2011中考滿分作文范本

內(nèi)容概要

　　五大要訣備戰(zhàn)2012年中考，輕松應對各種題型，決勝于考場之外，運籌于備戰(zhàn)之時！
　　【要點一】適應“后話題作文”的命題特點，作文訓練以標題作文為主，但其它兩種題型的訓練也要重視，夯實應對各種題型的能力基礎。
　　【要點二】適應“適當鋪設‘門檻’”的命題特點，進一步培養(yǎng)精準審題的實戰(zhàn)能力。
　　【要點三】適應題目所涉空間日趨廣泛的命題特點，拓展視野，精細觀察、善于積累、優(yōu)化感悟。
　　【要點四】適應“走進內(nèi)心，傾吐真言”的命題特點，把心理描寫訓練放到重要位置。
　　【要點五】適應“寓‘實’于‘虛’”、“寓‘小’于‘大’”的命題特點，加強“化虛為實”“化大為小”的能力訓練。

作者簡介

　　昂石，教輔專家，主編過多部教輔類圖書。有多年教學經(jīng)驗，曾發(fā)表教育教學論文多篇，輔導的學生作文在各報紙、雜志等發(fā)表若干，并多次獲獎。

書籍目錄

熟悉的地方也有風景
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山西卷
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甘肅通用卷
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廣西百色卷
內(nèi)蒙古赤峰卷
新疆哈密卷
中考考場作文之奪魁秘笈
時刻準備著，備戰(zhàn)中考滿分作文
推薦作文選讀

章節(jié)摘錄

　　熟悉的地方也有風景　　2011年中考作文命題全景觀察與2012年備考指導　　當上?？忌蜷_2011年中考語文試卷時，作文題“悄悄地提醒”倏然跳入眼簾。讀著“悄悄”“提醒”這些溫馨的字眼，考生的輕松感、親切感油然而生。是啊，一年一度的中考作文已經(jīng)為人們所熟悉，為人們所樂道，但正如今年蘇州題所說，“熟悉的地方”會有新的更美的“風景”。2011年，我們從中考作文命題中欣賞到哪些新“風景”呢？我們又該準備以怎樣的眼光去欣賞2012年中考作文命題的“百花”呢？　　「回眸與發(fā)現(xiàn)」　　品讀2011年中考作文題，我們的眼光不妨留意下列五個“光點”：一、標題作文命題（含全命題和半命題）實現(xiàn)“完美轉(zhuǎn)身”后，今年繼續(xù)“強勢擴張”，進入“成熟期”　　標題作文憑借它“限制適當”“便于操作評分”的優(yōu)勢，經(jīng)過前兩年的“美麗翻騰”和“完美轉(zhuǎn)身”后，今年坐穩(wěn)中考作文藝苑中的“當家花旦”并繼續(xù)“強勢擴張”。據(jù)筆者對2008—2010年近三年的統(tǒng)計，標題作文命題所占比例分別為69.3%、77.3%、79%，今年根據(jù)對126份試卷的統(tǒng)計，標題作文更達85.5%，而話題作文與材料作文的占比則分別降至6.7%與7.7%，已達歷史最低。江蘇省13個省級市2011年延續(xù)去年命題走向，全都是標題作文。值得注意的是，即使在選題作文中，標題作文的匹配率也在強勢擴張，話題作文在這一塊的傳統(tǒng)優(yōu)勢也在丟失，例如長沙市的兩個選題都是標題作文（《給自己一個擁抱》《______是我的名片》），還有承德市（《特殊的禮物》《再見______》）也是。這些都傳達著一個強烈的信號——中考作文已經(jīng)進入后話題命題時代，而且已經(jīng)由探索期進入相對成熟期，出現(xiàn)了百花齊放的喜人局面?！　《⒚}指導思想由“不在審題上為難考生”悄悄地轉(zhuǎn)向“適當?shù)劁佋O‘門檻’”　　經(jīng)過近幾年的命題檢驗，人們的認識逐漸趨于一致：中考作文命題“不在審題上為難考生”不等于沒有審題要求，“審題門檻低”并不意味著可以削平門檻。蘊涵適當?shù)膶忣}要求，可以更好地考查考生的思維能力，更加科學地反映考生的真實水平，有利于拉開考生的差距。這種“悄悄地轉(zhuǎn)向”表現(xiàn)在：　　1.全命題形式占比大幅上升。全命題作文的約束、限制一般比半命題作文多。選題作文以前鮮見兩個全命題組合，今年卻并非個別，例如麗水題《歡樂一家親》《美麗一瞬間》，南充題《溝通》《我和別人不一樣》，荊州題《那一刻，我長大了》《傾聽生命拔節(jié)的聲音》等?！　∵€有，根據(jù)筆者近三年（2008—2010年）的統(tǒng)計，全命題作文（含選題作文）占比分別為31%、39%、46%，今年筆者統(tǒng)計128份語文卷，全命題占比達53%，限制相對較多的這一命題形式已經(jīng)坐穩(wěn)“半壁江山”。 　　2.選題作文形式悄然降溫。前三年，開放度較高的選題作文形式占比都在20%以上，去年達27﹪，今年卻并未“繼續(xù)看好”，而是出現(xiàn)了前所未有的“緊縮”，只占21%左右?！　?.全命題形式在精致中巧設“門檻”。南通市2010年中考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的上海市今年中考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個題目很相似，仔細一想則會發(fā)現(xiàn)新設的“門檻”——“告訴”范圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”。“提醒”出自真誠和善意，是一種提示、啟迪、關(guān)愛，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區(qū)別于循循善誘的說服，更與當眾的訓導不同，“提醒”是一種充滿溫馨的人文關(guān)懷的溝通方式?！案嬖V”與“提醒”，一詞之差，卻將“門檻”巧設其中?！　?.“要求”由“泛化”走向“定點”。以前“聯(lián)系實際”“寫出真情實感”一類“泛化”要求正在被具體的“定點”式要求所替代。例如南通市中考全命題《那一刻，我的世界春暖花開》，“要求”中的第一條就“定”得很明確：“捕捉生活細節(jié)，寫出自己‘那一刻’的內(nèi)心變化”。據(jù)此，閱卷組制定出下列評卷細則：“沒有細節(jié)支撐，泛泛而談；或沒有體現(xiàn)‘那一刻’；或看不見‘內(nèi)心變化’（看不到‘原點’和‘變化點’）的文章不得進入一類卷?！苯Y(jié)果，一批語言雖好但不合此“要求”的考場作文只能止步于一類卷的“門檻”之外，很是可惜。 　　……?

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