0-3歲嬰幼兒智力方案

前言

要讓寶寶日后更聰明，父母一定要抓住寶寶人生的頭三年這個最關鍵的階段，充分開發(fā)寶寶的各項智能。但是如何才能有效、充分地開發(fā)寶寶的智能。培養(yǎng)寶寶的各種能力呢？如果只是純粹的拿著早教的書本、名家的教條去教導，那未必適合每一個寶寶的特性。本書將告訴年輕的父母們答案。正常的寶寶從第一天出生開始，就會憑借自己與生俱來的感知能力去看、去聽、去聞、去嘗、去模仿、去記憶，只要爸爸媽媽不把寶寶圈起來，寶寶學習的沖動攔都攔不住。寶寶智力的發(fā)展，需要爸爸媽媽開發(fā)與引導。讓寶寶主動參與到智力游戲中來。還要培養(yǎng)寶寶的觀察、注意、記憶、思維以及生活能力等等。讓寶寶在努力嘗試和探索中獲得心智的發(fā)展。本書從寶寶的言語能力、認知能力、視力能力運動能力、社交能力、生活自理能力、情緒控制能力以及才藝、玩具游戲等幾大方便，生動而有趣地為爸爸媽媽們提供簡單有效的訓練方法。鍛煉寶寶的感知能力，輕松開發(fā)寶寶的大腦潛能，讓可愛的寶寶更加聰明。

內容概要

　　年輕的新手父母們，思想更科學、更前衛(wèi)，各方面的綜合能力都很強。但是，在對待寶寶智力開發(fā)這個問題上，就多少有點兒茫然，缺少正確的科學教育知識。并且往往容易犯這樣的錯誤：以為寶寶剛出生，不會講也聽不明白大人的話，所以就忽略和寶寶進行交流。其實新生寶寶具有最優(yōu)秀的潛在能力，準備培養(yǎng)一個高智商、高情商的寶寶，首先需要有一個良好的開端。寶寶都是備受呵護的，但是不適當?shù)膼圩o，有的時候也是一種潛在的危害，導致寶寶的智力不能得到正確開發(fā)，本書將幫助父母避開生活中寶寶早期教育的常見誤區(qū)?！　　?～3歲嬰幼兒智力方案》歸納總結了許多科學的教育方法和性格培養(yǎng)方法，讓新手父母們快樂、有效率而又充滿熱情地教養(yǎng)孩子，是一本貼近生活、通俗易懂的家庭常用工具書。

書籍目錄

Part 1 嬰幼兒與智能開發(fā)Part 2 嬰幼兒智商的開發(fā)與培養(yǎng)Part 3 嬰幼兒語言和記憶能力的開發(fā)與培養(yǎng)Part 4 嬰幼兒感知能力的開發(fā)與培養(yǎng)Part 5 嬰幼兒思維和情商的開發(fā)與培養(yǎng)Part 6 嬰幼兒學習和想象創(chuàng)造能力的開發(fā)與培養(yǎng)Part 7 嬰幼兒興趣愛好的開發(fā)與培養(yǎng)Part 8 實踐篇——智力開發(fā)推薦方案

章節(jié)摘錄

在學習知識的過程中，智力能否順利發(fā)展，還要看給兒童傳授知識是否全面，方法是否得當。如果僅僅引導兒童(學生)片面地學習某一方面的知識，而忽視其他方面的知識，則不僅不能促進智力發(fā)展，甚至會妨礙智力發(fā)展。有的寶寶學會了加、減、乘、除甚至乘方、開方運算，但不一定表明是智力高度發(fā)展。因為這是一種在多次練習的基礎上形成的熟練運算。中間缺少創(chuàng)造性和思維成分，只是一種主要靠記憶和熟練完成的技巧。智力的形成比知識的掌握要慢得多，智力是先天和后天的合金，而知識技能完全是后天學習獲得的。智力發(fā)展有一定限制，到一定時期就停止。知識的掌握則是無限制的，智力發(fā)展停止了，知識可以在智力停止發(fā)展后不斷獲得，智力不能傳授，而知識是可以傳授的。發(fā)展嬰幼兒的語言語言是人思維的物質外殼，它調節(jié)支配著人的一切心理活動的發(fā)展。沒有語言的發(fā)展，就沒有人的心理發(fā)展，也就更談不上智力發(fā)展。1～6歲的兒童是口頭語言逐漸發(fā)展的關鍵時期，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5～6歲前接受過3～6門的語言訓練，在此基礎上啟迪智慧，后來才成為不平凡的人。利用多種藝術形式啟迪寶寶的智慧音樂、美術、故事都是具體形象的教育，它生動、活潑、有趣。寶寶喜愛它們，它們是發(fā)展兒童智力的最有效方法。游戲是兒童智力開發(fā)的手段游戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發(fā)展。開發(fā)兒童智力應注意的問題首先充分認識家庭教育的重要性。學校教育，可以使學生掌握知識，提高水平。但家庭教育搞得好，則可以開發(fā)兒童智力，為更好地掌握知識奠定基礎，從某種意義上講，人的命運幾乎取決于家庭環(huán)境和教育。所以要破除“天才”論(即遺傳決定論)。遺傳素質對人的智慧發(fā)展是有一定影響的，有時甚至可起決定作用。但“天才”不是天生的，而是通過后天學習成就的，是靠后天教育影響形成的。其次不要拔苗助長。要從兒童年齡特點出發(fā)，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律，循序漸進，因勢利導，不可超越寶寶智力發(fā)展的可能性。還要有恒心，人才的培養(yǎng)周期性長，不可一勞永逸。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是培養(yǎng)不出人才來的，必須持之以恒。同時，要注意方法多樣化的靈活性，不管多么好的方法，游于形式絕不會收到好的效果。第三，智力發(fā)展與非智力因素的發(fā)展是不能分開的。如學習興趣、意志、性格是智力發(fā)展的動力，并能彌補智力的不足，改善大腦的工作狀態(tài)。

編輯推薦

《0-3歲嬰幼兒智力方案》：寶寶語言與運動智力開發(fā)，寶寶數(shù)學與邏輯能力開發(fā)。正確訓練寶寶的生活自理能力，培養(yǎng)寶寶擁有通往成功的品性。

圖書封面

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