控制論之父

內(nèi)容概要

　　《世界五千年科技故事叢書·控制論之父：諾伯特·維納的故事》以世界五千年科學技術史為經(jīng)，以各時代杰出的科技精英的科技創(chuàng)新活動作緯，勾畫了世界科技發(fā)展的生動圖景。作者著力于科學性與可讀性相結(jié)合，思想性與趣味性相結(jié)合，歷史性與時代性相結(jié)合，通過故事來講述科學發(fā)現(xiàn)的真實歷史條件和科學工作的艱苦性?！妒澜缥迩昕萍脊适聟矔た刂普撝福褐Z伯特·維納的故事》中介紹了科學家們獨立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務實的科學精神和他們在工作生活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學家的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發(fā)展重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經(jīng)濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。

書籍目錄

引子神童父親的書房嚴師慈父老磨坊農(nóng)場少年大學生成長中的煩惱叩擊哲學之門劍橋之行年輕的數(shù)學家“瘋子”們的聚會與中國人民的友誼戰(zhàn)爭中的思考攜手攻關瓜熟蒂落艱難的里程“塔羅斯”降世尾聲

章節(jié)摘錄

　　父親很快就感覺到，三年級的課程內(nèi)容還是浪費了兒子的智力，所以他多次懇求校方，最終把維納轉(zhuǎn)到了四年級。　　不到7歲的維納上了小學四年級，他的弱點暴露得比在三年級時更加明顯，而四年級的老師又是一位嚴厲、不肯寬容別人的人，維納一點兒都不喜歡他?，F(xiàn)在維納的主要問題倒是他過去的強項：算術。他對算術的理解超過了對算術的具體運算，他十分厭煩做運算練習。父親及時地發(fā)現(xiàn)了這一點，并迅速做出了讓維納退學的決定，他調(diào)整教學計劃，將算術改為代數(shù)，以便讓維納的想象力受到更大的挑戰(zhàn)和刺激?！　拇?，每天晚飯過后，在古樸、典雅、不太寬敞的書房里，維納和父親面對面地坐在寫字臺旁，上著代數(shù)課。代數(shù)對維納來說并不困難，但父親的教學方法經(jīng)常能觸動維納敏感、易激動的神經(jīng)。通常的代數(shù)課是以父子間的討論形式進行的。父親用溫和、談話般的語氣誘導著維納跟著自己的思路走，他對兒子所取得的成績從不給予明確的語言鼓勵，對錯誤卻不留情面.決不允許它存在。他的這種做法經(jīng)常使得原本平和地進行著的討論戛然停頓?！　∮袝r維納的演算中出現(xiàn)了錯誤，但他完全沒有意識到?！　　笆裁?？”一聲尖銳而響亮的斷喝震蕩在小小的書房中，剛才還和藹可親的父親一下子變得像有仇的冤家?！　∶舾幸准拥暮⒆娱_始慌亂起來，趕緊復查自己的演算結(jié)果，用鉛筆不斷地涂改著……　　如果改對了，討論還會繼續(xù)下去，但氣氛遠不如剛才那樣平和?！　∪绻詻]有改對，父親那嚴厲的聲音將再次震顫孩子的心靈?！　　澳阍趺床粍幽X子想想，這個地方是怎么回事？邏輯上一片混亂！看你那心不在焉的樣子，又想什么呢？是玩，對吧……重做一遍！”　　維納既恐慌又委屈，一邊低聲哭泣著，一邊重新做著代數(shù)演算。在這種情況下，他幾乎不可避免地又會做錯，更糟的是有時還會把對的式子改得大錯特錯?！　「赣H的脾氣再也按捺不住了。他會開始喊叫并使用一些十分粗暴的詞匯，而這些詞匯對孩子來講，顯然太重了。　　……

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