千古一帝秦始皇

內(nèi)容概要

　　《世界名人傳記叢書：千古一帝秦始皇（少年勵志版）》中隨處出現(xiàn)的精美生動的插圖，乃是以圖輔文，借以達到圖文并茂的目的。秦始皇用鐵的手腕厲兵秣馬，建立起強盛的秦國；他采用法家思想破舊立新，奠定了兩千年封建王朝的基礎。《世界名人傳記叢書：千古一帝秦始皇（少年勵志版）》的文后，附有簡單的年譜，讓少年讀者能夠從中再度溫習名人的重要事跡。

作者簡介

　　李愛君，女，山東曲阜人，北京師范大學理論經(jīng)濟學博士后科研流動站研究員，中國政法大學法學博士?，F(xiàn)任中國政法大學民商經(jīng)濟法學院財稅金融法研究所教授，中國政法大學金融法研究中心副主任，中國法學會銀行法研究會副秘書長。曾出版過《電子貨幣法律問題研究》等著作數(shù)冊。發(fā)表論文50余篇，其中具有代表性的有：“論法行為的性質(zhì)”，載《政法論壇》并被中國人民大學書報資料中心全文轉(zhuǎn)載；“論法的目標與法部門的劃分”，載《社會科學論壇》，并被中國人民大學書報資料中心全文轉(zhuǎn)載；“金融監(jiān)管理念的變遷與重塑”，載《國際經(jīng)濟合作》等。承擔司法部、福建社科、中國建設銀行等項科研項目10余項。

書籍目錄

不同尋常的童年 不屈服的孩子 與老師辯論 從容應對華陽太后 割肉醫(yī)太后 第一次發(fā)兵 奮發(fā)有為的青年時代 娶王妃的標準 平毒之亂 禮賢下士聽取意見 重用十二歲少年 刀兵相見爭人才 收回逐客令 與尉繚同衣同食 統(tǒng)一中國建大業(yè) 兼并韓國 巧用離間計 再用離間計 秦王會故人 第一次遇刺 燕太子丹喪命 水灌大梁城 青年將領李信自殺 再次起用老將王翦 最后滅亡的是齊國 十二年的始皇帝 第二次遇刺 文字統(tǒng)一了 巧斷爭子案 第三次遇刺 北伐匈奴 南撫百越 勇斗錢塘君 病逝沙丘 秦王朝覆滅

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   第一次發(fā)兵 公元前246年，贏政的父親患病死了，十三歲的贏政繼承了秦國王位。 贏政的母親趙姬，被尊為王太后。呂不韋仍為丞相，又被尊為仲父。由于贏政年紀還小，國家的大事主要由呂不韋管著。贏政當上秦王不久，一件大事發(fā)生了——趙、韓、魏、燕、楚等五國認為秦王尚幼，有可乘之機，便聯(lián)合派兵來攻打秦國。這支聯(lián)軍以楚公子黃歇為大將，由春申君統(tǒng)一指揮，浩浩蕩蕩殺向秦國。 消息傳到秦國，偏偏此時丞相呂不韋又有病了，秦王贏政便來到相府與呂不韋商議。 “太師，五國聯(lián)合起來派軍隊攻打我國，現(xiàn)在已打到函谷關了，你說該怎么應對？” 呂不韋躺在病床上說：“派個大將帶領十萬兵去守住函谷關，少則三月，多則半年，他們就回去了，不必理睬他們?！鼻赝踝叱鱿喔院笏妓鳎骸拔覄偖斏锨赝?，五國就聯(lián)合派兵來攻打秦國，這是欺負我年少。丞相說的辦法是一種退兵之法，可我秦國兵強馬壯，哪能讓他們耀武揚威？我要乘此機會，給他們些顏色看看，讓他們知道新秦王雖然年幼，但不是好欺負的。對，我要派兵還擊，打他個落花流水，在國內(nèi)樹立起我的威信?！鼻赝趸氐綄m中，便令內(nèi)侍召集文臣武將上朝。 大臣、將軍們急急忙忙趕到王宮，只見小秦王端坐在大殿上，旁邊卻沒有輔政的丞相，不知道這是怎么回事，又不知要出什么事，相互看著，面露迷惑。 秦王開口了，雖然語音尚帶童聲，卻也很有威嚴：“你們可知道趙、韓等五國聯(lián)合派兵攻打我國？” 大將蒙驁躬身回答：“臣已經(jīng)知道了，丞相剛才已下令讓臣率領十萬兵去把守函谷關?！?秦王說：“那五國派兵來是想欺負我這年幼的秦王，可我偏不怕他們。所以我認為我們不應該只是防守，而是應該進攻，徹底打垮來犯之敵。” 眾大臣、將軍沒想到小秦王不按丞相的意見辦，更沒想到他有這么大的膽量，敢與五國聯(lián)軍拼殺，他們相互看著，面露困惑。秦王又問蒙驁：“你知道五國聯(lián)軍有多少兵馬嗎？” “回稟大王，五國聯(lián)軍共有二十萬兵馬?！?秦王望著眾人莊嚴宣布：“現(xiàn)在我派蒙驁、王翦、桓齒奇、李信和內(nèi)史騰五位大將，各帶五萬人馬，出關后，各自率兵去抵擋一國。只許打勝，不許打敗，如若打敗，提頭來見！” 五位大將聽了，感到又新鮮，又害怕。新鮮的是這娃娃秦王競也要發(fā)兵打仗，且與五國兵馬開戰(zhàn)，真是人小膽大，雄心勃勃。過去秦國也經(jīng)常與各國打仗，可絕少一次派出二十五萬人馬，也沒有一次派出五員大將。他們害怕的是勝敗乃兵家常事，可現(xiàn)在只許打勝，不許打敗，打敗了就要人頭落地，這著實令人心里有些發(fā)虛。

編輯推薦

《世界名人傳記叢書:秦始皇(少年勵志版)》中隨處出現(xiàn)的精美生動的插圖，乃是以圖輔文，借以達到圖文并茂的目的。每一個名人傳記的文后，都附有簡單的年譜，讓少年讀者能夠從中再度溫習名人的重要事跡。

圖書封面

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