我陪女兒學(xué)英語(yǔ)

用戶評(píng)論 (總計(jì)143條)

•   我絕對(duì)是被英語(yǔ)應(yīng)試教育耽誤的一代。我們這一代人的特點(diǎn)是：家里存著厚的嚇人的英語(yǔ)試題、語(yǔ)法匯總、背單詞小本，嘴里有時(shí)也能蹦出幾個(gè)單詞?；Ｈ?，但真見(jiàn)到老外，一切句型、語(yǔ)法都在大腦中變成了空白，只能結(jié)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著怪怪的生硬的句子外加指手畫(huà)腳才能讓人明白?？湛剂藥讉€(gè)證書(shū)，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了N年英語(yǔ)，還是張不開(kāi)嘴。在小區(qū)碰到外國(guó)人遛狗只會(huì)說(shuō)Hello,問(wèn)問(wèn)狗的名字，然后說(shuō)88，再多一句都不知道說(shuō)什么。這種狀況很讓人苦惱，無(wú)數(shù)美好的光陰都用了在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，但進(jìn)展卻讓人灰心。偶爾翻看做過(guò)的試題，都不相信那些題目是自己答的，當(dāng)年純熟的語(yǔ)法呀，都敗給時(shí)間了。
  
  自從有了孩子，我在英語(yǔ)上可沒(méi)少為他動(dòng)過(guò)腦筋（英語(yǔ)畢竟是國(guó)際通用語(yǔ)言，不光是學(xué)好一門(mén)課的問(wèn)題。英語(yǔ)不好，對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響。我曾經(jīng)有一次特別好的工作機(jī)會(huì)就是因?yàn)閷?duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)信心而不得不放棄了?，F(xiàn)在尚且如此，更何況N年后才能長(zhǎng)大的他），比較流行的幼兒英語(yǔ)教材在我家基本都能找到。但現(xiàn)在我還沒(méi)有教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是在教他說(shuō)話的時(shí)候偶而冒兩個(gè)單詞逗他玩玩。我的顧慮之一，英語(yǔ)的語(yǔ)音總是在變化，再加上有一些語(yǔ)音我本來(lái)掌握的就不好，怕教錯(cuò)誤了孩子。在林克媽媽的《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)中也有提到這點(diǎn)，看來(lái)這是大多數(shù)父母心中的大難題呀。林克媽媽給出的解決方法是：父母盡量教孩子正確的語(yǔ)音，也可以讓孩子多聽(tīng)錄音，從而彌補(bǔ)父母在發(fā)音上的不足。我的顧慮之二，很多語(yǔ)法自己掌握的就不是很好，或者學(xué)過(guò)考過(guò)全忘記了，現(xiàn)在連一個(gè)整句子都怕說(shuō)錯(cuò)，怎么教孩子呢？看到林克媽媽的書(shū)上講要先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，有了語(yǔ)感，很多語(yǔ)法都是水到渠成的事，不能靠死記硬背解決問(wèn)題。我很贊同這點(diǎn)。教孩子英語(yǔ)應(yīng)該像教他中文一樣，以說(shuō)為主，特別是教我家孩子這樣的還沒(méi)一米高的小家伙，話都說(shuō)不明白呢講語(yǔ)法不是空談嗎？在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上讓孩子多聽(tīng)多讀，最后是寫(xiě)（從寫(xiě)一句話日記開(kāi)始），到小學(xué)中高年紀(jì)再學(xué)一些語(yǔ)法的條條框框，我覺(jué)得這樣一個(gè)過(guò)程應(yīng)該比較好，既益于孩子掌握英語(yǔ)，又可以兼顧應(yīng)試教育的需要，不會(huì)在一開(kāi)始就用大難題把孩子嚇到?？上КF(xiàn)在幼兒園里只會(huì)教單詞（我侄女上了半年幼兒園，會(huì)不少單詞了，但句子還是僅限超簡(jiǎn)單的那幾句），不太重視語(yǔ)句的練習(xí)，恍惚又在走我當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的老路了，讓孩子滿肚子單詞卻連不成句?？磥?lái)想讓孩子在英語(yǔ)上成功，必須倚靠家長(zhǎng)的不懈努力啦。
  
  看了林克媽媽的《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)感慨頗多，覺(jué)得自己需要提高的地方太多了。我的孩子還非常小，但也有了自己的喜好，會(huì)表達(dá)自己的情感。我希望他可以真心的喜歡英語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)可以看很多原版的書(shū)，可以和小區(qū)里的外國(guó)小朋友玩，可以讓他更加自信。但希望歸希望，在孩子的成長(zhǎng)路上會(huì)有怎樣的變化誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，比如小時(shí)候外向的林克就因?yàn)樘嵩缟狭擞變簣@就變得膽小、自卑了，到了小學(xué)五年級(jí)又在媽媽的努力培養(yǎng)下進(jìn)步神速了……所以，現(xiàn)在最可行的事就是先提高自己的英語(yǔ)水平，每天多擠出時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，以備日后需要。另外，參考林克媽媽以及網(wǎng)上很多博主媽媽的教子經(jīng)驗(yàn)也是很重要的，希望在教孩子英語(yǔ)的路上可以少走彎路，讓孩子愉快自然的接受英語(yǔ)教育。
  
  林克媽媽在《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》這本書(shū)中寫(xiě)了很多自己編的很有趣味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小段子和學(xué)習(xí)方法，也寫(xiě)到了很多英語(yǔ)書(shū)、英語(yǔ)培訓(xùn)班、小升初占位班的現(xiàn)狀，唉，一喜一憂，孩子的未來(lái)呀，真辛苦。
  
  從今天開(kāi)始撿英語(yǔ)，好在親子英語(yǔ)都是很有趣的，也不太難。希望我家能出一個(gè)英語(yǔ)呱呱叫的寶寶和一個(gè)英語(yǔ)頂呱呱的老媽。
•   兒子快要滿六歲了，暑假過(guò)后就要幼升小，現(xiàn)在幼兒園門(mén)口就常常擠滿了各個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳者，各種宣傳資料我有了一沓，各種聽(tīng)課卡也被兒子扔的到處都是……不是我不重視英語(yǔ)，實(shí)在是對(duì)這些所謂的英語(yǔ)培訓(xùn)并不信任，而林克媽媽更是堅(jiān)定了我的想法。
  
  很慶幸這是我讀的林克媽媽的第一本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)雖然是“林可媽媽私家少兒英語(yǔ)教材系列二”，但因?yàn)槠涫橇挚藡寢寣?duì)于少兒英語(yǔ)教育的一些最基本理念的表達(dá)，所以對(duì)于我這種雖然重視孩子英語(yǔ)教育但總無(wú)法得其門(mén)而入的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常合乎時(shí)宜而又極其必要的。因?yàn)槔砟罱y(tǒng)領(lǐng)具體操作方法，所以，找出一條最適合自家孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法才是希望自己孩子英語(yǔ)迅速提高的家長(zhǎng)們最首要的任務(wù)。
  
  我在讀第一章《我是“問(wèn)題媽媽”》的時(shí)候，幾次幾乎要掉下淚來(lái)。因?yàn)榱挚藡寢屗鶛z討的在教育孩子方面所存在的問(wèn)題也是我都曾經(jīng)遇到過(guò)的，想到孩子當(dāng)時(shí)的那種無(wú)助，和自己看到孩子不在狀態(tài)時(shí)的那種焦灼，我會(huì)為我們感到心疼，而且，我相信，現(xiàn)在我們好大一批爸爸媽媽都同時(shí)存在著這些問(wèn)題，“問(wèn)題媽媽”絕對(duì)不是小數(shù)，但是，重要的在于，你是否認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)“問(wèn)題媽媽”！
  
