)，感覺(jué)這位韓國(guó)媽媽的英語(yǔ)教育很得法，于是回過(guò)頭來(lái)又把這套書(shū)細(xì)細(xì)讀了一遍，感覺(jué)韓國(guó)媽媽的家庭教育方法確實(shí)很好，她的一雙兒女可能并不是天才，也是普普通通的孩子，但在她的教育下都在小小年紀(jì)時(shí)進(jìn)入名校，所以使我對(duì)家庭教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
•   在所有閱讀能力中批判性最重要。
  書(shū)中的布魯姆分類法和3個(gè)實(shí)例，有效地解決了我的疑問(wèn)——怎么讓孩子能批判性的閱讀。
  其實(shí)看完書(shū)，我覺(jué)得我一直低估了孩子的批判能力。
  
  正如盧勤在序言中說(shuō)的：“每一位爸爸媽媽都要珍惜與孩子相處的時(shí)間。”
  和她一起成長(zhǎng)真的很必要
•   培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，先從父母篩選過(guò)的圖書(shū)開(kāi)始，最好是涉及到趣味性較強(qiáng)的小說(shuō)，按照媽媽學(xué)校的書(shū)中的辦法，可以幫助他設(shè)想書(shū)中還可能會(huì)出現(xiàn)的什么結(jié)局。也可以培養(yǎng)他的創(chuàng)造性
•   不錯(cuò)啊，還有本筆記本送呢
  邊看書(shū)邊記筆記
  最主要是學(xué)習(xí)如何開(kāi)啟孩子的天賦
•   隨著教育的改變，已經(jīng)開(kāi)始由注重學(xué)校教育向家庭教育轉(zhuǎn)變了，這是很好的。確實(shí)，媽媽是孩子第一任老師，好媽媽勝過(guò)好老師。。。而且這套書(shū)講的很詳細(xì)，針對(duì)各個(gè)主要學(xué)科都有講，很不錯(cuò)
•   閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終
  身。美國(guó)的凱倫?米勒斯女士就如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。
  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、彩圖科
  二、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
  三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
  閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞?dòng)浾哌^(guò)程中，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?
  四、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
  專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
•   與我自己對(duì)孩子的教育理念上產(chǎn)生了很多的共鳴，很佩服陳慶惠這樣的媽媽，不簡(jiǎn)單~！也讓我深受感動(dòng)，這本書(shū)將在我以后的家教中帶來(lái)很大的影響，謝謝
•   很認(rèn)同 媽媽學(xué)校1閱讀 的這段話：
  
  閱讀的來(lái)源不只是書(shū)。走在路上看到的提示板，玩具的說(shuō)明書(shū)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的訂貨單……都能成為孩子閱讀的資料，現(xiàn)實(shí)生活就是只是寶庫(kù)。
  
  確實(shí)是這樣的。我舅舅家女兒從小就超愛(ài)吃糖，也是對(duì)糖紙很著迷，攢了各種顏色各式各樣的糖紙好多好多，慢慢地，還學(xué)會(huì)了分類，按顏色、包裝、廠家等等，特可愛(ài)。長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，還會(huì)看各種糖的成分，因?yàn)樘叵矚g吃糖，渴望著將來(lái)做一名糖果師呢！
  
•   最令我伸大拇指的，就是這位媽媽讓那么小的孩子主動(dòng)去看大學(xué)的東西，閱讀教育到這個(gè)份上，已經(jīng)不僅僅能用成功形容了。真是值得在我們的教育體系中大力推廣啊。
•   作為80s的媽媽，雖然孩子還小，但已經(jīng)很操心怎樣教育的問(wèn)題，很同意本書(shū)的叫法，雖然學(xué)校很重要，但媽媽更重要。很喜歡書(shū)中開(kāi)放、自由的人性化教育方法，堪稱真正的素質(zhì)教育。我們這代是被應(yīng)試教育毒害過(guò)的，我喜歡我的孩子能在開(kāi)放自由的環(huán)境中接受教育。本書(shū)很值得一讀。
