早教我知道

前言

　　所有的父母都希望擁有健康聰明的寶寶?？墒?，年輕的父母?jìng)兠鎸?duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶時(shí)，往往會(huì)感到困惑。怎樣和寶寶更好地溝通，給寶寶最好的教育是所有父母都會(huì)面對(duì)的難題。　　為了幫助父母?jìng)兏玫亟鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們特別編寫了本書。書中不但有詳細(xì)的早教規(guī)劃，還有具體的方法。只要您參照書中的方法，對(duì)寶寶進(jìn)行教育和訓(xùn)練，就能夠培養(yǎng)出一個(gè)聰明可愛(ài)的寶寶?！　∫?，人腦的發(fā)育速度在3歲以前是最快的。寶寶3歲時(shí)，盡管體重較成年人差別很大，但大腦重量已接近成人?？梢?jiàn)，0～3歲是智力發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期。為了讓寶寶更聰明，父母?jìng)兙筒荒苠e(cuò)過(guò)這個(gè)教育的黃金時(shí)期?！　≡缃虒?duì)于寶寶是必不可少的。接受過(guò)早教的寶寶，不僅能夠在智力上有非凡的發(fā)展，而且能夠更好地適應(yīng)世界。每一個(gè)寶寶都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，只有把寶寶的潛力挖掘出來(lái)，才能夠讓寶寶擁有完美的人生。　　本書根據(jù)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，為寶寶制訂了一個(gè)完整的早教計(jì)劃，內(nèi)容包括寶寶的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交、才藝、智力、品德等各方面能力的培養(yǎng)。您只要打開(kāi)本書，認(rèn)真按照書中的方法對(duì)自己的寶寶進(jìn)行教育，就能夠讓寶寶更加聰明和健康。　　這是一套簡(jiǎn)單卻行之有效的方法，讓寶寶在游戲里更好地認(rèn)識(shí)世界，讓寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程變得充滿樂(lè)趣。希望本書能夠帶給您和您的寶寶更多的樂(lè)趣！

內(nèi)容概要

早教對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)聰明健康的寶寶有著十分重要的意義。本書從年輕媽媽們關(guān)心的早教問(wèn)題入手，涵蓋了寶寶的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交、藝術(shù)、智力、德育等多方面能力的培養(yǎng)，內(nèi)容詳盡、實(shí)用，是媽媽們養(yǎng)育寶寶的好幫手。

書籍目錄

一、早教造就語(yǔ)言神童  1.會(huì)說(shuō)話的“小伙伴”  2.聽(tīng)好才能說(shuō)得好  3.寶寶像個(gè)小鸚鵡..  4.兒歌和故事：一個(gè)都不能少  5.做游戲，學(xué)說(shuō)話  6.衣食住行有語(yǔ)言  早教訓(xùn)練場(chǎng)：寶寶的探索之旅    1個(gè)月的寶寶    2個(gè)月的寶寶    3個(gè)月的寶寶    4個(gè)月的寶寶  媽媽要做的功課    1個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    2個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    3個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    4個(gè)月寶寶的訓(xùn)練二、小小運(yùn)動(dòng)員及早培養(yǎng)  1.伸伸手，踢踢腿  2.動(dòng)起來(lái)，做游戲  3.鼓勵(lì)寶寶摸爬滾跑    4.摔跤不用怕  5.小手動(dòng)一動(dòng)，頭腦更聰明    早教訓(xùn)練場(chǎng)：寶寶的探索之旅    5個(gè)月的寶寶    6個(gè)月的寶寶    7個(gè)月的寶寶    8個(gè)月的寶寶  媽媽要做的功課    5個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    6個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    7個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    8個(gè)月寶寶的訓(xùn)練三、媽媽早幫忙，小鬼能當(dāng)家  1.乖寶寶，講衛(wèi)生  2.認(rèn)識(shí)爸爸和媽媽  3.寶寶自己來(lái)吃飯  4.我們都是好朋友  5.有禮貌的好寶寶  早教訓(xùn)練場(chǎng)：寶寶的探索之旅    9個(gè)月的寶寶      10個(gè)月的寶寶   11個(gè)月的寶寶    12個(gè)月的寶寶  媽媽要微的功課    9個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    10個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    11個(gè)月寶寶的訓(xùn)練    12個(gè)月寶寶的訓(xùn)練四、早日讓寶寶走上明星舞臺(tái)五、智力早開(kāi)發(fā)，讓寶寶記憶非凡六、德育早進(jìn)行，養(yǎng)育小小文明人