  林克媽媽寫(xiě)的是英語(yǔ)教育。因?yàn)樗旧硎且晃淮髮W(xué)英語(yǔ)教師，所以在孩子的英語(yǔ)教育方面可以有自己的很多想法，譬如說(shuō)從“撓癢癢”中讓孩子不再厭煩英語(yǔ)、利用“魔法”讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣、通過(guò)背誦朗朗上口的“三字經(jīng)”來(lái)記憶單詞、“倒著說(shuō)”“倒著走”等游戲讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)……等等。對(duì)于我們這些從畢業(yè)就將英語(yǔ)還給學(xué)校的“零基礎(chǔ)”父母來(lái)講，這些都是我們想做而無(wú)法做到的事情，我們也知道要通過(guò)游戲來(lái)讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，要多聽(tīng)、要多看、要多說(shuō)，但是，因?yàn)槲覀兊摹傲慊A(chǔ)”我們總感覺(jué)無(wú)能為力。好在有林克媽媽的無(wú)私分享，將她的教育理念告訴我們，然后，我們可以通過(guò)自己的思考和自家孩子的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)有所選擇。
  
  每個(gè)家庭都不一樣，但要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，父母就無(wú)法袖手旁觀。我希望我可以以“一年級(jí)”為起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)林克媽媽的英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)讓兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)走上一條健康而有效的道路，所以，我買(mǎi)了書(shū)中提到的《英文三字經(jīng)》，兒子比較感興趣，已經(jīng)背會(huì)了其中的兩首，掌握了六個(gè)單詞，至于自然拼音，我想還是讓他在輸入多了以后自己慢慢領(lǐng)會(huì)。另外，為了讓兒子有一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)環(huán)境，我還買(mǎi)了本《我的第一本親子英語(yǔ)》，來(lái)加強(qiáng)自己的口語(yǔ)，希望那些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話能夠讓我與兒子輕松交談。
  
  當(dāng)然，現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)教育牛人很多，而且有專門(mén)的網(wǎng)站，想要孩子學(xué)好英語(yǔ)的父母，完全不必拘泥于一種方法，可以多多參考學(xué)習(xí)，找出一條最適合自己孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，然后有計(jì)劃有目標(biāo)地完成。但是，我想，最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法還是林克媽媽一直在強(qiáng)調(diào)的——在游戲中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情！
  
•   曾經(jīng)為了孩子是否早學(xué)英語(yǔ)，和家人、朋友有過(guò)一番討論，由于家住在一般中等小城市，相對(duì)的壓力沒(méi)有大城市的繁重，因而大家的一致意見(jiàn)認(rèn)為隨整體大流，按照學(xué)校的安排走，因而在孩子的早期我并沒(méi)有過(guò)多的讓他接觸英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。盡管后來(lái)他自己要求上英語(yǔ)興趣班，由于種種原因，自我感覺(jué)家庭的跟進(jìn)也不是非常到位，所以整體來(lái)說(shuō)，孩子在6歲之前，正式的英語(yǔ)啟蒙基本上算是零。
  
  現(xiàn)在孩子馬上要進(jìn)入小學(xué)，又面臨著一次抉擇，我給他選擇的是就近入學(xué)，該學(xué)校要到3年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但是對(duì)比某些開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課較早的所謂重點(diǎn)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們使用的教材非常亂，加上之前對(duì)我們當(dāng)?shù)氐膸准以诩议L(zhǎng)群中較為知名的輔導(dǎo)學(xué)校的了解，我對(duì)孩子該如何開(kāi)啟這階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，還是比較茫然。為此，在網(wǎng)上到處瀏覽各大知名爸媽論壇帖子等，搜尋有用的信息。這期間了，算是單方面認(rèn)識(shí)了幾位有名的雙語(yǔ)虎媽，這其中有培養(yǎng)孩子英文耳朵的汪培珽媽媽，小橡樹(shù)幼兒園的王甘媽媽，雙語(yǔ)寶寶的博客媽媽，還有就是最近同樣有名的林克媽媽。
  
  同前幾位媽媽相比較，林克媽媽和她的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況代表了目前絕大多數(shù)中國(guó)家庭英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀。盡管林克媽媽本身有著深厚的英語(yǔ)功底，但是在最初孩子并沒(méi)有從中受益。不過(guò)總結(jié)幾位媽媽們的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，可以看出少兒英語(yǔ)的關(guān)鍵是“聽(tīng)說(shuō)先行”，林克媽媽雖然非常清楚這點(diǎn)，但是無(wú)論從《三字經(jīng)》和本書(shū)中，我們都沒(méi)有看到林克小時(shí)候有閱讀原版英文圖書(shū)的經(jīng)歷，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更多的依賴于學(xué)校教育和補(bǔ)習(xí)班的加餐。但是不僅林克的經(jīng)歷和林克媽媽對(duì)當(dāng)前少兒英語(yǔ)市場(chǎng)的調(diào)查，還有更多中國(guó)家庭的相似經(jīng)歷都在證明：如果父母不為孩子盡心，那么拿人錢(qián)財(cái)?shù)难a(bǔ)習(xí)班更不可能盡心了。
  
  當(dāng)然，我們大多數(shù)父母不可能有其她媽媽還有林克媽媽這樣的英語(yǔ)水平和相應(yīng)的便利條件，但是我們應(yīng)該有一顆明白如何愛(ài)孩子的心，更要有充足的耐心。少兒的學(xué)習(xí)很大程度上受興趣影響，所以我們爸爸媽媽要細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)自己孩子的興趣點(diǎn)，據(jù)此，努力為孩子開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這些作為與爸爸媽媽自己會(huì)不會(huì)英語(yǔ)、熟不熟練英語(yǔ)無(wú)關(guān)的。
  
