國文老課本

前言

1904年，清政府頒布癸卯學(xué)制，開始實行西式教育，中國近代語文教育發(fā)觴。從最初以文言為書面語的國文，到以白話為書面語的國語，再到當(dāng)代的語文，經(jīng)過一百多年發(fā)展，語文教育始終都處在一個主導(dǎo)學(xué)科的地位。圍繞著語文教育展開的討論和爭議，從未休止過。 語文教科書也是出版業(yè)的重要組成部分?；赝^去一百年來的語文出版史，20世紀(jì)前半葉是一個無法繞越的重要時期。從1904年起，商務(wù)印書館開始編印中國近代第一部完整的、以學(xué)制劃分的國文課本《最新（初等小學(xué)）國文教科書》。此后，這種以文言書面語為主體的國文教科書風(fēng)行了十幾年。以商務(wù)印書館和中華書局兩大出版社為主的出版機(jī)構(gòu)，陸續(xù)編纂出版了幾十種國文課本。1919年“五四”運動之后，白話文與文言文之爭甚囂塵上。1920年，當(dāng)時的民國政府頒布推行國語教學(xué)。此后，國文與國語兩種教科書平行并存了十余年。直至20世紀(jì)30年代，國語教科書完全取代國文教科書，并且出現(xiàn)了像《新法修身教科書》《開明國語課本》等以白話文為主的輔助教科書、課外讀物，白話文運動在此可以說取得了完勝?？傊?，整個民國時期的國文、國語課本達(dá)到了四百多種，涉及初等小學(xué)、高等小學(xué)、中學(xué)和師范學(xué)校四個階段，可謂語文出版的繁盛時期。應(yīng)該給孩子編寫什么樣的語文讀物？怎樣讓孩子學(xué)好語文？他們學(xué)習(xí)語文的目的究竟是什么？這些問題一直困擾著當(dāng)下的家長、老師和學(xué)校。而早在民國時期，諸如朱自清、羅庸、呂叔湘、朱光潛、林漢達(dá)、夏丏尊、葉圣陶、王伯祥等國學(xué)大師，早已對此展開過討論和評述。各種思潮與主張，都具體地呈現(xiàn)在當(dāng)時趣向各異的教科書中。那是一個大師致力編寫教科書的年代，張元濟(jì)、高鳳謙、陸費逵、沈頤、蔣維喬、戴克敦、方鈞、莊俞、葉圣陶、呂伯攸、朱文叔、王云五、沈圻、秦同培、吳研因、范源廉、李步青、胡貞惠、沈百英……這一長串耀目的名單，幾乎涵蓋了現(xiàn)代教育史和出版史上所有舉足輕重的文人、學(xué)者。他們將傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代教育完美地結(jié)合起來，編寫的語文課本注重從兒童心理出發(fā)，以掌握習(xí)字、擴(kuò)充知識、涵養(yǎng)情操、養(yǎng)成閱讀趣味、扎實寫作能力等為宗旨，不好高騖遠(yuǎn)，切實考慮兒童的需要。在這樣的編纂氛圍里，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的教科書，樹立起當(dāng)時教科書出版的新標(biāo)桿。與當(dāng)下為了應(yīng)試而進(jìn)行的語文教育相比，那個時期的語文課，給我們帶來的是全然不同的感受。在新文化運動的影響下，日常的語言習(xí)慣被直接植入書寫，文字還帶著剛剛來自生活的余溫，與讀者自然親密。（即使早期的國文課本使用文言，也非常直白淺易，易于學(xué)習(xí)掌握。）在內(nèi)容上，傳統(tǒng)的日常生活規(guī)范、西方的自然和社會科學(xué)新知識、動蕩時局下的強(qiáng)烈愛國熱情、新式學(xué)校與教育的新鮮內(nèi)容，等等，都融入到語文教學(xué)的范疇中，大有要在一夜之間將民眾改造成新國民之勢。在形式上，課文中大量精美的石印或木刻插圖，均出自名家之手，與典雅的手寫書法渾然交融，版面親切美觀，非常符合兒童的學(xué)習(xí)特點。丹麥語言學(xué)家葉斯柏森曾講過，母語學(xué)習(xí)應(yīng)將兒童投入到語言的海洋里去游泳，任何講解都不能代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，語感應(yīng)該在語文的使用中培養(yǎng)。如果說語文學(xué)習(xí)首要的目的在于讓兒童領(lǐng)悟母語的美好、領(lǐng)會母語的運用，那么民國時期的優(yōu)秀語文教科書，可以說完美契合了葉斯柏森的觀點?！懊駠险n本”系列的出版，再現(xiàn)了新文化運動時期語文教育的風(fēng)貌，也為當(dāng)下語文課本和語文教育提供了另一種視野。在編輯整理過程中，我們收集了民國時期百余種版本的語文課本，將原書精美的手寫書法和石印、木刻插圖以彩色圖片形式予以保留，以當(dāng)下的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了整理，力求原汁原味地呈現(xiàn)民國語文教育的面貌，同時又兼?zhèn)淝袑嵉膶W(xué)習(xí)價值。比如，《國文老課本》（全四輯）是基于1912年商務(wù)印書館出版的《共和國教科書新國文》；《修身老課本》（全兩輯）是基于1916年中華書局出版的《新式修身教科書》。這兩套書是首次將民國課本以全本的形式出版。此外，我們搜集了以《開明國語課本》《世界第一種國語讀本》《小學(xué)國語讀本》等為代表的數(shù)十種國語讀本，精選出其中最優(yōu)秀的篇章，匯編成《國語老讀本》（全三輯）。在編排上依照兒童認(rèn)知特點，從易到難，循序漸進(jìn)?！睹駠险n文》（全三輯）是從民國時期出版的百余種國文教科書、修身教科書和國語教科書中萃取經(jīng)典課文匯編而成。課文篇目來源以國文教科書和修身教科書為主，另有一部分來自國語教科書，是以精選的形式來反映民國所有的小學(xué)教科書、課外讀物的總面貌，以滿足不同讀者的需求。在梳理過程中，我們主要提供了簡體對照，對文中的生字加以注音、釋義，以及對國文課文進(jìn)行了現(xiàn)代漢語翻譯，對與現(xiàn)代更新后的語言習(xí)慣和知識有所出入的地方加以注釋，更方便現(xiàn)在的小學(xué)生閱讀。我們重新對民國課本進(jìn)行整理出版，不僅能讓當(dāng)下的讀者領(lǐng)略百年前的初級教育，也為兒童打開了另一扇通往傳統(tǒng)國學(xué)和漢語修養(yǎng)的大門。如果借助這套書，能對當(dāng)下的語文教育產(chǎn)生一定的啟發(fā)，使小學(xué)初級語文教育更自然健康、樸素純凈，激發(fā)兒童對漢語和國學(xué)的熱愛，啟迪他們的靈性和心智，那將是我們莫大的榮幸。當(dāng)然，我們的編輯水準(zhǔn)無法與民國時期眾編輯學(xué)者們看齊，編輯整理過程中難免會有失當(dāng)之處，在此懇請讀者不吝指正和體諒。白駒過隙，匆匆百年。我們依然相信，最美的，往往是最古老的東西。