•   “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我希望我的孩子喜愛(ài)讀書(shū)，最好是各種各樣的書(shū)，那么今后不管他的人生是否成功，至少他的思想是富有的。
  這本書(shū)是我在路上一口氣看完的，雖說(shuō)寫(xiě)的很樸實(shí)，卻給了我很多啟發(fā)，我現(xiàn)在也在慢慢嘗試著各種方法培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也參考了該作者的一些方法。很不錯(cuò)的一本書(shū)，推薦給跟我有一樣想法的媽媽
•   在現(xiàn)在育兒書(shū)遍地開(kāi)花，用很多書(shū)都是內(nèi)容空洞乏味，有很多是過(guò)時(shí)，不適用于現(xiàn)在的育兒，這套書(shū)寫(xiě)的非常好，尤其是作者“最成功的家庭教育，是讓孩子具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力”說(shuō)出了家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子能力的重點(diǎn)。
•   “媽媽是孩子最好的老師”，在媽媽學(xué)校里，我們和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，交流育兒的喜怒哀樂(lè)，樂(lè)享生活的酸甜苦辣！
•   對(duì)孩子的教育，我覺(jué)得最重要的就是引導(dǎo)他們的興趣，毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)這本書(shū)，我很確信這位媽媽的工作做得非常成功。我們不見(jiàn)得一定要照樣培養(yǎng)出18歲的博士生，但還是有必要以此為參考，為孩子拓展更廣闊的未來(lái)道路。
•   孩子的天才第一步都是由媽媽決定的，在大腦還沒(méi)有發(fā)育的時(shí)候，正確的開(kāi)啟他們的智慧大門，使我們每個(gè)媽媽們都應(yīng)該做的。
•   沒(méi)有寶寶之前，覺(jué)得養(yǎng)兒育女就是把孩子養(yǎng)大。有了女兒后，才知道不但要養(yǎng)好孩子，還要更好的教育好孩子。當(dāng)好一個(gè)好媽媽，還要當(dāng)一個(gè)有智慧、有方法的媽媽。 我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，和寶寶一起成長(zhǎng)。
•   已經(jīng)向我的同學(xué)和朋友們大力推薦了，這的確是一本非常非常能夠帶給人驚喜的好書(shū)。我一直在奇怪，八九歲的孩子，怎么能夠看的懂大學(xué)里地東西呢，那么枯燥，我自己上大學(xué)的時(shí)候很多都不喜歡看的。而作者這本書(shū)解決了這個(gè)問(wèn)題，我完全相信，照她這樣做的話，會(huì)讓孩子抱著興趣去看大學(xué)里的資料——因?yàn)樗麄冇薪鉀Q自己好奇心的需求。而如何培養(yǎng)他們的這種需求，就是媽媽從這本書(shū)里地最大收獲了。
•   媽媽是孩子一輩子的老師，特別是小時(shí)候，我覺(jué)得當(dāng)了父母后覺(jué)得自己懂得的太少，恨不能和孩子一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子不必我們那時(shí)候，家庭教育很重要。
  這本書(shū)簡(jiǎn)單實(shí)用 推薦購(gòu)買
•   作為媽媽在一直與孩子溝通中會(huì)發(fā)生很多意料不到的困難，閱讀中會(huì)無(wú)所適從，寫(xiě)作會(huì)拿捏不好難易程度，美術(shù)拘泥于“術(shù)”的訓(xùn)練而忽略“美”，這套書(shū)是看了一本后，才又買的其它四本，作家很有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)不能人人如作家那樣成就兩個(gè)孩子，但的確可以借鑒不少方法。讓孩子從更高處開(kāi)始自己的人生
•   孩子思維模式的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于父母，確切的說(shuō)在于媽媽。媽媽思維方式?jīng)Q定了孩子。這本書(shū)，可以教媽媽們?nèi)绾我龑?dǎo)寶寶愛(ài)上讀書(shū)。父母都不學(xué)習(xí)，孩子還怎么愛(ài)讀書(shū)？從自身做起，才能培養(yǎng)一個(gè)出色的寶寶。不是一件容易的事情。
•   聰明媽媽一定巧妙的引導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。很實(shí)用有效的教育方法，并輔以多種類型的家教事例，可讀性很強(qiáng)、可行性強(qiáng)。
•   把閱讀作為開(kāi)啟天賦的鑰匙是很恰當(dāng)?shù)模缥闹兴f(shuō)，所有的知識(shí)始于閱讀，不會(huì)閱讀，就不能獲取知識(shí)。