章節(jié)摘錄

　　3．寶寶像個(gè)小鸚鵡　　寶寶，張張你的小嘴　　當(dāng)寶寶清醒安靜時(shí)，媽媽坐在床邊或抱起孩子，當(dāng)寶寶注視媽媽的臉后，媽媽伸出自己的舌頭，每20秒鐘一次，慢慢地重復(fù)伸出舌頭，大約20～30秒鐘后，寶寶也能將舌頭伸出嘴外。如果不成功，可重復(fù)進(jìn)行。同樣，如果將伸舌改為張嘴，寶寶也能模仿。通過(guò)伸舌、張口等模仿訓(xùn)練，可促進(jìn)寶寶對(duì)自己口舌的使用，為日后學(xué)習(xí)說(shuō)話及自我認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。　　寶寶接兒歌　　媽媽在給寶寶背兒歌時(shí)，連續(xù)背幾次并讓寶寶配合著做動(dòng)作，等寶寶做得比較熟練時(shí)，故意將最后一個(gè)字空出來(lái)，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出聲音。例如當(dāng)你背誦《小白兔》時(shí)，故意把“兔”留出來(lái)讓寶寶說(shuō)，大人微笑示意，再背“白又——”讓寶寶補(bǔ)上“白”。一天只學(xué)兩個(gè)押韻詞即可，不要讓寶寶感到有壓力，只是覺(jué)得這是一種很好玩的游戲。這種連做動(dòng)作帶說(shuō)一個(gè)詞的游戲，會(huì)讓寶寶在一兩個(gè)星期內(nèi)，學(xué)會(huì)整首兒歌的押韻詞。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)整首兒歌的押韻詞后，有了成就感，很想再學(xué)另一首兒歌的押韻詞。這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶學(xué)一句三個(gè)字的句子，從兩個(gè)字開(kāi)始，先說(shuō)：“白兔”，可以拿著圖卡和看到實(shí)物去認(rèn)，最后加上一個(gè)“小”就學(xué)會(huì)一句話，使寶寶把學(xué)到的詞連成短句?！　≌f(shuō)出自己的名字　　讓寶寶學(xué)說(shuō)出自己的名字，可以分兩個(gè)步驟進(jìn)行。第一步先讓寶寶在大人叫他的名字時(shí)答應(yīng)：“哎”，第二步當(dāng)大人問(wèn)：“你叫什么名字”時(shí)，寶寶應(yīng)回答：“壯壯”。大人慢慢同寶寶一起說(shuō)他的名字“壯壯”，多說(shuō)幾遍讓他自己會(huì)說(shuō)出這個(gè)音來(lái)。平時(shí)大人有意說(shuō)：“壯壯呢？”讓寶寶回答：“哎”，然后又問(wèn)：“誰(shuí)在家呀？”讓寶寶說(shuō)：“壯壯”，說(shuō)出自己的小名?！　∮谜Z(yǔ)言回答媽媽的提問(wèn)　　媽媽在給寶寶講故事時(shí)，要求寶寶用聲音來(lái)回答問(wèn)題。媽媽一面講一面提問(wèn)，寶寶很習(xí)慣用手指圖來(lái)回答問(wèn)題，這時(shí)媽媽要用聲音說(shuō)出來(lái)，并讓寶寶跟著說(shuō)出一個(gè)音。比如媽媽問(wèn)：“故事說(shuō)誰(shuí)呀？”當(dāng)寶寶動(dòng)手指著兔子時(shí)，媽媽也指著兔子說(shuō)：“兔子?！弊寣殞毟f(shuō)幾遍，然后問(wèn)：“它去干什么？”寶寶又指著蘿卜，大人也指著蘿卜說(shuō)：“拔蘿卜。”讓寶寶跟著說(shuō)幾遍，有時(shí)寶寶只會(huì)發(fā)一個(gè)音，大人替他找一個(gè)重要的音：“蘿”讓他多說(shuō)幾次。每天可讓寶寶學(xué)1～2個(gè)新的聲音，但是要重復(fù)前一天會(huì)說(shuō)的聲音，白天還要復(fù)習(xí)幾次，使寶寶記住學(xué)過(guò)的聲音。通過(guò)重復(fù)講故事，重復(fù)問(wèn)問(wèn)題，使寶寶記住用聲音來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)發(fā)幾個(gè)聲音。　　背誦兒歌　　記憶是奠定在不斷重復(fù)的基礎(chǔ)上的。所以，在教寶寶背兒歌時(shí)，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)一首再教下一首，不要一下子教寶寶太多，今天教“小白兔”，明天教“小花貓”，結(jié)果寶寶一首也記不住。許多家長(zhǎng)都愛(ài)給寶寶聽(tīng)兒歌錄音磁帶，一盤帶子上錄了百余首，家長(zhǎng)買回家后應(yīng)當(dāng)再加工，只錄一首，讓它反復(fù)播放，使寶寶聽(tīng)熟了，就容易跟著背誦。