12歲前要教小朋友的22堂行為課

內(nèi)容概要

《12歲前要教小朋友的22堂行為課》內(nèi)容簡(jiǎn)介：孩子12歲以前的生活經(jīng)歷，最能影響他們心智發(fā)展。父母之于他們的生活與學(xué)習(xí)，扮演舉足輕重的角色父母的家教對(duì)孩子的人格發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。具有決定性的影響《12歲前要教小朋友的22堂行為課》就日常生活中一個(gè)個(gè)實(shí)際教育子女的問(wèn)題做了具體的陳述并提出了解決方法。

作者簡(jiǎn)介

秦娜　 女，著名親子教育、家庭教育專家。 生于上世紀(jì)70年代，畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系，現(xiàn)任教于中國(guó)少年教育科學(xué)研究院。主要研究方向：家庭教育、教育觀念改革。主持過(guò)多個(gè)兒童基金會(huì)項(xiàng)目以及青少年教育研究課題，并于2005年起在北京主辦多期家長(zhǎng)培訓(xùn)班，她能緊密結(jié)合中國(guó)少年兒童的特征，生動(dòng)聯(lián)系教育實(shí)踐中的例子，將各種深?yuàn)W的教育理論融會(huì)貫通，深受好評(píng)。與北京電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體的教育論壇多次合作課、在線答疑，連續(xù)四年獲得 “優(yōu)秀親子教練”稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

第1堂課　有禮貌地與他人相處第2堂課　自己能做的事情，不讓父母代做第3堂課　知道任何一個(gè)人都不是孤立存在的；知道自己的存在常常會(huì)影響他人甚至社會(huì)第4堂課　樂(lè)觀：看到事物比較有利的方面。對(duì)事物的發(fā)展充滿信心第5堂課　在面對(duì)困難和挫折時(shí)，有毅力去承受和堅(jiān)持第6堂課　熄滅妒火，換個(gè)角度完瞢自我第7堂課　當(dāng)和父母意見(jiàn)不一時(shí)，坦誠(chéng)說(shuō)出心里的想法，而不是情緒激動(dòng)地頂嘴第8堂課　說(shuō)實(shí)話，不撒謊第9堂課　能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，識(shí)別出相同點(diǎn)，不同點(diǎn)以及類(lèi)型第10堂課　有話對(duì)父母說(shuō)，輕松信任地和父母溝通第11堂課　玩的時(shí)候就盡情地去玩第12堂課　學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的藝術(shù)第13堂課　具有對(duì)他人的同情心和愛(ài)心第14堂課　不要做“小氣。的孩子，學(xué)會(huì)與他人分享第15堂課　不學(xué)習(xí)說(shuō)粗話和改掉說(shuō)粗話的毛病第16堂課　養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣第17堂課　不要父母過(guò)分保護(hù)，對(duì)自己充滿信心第18堂課　有責(zé)任心，對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)第19堂課　養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣第20堂課　有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)第21堂課　少看電視第22堂課　受到表?yè)P(yáng)時(shí)不得意忘形，虛心接受批評(píng)

