教出最棒的孩子

前言

　　哪個(gè)父母不愛自己的孩子？哪個(gè)父母不希望自己的孩子健康成長？如果將家庭比做“天空”，那么孩子就是其中最耀眼的恒星——父母眼中的“小太陽”。為了孩子，父母可以不吝惜金錢，不吝惜精力，全力以赴。目的只有一個(gè)，就是希望孩子能有一個(gè)“美好的未來”。　　在孩子成長的道路上，父母們盡其所能為孩子營造著最舒適的成長環(huán)境，最優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，只要是對(duì)孩子有利的，只要是孩子想要的，都會(huì)想方設(shè)法滿足孩子。但是父母所做的這一切，孩子似乎并不領(lǐng)情：與父母敵對(duì)、不尊重父母甚至惡言相向，使得父母很是傷心，是孩子的錯(cuò)還是父母的錯(cuò)？問題究竟出在了哪里？　　父母說：現(xiàn)在的孩子真是又難管又沒良心，就知道索取，從來不會(huì)為父母著想，更不會(huì)理解父母的一片苦心。眼里除了自己沒有別人，脾氣又大，自以為是。和父母像敵人似的，心里話從來不會(huì)和父母說，許多的東西都鎖起來……　　孩子說：爸爸媽媽總是把我當(dāng)小孩子、當(dāng)木偶，說責(zé)備就責(zé)備，說訓(xùn)斥就訓(xùn)斥。考試成績好了，就笑臉相迎，考得不好就又打又罵，根本不懂得尊重我！他們永遠(yuǎn)都是對(duì)的，我永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的，和他們根本講不清道理，他們也不給我一次機(jī)會(huì)……　　真是各說各的理，似乎心里都有無盡苦衷！　　其實(shí)這一切是由于父母不了解孩子的內(nèi)心世界，不懂得孩子成長的規(guī)律，輕則對(duì)孩子責(zé)怪訓(xùn)斥，重則打罵懲罰造成的。孩子也是人，也有自己的尊嚴(yán)和人格，他們也渴望得到尊重，特別是父母的尊重。他們更渴望得到賞識(shí)，得到肯定?？稍诤⒆拥纳顚W(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠得到父母肯定認(rèn)同的地方似乎并不多。孩子們?cè)陬}海中掙扎，奔走在學(xué)校與家庭之間，沉重的學(xué)習(xí)壓力，父母過高的期望，使得現(xiàn)今孩子稚嫩的肩上承載著過重的負(fù)擔(dān)，本應(yīng)該屬于孩子們的快樂沒有了，孩子從心底深處呼喚著父母的理解，呼喚著父母的肯定和認(rèn)同，更呼喚父母給予自己前進(jìn)的動(dòng)力。但很多時(shí)候，這種呼喚并不能得到父母的及時(shí)回應(yīng)，于是很多孩子的心靈變得扭曲，不愛與父母溝通，和父母的距離越來越遠(yuǎn)，關(guān)系越來越緊張?！　『芏喔改缚偸秦?zé)怪孩子不懂事，這也不合格那也不合格，其實(shí)父母就是孩子的影子，孩子的某些不合格也許正映射出父母的教育方式存在著某些誤區(qū)?！　「改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛：⒆觼淼竭@個(gè)世界，最初面臨的就是家庭。一個(gè)孩童，生活中三分之二的時(shí)間是在家里度過的，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是示范和誘導(dǎo)。這種建立在父母血緣關(guān)系上的養(yǎng)育和教導(dǎo)，對(duì)孩子心靈的影響將是終生的。所以父母的頭腦中要時(shí)刻有個(gè)警鐘，警醒自己教育孩子是一件非常嚴(yán)肅并關(guān)乎孩子一生的大事，絕不可以隨心所欲。要走入孩子的內(nèi)心世界與孩子近距離接觸，用最科學(xué)最有利于孩子成長的方法成為孩子成長路上的“引導(dǎo)者”和“賞識(shí)者”！　　家庭教育是影響孩子人生走向的方向標(biāo)，只要家長善于為孩子提供適宜的條件，教育得法，幾乎每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展，顯示出智慧和才能的光芒。國內(nèi)外大量實(shí)驗(yàn)表明：大凡才智出眾的人，追溯其成長過程，一般都受過良好的家庭教育，主要的是父母不僅愛孩子，更懂孩子，而最主要的是知道如何賞識(shí)、激勵(lì)孩子！　　“賞識(shí)”、“激勵(lì)”是一門學(xué)問、一種藝術(shù)、一項(xiàng)技巧。孩子微小的努力，點(diǎn)滴的進(jìn)步，不太明顯的優(yōu)點(diǎn)，都需要我們有足夠的注意和重視。捕捉住孩子值得賞識(shí)的每一個(gè)時(shí)機(jī)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)出你對(duì)孩子的賞識(shí)和贊美，相信在父母賞識(shí)的目光中，肯定的語言里，孩子一定會(huì)健康成長的。　　請(qǐng)記?。哼@世界沒有不合格的孩子，只有不合格的教育！

內(nèi)容概要

如果孩子生活在批評(píng)之中，他就會(huì)責(zé)難；如果孩子生活在敵意之中，他就會(huì)攻擊；如果孩子生活在嘲弄之中，他就會(huì)害羞；如果孩子生活在贊許欣賞之中，他就會(huì)自尊、自愛、自信、自強(qiáng)之?！百p識(shí)”、“激勵(lì)”是一門學(xué)問、一種藝術(shù)、一項(xiàng)技巧。 本書從日常生活的諸多方面，結(jié)合生活中大量生動(dòng)真實(shí)的事例，詳細(xì)介紹了在了解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，如何為孩子營造一個(gè)適合成長的環(huán)境等幾個(gè)方面，這世界沒有不合格的孩子，只有不合格的教育！希望本書能帶給父母們一種全新的家庭教育理念！    本書從日常生活的諸多方面，結(jié)合生活中大量生動(dòng)真實(shí)的事例，詳細(xì)介紹了在了解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，如何為孩子營造一個(gè)適合成長的環(huán)境、如何走入孩子的內(nèi)心世界、如何賞識(shí)和贊美孩子等幾個(gè)方面，幫助父母和孩子之間建立一種彼此信賴、溫馨愉快的親子關(guān)系，使孩子在充滿關(guān)愛、賞識(shí)、肯定和激勵(lì)的氛圍中健康成長。