  通過(guò)學(xué)習(xí)這些前輩媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)，感受她們?cè)诩彝ビH子英語(yǔ)互動(dòng)中的所思所想，我們可以從她們身上總結(jié)出少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和有效的學(xué)習(xí)方法，希望更多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，不再走彎路，或者盡快走出彎路，盡早地體會(huì)用一門(mén)嶄新的語(yǔ)言感受世界的快樂(lè)！
•   現(xiàn)在，我也成為了一名家長(zhǎng)。如何讓自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？如何讓我的孩子學(xué)好英語(yǔ)？這一系列的問(wèn)題其實(shí)一直困擾著我?？瓢喑錾淼奈乙恢币詠?lái)其實(shí)很慚愧。因?yàn)槲也⒉幌Ｍ米约寒?dāng)年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段教育自己的孩子。不是因?yàn)樽约翰粫?huì)用，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)；而是因?yàn)樽约翰幌胗米约憾疾徽J(rèn)同的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)法誤導(dǎo)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)?；叵氘?dāng)年，重復(fù)的死記硬背，身心疲憊；聯(lián)想現(xiàn)在，靈活運(yùn)用依然困難重重。當(dāng)年的付出與現(xiàn)在的所得并不能成為正比?？戳擞嘘P(guān)《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)，我不禁有種豁然開(kāi)朗般得感慨與欣喜。作者林克媽媽用自己的獨(dú)創(chuàng)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)法讓我看到了孩子可以快樂(lè)之心成為英語(yǔ)尖子的實(shí)例。書(shū)中，林克媽媽介紹了很多的方式和方法。讓人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一種油然而生地放松與解放。的確，書(shū)中經(jīng)典地揭示出了以往我們無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)的問(wèn)題所在。讓我尤其贊同的是書(shū)中經(jīng)典的有關(guān)學(xué)好英語(yǔ)的五個(gè)不能：學(xué)習(xí)興趣的力量不能毀；聽(tīng)說(shuō)需領(lǐng)先，彎路不能走；單詞不能背，即不能死記硬背；語(yǔ)法不能學(xué)；即不能生搬硬套語(yǔ)法；自然語(yǔ)境不能丟，即需要靈活運(yùn)用于日常生活。無(wú)可厚非的五個(gè)不能揭開(kāi)了我們當(dāng)年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的彎路。
•   我很慶幸我在自家孩子不到4歲時(shí)讀了這本書(shū)，至少對(duì)孩子未來(lái)學(xué)英語(yǔ)有了個(gè)科學(xué)的、有高度的前瞻，杜甫說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，為了給孩子一杯水，我想不僅我們要求老師要有多少水，重要的是在貫穿在自己孩子十幾年的教育生涯中，作為一個(gè)家長(zhǎng)要有多少水？這些水是“臨時(shí)抱佛腳”，還是等到周圍人的孩子怎么怎么樣了去“人云亦云”，人家報(bào)3個(gè)課外班，我們報(bào)4個(gè)？別人一天背20個(gè)單詞，我們背50個(gè)？
  不記得聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代人總是花很多時(shí)間去茫然、困惑，卻很少去讀書(shū)尋找答案，或者干脆在沒(méi)有遇到問(wèn)題前已讓心靈能平靜地接受變故。所以，不知從哪年起終于提出了“終生學(xué)習(xí)”的口號(hào)。
  對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，正如林克媽媽說(shuō)的，我們這一代是失敗的。這個(gè)失敗在我身上體現(xiàn)得很淋漓盡致。因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)（看了這本書(shū)，找到癥結(jié)是學(xué)習(xí)方式方法的問(wèn)題），使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)早喪失了興趣，死記硬背卻不能融會(huì)貫通，缺乏語(yǔ)感最終致使我因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的畏懼而過(guò)早地失去了接受更優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。這些痛，使我更看重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在因?yàn)楹⒆有?，再加上?duì)眼下的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不信任（這種不信任來(lái)自對(duì)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的失望，母語(yǔ)尚且培訓(xùn)得很糟糕，英語(yǔ)就更別說(shuō)了），所以只是讓孩子在幼兒園隨大流，沒(méi)有特別進(jìn)班學(xué)習(xí)。
  與此同時(shí)，我在努力尋找教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方向。我還是比較相信那句現(xiàn)在媽媽都掛在嘴邊的話“好媽媽勝過(guò)好老師”，而對(duì)各種幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)3歲以下孩子的訓(xùn)練，我覺(jué)得其實(shí)媽媽在家和孩子做起來(lái)效果更好。我還堅(jiān)信把孩子送到早教學(xué)習(xí)的媽媽，主要是因?yàn)閶寢寷](méi)有時(shí)間，并不是媽媽不會(huì)教育自己的孩子，因?yàn)榭茖W(xué)已經(jīng)證明（以蒙氏教育為代表的西方嬰兒教育學(xué)）2歲前的寶寶更趨近于自然，更需要媽媽給予的自然教育，試問(wèn)早教機(jī)構(gòu)的誰(shuí)能代替媽媽？所謂的左右腦開(kāi)發(fā)——尤其是其中的屬于左腦的語(yǔ)言類開(kāi)發(fā)，更容易妨礙孩子右腦的開(kāi)發(fā)，而嬰兒期根據(jù)人類的生理特點(diǎn)，孩子主要發(fā)展的應(yīng)該是右腦。初中以后才是左腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期。所以，寶寶期的孩子更需要的不是早教機(jī)構(gòu)，是自己的媽媽，是大自然的聲音，大自然的顏色，大自然的氣息。記得池莉也在《來(lái)吧，孩子》中痛斥，現(xiàn)代家長(zhǎng)吝嗇為孩子付出時(shí)間、精力和親身的教育，把花錢(qián)到各種學(xué)習(xí)班當(dāng)做自己盡了做家長(zhǎng)的責(zé)任，把掙錢(qián)當(dāng)做“失職”的借口。
  
  最近很有趣，看了這本書(shū)，我不著急讓孩子學(xué)英語(yǔ)了，而是讓孩子順其年齡的自然特點(diǎn)。而我如本書(shū)中林克媽媽說(shuō)的，準(zhǔn)備先買(mǎi)錄音筆，自己先大量查找適合孩子“聽(tīng)”的材料，既然我得英語(yǔ)差，正好可以拿自己當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，如果我能用這種方法學(xué)會(huì)，孩子才能。而且學(xué)的過(guò)程中遇到的困難也許就是將來(lái)孩子遇到的，去親身解決才能在未來(lái)更有效地幫助孩子。
  除此之外，本書(shū)中作者對(duì)。如何選外教，從她給女兒選的幾個(gè)外教的事例出發(fā)，再?gòu)睦碚撋辖o予我們指導(dǎo)。讓我知道初學(xué)者的外教課不應(yīng)做練習(xí)、講語(yǔ)法，而應(yīng)以聽(tīng)、說(shuō)為主，尤其是“聽(tīng)”。還明確了未來(lái)給孩子選英語(yǔ)課外班的方法。
  
  總歸，想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，先是多“聽(tīng)”，每天插瑣碎時(shí)間聽(tīng)半小時(shí)。然后在小學(xué)的黃金階段（根據(jù)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)年紀(jì)而定）鼓勵(lì)孩子自然“說(shuō)”，無(wú)論怎么學(xué)，興趣現(xiàn)行，想盡辦法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
  最難得的是，剛開(kāi)始看本書(shū)，我對(duì)照的是孩子學(xué)語(yǔ)文的方法——同樣是學(xué)語(yǔ)言，雖然一個(gè)是表音文字、一個(gè)是表意文字，但在學(xué)習(xí)上總有共通點(diǎn)，給了我很多啟示，我們教孩子學(xué)字也可以有更多的文化內(nèi)涵，因?yàn)槲幕镊攘?huì)自然喚起孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣。林克媽媽也說(shuō)這種興趣是自發(fā)的，是永久的。
  于是我用這種意識(shí)下產(chǎn)生的方法，教寶寶“有”這個(gè)抽象的字時(shí)，聯(lián)系了人體的器官，有眼睛，有腳。再聯(lián)系前一天帶寶寶走盲道的事，講解了沒(méi)有眼睛的盲人的世界，也進(jìn)而加強(qiáng)了一下安全教育。寶寶聽(tīng)得很認(rèn)真，這個(gè)方法很好。
  
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  閱讀人群：家有孩子的家長(zhǎng)，都該看看
  
  
•   做為一位4歲男孩的媽媽，首先我想說(shuō)點(diǎn)和學(xué)英語(yǔ)無(wú)關(guān)的題外話。2年前，我非常焦急：別的同齡孩子過(guò)1歲就能夠說(shuō)話了，我的孩子快滿2歲了，可是還不會(huì)說(shuō)話。孩子智力沒(méi)有任何問(wèn)題，大人說(shuō)什么他完全明白。我這里的“說(shuō)話”是指他不和我們用正常的語(yǔ)言交流，我兒子總是說(shuō)我們聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)，我們大人只能去猜他到底想表達(dá)什么意思。我甚至懷疑是不是他舌系帶過(guò)短導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音，當(dāng)然這種懷疑最終證實(shí)是錯(cuò)的。所以那段時(shí)間我唯一的愿望就是兒子早日和我正常說(shuō)話，其他什么我都不奢望。終于在孩子2歲2個(gè)月之后，某一天早上起床他口齒非常清楚地用普通話跟我說(shuō)：“媽媽，我要喝牛奶?！卑パ?，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得眼淚差點(diǎn)就下來(lái)了，全家人為此高興了很久。從此，他的語(yǔ)言爆發(fā)期終于來(lái)了，每天都滔滔不絕地要說(shuō)很多話，變成了一個(gè)話嘮。事后我想，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，可能跟我們家的語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜有關(guān)系，爺爺奶奶和外公外婆輪流來(lái)照顧他，于是家里大人說(shuō)著有四川話、廣東話、客家話、普通話各種差異非常大的方言。所謂的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，總得從模仿開(kāi)始。我家的方言太多，所以我兒子無(wú)所適從了吧。別的孩子說(shuō)話是從詞語(yǔ)到句子，他連“電報(bào)語(yǔ)”的過(guò)程都沒(méi)有，自己發(fā)明了自己的一套胡言亂語(yǔ)，自己說(shuō)自己的。所以我一直以來(lái)，根本不敢再弄什么英語(yǔ)早教，孩子先把母語(yǔ)――也就是中國(guó)話說(shuō)好，才是正道。
  
