貝多芬的故事

前言

　　“江山代有才人出”，在人類歷史的長河中，涌現(xiàn)出一大批影響世界的風(fēng)云人物。他們或者是杰出的政治家，憑著超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力為國家和民族的前途引路；或者是卓越的科學(xué)家，為探索自然奧秘、改善人類生活而不懈努力……總之，他們由于在某一方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，已成為歷史長河中的航標(biāo)，引領(lǐng)著人類走向更加深邃的精神世界和更加精彩的物質(zhì)世界?！　∵@套叢書不僅告訴你名人成功的事實(shí)，更重要的是展示他們奮斗的歷程，展現(xiàn)他們?cè)谑『痛煺壑兴憩F(xiàn)出的杰出品質(zhì)，從中我們可以吸取一些有益的精神元素?！　∵@套叢書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　一是人物全面。本套叢書精心選取了從古至今全世界40位具有代表性的政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家……這些人物均在各自的領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)，對(duì)人類歷史產(chǎn)生了重大影響，因此被廣為傳頌?！　《墙嵌刃路f。本套叢書不是簡單地堆砌名人的材料，而是選取他們富有代表性或趣味性的故事，以點(diǎn)帶面，從而折射出他們波瀾壯闊、充滿傳奇的人生和多姿多彩、各具特點(diǎn)的個(gè)性。　　三是篇幅適當(dāng)。每篇傳記約10萬字，保證輕松閱讀。本套叢書線索清晰、語言簡潔、可讀性強(qiáng)，用作學(xué)生的課外讀物十分理想，不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)?！　∷氖且粫嘤?。本叢書是一部精彩的名人故事集錦，能夠極大地開闊青少年的視野，同時(shí)還可以作為中小學(xué)生的寫作素材庫?！　∨喔f：“用名人的事例激勵(lì)孩子，勝過一切教育。”榜樣的力量是無窮的，而名人是最好的榜樣，向名人看齊，你將離成功更近！

內(nèi)容概要

　　貝多芬（1770—1827），德國音樂家，維也納古典樂派代表人物之一。出生于波恩一個(gè)貧寒的音樂家庭，很小就跟父親學(xué)習(xí)音樂，并顯露出音樂天賦，8歲便開始登臺(tái)演出。他一生經(jīng)歷坎坷，在他事業(yè)發(fā)展到頂峰時(shí)突然耳聾。面對(duì)這一打擊，他不但沒有消沉，反而更加熱愛生命和音樂，并創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》、《月光》等巨作。他不僅將古典音樂發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)還開辟了浪漫音樂的道路，對(duì)世界音樂的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，被后人譽(yù)為“樂圣”。

書籍目錄

第一章 天才的降臨音樂世家的寵兒像莫扎特一樣的神童童年的創(chuàng)傷喜遇兩位名師小荷才露尖尖角第二章 破繭化蝶“為了掙口飯吃而工作，真難！”拜訪莫扎特巨星的碰撞痛失慈母“一切為了真理，一切為了自由”“他一演奏，大家都洗耳恭聽”苦澀的愛情“我還有更重要的使命”第三章 青春的躁動(dòng)留學(xué)維也納展翅高飛源于音樂的矛盾與感恩“上帝呀！這簡直是魔鬼在演奏！”我剛剛開始學(xué)習(xí)獨(dú)身的日子，僅僅是人生的一半《英雄》、《悲愴》傾倒世界第四章 與命運(yùn)擾爭聽不見自己的音樂與死神擦肩而過用愛譜寫“月光”的神話震撼靈魂的打擊逃離現(xiàn)實(shí)遺囑背后的英雄重新出發(fā)第五章 英雄年代英雄的力量《英雄交響曲》問世“那正是命運(yùn)在敲門”《費(fèi)德里奧》窘迫的生活貝多芬與歌德大自然給他靈感第六章 喜劇終于結(jié)束了通向藝術(shù)事業(yè)的真正道路就在于孤獨(dú)“它出自內(nèi)心，但愿能夠深入人心”最后的歌唱靈魂的安寧