內(nèi)容概要

　　初版于1912年的這套國文課本，立意高遠(yuǎn)，語言生動，內(nèi)容精粹凝練，反映出文言文向白話文轉(zhuǎn)變時期語文教學(xué)的樸實風(fēng)貌。課文中的插圖精美雅致，貼近生活，與文字相得益彰，非常符合小學(xué)生的認(rèn)知和心理特點。　　在內(nèi)容的選取上，涵蓋道德、自然、地理、歷史等學(xué)科知識，涉及書信、日記、收條、請假條、票據(jù)、賬簿、演講稿等實用文體。不騖遠(yuǎn)，注重趣味和常識，著眼于立身、處世及獨立自主能力的培養(yǎng)。課文中的生字多少、字句長短、筆畫繁簡、意義深淺，均依照學(xué)年制循序漸進(jìn)；甚至所述花草景物，也根據(jù)就讀學(xué)期的時間順序排列，便于讓學(xué)生隨時觀察學(xué)習(xí)?！　”咎住秶睦险n本》經(jīng)過重新整理編輯，既原汁原味地保留了《共和國教科書新國文》原書手寫體、一課一圖的風(fēng)貌和全部內(nèi)容，還附有生字詞的注音釋義、簡體對照和現(xiàn)代漢語譯文，力求讓學(xué)生領(lǐng)略漢字和國學(xué)的傳統(tǒng)底蘊，感受百年傳承的務(wù)實教育，學(xué)習(xí)根植于民族血脈中的知識和胸懷，堪稱一部佳美的課外讀本。

作者簡介

莊俞（1876—1940），中國近代出版家、教育家。江蘇武進(jìn)人。早年開展社會教育活動，后由蔣維喬介紹入商務(wù)印書館，在商務(wù)供職三十年，先后參加編寫《最新教科書》、《簡明教科書、《共和國新教科書》《單級教科書》《實用教科書》《新法教科書》《新學(xué)制教科書》等多種課本。1913年后與黃炎培等提倡實用主義教育。著有《我一游記》《應(yīng)用聯(lián)語雜編》等。張元濟(jì)（1867—1959），浙江海鹽人。出生于名門望族，書香世家，清末中進(jìn)士，入翰林院任庶吉士，后在總理事務(wù)衙門任章京。1902年，張元濟(jì)進(jìn)入商務(wù)印書館歷任編譯所所長、經(jīng)理、監(jiān) 理、董事長等職。解放后，擔(dān)任上海文史館館長，繼任商務(wù)印書館董事長。著有《校史隨筆》等。