  所以當(dāng)我看這本林克媽媽的親子英語(yǔ)培養(yǎng)手記的時(shí)候，我更動(dòng)容的是第一章。林克媽媽在自我檢討是個(gè)“問(wèn)題媽媽”，其實(shí)她曾經(jīng)犯過(guò)的那些錯(cuò)誤，好象現(xiàn)在仍然有很多的家長(zhǎng)依舊在重復(fù)?！皢?wèn)題孩子”的背后都有個(gè)“問(wèn)題家長(zhǎng)”，孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)呀。所以林克媽媽值得我們學(xué)習(xí)值得我們敬佩的是她勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并且努力的改正。而且林克媽媽由于從事英語(yǔ)教育專業(yè)的工作，所以她能夠從專業(yè)的角度給自己的孩子進(jìn)行英語(yǔ)的家教。并且，林克媽媽根據(jù)自己女兒的個(gè)性和特點(diǎn)，結(jié)合兒童心理學(xué)，設(shè)計(jì)了很多有趣輕松的學(xué)英語(yǔ)的方法，非常適合中國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。還有第四章里，林克媽媽對(duì)國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)、家教、教輔書(shū)等等的揭露，更是值得家長(zhǎng)警惕。
  
  從我孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程，我得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：信任孩子，父母要降低期望值，千萬(wàn)別給孩子壓力。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我孩子能夠說(shuō)話就好了，然后會(huì)說(shuō)話之后再慢慢地把話說(shuō)好。所以對(duì)于學(xué)英語(yǔ)，我還是一樣的觀點(diǎn)：先把母語(yǔ)――中國(guó)話說(shuō)好，然后有余力再去學(xué)英語(yǔ)?？隙ㄊ且虾⒆訉W(xué)語(yǔ)言的規(guī)律，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，看原版繪本，慢慢熏陶吧。正如同林克媽媽在書(shū)中所說(shuō)的，愿英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為孩子童年生活的美好回憶。
•   已買(mǎi)了《英文三字經(jīng)》和《林克媽媽的幽默故事書(shū)》，似乎更實(shí)用。高效記憶單詞，重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子要求養(yǎng)成定時(shí)閱讀和定時(shí)背誦，孩子效果會(huì)更好。
  我自己學(xué)英語(yǔ)曾在背單詞方面很吃力，對(duì)孩子也隱隱有些擔(dān)心。買(mǎi)了英文三字經(jīng)孩子很喜歡。
  孩子在報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)也有類似經(jīng)歷，四歲報(bào)過(guò)一個(gè)高價(jià)班，孩子很怕去學(xué)外語(yǔ)（同樣的經(jīng)歷）。并拒絕報(bào)任何輔導(dǎo)班。我立刻停止該輔導(dǎo)班。并在孩子上一年級(jí)后，手把手教英語(yǔ)。兩年后孩子建立了興趣，才又報(bào)了一個(gè)班。自身體會(huì)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)教育對(duì)孩子很重要，不能直接交給輔導(dǎo)班。
  這本教材對(duì)家長(zhǎng)教育方式的選擇是個(gè)指導(dǎo)，實(shí)用性不如前兩本。
•   她的經(jīng)驗(yàn)一定值得每個(gè)家長(zhǎng)借鑒，更可貴的是，她的這種經(jīng)驗(yàn)是在三年的時(shí)間里，在和女兒的“較量”中一點(diǎn)一滴總結(jié)出來(lái)的，具有很強(qiáng)的可操作性。當(dāng)然，我們大多數(shù)父母不可能有其她媽媽還有林克媽媽這樣的英語(yǔ)水平和相應(yīng)的便利條件，但是我們應(yīng)該有一顆明白如何愛(ài)孩子的心，更要有充足的耐心。少兒的學(xué)習(xí)很大程度上受興趣影響，所以我們爸爸媽媽要細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)自己孩子的興趣點(diǎn)，據(jù)此，努力為孩子開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這些作為與爸爸媽媽自己會(huì)不會(huì)英語(yǔ)、熟不熟練英語(yǔ)無(wú)關(guān)的。
  