書籍目錄

第1章 了解孩子的內(nèi)心世界  1.每個(gè)孩子都是一塊璞玉  2.發(fā)現(xiàn)孩子的天賦  3.了解孩子的弱勢  4.不聽話的孩子  5.過于聽話的孩子  6.癡迷網(wǎng)絡(luò)的孩子  7.愛發(fā)脾氣的孩子  8.早戀的孩子  9.孤獨(dú)的孩子  10.孩子為什么不喜歡和父母說心里話  11.孩子為什么愛和父母作對(duì)  12.了解不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)第2章 先有合格父母后有合格孩子  1.不做“強(qiáng)勢”父母  2.別把孩子當(dāng)作出氣筒  3.別把孩子塑造成自己想要的樣子  4.別把考試成績當(dāng)成一切表現(xiàn)的指針  5.別把餐桌變成教訓(xùn)桌  6.別威脅恐嚇孩子  7.尊重孩子的隱私  8.尊重孩子的朋友  9.溺愛不是愛  10.對(duì)孩子不可放任自流  11.不要隨意傷害孩子  12.批評(píng)懲罰孩子要有分寸  13.父母要有顆平常心  14.孩子喜歡什么樣的父母第3章 給孩子一個(gè)適合的成長環(huán)境  1.每個(gè)孩子都帶著“家庭色彩”  2.讓愛引領(lǐng)孩子的成長  3.不要讓家中環(huán)繞著負(fù)面情緒  4.讓孩子快樂起來  5.謹(jǐn)慎自己的言行  6.學(xué)會(huì)與孩子說話  7.對(duì)孩子要寬嚴(yán)相濟(jì)  8.讓家中充滿民主自由之風(fēng)  9.給孩子一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍  10.你樂觀向上，孩子才會(huì)積極進(jìn)取  11.你的愛好合宜，孩子的情趣才會(huì)高尚第4章 陪伴孩子一起成長  1.進(jìn)入孩子的心智年齡  2.理解孩子成長的苦惱  3.成長的路上難免摔倒  4.對(duì)孩子說教只會(huì)引起反感  5.長話短說，別嘮叨  6.錯(cuò)了就和孩子說“對(duì)不起”  7.卸下孩子肩上的重?fù)?dān)  8.傾聽孩子的心聲  9.坐下來，與孩子聊聊天  10.松開手，讓孩子自己走  11.讓孩子在運(yùn)動(dòng)中健康成長  12.自然、愉快地成長最重要第5章 每個(gè)孩子都需要肯定和贊美  1.“賞識(shí)”會(huì)使孩子更優(yōu)秀  2.在賞識(shí)、肯定中與孩子更加親近.  3.在別人面前稱贊自己的孩子  4.表揚(yáng)要真誠和恰如其分  5.表揚(yáng)要有明確的目標(biāo)和指向性  6.贊美的語言技巧  7.肢體語言上的肯定  8.對(duì)孩子的努力要大加贊賞  9.做錯(cuò)了，沒有關(guān)系，改正就好  10.積極暗示給孩子正面的影響第6章 引導(dǎo)孩子激勵(lì)孩子  1.孩子的成長需要賞識(shí)，更需要激勵(lì)  2.精神激勵(lì)勝于物質(zhì)激勵(lì)  3.激勵(lì)會(huì)使孩子戰(zhàn)勝失敗和挫折  4.自我激勵(lì)促使孩子更加自信  5.自我激勵(lì)引發(fā)孩子的內(nèi)在潛能  6.激勵(lì)孩子“自己的事情自己做”  7.讓偶像的力量激勵(lì)孩子積極進(jìn)取  8.來，孩子，讓我們坐在最前排  9.列出清單——明晰前進(jìn)的方向，感受成功的喜悅  10.向前看，向后看  11.為孩子建立成長檔案，把孩子取得的成績記錄在冊(cè)

章節(jié)摘錄

　　第1章 了解孩子的內(nèi)心世界　　2.發(fā)現(xiàn)孩子的天賦　　方宇是小學(xué)3年級(jí)學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績并不突出，在班級(jí)只是中等生。但他非常愛好體育運(yùn)動(dòng)，特別是單雙杠項(xiàng)目，一到體育課，小家伙就兩眼發(fā)光，掩飾不住內(nèi)心的興奮，自然在體育課上的表現(xiàn)也是無人能比，老師經(jīng)?？渌枪谲娒缱?。方宇的父母也發(fā)現(xiàn)了兒子在這方面的天賦，可方宇的媽媽覺得搞體育太辛苦了，想成為李寧、童非和楊威那樣的體操冠軍也不是一件容易的事。方宇的爸爸倒是全力支持兒子，希望把兒子送到體校，從小就進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，將來一定會(huì)有所成就。夫妻考慮再三，又多次找老師商量，最后決定“因材施教”、“發(fā)揮孩子的特長”，把小方宇送到了體校。到了體校，小方宇如虎添翼一樣，體育成績直線上升，還在體校的單雙杠比賽中取得了冠軍，由于心情舒暢，文化課成績也有了很大進(jìn)步，方宇的父母覺得很欣慰。

圖書封面

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