五年級語文下

內(nèi)容概要

請輕輕打開這本書吧，帶給你的絕對不只是驚奇哦！里面的內(nèi)容方法，靈話適當(dāng)，針對性強，運用探究武，啟發(fā)式，以及謹(jǐn)向思維等形式，讓你懂得學(xué)習(xí)酌方法與技巧；還會通過興趣、導(dǎo)思、點撥進而達到導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行，讓你在暢游中惑知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷．提升自我，為精神打底，為未來奠基！

書籍目錄

第一單元
　第1課 春光染綠我們雙腳
　第2課 暖流
　第3課 只揀兒童多處行
　第4課 早
　第5課 古詩兩首
第二單元
　第6課 夢圓飛天
　第7課 火星——地球的“孿生兄弟”
　第8課 神奇的克隆
第三單元
　第9課 海倫·凱勒
　第10課 二泉映月
　第11課 鄭和遠航
　第12課 司馬遷發(fā)憤寫《史記》
　第13課 精讀與略讀
第四單元
第五單元
第六單元
第七單元
參考答案及點拔

章節(jié)摘錄

　　爸爸教我動動腦　　小時候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”　　我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條！”　　爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦！”　　我想了又想，回答說：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭說：　　“再動動腦！”　　我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧！”　　爸爸拍拍手，問我：“為什么？”　　我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個戴眼鏡的小朋友。態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫(yī)生，就請他來診斷，動物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強烈的傳染力！’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚?！越痿~缸里還有七條金魚。第二種養(yǎng)金魚的人，可能是個忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條！第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個新的金魚缸，把活的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死了的金魚！ 　　……?

圖書封面

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