培養(yǎng)勇敢寶貝

前言

　　2008年那場(chǎng)舉國悲慟的地震，使許多原本平凡的人成了可歌可泣的英雄人物。其中有一群孩子，成為英雄群像中最輝煌的亮點(diǎn)：在擔(dān)架上著重敬禮的小良錚、在瓦礫間領(lǐng)唱國歌的許中政、地震中最美麗的“微笑女孩”唐沁，還有成功自救又爬回廢墟營救同學(xué)的“小班長(zhǎng)”林浩……3歲、9歲、11歲……如此弱小的孩子，如此強(qiáng)大的心，他們用勇敢詮釋了生命的力量，他們用鮮血完成了生命中的第一次洗禮！

內(nèi)容概要

　　美國前總統(tǒng)尼克松先生有一句話：對(duì)一個(gè)人來說，真正重要的不是他的背景、他的膚色、他的種族或他的宗教信仰，而是他的性格?，F(xiàn)在的孩子身處富裕的生活之中，但是卻存在著各種各樣的性格問題有的孩子自卑，有的孩子膽小，有的孩子孤僻冷漠……如是等等問題，每一個(gè)都令父母?jìng)兇髠X筋?！　o論是孩子性格的塑造還是性格缺陷的矯正，父母的教養(yǎng)方式起著至關(guān)重要的作用和影響，父母應(yīng)該主動(dòng)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)制定有的放矢的教養(yǎng)方案?！杜囵B(yǎng)勇敢寶貝》將基于幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，以孩子的視角去觀察成人世界的溝通模式，將孩子的心理訴求作為父母關(guān)注的焦點(diǎn)，讓父母?jìng)內(nèi)ふ掖鸢福瑥亩l(fā)現(xiàn)孩子的性格缺陷，解決孩子的情緒困擾。　　以下幾點(diǎn)忠告，是《培養(yǎng)勇敢寶貝》的基本觀點(diǎn)和核心內(nèi)容，希望能給父母?jìng)冇兴鶐椭陂喿x的時(shí)候有一個(gè)明確的主張和清晰的脈絡(luò)：　　別恐嚇孩子　　別冷落孩子　　別嬌慣孩子　　“勇敢的種子”需要提前播種，讓它慢慢地生根發(fā)芽。換句話說，培養(yǎng)孩子的勇氣品質(zhì)，需要從“小”做起——小的年齡階段，小的生活事件。

作者簡(jiǎn)介

　　譚地洲，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，曾為記者、編輯、教育專欄作家，現(xiàn)為職業(yè)圖書策劃人、撰稿人。致力于早教類圖書的策劃與創(chuàng)作，對(duì)現(xiàn)代親子教育有獨(dú)到的見解，其首倡的“隨行教育”模式受到權(quán)威教育專家的認(rèn)可和眾多親子教育實(shí)施者的追崇。相關(guān)代表作品有《親子廚房》、《親子書房》、《親子假日》、《玩出好孩子》等等?！　「攴?，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，心理學(xué)碩士，大學(xué)講師，受聘于國內(nèi)某知名早教機(jī)構(gòu)，教育顧問。長(zhǎng)期致力于學(xué)前兒童發(fā)展與教育心理研究，具有深厚的親子教育理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表過多篇（部）論文與學(xué)術(shù)專著，并經(jīng)常應(yīng)邀參加學(xué)術(shù)座談和專題講座。其語言文字幽默簡(jiǎn)練，理論闡釋通俗易懂，深受孩子及家長(zhǎng)等讀者的歡迎。