書籍目錄

第三冊第一課 讀書第二課 禽獸第三課 燕子第四課 擊球第五課 文彥博第六課 松第七課 茶第八課 采桑第九課 指甲第十課 灑掃第十一課 蒼蠅第十二課 帽第十三棵 衣第十四課 七曜日第十五課 司馬光第十六課 兵隊之戲第十七課 簾第十八課 蟻斗第十九課 蜘蛛結(jié)網(wǎng)第二十課 打麥第二十一課 逐雀第二十二課 母雞第二十三課 孝親第二十四課 勿貪多第二十五課 櫻桃第二十六課 張元第二十七課 教弟第二十八課 不倒翁第二十九課 織錦女第三十課 插秧第三十一課 水第三十二課 火第三十三課 勿戲火第三十四課 梁兒第三十五課 鸚鵡第三十六課 蝴蝶第三十七課 借傘第三十八課 路遇先生第三十九課 勤學(xué)第四十課 賈易第四十一課 撲滿第四十二課 方向第四十三課 人影第四十四課 燈第四十五課 乘涼第四十六課 螢第四十七課 蚊第四十八課 食瓜第四十九課 荷第五十課 藕粉第四冊第一課 我國 第二課 大總統(tǒng) 第三課 蟋蟀 第四課 貪食之蠅 第五課 桂 第六課 黃豆 第七課 愛弟 第八課 陪客 第九課 畫竹 第十課 采菱第十一課 湖 第十二課 山 第十三課 獸 第十四課 獅 第十五課 誠實童子 第十六課 果園 第十七課 菊 第十八課 衣食 第十九課 米 第二十課 布 第二十一課 潔凈 第二十二課 游戲 第二十三課 不誤時 第二十四課 趙至 第二十五課 親恩 第二十六課 母羊求救 第二十七課 鄉(xiāng)人 第二十八課 腌菜 第二十九課 器具 第三十課 鏡第三十一課 車（一） 第三十二課 車（二） 第三十三課 象 第三十四課 狼 第三十五課 不識字 第三十六課 匡衡 第三十七課 甄女第三十八課 歲寒三友第三十九課 雪人 第四十課 敬老 第四十一課 運動 第四十二課 守規(guī)則 第四十三課 戒誑語 第四十四課 梟 第四十五課 蝙蝠 第四十六課 宇文深 第四十七課 兵 第四十八課 習(xí)體操 第四十九課 奪旗競走 第五十課 獲國旗 第五冊第一課 全體之功用第二課 齒第三課 剪發(fā)第四課 紙鳶第五課 楊柳第六課 黃帝第七課 嫘祖第八課 蠶第九課 絲第十課 家信第十一課 地球第十二課 蟻行球上第十三課 陸第十四課 水第十五課 禹第十六課 湯武第十七課 牡丹 芍藥第十八課 華盛頓第十九課 籠球第二十課 驢遇虎第二十一課 二蟆第二十二課 雨第二十三課 墨第二十四課 紙第二十五課 叢樹第二十六課 麻第二十七課 漆第二十八課 錢第二十九課 收條第三十課  假書第三十一課 我國革命第三十二課 地圖第三十三課 廣州第三十四課 造屋第三十五課 蜜蜂第三十六課 殺雁第三十七課 跳繩第三十八課 秤第三十九課 孔子第四十課 孟子第四十一課 孟母第四十二課 鷹第四十三課 鳥第四十四課 猴第四十五課 雹第四十六課 草帽第四十七課 西瓜第四十八課 戒吸煙第四十九課 自治第五十課 告假

編輯推薦

《國文老課本(套裝全4輯)》：最美的，往往是最古老的東西。100年前商務(wù)印書館出版《共和國教科書新國文》，是民國時期最受歡迎、也最為成熟的國文課本，孕育一代精英；十余年間共發(fā)行了2500多版，8000多萬冊。1912年，為順應(yīng)民國建立后新的教育潮流，商務(wù)印書館推出了《共和國教科書新國文》，由近代杰出的出版家、教育家莊俞，以及后來成為中華書局創(chuàng)辦人之一的沈頤共同編纂，校訂者則是商務(wù)印書館的兩位靈魂人物高鳳謙和張元濟(jì)。這套教科書承前啟后，出自名家名社，堪稱民國時期小學(xué)語文教科書的經(jīng)典之作。那是一個教育大師輩出，且積極投身于教科書編寫的時代。這套國文教科書出版后受到熱烈追捧，獲得當(dāng)時教育部承認(rèn)審定。課本從1912年啟用，到20世紀(jì)30年代為止，發(fā)行量超過了8000萬冊，啟蒙滋養(yǎng)了幾代人，在他們中間，涌現(xiàn)了一大批民國時期的精英。

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