神奇的月光老師

前言

　　親愛(ài)的讀者朋友：　　早在1999年，我就產(chǎn)生了這樣的想法：一個(gè)神奇美麗的故事……不正是孩子們最喜歡的嗎？那么，為何不讓他們從四五歲開(kāi)始，就通過(guò)一個(gè)個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事，感受古典音樂(lè)的偉大，收獲不同尋常的感動(dòng)呢？這就是我這些年來(lái)創(chuàng)作這一系列故事的真正動(dòng)機(jī)！　　在這套音樂(lè)童話繪本里，古典音樂(lè)就像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人物。我希望孩子們?cè)诒还适挛耐瑫r(shí)，可以對(duì)偉大的作曲家們油然生出一份敬意、一份熱愛(ài)。這種敬意和熱愛(ài)永遠(yuǎn)都深藏在我們所有人的記憶中……　　音樂(lè)，特別是那些偉大的音樂(lè)，所帶給我們的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語(yǔ)言所能表達(dá)的。作為父母的您或我親愛(ài)的中國(guó)小讀者，想必與我有一樣的感受！莫扎特、肖邦、貝多芬、巴赫……這些偉大音樂(lè)家的作品，是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富，這些音樂(lè)之所以感動(dòng)了一代又一代人，必然有其深刻的原因。在此，我特別想說(shuō)的是，對(duì)于我們的孩子，其實(shí)不必強(qiáng)迫他們?nèi)?ldquo;學(xué)”音樂(lè)，而可以悄悄地“愛(ài)”上音樂(lè)，并從中汲取感動(dòng)與力量。因此，這套音樂(lè)童話繪本能夠介紹到中國(guó)，我感到由衷高興；同時(shí)，也對(duì)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的中國(guó)出版人、翻譯者以及再次演繹這些故事的配音者表示感謝！　　愿我們中法兩國(guó)的創(chuàng)作者與出版者的用心工作，能夠帶給讀者美好的收獲！　　瑪爾萊娜·約貝爾

內(nèi)容概要

《神奇的月光老師》故事簡(jiǎn)介：在月光老師的班上，孩子們的缺點(diǎn)可以神奇般地消失。這個(gè)不尋常的老師到底有什么秘方呢？愛(ài)說(shuō)謊的小姑娘寶玲發(fā)現(xiàn)了老師的秘密……
從此，她的生活發(fā)生了巨大的變化。
CD簡(jiǎn)介：貝多芬的音樂(lè)和月光老師的魔法交相輝映，讓孩子改變?nèi)秉c(diǎn)，原本不需要說(shuō)教。
《神奇的月光老師》為法國(guó)家喻戶曉的兒童音樂(lè)教育家、劇作家、影視明星瑪爾萊娜·約貝爾為4-8歲孩子量身創(chuàng)作，確保頂級(jí)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

曹楊，法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)系，熱愛(ài)童書(shū)翻譯，譯作涵蓋繪本、連環(huán)畫(huà)、科普讀物等多種形式，是當(dāng)代最優(yōu)秀的法語(yǔ)童書(shū)譯者之一。
瑪爾萊娜·約貝爾，法國(guó)家喻戶曉的兒童音樂(lè)教育家、劇作家、影視明星。

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：寶玲長(zhǎng)了一頭紅棕色的短發(fā)，漂亮極了，可她有個(gè)壞毛?。喝鲋e。她根本就控制不住自己，老是不停地說(shuō)謊話。對(duì)她來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界真的不夠美好，所以，她總是在改變、裝飾、美化真實(shí)的東西。有時(shí)，她甚至?xí)晖耆睾巵y造，一句真話都沒(méi)有。小時(shí)候，她的話能把所有人逗笑?？涩F(xiàn)在，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，不管是爸爸媽媽還是老師朋友，再也沒(méi)有人能夠忍受她的謊話了。在寶玲的學(xué)校，要是哪個(gè)小朋友有這種毛病，校長(zhǎng)就會(huì)讓他到月光老師的班里待上一段時(shí)間。這就是為什么，一天早上，小寶玲來(lái)到了月光老師的教室?？瓷先?，這個(gè)有名的月光老師也沒(méi)什么出奇的嘛，除了她那怪里怪氣的名字以外，真沒(méi)什么出奇的?？墒恰墒?，當(dāng)馬修假裝把作業(yè)本忘在家里時(shí)，月光老師的臉色完全變了：她變得冷酷、嚇人，兩只眼睛放射著光芒。然后，不知道從什么地方突然響起了一段貝多芬的音樂(lè)，嚇得大家心怦怦跳。這時(shí)，馬修書(shū)包里所有的東西都飛了出來(lái)。第一個(gè)出來(lái)的，當(dāng)然是他的作業(yè)本嘍，然后是筆、書(shū)，還有零食……所有的東西！就連小紙片也飛了出來(lái)。孩子們叫喊著，捧腹大笑，紛紛舉起手，想要抓住飛在他們頭上的東西。小男孩兒羞得滿臉通紅，乖乖地招了：“我說(shuō)的不是真的，我撒謊了。我沒(méi)做作業(yè)?！甭?tīng)到這些話后，月光老師的面容又回到了原來(lái)迷人的樣子。她摸了摸自己的鼻尖兒，馬修書(shū)包里所有的東西馬上飛了回去，就好像來(lái)了一陣風(fēng)一樣。寶玲呢，正在一邊揉眼睛，一邊問(wèn)自己是不是在做夢(mèng)——她被這場(chǎng)魔術(shù)嚇呆了。“這哪是個(gè)老師啊，分明是個(gè)巫婆嘛！天??！”過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)的聽(tīng)寫(xiě)得了98分。月光老師的眼里閃爍著耀眼的光芒，就像千百顆金色的小星星一樣明亮。這時(shí)，教室里響起了貝多芬的另一段樂(lè)曲，溫柔舒緩的旋律在樂(lè)樂(lè)的周圍飄舞飛揚(yáng)?！澳氵@是第一次得這么高的分?jǐn)?shù)耶。”老師摸了摸樂(lè)樂(lè)的脖子，就在她的手指剛剛碰過(guò)的地方，出現(xiàn)了一條漂亮的項(xiàng)鏈。太令人驚嘆了！寶玲的腦子亂成了一團(tuán)?！拔灼抛兂闪讼膳?！天??！”下午，于連不小心說(shuō)了句特別臟、特別臟、特別臟的臟話，仙女變回了巫婆。只見(jiàn)小男孩兒的舌頭沖出嘴巴，變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)，至少有二十厘米耶！??！可憐的于連，他看起來(lái)難受極了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭再也回不去了！再也回不去了，回不去了，回不去了……直到月光老師摸了摸自己的鼻尖兒。寶玲感覺(jué)這場(chǎng)魔術(shù)既嚇人又好玩兒，便也像同學(xué)們一樣哈哈大笑起來(lái)。