如果把未經(jīng)加工的磁帶讓寶寶聽(tīng)，太多太亂，讓寶寶無(wú)所適從，反而不容易學(xué)會(huì)?！　W(xué)說(shuō)“我”　　從十個(gè)月起，當(dāng)大人問(wèn)寶寶：“你幾歲啦？”時(shí)，寶寶會(huì)豎起食指回答。當(dāng)寶寶會(huì)開(kāi)口說(shuō)話后，大多數(shù)的寶寶會(huì)自己說(shuō)“1歲”，用聲音回答問(wèn)題，只有少數(shù)的寶寶會(huì)說(shuō)“我”。大人可以通過(guò)游戲讓寶寶早一點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)“我”。比如寶寶正拿著心愛(ài)的玩具玩耍，你故意問(wèn)他：“這個(gè)玩具不是你的，是紅紅的吧？”寶寶會(huì)很著急地回答，如果說(shuō)不出來(lái)就會(huì)拍拍自己的胸脯表示是自己的，還有的寶寶馬上會(huì)說(shuō)出自己的名字，這時(shí)大人要教寶寶說(shuō)：“我的”，用“我”代表自己。大人要同寶寶多練習(xí)，如提起寶寶的衣服問(wèn)：“這是甜甜的吧？”指著寶寶的帽子問(wèn)：“這是亮亮的吧？”讓寶寶回答：“我的?！苯?jīng)常練習(xí)，寶寶就能應(yīng)對(duì)自如了?！　∽寣殞氶_(kāi)口說(shuō)話　　1歲半的寶寶如果仍用手去指物時(shí)，大人應(yīng)用聲音慢慢說(shuō)出物名，讓寶寶跟著說(shuō)出聲音，才把東西給他，以此來(lái)引導(dǎo)寶寶說(shuō)話。你可以經(jīng)常與他進(jìn)行一些刺激他說(shuō)出聲音的游戲，如讓寶寶喊口令大家一起跑，到達(dá)時(shí)要說(shuō)“到”；講故事時(shí)讓寶寶用聲音來(lái)回答問(wèn)題，而不是用手指圖回答；做動(dòng)作時(shí)讓寶寶說(shuō)出自己在干什么，說(shuō)出：“吃飯、睡覺(jué)、走路、喝水……，’這時(shí)，家長(zhǎng)還要注意及時(shí)更正寶寶的一些發(fā)音，以免寶寶在開(kāi)口期就會(huì)自己編出一些誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話，引起交流的困難。大人千萬(wàn)不要將就寶寶去學(xué)寶寶的話，應(yīng)把他說(shuō)的變成正規(guī)語(yǔ)言。此外，大人要細(xì)心理解寶寶的實(shí)際需要。如果大人誤解了寶寶的意思，寶寶拒絕時(shí)，大人以為寶寶不聽(tīng)話給予批評(píng)。寶寶不服就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗，人們常說(shuō)的“第一反抗期”就是因?yàn)楸舜苏`解而產(chǎn)生的，所以要善于理解寶寶的心思?！　∥沂菋寢尅　『⒆酉矚g在“娃娃家”游戲中扮演自己的父母，他們總是模仿父母的口吻和語(yǔ)言說(shuō)話。這為發(fā)展他們的語(yǔ)言能力提供了絕好的機(jī)會(huì)。父母只要給他提供一些他穿過(guò)的舊服裝鞋帽、舊奶瓶、小梳子以及布娃娃等物品，給他一片屬于自己的天地就行了。他會(huì)獨(dú)自在那兒玩得很開(kāi)心。你聽(tīng)吧，一會(huì)兒是“該起床了，寶寶，來(lái)，媽媽抱……穿衣服……洗臉……該吃飯了，來(lái)，媽媽喂你”，一會(huì)兒是“寶寶睡，寶寶乖啊，媽媽做飯去”等等，聽(tīng)起來(lái)就像大人一樣！

編輯推薦

　　0～3歲是智力發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期，為了讓寶寶更聰明，父母?jìng)兙筒荒苠e(cuò)過(guò)教育的黃金時(shí)期，對(duì)寶寶的教育應(yīng)該從寶寶出生就開(kāi)始?！　∷械母改付枷Ｍ麚碛薪】德斆鞯膶殞?，可是，年輕的父母?jìng)兠鎸?duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶時(shí)，往往會(huì)感到困惑。怎樣和寶寶更好地溝通，給寶福最好的教育是所有父母都會(huì)面對(duì)的難題?！　榱藥椭改?jìng)兏玫亟鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們特別編寫了《早教我知道》，書中不但有詳細(xì)的早教規(guī)劃，還有具體的方法。只要您參照書中的方法，對(duì)寶寶進(jìn)行教育和訓(xùn)練，就能夠培養(yǎng)出一個(gè)聰明可愛(ài)的寶寶。

圖書封面

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