二戰(zhàn)名將蒙哥馬利

前言

《世界名人傳記叢書》精選出來(lái)的世界名人完全是基于客觀公正的立場(chǎng)，兼容古今中外，從教育、文學(xué)、科學(xué)、政治及藝術(shù)等方面選出最具影響力的著名人物。我們?cè)谙蛏倌曜x者介紹世界上這些著名人物時(shí)，把他們面臨危機(jī)的鎮(zhèn)靜，駕馭機(jī)遇的精明，面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，別出心裁的創(chuàng)新，以及他們的志向、智慧、風(fēng)格、氣質(zhì)、情感，還有他們的手段、計(jì)謀，以及人生的成功和敗筆，一并繪聲繪色地勾畫出來(lái)。讓少年讀者跟隨他們的腳步，去認(rèn)識(shí)一個(gè)多維的世界，去體驗(yàn)一個(gè)充滿艱辛、危機(jī)和血淚，同時(shí)又充滿生機(jī)、創(chuàng)造和歡樂(lè)的真實(shí)人生。    為了顧及少年讀者閱讀的興趣和習(xí)慣，這些傳記都避免正面冗長(zhǎng)的說(shuō)教性敘述，而多從日常生活中富于啟發(fā)性的小故事來(lái)傳達(dá)名人所以成功的道理，尤其是著重于他們年少時(shí)代的生活特征，以期誘發(fā)少年讀者們的共鳴。盡管是傳記作品，我們也力求寫得有故事性、趣味性。以人物的歷史軌跡為骨架，以生動(dòng)的故事為血肉，勾勒出名人們精彩的人生畫卷；多用有表現(xiàn)力的口語(yǔ)、短句，不寫套話、空話，力戒成人化，這是我們?cè)陲L(fēng)格和手法上的追求。    書中隨處出現(xiàn)的精美生動(dòng)的插圖，乃是以圖輔文，借以達(dá)到圖文并茂的目的。每一個(gè)名人傳記的文后，都附有簡(jiǎn)單的年譜，讓少年讀者能夠從中再度溫習(xí)名人的重要事跡。    希望我們的少男少女在課外閱讀這些趣味性濃厚而立意嚴(yán)肅的世界名人傳記時(shí)，能夠于不知不覺(jué)之中領(lǐng)悟到做人處世的人生真諦。    2010年8月

內(nèi)容概要

　　《世界名人傳記叢書》精選出來(lái)的世界名人完全是基于客觀公正的立場(chǎng)，兼容古今中外，從教育、文學(xué)、科學(xué)、政治及藝術(shù)等方面選出最具影響力的著名人物。書中隨處出現(xiàn)的精美生動(dòng)的插圖，乃是以圖輔文，借以達(dá)到圖文并茂的目的?！　　妒澜缑藗饔泤矔憾?zhàn)名將蒙哥馬利（少年勵(lì)志版）》是其中一冊(cè)?！　　妒澜缑藗饔泤矔憾?zhàn)名將蒙哥馬利（少年勵(lì)志版）》講述了蒙哥馬利的生平事跡。

書籍目錄

夾縫中的童年嚴(yán)厲的媽媽惹是生非的伯納德別做木乃伊用劍決定一只猴子猴子畢竟是猴子軍旅生涯第一步“變馬”真正的勇士參謀學(xué)院貝蒂，我愛(ài)你歡樂(lè)時(shí)光愛(ài)情之死從師長(zhǎng)到總司令戰(zhàn)前訓(xùn)練敦刻爾克——“勝利”大逃亡抗上的軍長(zhǎng)首相丘吉爾第八集團(tuán)軍“沙漠之狐”落人陷阱贏了一架飛機(jī)離開(kāi)第八集團(tuán)軍沖！拿下諾曼底接受部隊(duì)的檢閱l大變活人“霸王”行動(dòng)“誠(chéng)實(shí)”行動(dòng)壯心不已把二戰(zhàn)結(jié)束在手上大英帝國(guó)參謀總長(zhǎng)國(guó)際舞臺(tái)天國(guó)的鐘聲