  通過(guò)學(xué)習(xí)這些前輩媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)，感受她們?cè)诩彝ビH子英語(yǔ)互動(dòng)中的所思所想，我們可以從她們身上總結(jié)出少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和有效的學(xué)習(xí)方法，希望更多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，不再走彎路，或者盡快走出彎路，盡早地體會(huì)用一門(mén)嶄新的語(yǔ)言感受世界的快樂(lè)！
•   《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》上培訓(xùn)班神馬的，家長(zhǎng)孩子都是被逼的！看林克媽媽如何讓孩子快樂(lè)自信地成為英語(yǔ)尖子。
•   林克媽媽尊重孩子的心理特征和個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，反對(duì)急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與和與孩子的互動(dòng)，將親子教育與英語(yǔ)輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。
•   我也是一個(gè)女孩的媽媽，我也是英語(yǔ)教育專業(yè)出身，孩子的爸爸英語(yǔ)也是非常的棒。在這么一個(gè)家庭背景下，我深知小孩身上被賦予的那種外語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望有多大。
  常年的校園生活，讓我遇到問(wèn)題習(xí)慣于在書(shū)本中找答案。但是當(dāng)我看到很多表面風(fēng)光，實(shí)則無(wú)實(shí)用價(jià)值的所謂“媽媽的經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，總是很失望。
  林克的媽媽能夠明白為人母的那種殷切希望，所以拿出很多“干貨”來(lái)滿足我們。
  這本書(shū)也許并不是人人適用，畢竟施教要因材。但是這本書(shū)又幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)不得不說(shuō)：
  1）案例真實(shí)，對(duì)比充分。例如，林克媽媽在說(shuō)到小孩小二的時(shí)候是怎么英語(yǔ)落后下來(lái)的，進(jìn)行了詳細(xì)的描述，而且還有同齡人的比對(duì)。
  2）心理描寫(xiě)充分。容易引起讀者的感同身受。
  3）每章節(jié)后，由“林克媽媽提示”，扼要地總結(jié)了內(nèi)容。
  4）有作者傾心編寫(xiě)的“親子素材”，有理論基礎(chǔ)也有實(shí)踐基礎(chǔ)，第一手的資料，非常有參考價(jià)值，也體現(xiàn)了作者的有心良苦。
  這是一本作者的理論著作，也是一個(gè)媽媽的札記。供有同樣心情的爸爸媽媽使用。真的很有意義！這同時(shí)也給我一劑強(qiáng)心針：原來(lái)媽媽可以做得更好！
•   這本書(shū)早就聽(tīng)朋友推薦過(guò)了，但是看了看書(shū)中似乎是偏重于單詞，于是不喜歡這種方法，一直沒(méi)有買(mǎi)，直到前幾天看了看朋友的《我培女兒學(xué)英語(yǔ)》后，才覺(jué)得這個(gè)媽媽并不單純是應(yīng)試性教育的學(xué)習(xí)法，而是很有自己獨(dú)創(chuàng)性的一個(gè)媽媽，于是把林克媽媽的書(shū)全部都買(mǎi)下，囤著慢慢看吧。把孩子置身于某種經(jīng)常遇見(jiàn)的場(chǎng)景中去自然而然地習(xí)得英語(yǔ)，這種方法我覺(jué)得特別好，而林克媽媽的書(shū)，不僅提供了很多這樣的場(chǎng)景，而且還有很多很有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，偶而拿出來(lái)用用，讓兒子小有得意哦。
•   很佩服林克媽媽能那么有心地記錄自己女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴，看了之后回想自己兒子的過(guò)程，竟然發(fā)現(xiàn)自己也犯了林克媽媽開(kāi)始的錯(cuò)誤，過(guò)早上幼兒園、也過(guò)早讓孩子學(xué)興趣班，好在我一發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)就及時(shí)停止了興趣班，孩子目前記憶力、理解力、接受能力都很好，就是沒(méi)有自信心，這些可能都是過(guò)早上幼兒園導(dǎo)致的。孩子看似成熟，心理承受力卻極差的問(wèn)題卻留了下來(lái)。這本書(shū)于我而言有一定的啟發(fā)，也慶幸自己能早早為兒子的英語(yǔ)作準(zhǔn)備。這本書(shū)對(duì)學(xué)英語(yǔ)而言內(nèi)容不夠豐富，倒是對(duì)家長(zhǎng)的教育理念有些幫助，讓家長(zhǎng)自己教孩子提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。
•   我深刻同意林克媽媽培養(yǎng)孩子興趣第一的思想，雖然我不是搞教育專業(yè)的，但是在陪伴孩子的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)只要孩子感興趣的東西就學(xué)得特別快，根本不用家長(zhǎng)老師教，像小笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、流行語(yǔ)之類的，孩子一聽(tīng)就記住了，簡(jiǎn)直比背課文快多了。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到林克媽媽的文章，介紹她把英語(yǔ)句子編到這些孩子平時(shí)喜歡的信息中去的經(jīng)驗(yàn)，好像效果很好。我一直想好好學(xué)習(xí)一下這個(gè)方法，可是后來(lái)怎么都找不到那篇文章保存到哪里了。最近聽(tīng)說(shuō)林克媽媽出書(shū)了，我在目錄里有看到了這篇文章，一下子就買(mǎi)了。我仔細(xì)看了一下內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)還有很多類似的好方法，林克媽媽都有介紹。這下子不用去網(wǎng)上一篇一篇地拷貝了，還是有本書(shū)好！
•   知道林克媽媽，也是在某育兒網(wǎng)站，見(jiàn)到媽媽們的介紹，
  入手的第一本林克媽媽的書(shū)，便是這本《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》，
  個(gè)人認(rèn)為是非常好的一本書(shū)，家有小學(xué)童的媽媽們，可以買(mǎi)來(lái)一讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，
  寓學(xué)于玩，于玩中學(xué)！
•   這本書(shū)的道理我非常理解！就是沒(méi)有像林克媽媽這樣有耐心、有愛(ài)心的老師為孩子們編寫(xiě)教材，我們家長(zhǎng)說(shuō)的英語(yǔ)又不標(biāo)準(zhǔn)，怕誤導(dǎo)了孩子，所以才沒(méi)自己教。這本書(shū)主要講的還是怎樣讓孩子學(xué)英語(yǔ)，但是具體的實(shí)施還要看英文三字經(jīng)，小學(xué)生日常聽(tīng)力，幽默故事那幾本林克媽媽的書(shū)，不知道應(yīng)該怎么教孩子的媽媽可以看看這本書(shū)，有很大啟發(fā)哦！我的孩子4.5歲，我現(xiàn)在是先看英文三字經(jīng)，配合著粽子英語(yǔ)的聽(tīng)力，以后可以學(xué)星之升的拼音英語(yǔ)，希望在孩子小學(xué)三年級(jí)左右掌握小、初的英語(yǔ)，達(dá)到對(duì)話流利的水平，想的太美了是吧，這得看能不能堅(jiān)持了。
•   我和林克媽媽一樣走入過(guò)誤區(qū)，我的小孩也和林克一樣有著困擾。讀了這本書(shū)，我突然意識(shí)到，不是小孩子不努力，實(shí)在是我們的教育形式、方法出了問(wèn)題。我試著學(xué)習(xí)林克媽媽，找到孩子的興趣所在，投其所好，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)自主性，真的很有效。以前，只會(huì)一味責(zé)罵他，導(dǎo)致他很自卑、碰到文化學(xué)習(xí)就逃避，可一轉(zhuǎn)話題，馬上就像變了個(gè)人。孩子現(xiàn)在已經(jīng)要升預(yù)備班了，林克媽媽在教育小孩上非常的用心，我決定自己也要像她學(xué)習(xí)，多陪孩子玩耍，在玩耍中培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。雖然自己本科畢業(yè)，可有很多簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)我卻都說(shuō)不好。不敢說(shuō)這完全是應(yīng)試教育的結(jié)果，但看完這本書(shū)后，我現(xiàn)在真的很有興趣和兒子一起從新認(rèn)識(shí)有趣的英語(yǔ)。
•   林克媽媽的思想精髓都在書(shū)里。建議家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)讀這本書(shū)。特別是該孩子報(bào)外語(yǔ)班的家長(zhǎng)們。書(shū)寫(xiě)的很好。還有她引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)歷，非常貼近老百姓生活的書(shū)。這本書(shū)讓我改變了以前錯(cuò)誤的讓剛6歲的兒子每天必須背5個(gè)單詞的想法。我自從看了這個(gè)書(shū)，不再讓兒子每晚寫(xiě)我留的英語(yǔ)作業(yè)，我改變了自己，也還給孩子自由。雖然兒子不再用傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子英語(yǔ)第一次考試仍然得了100分。感謝林克媽媽這本書(shū)，
•   我很認(rèn)同林克媽媽在這本書(shū)里傳達(dá)的教育理念：孩子學(xué)好英語(yǔ)不是為了考出好成績(jī)，而是為了掌握一門(mén)技能，是為了讓孩子多收獲一份開(kāi)心、快樂(lè)、自信，林克媽媽的教育方式不是功利的，所以才是值得推崇的。