章節(jié)摘錄

插圖：第1部分12歲前對(duì)家庭氛圍的共同心聲112歲前孩子對(duì)家庭氛圍的共同心聲一位美國(guó)學(xué)者曾走訪二十多個(gè)國(guó)家，對(duì)一萬(wàn)多名經(jīng)濟(jì)條件不等的12歲前孩子進(jìn)行了調(diào)查。統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果，使他始料未及——當(dāng)孩子們被問(wèn)到他們最大的心愿和要求是什么時(shí)，絕大多數(shù)的孩子對(duì)吃、喝、穿、用、玩的東西都不太感興趣，他們普遍重視的竟然是家庭氣氛和精神生活！他們共同希望的心聲是：★父母在孩子面前不要吵架?！飳?duì)待孩子要一視同仁，不要偏心?！锶巳苏f(shuō)話不要失信，疏忽了對(duì)孩子的承諾?！锇謰屢嗷ブt讓，不要彼此責(zé)備?！镂覀兊男∨笥褋?lái)做客時(shí)，要表示歡迎并熱誠(chéng)招待。★爸媽對(duì)我們少發(fā)一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)微笑。2孩子的家應(yīng)該是一個(gè)什么樣的環(huán)境家是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。培養(yǎng)聰明的孩子要有一個(gè)相應(yīng)的家庭環(huán)境。教育專家認(rèn)為，有益于孩子智商提高的家庭環(huán)境，應(yīng)該是這樣的：1家應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)性的環(huán)境智力不是教出來(lái)的，而是要靠孩子自身的力量發(fā)展獲得的。一個(gè)知識(shí)性的環(huán)境，是促使孩子多思多想，并且走向正確方法的途徑。為了增長(zhǎng)孩子的智力，父母應(yīng)該為此積極準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)性的環(huán)境。2家應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境孩子的基本能力是“語(yǔ)言能力”。幼兒期，孩子雖然有語(yǔ)言、知覺(jué)、思考、數(shù)字、運(yùn)動(dòng)、情緒及其他社會(huì)性能力需要發(fā)展，但是，他最基本的能力還是語(yǔ)言能力。如果語(yǔ)言能力得到增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字、社會(huì)性酶能力也能相應(yīng)地獲得增長(zhǎng)。因此，家作為孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，首先應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境。在良好的語(yǔ)言環(huán)境里，幼兒的語(yǔ)言能力才能夠得到最優(yōu)、最快和最好的發(fā)展。3家應(yīng)該是一個(gè)能夠激起孩子好奇心的環(huán)境一些兒童教育專家認(rèn)為，只根據(jù)學(xué)習(xí)能力與別的孩子的比較，是沒(méi)有什么意義的，同時(shí)應(yīng)使孩子具備健壯的身體和獨(dú)立的生活能力。但是，要做到這一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的好奇心是先決條件。培養(yǎng)孩子的好奇心，家必須是一個(gè)能夠激起孩子好奇心的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里，父母是關(guān)鍵的因素，他們應(yīng)該不斷地創(chuàng)造一些氛圍，或者提出一些問(wèn)題，引起孩子的好奇，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?家應(yīng)該是一個(gè)訓(xùn)練的環(huán)境在對(duì)兒童發(fā)育和健康研究中專家發(fā)現(xiàn)，在兒童的成長(zhǎng)中，目、耳、手指的協(xié)調(diào)訓(xùn)練極為重要。專家們說(shuō)：“幼兒期的有效教材，最好就是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用眼、耳、口、手指等功能器官的教材?！痹诩彝ブ校改笐?yīng)該努力創(chuàng)造一些孩子可以用耳聽(tīng)，用眼睛辨認(rèn)，練習(xí)手指靈敏度等游戲環(huán)境。