學(xué)寫(xiě)毛筆字

內(nèi)容概要

本書(shū)為了增強(qiáng)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣，減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在設(shè)計(jì)這本書(shū)時(shí)，我們遵循以下原則：識(shí)寫(xiě)同步；知識(shí)系統(tǒng)；循序漸進(jìn)；聯(lián)系實(shí)際；規(guī)范書(shū)寫(xiě)；字跡優(yōu)雅；書(shū)寫(xiě)遷移等七部分內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

第一講　聲現(xiàn)象
 第一節(jié)　聲音的發(fā)生和傳播
 第二節(jié)　音調(diào)、響度和音色
 第三節(jié)　噪聲的危害和控制
　本講測(cè)試卷
第二講　量圈 光現(xiàn)象
 第一節(jié)　光的直線傳播
 第二節(jié)　光的反射
 第三節(jié)　光的折射
 第四節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用
 第五節(jié)　物體的顏色
　本講測(cè)試卷（一）
　本講測(cè)試卷（二）
第三講　物態(tài)變化
 第一節(jié)　溫度和溫度計(jì)
 第二節(jié)　物態(tài)變化
　本講測(cè)試卷
第四講　質(zhì)量和密度
 第一節(jié)　質(zhì)量
 第二節(jié)　密度
　本講測(cè)試卷
第五講　力和運(yùn)動(dòng)
 第一節(jié)　機(jī)械運(yùn)動(dòng)
 第二節(jié)　運(yùn)動(dòng)的計(jì)算
 第三節(jié)　力
 第四節(jié)　重力
 第五節(jié)　力的合成
 第六節(jié)　牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律慣性
 第七節(jié)　力和運(yùn)動(dòng)
 第八節(jié)　摩擦力
　本講測(cè)試卷（一）
　本講測(cè)試卷（二）
　本講測(cè)試卷（三）
第六講　壓強(qiáng)　浮力
　第一節(jié)　壓強(qiáng)
　第二節(jié)　液體壓強(qiáng)
　第三節(jié)　大氣壓強(qiáng)
　第四節(jié)　大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用
 第五節(jié)　浮力阿基米德原理
 第六節(jié)　物體的浮沉
　本講測(cè)試卷（一）
　本講測(cè)試卷（二）
　本講測(cè)試卷（三）
第七講　簡(jiǎn)單機(jī)械
 第一節(jié) 杠桿
 第二節(jié)　滑輪
 第三節(jié)　輪軸
 本講測(cè)試卷
參考答案

編輯推薦

　　最新理念　　涵蓋《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》要求，又不拘泥于《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》；使青少年懂得科學(xué)探究的過(guò)程，拓展研究成果和思維空間；形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，獲得可持續(xù)發(fā)展。　　最優(yōu)結(jié)構(gòu)　　每章創(chuàng)設(shè)有探索價(jià)值的開(kāi)放科學(xué)問(wèn)題，提出重難點(diǎn)所在，指點(diǎn)解決的方法、策略；每節(jié)給出教材可用結(jié)論，提出拓展的“探究目標(biāo)”。展示“探究過(guò)程”，設(shè)計(jì)“創(chuàng)新訓(xùn)練”，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、發(fā)展；每章后的“階段性復(fù)習(xí)題”和書(shū)末的“競(jìng)賽模擬試卷”，倡導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，不斷提升和超越自我?！　∽顝?qiáng)陣容　　叢書(shū)各冊(cè)主編與撰稿人均為知名專家和奧林匹克教練，具有長(zhǎng)期從事開(kāi)發(fā)3％左右智力超常青少年潛能的經(jīng)驗(yàn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)科背景問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究，走向成功?！　∽钚吕砟?，最強(qiáng)陣容，最優(yōu)結(jié)構(gòu)。

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