•   作者本身是英語(yǔ)教育工作者，對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有一定的心得體會(huì)，從家長(zhǎng)、教育者的角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)上一些教育怪相做出了深刻的分析。我希望教育界、出版界多些像林克媽媽這樣的有責(zé)任感，對(duì)教育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍蚕Ｍ议L(zhǎng)、老師能多體諒、尊重孩子的天性，一個(gè)心智健康的孩子不是只有成績(jī)來(lái)說(shuō)了算的。
•   林克媽媽教給了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，但是面對(duì)如此悖逆的世道和如此瘋狂的教育，估計(jì)神仙也沒(méi)辦法了。保持清醒的頭腦，煉成火眼金睛，跟著林克媽媽學(xué)好英語(yǔ)，留著錢(qián)移民或者留學(xué)，這是我選擇的保護(hù)孩子、不被牽著鼻子走的道路。
•   這本書(shū)適合媽媽有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，才會(huì)對(duì)孩子很適用！主要寫(xiě)了林克媽媽的一些親身經(jīng)歷和感受，其中有很多方法值得借鑒?。。」獗P(pán)也不錯(cuò)，很實(shí)用，謝謝分享??！希望大家有孩子的家長(zhǎng)也能和孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做個(gè)榜樣吧?。?！
•   為了孩子能快樂(lè)的學(xué)好英語(yǔ)，當(dāng)媽媽的真是什么辦法都想了，林克媽媽的經(jīng)歷跟我太像了。買(mǎi)了一大堆輔導(dǎo)書(shū)，考慮了一大堆輔導(dǎo)班，最后還是覺(jué)得，與其把時(shí)間浪費(fèi)在趕去上課的路上，還不如讓孩子在家里快快樂(lè)樂(lè)的自然學(xué)習(xí)。這本書(shū)很有幫助。
•   看了林克媽媽的教育方法，感覺(jué)她確實(shí)很用心，值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)！不論是英語(yǔ)還是其他的科目，都應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為前提，畢竟孩子還小。
•   看了這本書(shū)，給了我很大的信心，原來(lái)家長(zhǎng)英語(yǔ)沒(méi)基礎(chǔ)，也能輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)。只要是為了孩子的將來(lái)，我一定會(huì)按照林克媽媽那樣的經(jīng)驗(yàn)去做的。
•   作為一個(gè)小學(xué)的英語(yǔ)老師，一直就不提倡孩子在太小的年齡來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)樯磉吅芏嗪⒆?，學(xué)生都是3歲就開(kāi)始報(bào)班學(xué)英語(yǔ)的，付出與效果能成正比的不多。但這本書(shū)說(shuō)了很多中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中遇到問(wèn)題，都是大實(shí)話。所以決定買(mǎi)林克媽媽的其他書(shū)都來(lái)看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
•   沒(méi)想到比我兒子還要難教，看來(lái)沒(méi)有不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)的老師。到現(xiàn)在我只給兒子聽(tīng)磁帶學(xué)單詞讀課文看卡通片，因?yàn)槔锩娴陌l(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，而且都是美國(guó)本土，沒(méi)有口音，有的英語(yǔ)老師不一定讀的準(zhǔn)，因?yàn)槎际菓?yīng)試教育下出來(lái)的，所以很多教學(xué)理念和林克媽媽相同，不給孩子講語(yǔ)法、不學(xué)音標(biāo)，看來(lái)我沒(méi)有走彎路。
•   對(duì)于家中有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)的幫助真的很大，已經(jīng)推薦給身邊的幾位媽媽了。
  林克媽媽真的很用心，有了這么好的教材，家長(zhǎng)可以省心不少。
•   我是看排行榜偶然買(mǎi)的，書(shū)送來(lái)同事先拿去看了，用了三天就看完了，之后自己又在當(dāng)當(dāng)上買(mǎi)了三本和林克媽媽系列的書(shū)，三本中一本自己用，一本準(zhǔn)備送給孩子學(xué)校英語(yǔ)老師，另一本送培訓(xùn)班英語(yǔ)老師。我正在看，推薦給所有家長(zhǎng)。
•   林克媽媽給我很大啟發(fā)，認(rèn)真讀了她的書(shū)，并努力照著做，很實(shí)用，適合家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。林克媽媽是為用心的好母親，給家長(zhǎng)和孩子找到了一條共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好路
•   我剛剛看了個(gè)開(kāi)頭，就迫不及待的來(lái)寫(xiě)評(píng)論了，因?yàn)樘昧?，比之前的《培養(yǎng)孩子聽(tīng)英語(yǔ)的耳朵》還要好，因?yàn)椴粌H有理念、有方法，還是教材，可以直接或者根據(jù)孩子情況稍稍改動(dòng)就變成自己的私房教材?。◤浹a(bǔ)了我時(shí)間不足、能力不夠的缺陷）太好了！書(shū)還沒(méi)有看完，我就準(zhǔn)備開(kāi)始行動(dòng)了！看書(shū)的媽媽都行動(dòng)起來(lái)吧！期待林克媽媽的新書(shū)！
•   書(shū)里面提到了一些英語(yǔ)書(shū)和課外班不正規(guī)的現(xiàn)象 還是有借鑒的 父母?jìng)優(yōu)楹⒆舆x擇教育資源一定要謹(jǐn)慎 當(dāng)然 本書(shū)當(dāng)中林克媽媽的經(jīng)驗(yàn)也不具備普遍性 畢竟不是每個(gè)父母都是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)水平都那么高 但是買(mǎi)來(lái)看一下 還是有些借鑒的 只要父母有心，找到適合自己的方法就可以了
•   從關(guān)注林克媽媽的BLOG開(kāi)始,然后買(mǎi)了這兩本書(shū),字內(nèi)容不錯(cuò),是媽媽的親授,里面有好多好的方法和經(jīng)驗(yàn),為孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)媽媽們尋找捷徑,與孩子在游戲中學(xué)英語(yǔ)是很好的方法,如果叫孩子開(kāi)口,里面也講了一些小技巧.不過(guò)光盤(pán)還應(yīng)該做得更好一些,選些經(jīng)典的實(shí)例來(lái).
•   兒子馬上入小學(xué)了，學(xué)前的英語(yǔ)啟蒙我們算晚的，是從大班上學(xué)期才算正式開(kāi)始，同時(shí)買(mǎi)了林克媽媽的這本書(shū)，看了讓我打通教孩子英語(yǔ)的思路是可以這樣啟蒙的，林克媽媽書(shū)中有好多方法可以用來(lái)教孩子，比如撓癢癢的游戲，孩子都好喜歡。我們現(xiàn)在著重語(yǔ)感培養(yǎng)，多聽(tīng)多說(shuō)，平時(shí)親子英語(yǔ)時(shí)多和孩子交流。
•   林克媽媽的書(shū)很實(shí)用，而且有光盤(pán)的手把手指導(dǎo)，我這個(gè)不敢開(kāi)口的家長(zhǎng)現(xiàn)在也跟孩子一起練英語(yǔ)了，很好，支持林克媽媽。
•   幫孩子報(bào)課外班學(xué)英語(yǔ)時(shí)間特別痛苦的事情，現(xiàn)在英語(yǔ)市場(chǎng)超混亂，誰(shuí)都說(shuō)自己的班是最好的，結(jié)果試了才知道根本不是那么回事，自從買(mǎi)了林克媽媽的書(shū)，終于不用浪費(fèi)時(shí)間在那些彎路上了，還是和媽媽都少受罪呢。
•   林克遇到了一位好媽媽，能夠這樣耐心的想辦法讓女兒有興趣，我的兒子也在學(xué)英語(yǔ)，首先我不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，我不懂怎樣能讓兒子有興趣，所以說(shuō)林克遇到了好媽媽，我們兒子是從三歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，但是收效甚微，直到上了小學(xué)才發(fā)現(xiàn)以前所投入的銀子和時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)，兒子對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣，這跟以前幾年的積累是分不開(kāi)的，以前上的課也是互動(dòng)形式的，覺(jué)得林克媽媽說(shuō)的很對(duì)，認(rèn)真品讀學(xué)習(xí)
•   林克媽媽絕對(duì)是個(gè)教育家 很用心 很有思想 尤其在英語(yǔ)這方面更是見(jiàn)解獨(dú)到 希望培養(yǎng)孩子英語(yǔ)的家長(zhǎng)能看到這本書(shū)
•   買(mǎi)的林克媽媽的第二本書(shū)，先買(mǎi)了一本三字經(jīng)。這本書(shū)的教育理念很新穎，就是想法投其所好讓孩子學(xué)英語(yǔ)。媽媽絕對(duì)需要耐心和實(shí)力。
•   4本書(shū)到手后，熬了幾天夜抓緊把這本書(shū)先看完了，林克媽媽是一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)水準(zhǔn)很高的老師和好媽媽，她敢于向不負(fù)責(zé)任的出版社提出質(zhì)疑和抗議，是一個(gè)有良知的中國(guó)人，要是全中國(guó)的老師都有林克媽媽這樣的勇氣和覺(jué)悟，那我們的未來(lái)會(huì)更強(qiáng)大。
  看了此書(shū)，我都不敢給孩子亂買(mǎi)英語(yǔ)參考書(shū)和復(fù)習(xí)資料了。隨書(shū)附贈(zèng)的mp3音質(zhì)非常好。
  好書(shū)，怎就一句“受益匪淺”了得。
  
