3年級下-小學語文課課新閱讀

前言

　　閱讀是什么呢？閱讀是一雙翅膀，它帶你飛上天空，走遍世界的每個角落；閱讀是一種魔力，它帶你進入時光隧道，領略幾千年的滄桑變化；閱讀是溝通，“讀一切好的書，就是與許多高尚的人說話”；閱讀是體驗，感受不同人的不同生活……　　編寫緣起　　我們現行的人教版教材經過多年的淘洗、凝煉，文質兼美，具有典范性，是學生積累和汲取文學營養(yǎng)的主要窗口。但是。教材的課文篇目有限。如何與現行教材同步.讓學生們在課外讀到如此好的文字？如何加強對閱讀方法的指導.讓學生在閱讀中學會閱讀呢？這就是這套叢書編寫的初衷?！　【帉懱厣　⊥骄x——每課選擇1～2篇與現行教材同步的文章.這些文章與課文或是同一主題或是同一體裁.目的是讓學生對文章的主題有更深入的理解，更全面的掌握：對文章的寫作方法、技巧有更深刻地領會.在讀中學寫。

內容概要

　　問步：與語文書同步，緊扣每一課的文章主題、學習目標，進行選篇、編排。每一字、每一句、每一文皆為學生學好每一課而服務。
　　拓展：基于教材，而不止于教材。選文在與教材同步的基礎上，又有所拔高。不僅僅開拓了學生的閱讀視野，更以豐富、多彩的欄目設計拓寬了學生的知識面。

書籍目錄

1.秋天的圖畫
2.黃山奇石
3.植物媽媽有辦法
4.古詩兩首
5.一株紫丁香
6.我選我
7.一分鐘
8.難忘的一天
9.歡慶
10.北京
11.我們成功了
12.看雪
13.坐井觀天
14.我要的是葫蘆
15.小柳樹和小棗樹
16.風娃娃
17.酸的和甜的
18.稱贊
19.藍色的樹葉
20.紙船和風箏
……
參考答案

章節(jié)摘錄

　　一分鐘　　著名教育家班杰明·D曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。　　待那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞四開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。　　沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”一邊說著班杰明就輕輕地關上了房門。　　不到一分鐘的時間，班杰明就又打開房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已經變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。　　可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯。你可以走了?！薄　∏嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”　　“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了?！薄　　耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f，“我懂了，你讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理?！薄　“嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了?！　∑鋵崳灰盐蘸蒙拿恳环昼?，也就把握住了理想的人生。

編輯推薦

　　創(chuàng)新的閱讀方法，巧妙的閱讀技巧　　與語文書課課同步，開拓廣闊閱讀視野　　以新課程標準為依據，全面提升閱讀能力

圖書封面

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