后記

親愛(ài)的讀者朋友：早在1999年，我就產(chǎn)生了這樣的想法：一個(gè)神奇美麗的故事……不正是孩子們最喜歡的嗎？那么，為何不讓他們從四五歲開(kāi)始，就通過(guò)一個(gè)個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事，感受古典音樂(lè)的偉大，收獲不同尋常的感動(dòng)呢？這就是我這些年來(lái)創(chuàng)作這一系列故事的真正動(dòng)機(jī)！在這套音樂(lè)童話繪本里，古典音樂(lè)就像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人物。我希望孩子們?cè)诒还适挛耐瑫r(shí)，可以對(duì)偉大的作曲家們油然生出一份敬意、一份熱愛(ài)。這種敬意和熱愛(ài)永遠(yuǎn)都深藏在我們所有人的記憶中……音樂(lè)，特別是那些偉大的音樂(lè)，所帶給我們的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語(yǔ)言所能表達(dá)的。作為父母的您或我親愛(ài)的中國(guó)小讀者，想必與我有一樣的感受！莫扎特、肖邦、貝多芬、巴赫……這些偉大音樂(lè)家的作品，是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富，這些音樂(lè)之所以感動(dòng)了一代又一代人，必然有其深刻的原因。在此，我特別想說(shuō)的是，對(duì)于我們的孩子，其實(shí)不必強(qiáng)迫他們?nèi)ァ皩W(xué)”音樂(lè)，而可以悄悄地“愛(ài)”上音樂(lè)，并從中汲取感動(dòng)與力量。因此，這套音樂(lè)童話繪本能夠介紹到中國(guó)，我感到由衷高興；同時(shí)，也對(duì)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的中國(guó)出版人、翻譯者以及再次演繹這些故事的配音者表示感謝！愿我們中法兩國(guó)的創(chuàng)作者與出版者的用心工作，能夠帶給讀者美好的收獲！瑪爾萊娜·約貝爾

編輯推薦

《世界經(jīng)典音樂(lè)童話繪本?神奇的月光老師:愛(ài)上貝多芬的音樂(lè)》為中國(guó)琴童家庭的首選；經(jīng)典音樂(lè)培養(yǎng)書(shū)；來(lái)自藝術(shù)國(guó)度法國(guó)。暢銷12年，影響一代人。 國(guó)內(nèi)首套將音樂(lè)、故事和圖畫(huà)完美結(jié)合的兒童讀物。 童話故事和不朽樂(lè)章。 閱讀和聆聽(tīng)，原來(lái)孩子的世界可以如此美好！ 法國(guó)著名兒童音樂(lè)教育家、劇作家、影視明星瑪爾萊娜?約貝爾為4—8歲孩子量身創(chuàng)作。 讓孩子愛(ài)上莫扎特、柴科夫斯基、拉威爾、維瓦爾第、肖邦、貝多芬、巴赫、威爾第的經(jīng)典音樂(lè)。 開(kāi)啟孩子音樂(lè)天賦的傳世杰作，讓孩子早點(diǎn)和大師相遇，讓孩子早點(diǎn)和天賦結(jié)伴。

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我一生的事業(yè)得益于童年時(shí)期的音樂(lè)訓(xùn)練！ ——愛(ài)因斯坦

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