章節(jié)摘錄

船在海面上急速航行。    蔚藍(lán)的海水在陽(yáng)光的照耀下，閃著金色的光芒。幾只海鳥，圍著這艘巨大的遠(yuǎn)洋客輪上下飛舞，啁啁地叫著，好像在和甲板上的人打招呼。船的另一側(cè)，幾條調(diào)皮的小鯨魚，一直跟隨著客輪游來(lái)游去，不時(shí)噴出一條水柱……    “爸爸，爸爸……”    只有兩歲左右的伯納德·勞·蒙哥馬利驚奇地瞪圓了眼睛，歡叫著，跌跌撞撞地?fù)涞揭粋€(gè)男人的懷里。    “是的，孩子，這就是大海。”    伯納德的爸爸微笑著迎上前，把他抱起來(lái)，走到船舷邊，指著海天交接處對(duì)他說(shuō)：“我們現(xiàn)在正在大海上行走——孩子，要在大海上行走，就要具備征服大海的力量。”    伯納德似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。    他們身邊的一個(gè)女人把伯納德抱了過(guò)去：“亨利，他還是個(gè)小孩子，你和他說(shuō)這些干什么？！”    爸爸不吭聲了，抱著伯納德走到了船舷的另一側(cè)。    小伯納德瞪著眼睛，死死地盯著媽媽——他知道，媽媽又要發(fā)火了。他不明白，爸爸為什么總是這樣忍讓著媽媽呢？    他第一次看到大海的興奮，被驚恐所代替了。    這是1889年的春天，伯納德和他一家人在前往澳大利亞塔斯馬尼亞的客輪上。    伯納德的爸爸亨利是一個(gè)牧師，原本在英國(guó)倫敦的圣馬克教區(qū)工作，由于工作出色被派往澳大利亞的塔斯馬尼亞做主教。    他們一家人就這樣走上了前往澳大利亞的旅途。    本來(lái)，伯納德是十分開(kāi)心的，但現(xiàn)在……    好在媽媽路上只發(fā)了這么一次火。    船行迅速，很快，他們就到了目的地。    澳大利亞的塔斯馬尼亞屬于溫帶地區(qū)，一年四季分明。    在這樣的環(huán)境中，伯納德如魚得水，十分開(kāi)心。    只是，他要時(shí)刻防備著媽媽。    媽媽是個(gè)嚴(yán)厲的人。她一邊幫著爸爸做教會(huì)里面的事，一面還要管教伯納德他們9個(gè)兄弟姐妹。媽媽在家里制定了無(wú)數(shù)規(guī)章制度，要求孩子們嚴(yán)格遵守，如有違反，媽媽的鞭子立即就會(huì)對(duì)他們進(jìn)行懲處。    其他的孩子都不敢惹怒媽媽。    只有伯納德對(duì)媽媽的鞭子不理不睬，總是做些調(diào)皮搗蛋的事，和媽媽對(duì)著干。    塔斯馬尼亞的冬天來(lái)了。    伯納德和哥哥、姐姐們?cè)诩抑械慕淌依?，?tīng)媽媽請(qǐng)來(lái)的那位英國(guó)教師講課。    天氣寒冷，呼吸出的空氣都是白色的。坐在教室的椅子上，寒冷像一張網(wǎng)，籠罩著兄弟幾個(gè)，轉(zhuǎn)眼又變成了一條小蛇，探頭探腦地鉆進(jìn)他們的骨縫里……    盡管如此，伯納德的兄弟姐妹們?nèi)匀欢俗谝巫由?，一?dòng)也不敢動(dòng)。    伯納德看著他們竭力忍受寒冷的表情，不禁有些好笑。    他們實(shí)在是傻得可愛(ài)，竟然不知道運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生熱量——只要運(yùn)動(dòng)，就會(huì)使血液的流動(dòng)加快，快速流動(dòng)的血液就會(huì)把身體里的熱量均勻地帶到四肢。    “哼，還是哥哥姐姐呢?！?   伯納德想。    如果能做一套體操當(dāng)然最好，可是，現(xiàn)在正在上課，那位嚴(yán)肅的英國(guó)家庭教師，肯定不會(huì)允許自己這樣做。    那么怎么才能以運(yùn)動(dòng)抵抗這寒冷呢？    伯納德眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法。    坐在椅子上跺腳！    既可以使自己不至于寒冷，又不必站起身，讓老師難辦。對(duì)，就這么做！伯納德想到做到，馬上在桌子下輕輕地跺了跺腳。    老師聽(tīng)到了聲音，看了看他，沒(méi)有說(shuō)話——天氣實(shí)在太冷了，老師都感到有點(diǎn)受不了，何況這些孩子呢——老師微微地笑了笑，在伯納德他們兄弟姐妹間走動(dòng)著朗誦課文，并沒(méi)有制止伯納德的舉動(dòng)。    伯納德認(rèn)為，這是老師對(duì)他的默許。    他重重地跺著腳，跺了又跺。    “快點(diǎn)停下來(lái)，伯納德！”伯納德的二哥唐納德緊張得臉都白了，“不要跺腳！你知道的，媽媽在午睡！”    “可是，我感到很冷?！辈{德說(shuō)。    “冷也不行！”唐納德說(shuō)。    “為什么不行？沒(méi)有火爐，實(shí)在凍得受不了啊?！辈{德說(shuō)。    “這是媽媽的命令！”唐納德說(shuō)。P1-3

編輯推薦

從橄欖球隊(duì)長(zhǎng)到陸軍元帥，每場(chǎng)球賽每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)他都要贏，他是為勝利而生。    脊梁總是挺得溜直，敢于向任何人說(shuō)不，不論是頂頭上司還是國(guó)家元首。    你可以不喜歡他的性格，但卻不能不敬佩他的人格。    他就是蒙哥馬利。    李也編寫的《二戰(zhàn)名將蒙哥馬利(少年勵(lì)志版)》講述了他的生平事跡，書中隨處出現(xiàn)的精美生動(dòng)的插圖，乃是以圖輔文，借以達(dá)到圖文并茂的目的。

圖書封面

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