科學(xué)

內(nèi)容概要

　　面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，全社會(huì)都在關(guān)注教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，呼喚特色教輔資料。為此，我們特聘請(qǐng)上海、黃岡、海淀、啟東百位名師聯(lián)袂精心打造了“鐘書金牌系列叢書”——《課課練》、《金試卷》。我們?cè)谠O(shè)計(jì)、編寫過程中，力求突出以下幾點(diǎn)：　　一、準(zhǔn)確定位?！剁姇鹋啤と珒?yōu)考評(píng)·課課練：科學(xué)（8年級(jí)下）（浙教）（10周年全新改版）》與教材同步，既有課內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練，又有課外知識(shí)的拓展延伸；既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，有的前瞻出性權(quán)威性?！　《⒖茖W(xué)安排?！剁姇鹋啤と珒?yōu)考評(píng)·課課練：科學(xué)（8年級(jí)下）（浙教）（10周年全新改版）》嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求，遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，著眼學(xué)生思維能力的提高，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每課按“基礎(chǔ)鞏固”和“能力提升”進(jìn)行編排?！　∪?、精心選題。叢書注重選題的典型性、針對(duì)性和新穎性，在保留了一定經(jīng)典題型的基礎(chǔ)上，吸收了上海、黃岡、海淀、啟東等地近幾年的教研成果，注意創(chuàng)設(shè)新情景，注重培養(yǎng)新思維，更重視人文精神的熏陶，激發(fā)興趣，提高能力?！　∷?、翔實(shí)解答。每題均有準(zhǔn)確答案，有些題目詳細(xì)給出解題思路和過程，讓學(xué)生能在解題過程中舉-反三，如名師伴讀?！　〗逃且豁?xiàng)神圣而嚴(yán)肅的事業(yè)，承載著民族振興和國家富強(qiáng)的重任，不允許有一絲一毫的疏忽和懈怠。因此，我們每出一本書、每編一道題時(shí)都要問自己“是否做到了對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)”，“是否讓我們的學(xué)生和家長花每一分錢都能夠得到最大的價(jià)值”。為此，我們每年都對(duì)叢書進(jìn)行全面修訂，并格外注重每本圖書的編校質(zhì)量，力求完美。我們認(rèn)為只有堅(jiān)持做到了這些，叢書才有存在的意義，才會(huì)有發(fā)展的可能。

書籍目錄

第一章 粒子的模型與符號(hào)1.1 模型、符號(hào)的建立與作用1.2 物質(zhì)與微觀粒子模型（1）1.2 物質(zhì)與微觀粒子模型（2）1.3 原子結(jié)構(gòu)的模型（1）1.3 原子結(jié)構(gòu)的模型（2）1.4 組成物質(zhì)的元素1.5 表示元素的符號(hào)1.6 表示物質(zhì)的符號(hào)（1）1.6 表示物質(zhì)的符號(hào)（2）1.6 表示物質(zhì)的符號(hào)（3）1.6 表示物質(zhì)的符號(hào)（4）1.7 元素符號(hào)表示的量（1）1.7 元素符號(hào)表示的量（2）第二章 空氣與生命2.1 空氣2.2 氧氣和氧化（1）2.2 氧氣和氧化（2）2.3 化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（1）2.3 化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（2）2.4 生物是怎樣呼吸的（1）2.4 生物是怎樣呼吸的（2）2.5 光合作用（1）2.5 光合作用（2）2.6 自然界中氧和碳的循環(huán)2.7 空氣污染與保護(hù)第三章 植物與土壤3.1 土壤中有什么3.2 各種各樣的土壤3.3 植物與土壤（1）3.3 植物與土壤（2）3.4 植物體中物質(zhì)的運(yùn)輸3.5 葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu)3.6 保護(hù)土壤第四章 電與磁4.1 指南針為什么能指方向（1）4.1 指南針為什么能指方向（2）4.2 電生磁（1）4.2 電生磁（2）4.3 電磁鐵的應(yīng)用4.4 電動(dòng)機(jī)4.5 磁生電4.6 家庭用電4.7 電的安全使用期末測(cè)試參考答案

圖書封面

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