  書(shū)中對(duì)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量做了很好的評(píng)述，對(duì)選擇圖書(shū)和環(huán)境做了很有建設(shè)性的論述，看到的時(shí)候有撥開(kāi)迷霧見(jiàn)陽(yáng)光的感覺(jué)。
  其他的就不說(shuō)了，自己看吧。
•   具體教媽媽?xiě)?yīng)該如何去做，才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，堪稱“媽媽學(xué)校”
•   算是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)吧。在網(wǎng)上看到試讀的活動(dòng)就對(duì)立面的內(nèi)容非常感興趣，我算是一個(gè)新媽媽，該買的育兒書(shū)我全都買了，不過(guò)好書(shū)不嫌多，至少都能找到依據(jù)和參考，不然真的不清楚自己做的對(duì)不對(duì)，對(duì)于新生兒的教育部分我覺(jué)得是比較有用的，例如要用溫柔的眼神看著孩子的眼睛，然后跟孩子輕柔的說(shuō)話，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)，有一種心靈交匯的平實(shí)感覺(jué)，之前我不知道自己這么做對(duì)不對(duì)，或者我一只說(shuō)寶寶會(huì)不會(huì)煩，看了書(shū)之后對(duì)于這一點(diǎn)我是更加確認(rèn)了。還買了本寫(xiě)作， 還沒(méi)開(kāi)始看呢。。
•   作為一名教師，作為一名兩歲多孩子的媽媽，從這本書(shū)上，我得到的不僅僅是閱讀的快樂(lè)，還有受用一生的教育指導(dǎo)。
•   很多孩子學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的問(wèn)題,孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題都有詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，當(dāng)然更佩服的是作者真是一個(gè)如此用心的媽媽,而且很懂得怎么樣培養(yǎng)孩子，指導(dǎo)孩子閱讀的教育技巧。
•   媽媽學(xué)校的創(chuàng)始人真的是一位成功的媽媽呀，不給孩子壓力，充分發(fā)揮孩子自己的主觀能動(dòng)性，我的好好學(xué)習(xí)一下。
•   真的是受益匪淺呢。還關(guān)注了作者其它的幾本書(shū)，也是關(guān)于教育孩子的，看完了這本決定那幾本也都買來(lái)學(xué)習(xí)了。
  我很認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。作者總結(jié)許多好的經(jīng)驗(yàn)，從條理到層次都無(wú)可挑剔。讀起來(lái)很親切，就像聊天一樣輕松，而且聊滴都是感興趣滴話題。話題講解滴很充分、充實(shí)，實(shí)際指導(dǎo)性強(qiáng)，不像有的書(shū)一副盛氣凌人滴說(shuō)教口吻，還提供了實(shí)例。這些實(shí)例對(duì)于初為人父和初為人母的爸爸媽媽心理踏實(shí)不少，總是怕自己的方法不得當(dāng)，既然有了其他父母的前車之鑒，用起來(lái)信心百倍。
  不過(guò)要真照著這本書(shū)實(shí)際開(kāi)練的話，爸爸媽媽們還需要做大量的功課哦~~
•   小學(xué)我也不愛(ài)看書(shū)、其實(shí)那些小說(shuō)、書(shū)并不是沒(méi)什么益處的。有些事是遲早都要知道、要接觸的，早晚其實(shí)一樣。關(guān)鍵是要引導(dǎo)、和孩子本身的自覺(jué)性。
  話說(shuō)這也可以鍛煉自己的自覺(jué)性~ 媽媽真的要做到和孩子一起學(xué)習(xí)，共通進(jìn)步。孩子這么小，模仿能力是很強(qiáng)的，在媽媽的引導(dǎo)下，一定能夠養(yǎng)成自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。這也是我現(xiàn)在正在努力的方向。
•   會(huì)閱讀的孩子，在其他方面也不會(huì)差到哪里的，但是現(xiàn)在的學(xué)校，都是教知識(shí)，在這之前，媽媽的教導(dǎo)就很重要了。
•   封面做得不錯(cuò)，色彩很好，拿到手的時(shí)候感覺(jué)一點(diǎn)都不貴了。書(shū)很質(zhì)樸，內(nèi)容很全面。雖然寶寶還有3個(gè)月才會(huì)出世，這本書(shū)真的讓我懂得了很多以前根本不知道的知識(shí)。抓孩子培養(yǎng)，從小開(kāi)始！尤其是在閱讀、寫(xiě)作方面的。期待接下來(lái)的基本，希望能夠更加有信心應(yīng)對(duì)寶寶的一切。推薦給每個(gè)媽媽！
•   這本書(shū)從四個(gè)方面來(lái)對(duì)閱讀能力進(jìn)行闡述。
