新課程標準 講透教材 高中生物 必修1 配人教版

前言

　　如何快速掌握知識，提高能力是擺在眾多學子面前的一道問題。為了幫助同學們解決學習中遇到的困難、還速提高成績，我們組織山東、江蘇等率先實行高中新課標地區(qū)的優(yōu)秀教師竭誠為您打造了一套優(yōu)秀的助學讀物一講透教材》?！　”鞠盗袇矔兴刭|(zhì)教育理念，以系統(tǒng)的知識體系為載體，著重發(fā)展學生的各種能力。把學科知識準確、精煉、科學地傳遞給耳輕學子的同時，著重培養(yǎng)學生長好的學習習慣、科學的思維方法，提升學生高中階段必備的學習能力和應(yīng)試能力，給人力量，催人奮發(fā)。

內(nèi)容概要

　　以培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新精神為導向，以為學生解惑釋疑為己任，摒棄全程灌輸?shù)哪Ｊ健?br />　　注重“引導探究、點撥技巧、啟迪思維”，契合新課標、新高考的新要求。
　　理念科學、體例創(chuàng)新、講解透徹、材料新穎、選題經(jīng)典，強調(diào)實用。
　　注重培養(yǎng)學生總結(jié)、分析和探究的能力，著力在學習方法和解題策略方面對學生進行科學有效引導。

書籍目錄

第一章　生物科學和我們
　第一節(jié)
　第二節(jié)
　本章總結(jié)
第二章　生物個體的穩(wěn)態(tài)
　第一節(jié)
　第二節(jié)
　第三節(jié)
　第四節(jié)
　本章總結(jié)
第三章　生物群落的演替
　第一節(jié)
　第二節(jié)
　第三節(jié)
　本章總結(jié)
第四章　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
　第一節(jié)
　第二節(jié)
　本章總結(jié)
第五章　人與環(huán)境
　第一節(jié)
　第二節(jié)
　本章總結(jié)

章節(jié)摘錄

　　1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚材料物像為止?！　?.提示這些細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點是：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞還有細胞壁。各種細胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細胞分化產(chǎn)生的差異?！　?.提示從模式圖中可以看出，大腸桿茵沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等?！　。ㄈ┧伎寂c討論　　提示絕大多數(shù)細胞有細胞核，只有少數(shù)細胞沒有細胞核。例如，人的成熟的紅細胞就沒有細胞核。細菌是單細胞生物，藍藻以單細胞或以細胞群體存在，它們的細胞與植物細胞和動物細胞比較，沒有成形的細胞核，而有擬核。擬核與細胞核的區(qū)別主要有兩點：（1）擬核沒有核膜，沒有核仁；（2）擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。（四）資料分析　　1.提示通過分析細胞學說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點。

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圖書封面

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