•   真的很佩服書(shū)的作者：林克媽媽，更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。書(shū)的內(nèi)容很實(shí)用，對(duì)于年輕的媽媽在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面提供了好多方法，同時(shí)又給出了很多建議。
•   有時(shí)候上學(xué)途中我也想讓孩子練練聽(tīng)力什么的，但是孩子一直不太情愿，想好好學(xué)學(xué)林克媽媽的好方法，讓孩子隨時(shí)隨地都能想到英語(yǔ)
•   昨晚第一次和兒子玩撓癢癢游戲，親子關(guān)系很融洽。笑聲不斷。真希望自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)好點(diǎn)，能更好地玩。感謝林克媽媽為天下的孩子所做的貢獻(xiàn)。
•   我的英文基礎(chǔ)特別差，但是讀了林克媽媽的書(shū)之后我的增加了很多信心，原來(lái)我也有能力讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)好！
•   關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，林克媽媽真是說(shuō)道我的心里去了。有著相似的經(jīng)歷，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我真是不知道從何下手時(shí)讀到了林克媽媽的這本書(shū)，真是受益匪淺。謝謝林克媽媽這么好的經(jīng)驗(yàn)分享給我們。
•   要是能早點(diǎn)看到這本書(shū)該多好，呼吁林克媽媽今后的好書(shū)快點(diǎn)出來(lái)，孩子的時(shí)間是寶貴的呀，盼望早一天掌握真正的學(xué)好英語(yǔ)的方法
•   感謝你為中國(guó)的孩子和中國(guó)的父母做了一件大好事，你的書(shū)使孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了樂(lè)趣，謝謝你，林克媽媽。
•   好幾個(gè)月前就已經(jīng)買(mǎi)過(guò)林克媽媽的《英文三字經(jīng)》，很是喜歡，看到預(yù)告7月份林克媽媽出新書(shū)，一早就在期待了?？吹綍?shū)出來(lái)了，馬上就跟另外一本一起買(mǎi)了回來(lái)一睹為快了。
  林克媽媽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)很值得我們做家長(zhǎng)的去看看合參考，其中的一些方法也是很實(shí)用的。我昨晚英語(yǔ)老師看了，也覺(jué)得很受啟發(fā)。謝謝林克媽媽，繼續(xù)期待新書(shū)！
•   身邊的朋友、親戚，好多都把孩子送到英語(yǔ)培訓(xùn)班去訓(xùn)練，我心里只打鼓，要不要送去學(xué)習(xí)一下呢，看了林克媽媽的話，我覺(jué)得還是在家里先培養(yǎng)語(yǔ)感最好！
•   林克媽媽真的為我們這些媽媽們支了一個(gè)招,在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)方面,確實(shí)受益非淺!
•   用一天的時(shí)間讀完,相當(dāng)好的一本書(shū),我也是陪小孩子學(xué)英語(yǔ),馬上小升初了,基本沒(méi)有上過(guò)外面的培訓(xùn)班,我也是培養(yǎng)她的興趣為主,讓她多多的閱讀,多看電影,不贊同死背單詞,但是考試總得考單詞吧,所以沒(méi)折,想借此書(shū)看哈林克媽媽如何成功對(duì)待背單詞這一關(guān)的,看后覺(jué)得作者真是太用心了,看后收獲滿滿的,只是不知道三字經(jīng)對(duì)馬上上初中的小孩子會(huì)不會(huì)太淺了呢,這本書(shū)早點(diǎn)出版那該多好呀,,希望林克媽媽將趣味背單詞能延伸到初中高中..
•   在讀這本書(shū)之前正在領(lǐng)著女兒到處試聽(tīng)，想找個(gè)好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教女兒學(xué)英語(yǔ)，看了這本書(shū)之后下決心不報(bào)班了，我自己教，林克媽媽有好多好的教法我也要試試看。
•   看林克媽媽的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，會(huì)給我很多啟發(fā)。孩子的學(xué)習(xí)一定要從興趣出發(fā)，有了興趣，再加上好的方法，一定是事倍功半。
•   讀了之后感到受益匪淺！受到了很大的啟發(fā)，謝謝林克媽媽，幫我和孩子指明了一條怎樣把英語(yǔ)學(xué)好的方向。
•   一直猶豫自己沒(méi)給孩子報(bào)英語(yǔ)班是不是錯(cuò)誤，因?yàn)榘嗬锖芏嗪⒆佣紙?bào)了，我一直堅(jiān)持沒(méi)報(bào)?，F(xiàn)在看了這本書(shū)，林克媽媽也是學(xué)外語(yǔ)的，知道其中的利與弊，所以我現(xiàn)在更堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)了。
•   學(xué)習(xí)林克媽媽是怎么教孩子英語(yǔ)的，有收獲。
•   對(duì)孩子的“啞巴”英語(yǔ)很是困惑，看了這本書(shū)，覺(jué)得方法不錯(cuò)，準(zhǔn)備用林克媽媽的方法去嘗試，讓孩子能開(kāi)心的“開(kāi)口”說(shuō)英語(yǔ)。
•   林克媽媽的少兒英語(yǔ)教育理念我覺(jué)得非常好，特別適合我六歲兒子的學(xué)英語(yǔ)方式。我也按照書(shū)中的游戲和兒子進(jìn)行了互動(dòng)，效果很好，于是我決定把林克媽媽寫(xiě)的另外三本全買(mǎi)回來(lái)，好好向林克媽媽學(xué)習(xí)。
•   現(xiàn)在英語(yǔ)教育的市場(chǎng)真的是亂的可以，有了林克媽媽，真的省事不少，自己教育孩子更放心。
•   林克媽媽的英語(yǔ)水平不一定每個(gè)家長(zhǎng)都有，但她的經(jīng)驗(yàn)一定值得每個(gè)家長(zhǎng)借鑒，更可貴的是，她的這種經(jīng)驗(yàn)是在三年的時(shí)間里，在和女兒的“較量”中一點(diǎn)一滴總結(jié)出來(lái)的，具有很強(qiáng)的可操作性。
•   一直在調(diào)整怎么幫助他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拿到書(shū)，很迫切的翻看，謝謝林克媽媽，提供了這么多的經(jīng)驗(yàn)，很受益。環(huán)境很重要，家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)他的自信，這是我想要達(dá)到的。
•   林克媽媽很神奇。。。但是神奇的背后，我覺(jué)得更重要的是有沒(méi)有心。。。如果有心，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，并且知道孩子的優(yōu)勢(shì)，興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況幫助孩子，我相信任何孩子不管是在英語(yǔ)方面還在其他方面都會(huì)有所提高。。。
•   現(xiàn)在太多的給小學(xué)生看的英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)了，不知道怎么選擇啊，就在網(wǎng)上找，看到林克媽媽學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，也想買(mǎi)來(lái)給孩子看看。
•   看起來(lái)林克媽媽的方法確實(shí)很輕松，可以想象她家孩子都是在笑聲中學(xué)英語(yǔ)的，要是我家的也能達(dá)到這種境界就好了，玩兒的就學(xué)會(huì)了
•   這本書(shū)是林克從自卑到自信的成長(zhǎng)歷程，其實(shí)對(duì)學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)，用處不是很大。如果你相信林克媽媽的理念，這本書(shū)就可以不用買(mǎi)了。當(dāng)然，做為她的fan,也可以支持她一下。
  總結(jié)一句就是，在游戲中學(xué)英語(yǔ)，在生活中學(xué)英語(yǔ)，像學(xué)中文一樣去學(xué)英語(yǔ)。
•   林克媽媽太偉大了，為了女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)付出了這么多?？梢?jiàn)，在還在的教育問(wèn)題上，愛(ài)是最好的教育。對(duì)此深有感觸！
•   林克媽媽指出了很多當(dāng)前孩子學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)，很受啟發(fā)
•   以前對(duì)市面上林林總總的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班深有看法，看了林克媽媽的書(shū)，更是感同身受。但因?yàn)樽约翰皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，總怕自己教的不好，引導(dǎo)錯(cuò)誤，遲遲沒(méi)有開(kāi)始孩子的英語(yǔ)啟蒙。有了林克媽媽專業(yè)的指導(dǎo)，下一步就是要付諸實(shí)踐，希望寶寶會(huì)喜歡以這種方式接受英語(yǔ)。林克媽媽是一位正直、專業(yè)、專注的母親，衷心希望能為了中國(guó)的孩子們?cè)俪鲂┵|(zhì)量有保證的書(shū)！為了孩子，為了未來(lái)，加油！
•   這是一本給家長(zhǎng)的書(shū)。教家長(zhǎng)如何教小寶寶學(xué)英語(yǔ)的書(shū)。找到正確的方法，才能把林克媽媽的后面學(xué)習(xí)方法貫徹到底，才有成效。她的一系列書(shū)，在我的朋友中又買(mǎi)了幾套了。
•   少兒英語(yǔ)市場(chǎng)原來(lái)有那么多問(wèn)題啊，要不是林克媽媽指出我都不知道啊~這樣的書(shū)自然要多給身邊的朋友和家長(zhǎng)推薦了，讓大家再報(bào)名補(bǔ)課什么的時(shí)候都要小心。