  這四個(gè)方面有事例，詳細(xì)充分。在使孩子對(duì)閱讀感興趣方面，作者概括了9個(gè)方面的秘訣。而我尤其欣賞獨(dú)立閱讀習(xí)慣和批判性思維能力這兩部分。
  閱讀能力，說(shuō)白了，就是自己怎么看這本書(shū)，這篇文章。如果看完了一本書(shū)，一篇文章，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，或者認(rèn)識(shí)很膚淺，那看了和沒(méi)有看沒(méi)有什么區(qū)別。當(dāng)然夸夸其談可以，就像培根在《論讀書(shū)》中說(shuō)的那樣——讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。又有人說(shuō)：我們的頭腦不是別人思想的跑馬場(chǎng)。
  孩子不讀書(shū)上面的問(wèn)題全都沒(méi)有用啊。
  作者章節(jié)在開(kāi)頭就告訴：“別強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，首先要讓孩子產(chǎn)生讀書(shū)的興趣?！?5種興趣讀書(shū)法，10種理解內(nèi)容法，2個(gè)讀書(shū)實(shí)例——我看到這的時(shí)候想，想不知道怎么讓孩子產(chǎn)生讀書(shū)興趣都難，孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣指日可待。
  獨(dú)立閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于批判性思維的培養(yǎng)。
  莎士比亞筆下只有一個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)人讀，有一千個(gè)哈姆雷特。如果有孩子說(shuō)出來(lái)另外一個(gè)模樣的哈姆雷特，莎士比亞也不會(huì)驚奇，其他人也不會(huì)驚奇。那為什么對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)的不同于其他人的問(wèn)題要判錯(cuò)呢？要糾正呢？我們需要回答他們，或者需要他自己去尋找證據(jù)證明他的觀點(diǎn)。
  慶惠在書(shū)中舉的例子很有代表意義，很實(shí)用，可以類推，屬于傻瓜式方法。
  
  前些天，我的老師說(shuō)起他上學(xué)時(shí)的事情。他說(shuō)，他的閱讀能力很好，以致中學(xué)病休一個(gè)月，不需要老師補(bǔ)課，自己就能跟上教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)然，他說(shuō)了當(dāng)時(shí)的考試成績(jī)來(lái)證明他確實(shí)跟上了，并且仍在前茅。
  
  拿到這本書(shū)，看到這個(gè)標(biāo)題——所有的知識(shí)始于閱讀，我想起來(lái)師長(zhǎng)的深切話語(yǔ)。
•   我是一位新媽媽，看到這本書(shū)評(píng)價(jià)很高，就順便一起買了。到手很多書(shū)籍，只有這一本讓我看的放不下來(lái)，如饑似渴的熬夜看完了?，F(xiàn)在還會(huì)一遍一遍的看。每一個(gè)步驟都是孩子的一個(gè)新的成長(zhǎng)，很明顯的效果，也是所有家長(zhǎng)能夠看得到的孩子的改變。陳老師的書(shū)中并不像很多書(shū)那樣，都是一些理論和大道理，原來(lái)生活中有這么多的小細(xì)節(jié)可以是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的不錯(cuò)。我希望這本書(shū)能做為提醒我的一盞明燈，時(shí)刻也讓我和我的孩子共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
•   本書(shū)系統(tǒng)的講了閱讀的重要性和一些閱讀的方法。我個(gè)人認(rèn)為5歲以下應(yīng)該讓孩子在輕松的環(huán)境下體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。5歲以后應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些啟發(fā)，引導(dǎo)她深入的思考問(wèn)題。這位媽媽做的很好，也給了我很多的思路。不錯(cuò)，值得一讀。
•   本書(shū)作者以在對(duì)孩子的教育過(guò)程為素材，寫(xiě)的簡(jiǎn)單易懂。絕對(duì)是不可多得的好書(shū)，尤其是教育的方法，篇幅雖然不多，但非常的實(shí)用。適合媽媽去模仿去做，看到宣傳說(shuō)還會(huì)有后續(xù)的書(shū)，我很期待，也會(huì)推薦給更多的家長(zhǎng)朋友！支持作者！
•   爸媽網(wǎng),努力讓孩子都成為牛娃...這套韓國(guó)媽媽寫(xiě)的書(shū),很符合亞州的教育狀況..全五冊(cè)讀完,有很多的啟發(fā)..特別是藝術(shù)類的熏陶...
