新同步作文

內(nèi)容概要

　　目標(biāo)要明確，摘錄語文教材中的習(xí)作要求，讓同學(xué)們一讀就知道本次習(xí)作要寫什么，以及所要達(dá)到的習(xí)作目標(biāo)。寫法告訴你，為同學(xué)們分析習(xí)作要點(diǎn)，介紹寫作方法，使同學(xué)們開拓習(xí)作思路，盡快掌握寫作的訣竅。素材幫你找，緊扣本次習(xí)作的要求，引導(dǎo)同學(xué)們通過回憶生活，積累本次習(xí)作的素材。同時(shí)還提供了五至七段有價(jià)值的素材范例，供同學(xué)們習(xí)作選材時(shí)參考?！　【蚀蠓潘汀＞x與本單元習(xí)作要求有關(guān)的好詞、好句、好段，優(yōu)美的開頭與結(jié)尾，為同學(xué)們提供形象生動(dòng)的語言材料，讓大家完成作文變得更加輕松自如。閱讀來遷移。針對本單元的習(xí)作題目，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀練習(xí)，為同學(xué)們完成本單元習(xí)作作好鋪墊。　　名師來點(diǎn)撥。選取一個(gè)習(xí)作思路做示例，分段給出提示，讓同學(xué)們分段練習(xí)，最后整理成篇，其目的是化整為零，降低習(xí)作的難度，從而體會(huì)到習(xí)作的快樂。　　佳作來引路。為同學(xué)們展示六至九篇同齡人的佳作，這些佳作選材新穎，構(gòu)思精巧，語言充滿兒童情趣，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)、品評、摹仿、創(chuàng)新。　　動(dòng)手寫一寫。圍繞本單元的作文題或作文要求，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾芜x材、立意、構(gòu)思和修改，從而提高動(dòng)筆寫作的興趣和能力。

書籍目錄

習(xí)作一 寫一位給你留下深刻印象的老師目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路老師——友誼感恩老師難忘我的老師我的老師老師媽媽我最喜愛的老師我的老師我的老師動(dòng)手寫一寫習(xí)作二 寫一種動(dòng)物目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路蛐蛐小烏龜螃蟹小松鼠通人性的耷耳子老鼠免可愛的孔雀魚虎皮鸚鵡動(dòng)手寫一寫習(xí)作三 秋天的樹葉目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路秋天的樹葉秋天的樹葉美麗的秋葉我愛秋葉秋天的樹葉秋天的樹葉動(dòng)手寫一寫習(xí)作四 xx，我想對你說目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路同學(xué)，請別錯(cuò)怪我老師，我想對您說爸爸，我想對您說媽媽，回來看看我爺爺，我想對您說老師，請聽我說說句心里話老師，我渴望得到您的愛嫂嫂，我想對你說動(dòng)手寫一寫習(xí)作五 寫一件親身經(jīng)歷的事目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路一個(gè)助人為樂的人飛向藍(lán)天泡沫中的愛成長中的煩惱阿姨真好第一次當(dāng)節(jié)目主持人我做“車夫動(dòng)手寫一寫習(xí)作六 看圖編故事目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路智救小燕子小燕子得救了救小燕勇救小燕子救小燕小燕脫險(xiǎn)記雛燕得救了小燕脫險(xiǎn)記動(dòng)手寫一寫習(xí)作七 自選題目作文目標(biāo)要明確寫法告訴你素材幫你找精彩大放送閱讀來遷移名師來點(diǎn)撥佳作來引路我最喜歡的一篇課文我最喜愛的一篇課文《圓明園的毀滅》讓我難忘一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課有趣的實(shí)驗(yàn)哈爾濱的冬天冬日即景盼春節(jié)盼春節(jié)動(dòng)手寫一寫參考答案

章節(jié)摘錄

　　剛才還有說話聲的教室頓時(shí)鴉雀無聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問道：“你們能承諾嗎？”我們齊聲回答：“我承諾?！彼寐詭з澰S的目光望著我們說：“既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是誠實(shí)?！薄　∫?yàn)檫@學(xué)期口語課采用了新課本，吳青老師對課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式、不經(jīng)意問流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行云流水般的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世?！　〗榻B完課文，這堂課也臨近尾聲了，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了，但生活還是要繼續(xù)’。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛便有了一切’，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望……”　　透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神嗎？　　談到動(dòng)情處，昊青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，又微笑著說：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時(shí)隨手關(guān)燈，下課?！?/pre>








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