通過(guò)這樣的環(huán)境，反復(fù)訓(xùn)練孩子的目、耳、手指的協(xié)調(diào)動(dòng)作，刺激大腦，使其迅速發(fā)展。5家應(yīng)該是一個(gè)有趣昧的環(huán)境教育專家認(rèn)為，在孩子的智商發(fā)展的教育中，父母切忌使用強(qiáng)制手段，否則，就會(huì)壓抑孩子的情緒和智力的發(fā)展。兒童教育必須具有趣味性。因此，在家庭教育中，為了提高孩子的智商，父母可以想辦法配備孩子喜愛(ài)的“有趣教材”，使孩子保持興趣，然后，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使孩子有所收獲。3父親對(duì)兒童一生的影響亨利?比利爾在《父親要素》一書(shū)中說(shuō)：“父親在孩子眼中比母親的影響更大，更為社會(huì)所關(guān)注。對(duì)父親評(píng)價(jià)越高要求也越高。由此可見(jiàn)，做好一個(gè)父親并非輕而易舉?！币话銇?lái)說(shuō)，父親是家里的頂梁柱，因此，父親也可能是孩子引以自豪的人。他可能很忙碌，但是孩子還是喜歡將“大事情”說(shuō)給父親聽(tīng)，讓他幫忙出主意；在孩子的心中，父親是成功者的象征。因此，父親的話，孩子會(huì)仔細(xì)地去掂量它的分量?！昂⒆涌赡軙?huì)對(duì)母親的‘指示’打折扣，但會(huì)認(rèn)真地去執(zhí)行父親的‘指示’?！焙嗬け壤麪栒f(shuō)，“在日常生活中，父親是平易近人的，他甚至?xí)秃⒆哟虺梢黄?。父親具有孩子所喜歡的野性和冒險(xiǎn)精神，女兒覺(jué)得新鮮，兒子則會(huì)模仿和學(xué)習(xí)。”在家庭中，父親具有重要的地位。相對(duì)母親而言，在孩子心中，父親可能在事業(yè)上會(huì)獲得更多的成就和影響。這更容易讓孩子尊重，甚至崇拜。因此，父親在孩子心中的地位是無(wú)人能夠替代的，對(duì)孩子的教育影響會(huì)更大。在《父母》雜志中，父親被認(rèn)為對(duì)孩子的一生有下列影響：★父親更愛(ài)與孩子玩鬧，促進(jìn)孩子開(kāi)朗、活潑?！锔赣H對(duì)孩子的推動(dòng)作用更大。★父親使用的語(yǔ)言更復(fù)雜?！锔赣H對(duì)孩子的約束更多?！锔赣H幫助孩子更能發(fā)揮潛能。★父親對(duì)孩子的教育往往注重其生存能力的培養(yǎng)。★父親介紹男人在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和行為，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響更大?！锔赣H使孩子更社會(huì)化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界作準(zhǔn)備。4如何做一個(gè)稱職的父親一般來(lái)說(shuō)，在家庭中，孩子一直由母親照顧多，與父親接觸少。父母同時(shí)參加工作，也共同分擔(dān)家務(wù)，那么美國(guó)人是如何當(dāng)好稱職的父親呢?1父親自己先學(xué)習(xí)好“如何做一個(gè)好爸爸"一般來(lái)說(shuō)，年輕的父母都缺乏育兒的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，必須先學(xué)習(xí)才能擔(dān)任孩子的啟蒙老師。為此，美國(guó)一些父親往往自己先進(jìn)父母學(xué)校學(xué)習(xí)，或接受家教電視教育；有的還通過(guò)有關(guān)科學(xué)育兒的書(shū)、報(bào)紙、雜志進(jìn)行自學(xué)。2為孩子樹(shù)立好榜樣父母與孩子最接近，是孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，因此要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不僅言教，更重要的是身教。在這之中，父親常常注意事事起教3創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全、溫馨、和諧的家庭環(huán)境。父母之間感情融洽，互相尊重，和睦相處，對(duì)子女采取一致的教育方法，有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。因此，一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)父母都注意家庭的和睦?！窀笎?ài)伴隨孩子一生。早在母親懷孕時(shí)，父親就開(kāi)始關(guān)心孕婦的身體，注意胎兒的成長(zhǎng)，父親可以在這個(gè)時(shí)候了解胎兒的胎心、胎動(dòng)狀況，給胎兒聽(tīng)音樂(lè)，并和胎兒說(shuō)話。