書籍目錄

前言Chapter 1 充滿恐懼的童年第1節(jié) 父母——制造恐懼的主角01 當(dāng)期望變成扭曲的價(jià)值觀.片面的價(jià)值觀學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子02 當(dāng)生活處處是課堂淡化教育痕跡身體力行地塑造03 一味順從的“好孩子”聽話兒童可能是問題兒童解放頭腦、實(shí)事求是兒童也應(yīng)該被尊重04 家庭應(yīng)該是港灣家庭的精神作用不要嫌棄你的孩子05 接納自己[訓(xùn)練]共同之處第2節(jié) 每個(gè)孩子都可能產(chǎn)生童年恐懼01 恐懼源于心理壓力寶寶恐懼事例消除恐懼策略大搜羅02 成就焦慮導(dǎo)致的恐懼名詞解釋：成就焦慮成就焦慮的不良影響03 不恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃煺劢逃膶?shí)質(zhì)過度的挫折教育04 讓孩子大聲說出自己的憂慮05 面對(duì)困難的勇氣[訓(xùn)練]表達(dá)情感第3節(jié) 成長(zhǎng)環(huán)境的重要性01 生活也許并不公平貧窮并不可怕正確的金錢觀02 單親家庭的陰影離異并非一定有害讓離異家庭同樣溫暖03 單一性別的成長(zhǎng)環(huán)境保持雙性教育的平衡04 培養(yǎng)我們的默契[訓(xùn)練]3種表情Chapter 2 爸爸媽媽別罵我第1節(jié) 大耳朵和小嘴巴01 我一定要惟命是從嗎簡(jiǎn)單粗暴不可取02 媽媽，請(qǐng)你聽我說交還孩子發(fā)言權(quán)允許孩子辯解03 你不喜歡被打斷，我也不喜歡04 我當(dāng)你們的小老師父母不必太強(qiáng)大以孩子為師05 建立民主的家庭氣氛[訓(xùn)練]讓我們互相贊美第2節(jié) 我又挨批評(píng)了01 你們想要制造神童嗎02 懲罰過度不對(duì)，沒有懲罰也是不行的懲罰原則03 讓“暴風(fēng)雨”來得更猛烈些吧！卡爾·威特的教育合理管教兩原則運(yùn)用適度懲罰注意事項(xiàng)04 幫助孩子學(xué)會(huì)欣賞[訓(xùn)練]可愛的字條Chapter 3 放不放手，這是個(gè)問題第1節(jié) 讓寶寶自己站穩(wěn)01 呵護(hù)不必關(guān)懷備至02 有求必應(yīng)的哆啦A夢(mèng)不能一味滿足寶寶培養(yǎng)節(jié)儉的美德拒絕不合理要求有效的拒絕方式03 獨(dú)立的小寶寶04 陽光總在風(fēng)雨后[訓(xùn)練]木偶戲第2節(jié) 放手，是一種信任01 必要的信任和尊重從擤鼻涕談尊重你給予孩子必要的尊重了嗎尊重孩子的主體地位02 人生不只有“輸”和“贏”人生追求沒有高低貴賤之分競(jìng)爭(zhēng)≠攀比03 接納孩子的每一次表現(xiàn)贊賞可以創(chuàng)造非同一般的奇跡賞識(shí)的正確方法04 讓我們互相欣賞[訓(xùn)練]幫忙收據(jù)第3節(jié) 爸爸媽媽也會(huì)犯錯(cuò)01 勇于承擔(dān)責(zé)任02 過度教育等于失敗教育過度教育的起因過度教育的表現(xiàn)過度教育的危害過度教育其實(shí)是一種片面教育03 自由是勇士的搖籃04 表達(dá)自己的喜好[訓(xùn)練]分角色Chapter 4 寶寶膽小怎么辦第1節(jié) 我是一個(gè)膽小鬼01 墻角有鬼嗎02 可十白的黑夜03 愛咬指甲的寶寶04 我只喜歡自己玩害羞是必經(jīng)階段糾正社交退縮的行為傾向05 愛抹眼淚的小公主06 愛讓寶寶變勇敢[訓(xùn)練]連連看第2節(jié) 讓我們一起來努力01 提高寶寶對(duì)幸福的感受力自我接納不懼困難Chapter 5 我需要你們的鼓勵(lì)

章節(jié)摘錄

　　Chapter1 充滿恐懼的童年　　第1節(jié) 父母——制造恐懼的主角　　01 當(dāng)期望變成扭曲的價(jià)值觀　　我問過很多父母，“你們對(duì)孩子的期望是什么？”得到的答案多半是：“希望他今后能有好的前途，生活得比較富足”；“希望他能找到好工作，不要為生計(jì)奔波”；“希望他事業(yè)成功，家庭幸?！?；“希望他能有出息，光宗耀祖”……概括起來，父母?jìng)兊钠谕麩o外乎是高學(xué)歷、高收入、高社會(huì)地位。的確，在我國目前的國情下，以上三點(diǎn)是每個(gè)家庭的渴望，但恰恰是我國目前的國情，決定了這種高標(biāo)準(zhǔn)不可能在每個(gè)人身上都實(shí)現(xiàn)。這樣脫離社會(huì)實(shí)際、脫離多數(shù)孩子實(shí)際水平的要求，特別容易導(dǎo)致童年恐懼?！　≈袊⒆拥谋瘎≡谟?，在成長(zhǎng)過程中別人的聲音總是大于自己的聲音，即成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)較低；而中國教育的悲劇就在于，父母、老師、社會(huì)都不由自主地夸大了學(xué)習(xí)的壓力和學(xué)習(xí)不好可能導(dǎo)致的后果，讓孩子將學(xué)習(xí)視為一種沉重的負(fù)擔(dān)，而不是一種與生俱來的需要。　　我們常常能聽到父母這么“嚇?！焙⒆樱骸澳阋遣缓煤脤W(xué)習(xí)的話，連掃馬路的工作都找不到！”“你現(xiàn)在不聽話，不努力，以后怎么辦？睡馬路、喝西北風(fēng)嗎？”稍一犯錯(cuò)誤，甚至還不知自己犯了何種錯(cuò)誤的孩子，一下子就被說成是沒有前途、連生計(jì)都成問題的沒用的人，難怪孩子也覺得自己毫無希望而想要放棄自己了?！　　?/pre>




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　　《培養(yǎng)勇敢寶貝》講述了家里的小皇帝小公主，在外面卻不敢大聲說話，不愿意展示自己，很多事情上常表現(xiàn)得畏懼、退縮，不愿主動(dòng)去嘗試，不想表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)……該怎樣讓孩子克服膽怯的心理，成為一個(gè)勇敢的孩子呢？快到《培養(yǎng)勇敢寶貝》申尋找答案吧！





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