小學(xué)語文奧賽課本·六年級(jí)

內(nèi)容概要

：《小學(xué)語文奧賽課本》，叢書主要用于二至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化洲練。叢書把語文知識(shí)整合起來，便于學(xué)生分年級(jí)、分時(shí)段由淺入深、由易到難地進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生可以同步練習(xí)和自我檢測(cè)，既能鞏固課堂所學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)，又能擴(kuò)展和提高閱讀和寫作水平。叢書分兩大訓(xùn)練體系，即閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練分為四大塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)、技巧策略、實(shí)踐平臺(tái)、拓展延伸。寫作訓(xùn)練分為三大塊：技法技巧、典范例文、實(shí)戰(zhàn)演練。兩大體系穿插展開，相互呼應(yīng)，相輔相成，同步達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。既適合各全日制學(xué)校做課外活動(dòng)輔助教材，也可供家長(zhǎng)輔導(dǎo)之需，還可作為各類社會(huì)輔導(dǎo)班教學(xué)用書，尤其適合于那些學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)所需，為其進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

書籍目錄

暑期篇　閱讀訓(xùn)練（一）學(xué)會(huì)概括文章段落大意　寫作訓(xùn)練（一）成功的開端、無窮的回味　閱讀訓(xùn)練（二）常用修辭及其應(yīng)用技巧　寫作訓(xùn)練（二）文章的眼睛和主心骨　閱讀訓(xùn)練（三）修改病句使句子變通順　閱讀訓(xùn)練（四）認(rèn)識(shí)成語學(xué)會(huì)使用技巧　閱讀訓(xùn)練（五）了解有關(guān)歇后語的知識(shí)　閱讀訓(xùn)練（六）掌握歧義句的判斷標(biāo)準(zhǔn)　綜合測(cè)試秋季篇　閱讀訓(xùn)練（一）掌握說明文的基本要求　寫作訓(xùn)練（一）精心描寫塑造立體人物　閱讀訓(xùn)練（二）辨識(shí)語段錯(cuò)誤進(jìn)行修改　寫作訓(xùn)練（二）穿插議論表達(dá)獨(dú)特見解　閱讀訓(xùn)練（三）認(rèn)真分析歸納中心思想　寫作訓(xùn)練（三）運(yùn)用抒情達(dá)到情景交融　綜合測(cè)試（一）　閱讀訓(xùn)練（四）根據(jù)語境靈活運(yùn)用語言　寫作訓(xùn)練（四）自信、負(fù)責(zé)地講清觀點(diǎn)　閱讀訓(xùn)練（五）正確地理解文章的立意　閱讀訓(xùn)練（六）積累有關(guān)古詩基礎(chǔ)知識(shí)　閱讀訓(xùn)練（七）進(jìn)行多種創(chuàng)新題型訓(xùn)練　閱讀訓(xùn)練（八）進(jìn)行多種創(chuàng)新題型訓(xùn)練　綜合測(cè)試（二）春季篇　閱讀訓(xùn)練（一）學(xué)會(huì)應(yīng)用六種說明方法　寫作訓(xùn)練（一）根據(jù)話題進(jìn)行創(chuàng)新寫作　閱讀訓(xùn)練（二）牢固掌握古詩鑒賞方法　寫作訓(xùn)練（二）飛揚(yáng)想象有創(chuàng)意地表達(dá)　閱讀訓(xùn)練（三）把握要素分析人物形象　寫作訓(xùn)練（三）正確分析問題陳述見解　綜合測(cè)試（一）　閱讀訓(xùn)練（四）分析結(jié)構(gòu)層次歸納中心　寫作訓(xùn)練（四）理解并實(shí)踐詩歌的寫作　閱讀訓(xùn)練（五）抓住景物特征分析內(nèi)容　閱讀訓(xùn)練（六）抓住抒情線索體會(huì)情感　閱讀訓(xùn)練（七）準(zhǔn)確分析論點(diǎn)論據(jù)論證　閱讀訓(xùn)練（八）復(fù)習(xí)鞏固、以提升能力　綜合測(cè)試（二）參考答案（單獨(dú)成冊(cè)）

章節(jié)摘錄

　　暑期篇　　閱讀訓(xùn)練（一）學(xué)會(huì)概括文章段落大意　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.回憶已學(xué)過的漢語拼音知識(shí)，了解零聲母音節(jié)和隔音符號(hào)的用法?！　?.積累成語，并提升相應(yīng)的解題能力。　　3.剖析文章的層次，全面恰當(dāng)?shù)馗爬ǘ温浯笠狻！　〖记刹呗浴　?.普通話的音節(jié)可分為聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)組成部分。聲母就是音節(jié)開頭的一個(gè)輔音，它共有二十一個(gè)。而有些音節(jié)只有韻母，沒有聲母，叫零聲母音節(jié)，如“yan an”（延安）?！　?.當(dāng)以a、o、e開頭的音節(jié)連在其他音節(jié)后面時(shí)，為了不使讀音混淆，用“’”隔音符號(hào)把前后兩個(gè)音節(jié)分開。　　3.在文中劃出意義段，即分段。每個(gè)意義段由一至幾個(gè)自然段組成。段落大意是某一段文章的主要意思，必須明確、完整，語句簡(jiǎn)潔。分段一般按照時(shí)間推移、地點(diǎn)變換、事情的發(fā)展順序、事物的幾個(gè)方面去分。概括段落大意必須依據(jù)文章結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)不同概括方法也不同，通常用摘句歸納、提問歸納、連詞成句、層意合并等方法?！　±纾喊词虑榘l(fā)展順序?qū)懙奈恼乱欢ㄓ衅鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果三部分組成，故也可按這三部分分段。經(jīng)過部分有時(shí)還可分為發(fā)展、高潮兩個(gè)方面。按事物的幾個(gè)方面分段只需搞清哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面均可獨(dú)立分為一段?！　?hellip;…

編輯推薦

《小學(xué)語文奧賽課本:2年級(jí)》是由北方婦女兒童出版社出版。

圖書封面

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