在妻子分娩的時(shí)候，丈夫坐在產(chǎn)房，安慰妻子，使她減少恐懼疼痛，使胎兒順利出生。孩子出生后，更需要父愛(ài)，父親開(kāi)始護(hù)理新生兒。這樣，孩子一年又一年地成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，父親像園丁愛(ài)護(hù)花朵一樣愛(ài)護(hù)子女。在這期間，他們的任務(wù)是：①正確引導(dǎo)孩子，啟迪孩子的智慧。②隨時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣。③培養(yǎng)孩子各種興趣，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。④鼓勵(lì)孩子不斷努力，去取得好成績(jī)。⑤創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使孩子在人生的道路上不斷地向前邁進(jìn)。5“好媽媽”的共同標(biāo)準(zhǔn)“好媽媽”的具體內(nèi)容共有九個(gè)方面的觀點(diǎn)：★好媽媽是賢妻良母。賢妻良母是一個(gè)可取的符合人性、體現(xiàn)婦女特點(diǎn)的概念，但是，它是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的?！锖脣寢尡M管不是所有的時(shí)間和精力都撲在孩子身上，但，為了孩子她可以犧牲自己的一切。★好媽媽是好人，但是好人并不一定是好媽媽。在事業(yè)上極其成功、但家庭生活毫無(wú)章法的女性，未必是個(gè)好媽媽。一個(gè)出色的當(dāng)代女性，應(yīng)該把生活賦予自己的每個(gè)角色都扮演得有聲有色?！锖脣寢尩臉?biāo)準(zhǔn)應(yīng)有虛有實(shí)，有人性有理性。好媽媽?xiě)?yīng)該可敬可親，看得見(jiàn)，學(xué)得像，是一個(gè)很生活化的形象。★好媽媽的形象應(yīng)有時(shí)代特征。二十一世紀(jì)的人才是綜合型、全方位的，因此，好媽媽首先應(yīng)該是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。★好媽媽至少可以給予孩子三個(gè)方面的東西：①熱愛(ài)生活；②堅(jiān)強(qiáng)；③獨(dú)立?！锖脣寢屇芙o孩子靈魂的東西。好媽媽?xiě)?yīng)該教育孩子愛(ài)國(guó)愛(ài)人，開(kāi)拓進(jìn)取，立大志，做小事?！锖脣寢屪钪匾囊稽c(diǎn)是能夠成為孩子的朋友。好媽媽能夠理解人，能和孩子毫無(wú)障礙地交流?！锖脣寢層姓_的教育觀。好媽媽?xiě)?yīng)該有悟性、有方法、還有點(diǎn)靈感。6母親管教孩子的十大忌諱培養(yǎng)教育孩子，需要母親的無(wú)限耐心、充分理解和持之不倦的努力和無(wú)比寬闊的胸懷。但是，母親也不是完美無(wú)缺的。心理學(xué)家詹姆斯。溫德?tīng)枮榇讼蚰赣H們提出了管教孩子的十大忌諱。它們是：忌諱一：大吼：誰(shuí)都不愿意被吼罵，這既無(wú)法糾正孩子的不良行為，反而會(huì)增加孩子的敵對(duì)情緒。忌諱二：過(guò)急：孩子改正錯(cuò)誤需要時(shí)間，需要母親的耐心引導(dǎo)，過(guò)急要求孩子馬上改正錯(cuò)誤往往事倍功半。忌諱三：嘮叨：嘮叨是女人最容易犯的錯(cuò)誤之一。母親對(duì)孩子提出要求，最好在第一次時(shí)就多采用積極鼓勵(lì)、果斷明了的方法，甚至事先給予警告。忌諱四：教訓(xùn)：動(dòng)不動(dòng)就給孩子上課式的教訓(xùn)，孩子最終會(huì)聽(tīng)而不聞。啟發(fā)式的討論、問(wèn)答式的交談更容易使孩子接受父母的意愿。忌諱五：發(fā)怒：發(fā)怒對(duì)孩子糾正錯(cuò)誤沒(méi)有好處，對(duì)孩子怒發(fā)沖冠，只會(huì)造成孩子心靈上的傷害。忌諱六：貶低：貶低孩子的話會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成消極的影響。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多引導(dǎo)。

編輯推薦

《12歲前要教小朋友的22堂行為課》是由遼寧教育出版社出版的。成績(jī)好，很厲害！有品格，更了不起！培養(yǎng)孩子的處事能力和考第一名一樣重要！

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    12歲前要教小朋友的22堂行為課 PDF格式下載

---