2012秋·課課練生物8年級(jí)·人教新課標(biāo)（上）

內(nèi)容概要

一、準(zhǔn)確定位。該套叢書(shū)與教材同步，既有課內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練，又有課外知識(shí)的拓展延伸；既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，有校強(qiáng)的前瞻性和權(quán)威性。
二、科學(xué)安排。叢書(shū)嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求，遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，著眼學(xué)生思維能力的提高，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每課按“基礎(chǔ)鞏固”和“能力提升”進(jìn)行編排。
三、精心選題。叢書(shū)注重選題的典型性、針對(duì)性和新穎性，在保留了一定經(jīng)典題型的基礎(chǔ)上，吸收了上海、黃岡、海淀、啟東等地近幾年的教研成果，注意創(chuàng)設(shè)新
情景，注重培養(yǎng)新思維，更重視人文精神的熏陶，激發(fā)興趣，提高能力。
　　四、翔實(shí)解答。每題均有準(zhǔn)確答案，有些題目詳細(xì)給出解題思路和過(guò)程，讓學(xué)生能在解題討程中舉一反三，如名師伴讀。
教育是一項(xiàng)神圣而嚴(yán)肅的事業(yè)，承載著民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的重任，不允許有一絲一毫的疏忽和懈怠。因此，我們每出一本書(shū)、每編一道題時(shí)都要問(wèn)自己“是否做到了對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)”，“是否讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)花每一分錢(qián)都能夠得到最大的價(jià)值”。為此，我們每年都對(duì)叢書(shū)進(jìn)行全面修訂，并格外注重每本圖書(shū)的編校質(zhì)量，力求完美。我們認(rèn)為只有堅(jiān)持做到了這些，叢書(shū)才有存在的意義，才會(huì)有發(fā)展的可能。

書(shū)籍目錄

第4單元　生物圈中的人
　第8章　人體的營(yíng)養(yǎng)
　　第1節(jié)　人類(lèi)的食物
　　第2節(jié)　食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
　　第3節(jié)　合理膳食
　第8章檢測(cè)
　第9章　人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
　　第1節(jié)　血液
　　第2節(jié)　血液循環(huán)
　第9章檢測(cè)
　第10章　人體的能量供應(yīng)
　　第1節(jié)　食物中能量的釋放
　　第2節(jié)　人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程
　第10章檢測(cè)
　第11章　人體代謝廢物的排出
　　第1節(jié)　人體產(chǎn)生的代謝廢物
　　第2節(jié)　尿的形成與排出
　　第3節(jié)　皮膚與汗液分泌
　第12章　人體的自我調(diào)節(jié)　
　　第1節(jié)　神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)　
　　第2節(jié)　感受器和感覺(jué)器官
　　第3節(jié)　激素調(diào)節(jié)　
　第11～12章檢測(cè)
　第13章　健康地生活
　　第1節(jié)　健康及其條件
　　第2節(jié)　預(yù)防傳染病
　　第3節(jié)　人體免疫
　　第4節(jié)　當(dāng)代主要疾病和預(yù)防
　第14章　人在生物圈中的義務(wù)
　　第1節(jié)　人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
　　第2節(jié)　保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)
 　第13～14章檢測(cè)
期中檢測(cè)
期末檢測(cè)
參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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