  
  幫孩子插上翅膀,,托著她起飛吧..
•   媽媽是孩子最好的老師。其實(shí)我從小就愛(ài)閱讀，但是孩子的閱讀興趣好像不是很大，我也一直不知道如何培養(yǎng)他的興趣。這本書(shū)里一些具體可行的辦法都很有用，比如讓他讀一些感興趣的東西，或者路邊任何一個(gè)牌子，于生活中逐步培養(yǎng)。推薦給媽媽。
•   孩子已經(jīng)3歲了，忽然發(fā)現(xiàn)自己不是個(gè)好媽媽，不知道怎么教育孩子，看了這本書(shū)，和作者一對(duì)比，更覺(jué)得自己的孩子命不好，怎么攤上我這個(gè)媽媽，人家作者的孩子好命啊，有個(gè)偉大的媽媽！
•   這本書(shū)寫(xiě)得很好，作者的教女經(jīng)確實(shí)非常值得借鑒。細(xì)節(jié)決定成敗，作者其實(shí)也是位普通的媽媽，但她懂得從日常生活的細(xì)節(jié)去教育孩子，順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的軌跡，在不知不覺(jué)讓其學(xué)到了知識(shí)。寓教于樂(lè)，是給我最大的啟發(fā)。值得推薦！
•   讀完這本書(shū)真是很感動(dòng)，真是想不到教育孩子有這么多學(xué)問(wèn)，而且很慶幸在兒子兩三歲時(shí)讀到了這本書(shū)，為時(shí)還不晚，可是我是兒子，畢竟和女兒不一樣，太調(diào)皮，不會(huì)安靜一會(huì)兒的。這套書(shū)上市后，我會(huì)立刻購(gòu)買，一頓麥當(dāng)勞的錢換一本書(shū)，用我的努力來(lái)?yè)Q得我兒子和女兒的優(yōu)秀，不一定要像陳老師那樣成功，最起碼讓我省省心，我也就很滿足了。
•   與中國(guó)的孩子一樣，韓國(guó)的孩子也要面臨“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的升學(xué)考試，在學(xué)業(yè)的壓力下，如何讓孩子同時(shí)充滿幸福感，本書(shū)所傳遞的教育理念值得中國(guó)媽媽借鑒。
•   作為一個(gè)9歲孩子的媽媽，我深知媽媽們的育兒困惑。如何在工作與孩子之間取得平衡，如何輕松育兒，做一個(gè)幸福的、遇事能泰然處之的智慧媽媽？這本書(shū)給了我很多不同尋常的啟示。
•   讓孩子以后學(xué)會(huì)如何獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子這個(gè)能力非常重要啊，媽媽們都應(yīng)該注意。
•   我一直認(rèn)為，“教育強(qiáng)國(guó)”這句話的真正含義不是說(shuō)擴(kuò)建了多少所學(xué)校；升學(xué)率提高了幾個(gè)點(diǎn)；國(guó)際競(jìng)賽上得?第幾名，而是我們這一代父母是否真正賦予了我們的孩子在以后的歲月里和世界強(qiáng)國(guó)的同齡人們競(jìng)爭(zhēng)的能力。
  在現(xiàn)在眾多育兒圖書(shū)中，真正實(shí)用、可行的書(shū)不是很多，而這本書(shū)能夠用一些具體的事例直面教育子女中遇到的問(wèn)題，值得我們這些正在煩惱如何教育子女的人去選擇。
•   幼兒期到小學(xué)這個(gè)階段，讀書(shū)應(yīng)該成為孩子日常生活的娛樂(lè)活動(dòng)之一。定期地寫(xiě)一些讀后感，形成寫(xiě)作的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比解決幾道困難的數(shù)學(xué)題重要。讀書(shū)可以讓孩子獲取各方面的知識(shí)，孩子可以接受作家傳遞的觀點(diǎn)，也可以提出異議，這就鍛煉了孩子的創(chuàng)新思維。閱讀能力經(jīng)過(guò)提升對(duì)高學(xué)年的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
  
  
  我在農(nóng)村長(zhǎng)大，基本除了上課，就沒(méi)看過(guò)書(shū)。
