0-5歲嬰幼兒早教大百科

前言

爸爸媽媽是寶寶的第一任老師，家庭是寶寶的第一所學(xué)校。在早期教育這所學(xué)校里，寶寶能學(xué)到什么，能掌握到什么程度，關(guān)鍵就在于爸爸媽媽的教養(yǎng)與教育是否正確。0-5歲是寶寶大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是身心發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，因此被稱為早教黃金期，而爸爸媽媽對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施將影響寶寶一生。早期教育既是教能力，更是培養(yǎng)素質(zhì)，可以提前一步開發(fā)寶寶的潛能，發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性，讓寶寶真正提升自身的本領(lǐng)。正常的寶寶從一出生開始，就會(huì)憑借自己與生俱來的感知能力去看、去聽、去聞、去嘗、去模仿、去記憶，只要爸爸媽媽不把寶寶圈起來，寶寶學(xué)習(xí)的沖動(dòng)攔都攔不住。通常，一個(gè)多月的寶寶就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭和眼睛跟蹤走動(dòng)的人，不到半歲的寶寶聽到聲音就會(huì)找尋聲源，剛1歲的寶寶看電視你若關(guān)掉他就會(huì)鬧，2歲的寶寶最喜歡幫媽媽掃地洗碗……可以說，寶寶每時(shí)每刻都在調(diào)動(dòng)自己的智慧吸收新知識(shí)，這就是早期教育。

內(nèi)容概要

嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。全書將早期教育延伸到胎教，并指導(dǎo)父母如何給0～5歲的孩子進(jìn)行早教，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)和培養(yǎng)，有利于孩子多元智能和健康人格的發(fā)展。希望新手父母現(xiàn)在就開始關(guān)注孩子的早期教育，給孩子提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，為其日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

李蘇仁，教授，孕育健康教育專家，中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，原中國(guó)人口計(jì)劃生育宣教中心負(fù)責(zé)人，從事科普教育工作近30年。參加撰寫《計(jì)劃生育詞典》、《小太陽叢書》《人口與計(jì)劃生育資料匯編》《胎教枕邊書》《孕產(chǎn)婦心理枕邊書》《孕媽咪每日一課》《育兒每日一課》等多

書籍目錄

第一章　正確地認(rèn)識(shí)胎教第二章　胎教前奏曲第三章　揭密胎兒了不起的潛能第四章　行之有效的胎教法第五章　各月胎教進(jìn)行時(shí)第六章　0～7天新生兒的本能啟迪第七章　7～15天最早的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與智能培養(yǎng)第八章　15～28天新生兒早期教育與認(rèn)知能力訓(xùn)練第九章　咿咿呀呀2個(gè)月——寶寶初學(xué)語第十章　輕松育兒3個(gè)月——寶寶學(xué)翻身第十一章　開懷的4個(gè)月——寶寶“躺著”學(xué)本領(lǐng)第十二章　愛玩的5個(gè)月——小心玩具變成棒棒糖第十三章　“坐”起來的6個(gè)月——小家伙坐著與人招手第十四章　怕生的7個(gè)月——寶寶一見人就躲藏第十五章　學(xué)爬的8個(gè)月——爬出健康的寶寶第十六章　識(shí)五民的9個(gè)月——寶寶的鼻子在這兒第十七章　活潑的10個(gè)月——寶寶居然站起來了第十八章　“八字腳”的11個(gè)月——邁出人生第一步第十九章　饒舌的12個(gè)月——哇，寶寶1歲了第二十章　可愛的1～1歲半——說話的分水嶺第二十一章　不安分的1.5～2歲——難教養(yǎng)的淘氣包第二十二章　個(gè)性形成的2～3歲——妄想獨(dú)立的小大人第二十三章　4～5歲寶寶的智能培育第二十四章　5歲以上寶寶的智能培育

章節(jié)摘錄

第一章　正確地認(rèn)識(shí)胎教你了解胎教嗎近20年來，歐美一些國(guó)家紛紛成立了胎教研究機(jī)構(gòu)和胎教中心，致力于對(duì)胎兒智力、體力的全面開發(fā)，取得了令人矚目的成績(jī)。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，美國(guó)一位醫(yī)生創(chuàng)辦了“胎兒大學(xué)”，設(shè)有語言、音樂、體育等科目。在其學(xué)生中，有的新生兒兩周就能發(fā)出“爸爸”的音節(jié)，有的孩子4歲就能掌握兩種語言，這正說明了胎教的重大效果。正是因?yàn)槿藗儗?duì)優(yōu)生優(yōu)育的重視，胎教也逐漸深入人心。但是究竟什么是胎教？胎教到底有沒有作用？還是有些人只知其一不知其二。胎教的定義《辭?！分袑?duì)胎教的詞條是這樣解釋的：“古人認(rèn)為胎兒在母體中能夠受孕婦言行的感化，所以孕婦必須謹(jǐn)守禮儀，給胎兒以良好的影響，叫‘胎教’?！币簿褪钦f，胎教，一方面是胎，一方面是教，它是胎與教相結(jié)合的學(xué)問。胎是受教育的實(shí)體，教是指胎兒在母體內(nèi)能受到各方面的感化并接受教育、教養(yǎng)之意。孕婦在各方面有意識(shí)地、主動(dòng)地采取一些相應(yīng)的措施，對(duì)胎兒進(jìn)行良好影響的方法就是胎教。胎教有廣義和狹義之分。廣義的胎教，是指為了促進(jìn)胎兒生理和心理健康發(fā)育成長(zhǎng)，同時(shí)確保孕產(chǎn)婦能夠順利度過孕產(chǎn)期所采取的精神、飲食、環(huán)境、勞逸等各方面的保健措施。因?yàn)槿绻麤]有健康的母親，就不能生育出健壯的孩子。狹義的胎教，是指妊娠期間，在加強(qiáng)孕婦的精神、品德修養(yǎng)和教育的同時(shí)，重點(diǎn)通過母體，利用一定的方法和手段，刺激胎兒的感覺器官，以激發(fā)胎兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的有益活動(dòng)，從而促進(jìn)身心健康發(fā)育。

媒體關(guān)注與評(píng)論

愛迪生幼年的故事，給了我們兩個(gè)深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護(hù)才能保全?！　　　　　　　　　　　　　　袊?guó)歷史上偉大的人民教育家陶行知　　兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)食物的需要更為強(qiáng)烈。　　　　　　　　　　　　　　——意大利著名教育家，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人蒙臺(tái)梭利教育的基礎(chǔ)主要是5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過程的90％，在這以后，教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，而你精心培植的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾。　　　　　　　　　　　　　　——前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯

編輯推薦

《0-5歲嬰幼兒早教大百科》從寶寶的言語能力、認(rèn)知能力、視聽能力、運(yùn)動(dòng)能力、社交能力、生活自理能力、情緒控制能力以及音樂才藝、玩具游戲等幾大方面的內(nèi)容，生動(dòng)而有趣的為爸爸媽媽們提供簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法，鍛煉寶寶的感知覺能力，輕松開發(fā)寶寶的大腦潛能，讓可愛的寶寶更聰明。因此，《0-5歲嬰幼兒早教大百科》是爸爸媽媽對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育難得的良師益友。

圖書封面

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