影響教師的101個經(jīng)典教育案例

內(nèi)容概要

如果我們每一位班主任都以“關心、理解、尊重、信任”為支撐來建構(gòu)自己的教育理念，自覺實現(xiàn)由單純的班級管理者向主要的精神關懷者、人生引領者、潛能發(fā)掘者、智慧拓展者轉(zhuǎn)變，我們就能夠擺脫“及格率”“優(yōu)秀率”“升學率”的片面目標牽引，不再將“學優(yōu)生”“學困生”“好生”“差生”等不科學、不切實的差異性標志強加給學生和家長。

書籍目錄

第一章  以生為本的發(fā)展新理念  1．讓每一朵花都開放  2．山不過來我過去  3．每個人都是天才  4．那條小魚在乎  5．“小鬼”當家  6．班級管理應有品牌戰(zhàn)略思想  7．松綁  8．讓孩子生活在希望中  9．用發(fā)展的眼光看待學生  10．多種視角看學生  11．一切為了孩子的發(fā)展第二章  創(chuàng)建共同的精神家園  12．和諧有序的集體  13．“成長樹”  14.打造“水”樣文化——淺談初中班級教育布置  15．“犯規(guī)”的榮譽  16．羽絨服風波  17．放假前的溫馨告示  18．畢業(yè)了，班級公物怎么辦？  19．尋人啟事  20．我為學生設密碼  21．讓學生在工作實踐中成長  22．“打架風波”之后第三章  班級管理的科學與民主　23．值日班長　24．“依法”治班　25．開庭審理“早戀”　26．把學生推向前臺　27．讓學生自主選擇榮譽稱號　28。人寬容了，天地也寬了　29．25張棄權(quán)票　30．請不要在班內(nèi)安設“探頭”　31．學生給班主任寫評語　32．例談課堂上突發(fā)事件的處理　33．對“早戀”學生是“疏”還是“堵”第四章  在活動中凝聚集體精神　34．“融入新集體”主題班會　35．角色體驗活動　36．與雕塑對話　37．用感動為春天開幕　38．讓心與愛一起飛翔　39．勿忘國恥　40．交通法規(guī)，生命之友　41．“文明禮儀伴我行”主題隊會第五章  引領學習成材的智慧　42．幫助學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣　43．誰收錢，誰負責！  　44．養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣　45．天下興亡，學生何責？  　46．幫助學生學會健體　47．做學習的主人　48．良好的學習行為習慣　49．如何減輕學生的學習壓力……第六章　面對不同學生的教育機智　第七章　駛進學生心靈的港灣第八章　用愛支撐起萬里晴空第九章　校內(nèi)外教育的和諧追求第十章　素質(zhì)修養(yǎng)與專業(yè)化成長

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