章節(jié)摘錄

　　童年的小貝多芬雖然有上天賜予的音樂才華，卻并沒有受到過真正的音樂教育。是貝多芬的爺爺和爸爸，將貝多芬?guī)肓艘魳返牡钐?，讓年幼的貝多芬第一次感受到了音樂的魅力，激發(fā)了他靈魂深處對(duì)音樂的熱愛。但是我們知道，比起爺爺來，父親是一個(gè)不稱職的老師。雖然他自視甚高，但有的時(shí)候他也清楚，要想讓貝多芬在音樂上有所建樹，僅憑自己的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，心急的約翰先后為貝多芬物色了數(shù)位老師，盡管這些老師們都盡心盡力地指導(dǎo)貝多芬，可結(jié)果總是不盡如人意?！　?778年，波恩成立了一家國立劇院。該劇院從柏林請(qǐng)來了當(dāng)時(shí)許多著名的藝術(shù)家。其中有位叫菲費(fèi)爾的年輕人贏得了約翰的信任和佩服，他既會(huì)唱歌又會(huì)演奏各種樂器，可謂是多才多藝，兩個(gè)人很快便成了莫逆之交。菲費(fèi)爾是個(gè)單身漢，在波恩沒有合適的住所，因此，熱心的約翰把朋友接到家中，安排在一間空置的小屋中?！　∨既婚g，在一次聽完貝多芬的演奏之后，菲費(fèi)爾意外地發(fā)現(xiàn)貝多芬有著無與倫比的音樂才華。他走到小貝多芬面前，撫摩著他的頭，激動(dòng)地說：“好樣的，孩子，你將來一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物?！薄　∫慌缘募s翰聞聽此言非常得意，想到連菲費(fèi)爾這樣杰出的藝術(shù)家都夸贊兒子，他忍不住自豪地說：“他是我手把手教出來的。”　　聽了這話，菲費(fèi)爾反而一愣，問道：“難道沒有一個(gè)專業(yè)的鋼琴老師來教他嗎？”這句話如同一盆冷水潑在正處于興頭的約翰頭上，急躁的他頓時(shí)十分惱火，厲聲反問道：“難道您認(rèn)為我沒有資格教我的兒子嗎？”　　菲費(fèi)爾笑了，連忙解釋說：“親愛的約翰，很對(duì)不起，您誤會(huì)了。我的意思是說，在聲樂上你很有天賦，但說到教鋼琴又是另一回事了，因?yàn)檫@需要很多理論知識(shí)，還要有教育兒童的經(jīng)驗(yàn)，這正是你所欠缺的。你的兒子有很好的天賦，現(xiàn)在所缺少的是科學(xué)的培養(yǎng)，他需要一個(gè)內(nèi)行的專業(yè)教師?！薄　÷犃T，約翰雖然滿心不快，但嘴上不得不承認(rèn)菲費(fèi)爾的話說得很有道理。出乎貝多芬父子意料之外的是，菲費(fèi)爾主動(dòng)提出做貝多芬的音樂教師，這讓貝多芬和他的父親都驚喜不已?！　》瀑M(fèi)爾是一個(gè)頗有創(chuàng)造精神的年輕人，他明白約翰的教育方法是不妥當(dāng)?shù)?，于是轉(zhuǎn)變了對(duì)貝多芬音樂教育的方法。剛開始的時(shí)候約翰并不樂意菲費(fèi)爾這樣做，但他本身非常崇拜菲費(fèi)爾，對(duì)菲費(fèi)爾的話幾乎到了言聽計(jì)從的地步，因此便同意菲費(fèi)爾按照他的計(jì)劃對(duì)貝多芬進(jìn)行教育?！　∧菚r(shí)，雖然貝多芬只有9歲，可菲費(fèi)爾發(fā)現(xiàn)貝多芬常喜歡自己寫一些小曲子，于是就鼓勵(lì)他大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。有時(shí)貝多芬也會(huì)要求菲費(fèi)爾吹長笛，他自己就用鋼琴彈出種種變奏。師生配合非常默契，吸引了街上的行人在約翰家的窗下駐足傾聽。有時(shí)這些行人聽得入了迷，常誤以為自己置身在音樂會(huì)中，聽到精彩的地方甚至拍手叫好?？上У氖?，好景不長，一年之后，劇院解雇了菲費(fèi)爾，無路可走的他只好在一個(gè)清晨匆匆離開波恩，臨行時(shí)甚至沒有向貝多芬一家告別。　　此時(shí)，貝多芬也已經(jīng)休學(xué)了。經(jīng)過了之前菲費(fèi)爾的點(diǎn)撥，從此他更是一門心思地?fù)湓谝魳飞?。