  上學(xué)后又是應(yīng)試教育，自己也沒(méi)主動(dòng)閱讀。
  到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，好多書(shū)都沒(méi)看過(guò)。
  可是，已經(jīng)沒(méi)心情再看了
  
•   我們?cè)搹脑鯓尤ヅ囵B(yǎng)孩子呢？我想，你從《媽媽學(xué)?！芬粫?shū)中，定會(huì)找到答案。
•   孩子從小要廣泛的閱讀，而閱讀興趣的開(kāi)發(fā)就是前提。其實(shí)天賦每個(gè)孩子都有的，像是從未開(kāi)墾過(guò)的土壤。但是引導(dǎo)不當(dāng)往往適得其反。不能光讓孩子讀課本，還要讓孩子讀有趣的書(shū)，書(shū)中提到的具體方法在教孩子的過(guò)程中步步使用，受益匪淺。
•   怎么激發(fā)孩子的閱讀興趣，并形成習(xí)慣，我一直在探索，看到這本書(shū)的時(shí)候我眼睛一亮，方法步驟都很實(shí)用。
  我想孩子都是有閱讀天賦的，他小時(shí)候很喜歡看書(shū)，不知道為什么大一點(diǎn)反而不喜歡看了，見(jiàn)了書(shū)本就討厭。怎么說(shuō)都不管用，唉……
  其實(shí)我也沒(méi)有強(qiáng)迫他。
  看了這本書(shū)有點(diǎn)明白了。這本書(shū)很及時(shí)
•   前面評(píng)論很多了。這本書(shū)確實(shí)很好。我家女兒現(xiàn)在5歲半，馬上就讀小學(xué)了。真遺憾沒(méi)有早點(diǎn)看到這本書(shū)。如作者所說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響將越來(lái)越少，我擔(dān)心自己沒(méi)能打好基礎(chǔ)前就將小孩送入了小學(xué)。但熟話說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢未為晚矣”，從現(xiàn)在開(kāi)始從此書(shū)中提取適合自己的方式方法，好好引導(dǎo)孩子了。就整套書(shū)而言，從出生到高中階段都可以從中吸取為人父母的經(jīng)驗(yàn)。非常好。從實(shí)際操作性來(lái)講，還是要根據(jù)自己的情況，要花心思制定自己家的培養(yǎng)計(jì)劃才行。整套書(shū)中，閱讀和寫(xiě)作2冊(cè)最有益，個(gè)人認(rèn)為，大家見(jiàn)仁見(jiàn)智哈。這2本，需要好好琢磨，好好研究。
•   推薦媽媽們抽空看一看，用心體會(huì)一下孩子的心里世界，思考一下作者的教育方法，肯定會(huì)對(duì)孩子有幫助的。
•   元旦三天看完了這本書(shū)，孩子已經(jīng)到了學(xué)齡，和所有正在困擾中的父母一樣，我也為他出現(xiàn)的問(wèn)題擔(dān)心，不知道如何去教育，只能說(shuō)是花錢報(bào)班學(xué)習(xí)，但這樣孩子的壓力也很大。這本書(shū)是一次新的嘗試，新年新氣象，做媽媽的一定要堅(jiān)持
•   建議所有的媽媽，千萬(wàn)不要忽視孩子的閱讀能力，用心引導(dǎo)吧。
•   就象作者為一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子的媽媽提了很多如何鼓勵(lì)孩子看書(shū)的建議，但總是被那個(gè)媽媽急功近利的心態(tài)搞得弄巧成拙。
  希望這本書(shū)能給更多的父母帶去啟發(fā)，幫助他們正確地引導(dǎo)和教育孩子，還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
•   該書(shū)對(duì)閱讀給予了絕對(duì)重要的地位，我和孩子?jì)寢寷Q定也以此作為最重要的教育手段，每天在固定的時(shí)間給孩子講幾個(gè)故事，希望能有好的效果。

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