•   買(mǎi)了林克媽媽的書(shū)，對(duì)女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不再迷惘了，和女兒一起學(xué)習(xí)，看林克媽媽的書(shū)就夠了，每天學(xué)習(xí)每天都有收獲。感謝林克媽媽。-----------湖南佳琦媽媽
•   強(qiáng)烈推薦。一早就想從生活開(kāi)始和女兒學(xué)英語(yǔ)，可是不知從哪下手，林克媽媽的書(shū)出得太及時(shí)了。
•   看過(guò)大粽子的英語(yǔ)，也看過(guò)林克媽媽的，總之找到適合自己孩子的辦法才是好辦法，有可以借鑒的部分，寫(xiě)的也不錯(cuò)。讓孩子感受到英語(yǔ)的美才是主要的。
•   《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)》這本書(shū)是我自己看的，挺好的。我很贊同林克媽媽的說(shuō)法。
•   對(duì)幫助女兒學(xué)好英語(yǔ)有一定的幫助。很佩服林克媽媽！
•   讀了之后對(duì)女兒的英語(yǔ)教育有了新的認(rèn)識(shí)，謝謝林克媽媽！
•   《林克媽媽的英文三字經(jīng)》是先生在新華書(shū)店看了以后購(gòu)買(mǎi)的，現(xiàn)在成了我們五歲兒子的最愛(ài)！兒子每天都會(huì)聽(tīng)MP3，抱著心愛(ài)的書(shū)大聲朗讀，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多月的時(shí)間，兒子對(duì)英語(yǔ)一直有非常濃厚的興趣，現(xiàn)在他能把興趣完全轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，是林克媽媽的功勞！我們會(huì)堅(jiān)持下去！
•   我是在書(shū)店看到林克媽媽小學(xué)生幽默故事后，才知道這本書(shū)是林克媽媽系列從書(shū)二，趕快訂購(gòu)了看，林克媽媽給家長(zhǎng)們指明了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方向，讓我們少走彎路。
•   嗯，借鑒林克媽媽帶女兒學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，與女兒努力中
•   英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五個(gè)不能，看了林克媽媽這本書(shū)的第三章，本來(lái)以為是老掉牙的理論，以為林克媽媽又要炒冷飯，但讀過(guò)之后被震撼到了。林克媽媽甚至用一些很吃力的本辦法克服了語(yǔ)境的困難和林克的抵抗，把這些道理用成功事例說(shuō)透了。這個(gè)可真不是件容易的事啊！
•   我是一名來(lái)自沈陽(yáng)的家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)不僅家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，老師也要學(xué)習(xí)這本書(shū)，我家孩子學(xué)校老師的教育方法就很成問(wèn)題??！林克媽媽什么時(shí)候能來(lái)親自講一講就好了
•   非常值得那些有英語(yǔ)焦慮癥的家長(zhǎng)讀。內(nèi)容非常實(shí)用。前段時(shí)間從微博得知林克媽媽遭遇不幸，祝福林克媽媽及全家，祝愿早日康復(fù)。
•   買(mǎi)了《英文三字經(jīng)》，也拜讀了林克媽媽的博客，很多平常我們認(rèn)為的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念都是錯(cuò)誤的，很震驚。
•   在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)也十來(lái)年了，孩子從出生到現(xiàn)在小學(xué)都快畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)這本陪女兒學(xué)英語(yǔ)的好書(shū)?？赡苁呛⒆雍蜁?shū)中的林克有些相像吧，她的記性究竟是好是差呢？好幾年前的某句話她記得清清楚楚，可你看著她要背的單詞、課文兩個(gè)小時(shí)居然無(wú)法背出，我時(shí)常覺(jué)得是不是只有自己的孩子是這樣啊？沒(méi)想到小林克也是這樣讓媽媽發(fā)愁。雖然知道興趣是最好的老師，可實(shí)際操作時(shí)往往事與愿違，這本書(shū)或許能給家長(zhǎng)一些啟迪，邊看邊學(xué)習(xí)。希望孩子還小的媽媽們能早點(diǎn)兒讀讀這本書(shū)！
•   書(shū)很不錯(cuò)，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)（相信都像我一樣沒(méi)有多少英語(yǔ)的本錢(qián)吧）都非常有幫助，平時(shí)都是心有余而力不足，林克媽媽幫我們出了這個(gè)力。
•   以一個(gè)普通媽媽的心情，呼喚著孩子們自信的笑臉，期盼著孩子們能從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲一份快樂(lè)和自信，期待讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為每一個(gè)孩子童年生活的美好回憶
•   拿到書(shū)就忍不住看了起來(lái)，一直以來(lái)對(duì)學(xué)英語(yǔ)都比較恐懼，看了林克媽媽的親子英語(yǔ)培養(yǎng)手記才知道學(xué)英語(yǔ)也可以這么有趣
•   其實(shí)圍繞這本書(shū)的一個(gè)核心就是，孩子的學(xué)習(xí)是從興趣出發(fā)的，興趣是讓孩子自由發(fā)展的動(dòng)力?？上覀兘裉斓慕逃腊?、陳腐又扼殺了孩子的想象力，希望多一些像林克媽媽的教育專家多寫(xiě)一些真正對(duì)孩子們好的書(shū)。
•   一直沒(méi)陪好孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)林克媽媽
•   我家寶貝學(xué)英語(yǔ)一年多了，一直不怎么愛(ài)說(shuō)，很擔(dān)心這樣下去會(huì)學(xué)成啞巴英語(yǔ)哦，看到林克媽媽的一些文章，好像很有辦法的，特地買(mǎi)了本書(shū)來(lái)看看
•   我的孩子之前在美國(guó)上過(guò)一段時(shí)間的小學(xué)，美國(guó)的學(xué)校就讓孩子玩完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的督促，我毅然決然把孩子帶回國(guó)，偶然看到林克媽媽的書(shū)，讀過(guò)之后發(fā)現(xiàn)林克媽媽的教育方式突破傳統(tǒng)，又不會(huì)死板，真的很錯(cuò)。
•   之前林克媽媽其它幾本書(shū)都買(mǎi)回來(lái)了,一直沒(méi)有買(mǎi)這本,這次終于買(mǎi)了,收獲頗豐.三字經(jīng)買(mǎi)了一年多了,陪孩子學(xué)了,可能方法不當(dāng),又或者沒(méi)有堅(jiān)持吧,這次打算我也學(xué)再同孩子說(shuō),誘逼他學(xué)了.沒(méi)辦法,都要上初中了,英文成績(jī)還一般,等不起啊.
•   這本書(shū)寫(xiě)得真是太好了！凡是有小孩的家長(zhǎng)一定要看這本書(shū)，林克媽媽的觀點(diǎn)真是很精辟，很符合現(xiàn)在的教育狀況，如果能夠按照她的方法教育孩子，那真是孩子的萬(wàn)幸，祖國(guó)的萬(wàn)幸！中國(guó)的教育何時(shí)才能全面的改革！？
•   英語(yǔ)教學(xué)方法有嚴(yán)重的問(wèn)題，加之沒(méi)有好的英語(yǔ)教材，坑害學(xué)生??！真的感謝林克媽媽，希望她能將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩木帉?xiě)態(tài)度堅(jiān)持下去！
•   剛開(kāi)始看了很激動(dòng)，感觸很深刻，決定向林克媽媽學(xué)習(xí)。估計(jì)林克媽媽和我的孩子都在一個(gè)學(xué)區(qū)上小學(xué)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真正要有林克媽媽那個(gè)效果，光憑這幾本書(shū)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還是選擇了專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。林克媽媽能實(shí)現(xiàn)的，一般媽媽是做不到的，不論是從專業(yè)的角度還是性情、性格。只能在心里默默敬佩她了。
•   通過(guò)林克媽媽自己的親身體驗(yàn)，我們可以在她的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下更好的找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法！
•   感謝林克媽媽為媽媽們指明了方向，我也是學(xué)英語(yǔ)出身的，我非常認(rèn)同林克媽媽的理念。
•   看到林克媽媽如何將一個(gè)自閉的孩子培養(yǎng)成自信三好生的經(jīng)歷，真感動(dòng)啊！孩子的自信心一直被忽視了。。。
•   常常為孩子學(xué)外語(yǔ)的事情糾結(jié)著，自己英文不行，可是送去興趣班效果也不怎么滴，看到林克媽媽的書(shū)，感覺(jué)豁然開(kāi)朗！我也要開(kāi)始積極象林克媽媽學(xué)習(xí)，用她的方法來(lái)教孩子啦，靠天靠地真是不如靠自己。謝謝林克媽媽寫(xiě)出這么好的一本書(shū)。
•   讓孩子像愛(ài)玩一樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓討厭英語(yǔ)的孩子能與老外流利對(duì)話！讓孩子在玩游戲、講笑話、做作業(yè)，甚至洗漱、吃飯、上學(xué)路上隨時(shí)隨地英語(yǔ)脫口而出！

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