正在他為失去了老師而煩惱的時(shí)候，約翰了解到波恩著名的塞萊爾劇團(tuán)有個(gè)音樂指揮叫聶費(fèi)，他是一位出色的音樂家。約翰認(rèn)為只有這樣的人才配教他的天才兒子，于是向聶費(fèi)提出了請(qǐng)求。沒想到，同菲費(fèi)爾一樣，聶費(fèi)一下子就喜歡上了這個(gè)充滿靈氣的孩子，欣然答應(yīng)做貝多芬的指導(dǎo)老師?！　÷欃M(fèi)來到波恩兩年多，由于他的影響，波恩音樂界出現(xiàn)了全新的風(fēng)氣。選帝侯為了把聶費(fèi)留在波恩，誠邀聶費(fèi)做教堂的樂師，指定他為宮廷風(fēng)琴師伊登的繼任人選。　　聶費(fèi)在音樂上造詣極深，他給貝多芬上第一課后就發(fā)現(xiàn)，貝多芬雖天資過人，卻沒有得到良好的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，琴技沒有得到充分的發(fā)展。所以，聶費(fèi)決定以巴赫的鋼琴著作《關(guān)于鋼琴的真正方法嘗試》作為基礎(chǔ)教材，對(duì)貝多芬進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)?！　”娝苤?，巴赫的鋼琴曲艱澀難懂。他的樂曲極富表現(xiàn)力，獨(dú)具特色的頓音和徐緩深沉的旋律所表達(dá)的情感美很少有人能夠準(zhǔn)確掌握。不經(jīng)過深刻的研究和反復(fù)的彈奏，便無法體會(huì)到其蘊(yùn)藏的豐富情感，更無法領(lǐng)悟到其藝術(shù)美。彈好了巴赫的曲子，其他人的作品自然也就不在話下了?！　∝惗喾业拇_是個(gè)天才，他似乎生來便與巴赫的樂曲有著不解之緣。一接觸到巴赫的樂曲，這個(gè)年僅11歲的男孩就以無比的熱情投入了彈奏。在貝多芬的詮釋下，巴赫樂曲的巨大感染力被淋漓盡致地表達(dá)了出來。這種超凡的美，起初連老師聶費(fèi)也沒有發(fā)現(xiàn)。一段時(shí)間之后，聶費(fèi)才驚訝地發(fā)現(xiàn)在小貝多芬強(qiáng)有力的演奏里，蘊(yùn)藏著一股強(qiáng)大的感情熾熱的風(fēng)暴，這是一陣叛逆與創(chuàng)造的旋風(fēng)，一種不斷追求革新的精神，他為此感到深深的震撼?！　〔坏貌徽f，直到受教于聶費(fèi)，小貝多芬才算遇到了第一個(gè)真正了解自己內(nèi)心的人，從此他如魚得水，盡情暢游在音樂的海洋里。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他休想使我屈服。　　——貝多芬

編輯推薦

　　貝多芬是德國歷史上最偉大的音樂家之一。他出生于小城波恩的一個(gè)平民家庭，自小就顯露出了音樂上的天賦，7歲便開始登臺(tái)演出，26歲聽覺開始日漸衰弱，這對(duì)于一位音樂家來講是個(gè)致命的打擊。晚年全聾，只能通過紙筆與人交流。他一生坎坷，沒有建立家庭，獨(dú)自一人度過了悲涼的一生?！　」录诺纳畈]有使貝多芬沉默和隱退，他用自己的坎坷經(jīng)歷證明著一個(gè)信念：我要扼住命運(yùn)的咽喉。在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代，貝多芬依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛”的政治信念，信仰共和，崇尚自由，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下傳世名作《第九交響曲》，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息和戰(zhàn)斗精神的優(yōu)秀作品，如交響曲《英雄》、《命運(yùn)》，序曲《哀格蒙特》，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等。本書主要講述了“樂圣”貝多芬的人生故事。

圖書封面

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