2011春·啟東黃岡作業(yè)本（3年級(jí)下）

內(nèi)容概要

　　從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文、學(xué)、英語等學(xué)科素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，以養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的興趣，形成勇實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為配合教材教學(xué)，我們組織了一批長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在學(xué)一線的特高級(jí)教師和優(yōu)秀的教學(xué)能手，編寫了本套叢書。
　　本套叢書的編排體系為：知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖表、隨課練習(xí)、歸類復(fù)、單元檢測(cè)以及期中、期末檢測(cè)，并附有部分習(xí)題參考答案，是指導(dǎo)教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、家督促及檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的理想的輔導(dǎo)材料。
　　本套叢書采用書+卷的結(jié)構(gòu)模式，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
　　一、重視雙基、培養(yǎng)能力。
　　以學(xué)生發(fā)展為本，既重雙基練習(xí)，又重情趣、能力培養(yǎng)。練習(xí)的材貼“標(biāo)”、貼“本”、貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的做題興趣，使學(xué)生能享受到學(xué)習(xí)成功的快。
　　二、源于基礎(chǔ)、難易有序。
　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，選編練習(xí)有梯度、有層次，題量適中，適合學(xué)生練。此外，還配有一定量的興趣題，拓展延伸題，供學(xué)生自主探索。同時(shí)，緊密結(jié)合各單元的教目標(biāo)和重難點(diǎn)，編排了單元檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)，自我總結(jié)。
　　三、注重訓(xùn)練、針對(duì)性強(qiáng)。
　　語文著眼于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以思維訓(xùn)練為核心，對(duì)每篇課文的教學(xué)實(shí)際，突出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。能幫助學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)的薄弱之處及時(shí)采取措施保證學(xué)習(xí)效果不打折扣。
　　數(shù)學(xué)力求做到使抽象的概念形象化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)明化，呆板的識(shí)趣味化，能力訓(xùn)練系統(tǒng)化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從更高的層次開發(fā)潛能，幫助學(xué)生輕松、愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。
　　英語選編的題型豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，并據(jù)試題的題型、難易度進(jìn)行合理編排，切實(shí)做到由易到難，分層遞進(jìn)，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，循序漸進(jìn)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

書籍目錄

第一單元　測(cè)量
　第1課時(shí)
　第2課時(shí)
　第3課時(shí)
　第4課時(shí)
第二單元　100以內(nèi)加法和減法
　第1課時(shí)
　第2課時(shí)
　第3課時(shí)
　第4課時(shí)
　第5課時(shí)
　第6課時(shí)
　第7課時(shí)
　第8課時(shí)
　第9課時(shí)
　第一、二單元測(cè)試卷
第三單元　方向與位置
　第1課時(shí)
　第2課時(shí)
　第1課時(shí)
　第2課時(shí)
　第3課時(shí)
　第4課時(shí)
　第5課時(shí)
　第6課時(shí)
　第7課時(shí)
　第8課時(shí)
　第三、四單元測(cè)試卷
第五單元　角的認(rèn)識(shí)
　第1課時(shí)
　第2課時(shí)
　第五單元測(cè)試卷
　……
第六單元　表內(nèi)除法（一）
第七單元　統(tǒng)計(jì)
第八單元　時(shí)、分、秒
整理與自評(píng)
參考答案（單獨(dú)成冊(cè)/1～14——

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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