2008高考滿分作文

前言

長期以來，同學(xué)們的作文寫作，特別是考場作文的寫作存在著很大的問題，一直處于無序的狀態(tài)。同學(xué)們需要一本真正有文化內(nèi)涵和實(shí)際指導(dǎo)意義的滿分作文選，為大家提供一些不同于傳統(tǒng)，有著新鮮視角的滿分范本進(jìn)行臨摹和閱讀。 本書將以滿分作文的成功技法為重點(diǎn)，從兩方面分析這個(gè)問題。一、設(shè)立[閱卷簡批]。由閱卷老師根據(jù)當(dāng)時(shí)的閱卷情況，結(jié)合平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫考場作文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該篇滿分作文的成功進(jìn)行梳理與總結(jié)，用簡單、易懂的語言概括出來，寫出閱卷現(xiàn)場的心理感受和給分理由，對(duì)即將參加高考的同學(xué)啟發(fā)甚大。二、設(shè)立［發(fā)展等級(jí)]。“發(fā)展等級(jí)”作為評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，有著直接的指示意義。編輯本書的閱卷老師針對(duì)具體的分點(diǎn)要求，結(jié)合文章進(jìn)行簡批，重在提升學(xué)生的應(yīng)試能力、創(chuàng)新能力。能點(diǎn)到痛處，觀點(diǎn)新穎，發(fā)人深省，對(duì)未來的考場寫作有方向和方法的指導(dǎo)性。在滿分作文圖書滿天飛的現(xiàn)在，我們希望，這本書平靜的出現(xiàn)，能帶給你和你的朋友一些意想不到的收獲。我們唯愿，這本書能帶領(lǐng)你成功地穿越高考作文的謎霧。

內(nèi)容概要

本書是由在剛剛結(jié)束的2008年高考語文中選取的150篇高考滿分作文組成，本書按照地域劃分，分不同的單元展示全國各地考生滿分作文的風(fēng)采，第一單元分“作文原題”、“命題解讀”、“滿分作文”、“閱卷簡批”、“發(fā)展等級(jí)”五個(gè)板塊，引導(dǎo)和點(diǎn)撥同學(xué)們?nèi)ハば捏w味文章的寫作方法和思想內(nèi)容，從而更好地吸收和借鑒他們的寫作技法，讓學(xué)生看到作文題以后知道如何寫，并且怎樣才能寫出一篇好作文，迅速提高自己的寫作能力。

作者簡介

麥堅(jiān)，中小學(xué)作文研究專家，原《新作文》首席編輯，“第三代作文”發(fā)起人之一。主持“青年作家系列訪談”，陸續(xù)采訪過蔣峰、步非煙、水格、笛安、七堇年等作家。有作品發(fā)表在《中華讀書報(bào)》《中國圖書商報(bào)》《文匯讀書周報(bào)》《新京報(bào)》《星星》《青年文學(xué)》等。參編、主編的圖書有：“滿分作文新智囊”系列、“第三代作文”系列、“考試閱讀蟲”系列、“七彩閱讀三級(jí)跳”系列等。

書籍目錄

全國卷I（河北、河南、山西、廣西、陜西）　逝者自嘲　不拋棄，不放棄　愛的顏色　不能忘卻的記憶　自豪！我的祖國！　誰是最可愛的人    　鴿子，捎去我的信吧  全國卷Ⅱ（貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏）   　學(xué)會(huì)等待    　沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)陪伴    　誰說游客是兇手    　以愛的名義    　伸手≠幫助   　記憶中，那些難忘的畫面 　愛的解讀　思考可以避免盲目　生命　老鷹哲學(xué)　變味的善良　不要說你是好心北京卷　人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)　莫讓“真理”蒙蔽了你的雙眼　重中之重　超越極限　超越極限　挑戰(zhàn)極限　選好生命中的重石　人生無極限上海卷　他們　他們　她們　他們　他們　他們　他們天津卷　人之常情　人之常情　人之常情　人之常情　人之常情　人之常情　人之常情重慶卷　在自然中生活　在自然中生活　在自然中生活　在自然中生活　在自然中生活　在自然中生活山東卷　寒冬·暖春·希望　春來草自青　等待春的到來　做一棵堅(jiān)強(qiáng)的草　春天的舞蹈　滿懷春的希望　那窗，那窗外的春天　信念的春風(fēng)　揚(yáng)起希望的帆安徽卷　帶著感動(dòng)出發(fā)　帶著感動(dòng)出發(fā)　帶著感動(dòng)出發(fā) 　帶著感動(dòng)出發(fā) 　帶著惑動(dòng)出發(fā) 　帶著感動(dòng)出發(fā)　帶著感動(dòng)出發(fā)江蘇卷　好奇心　好奇心　好奇心　好奇心　好奇心　好奇心　好奇心 　好奇心　好奇心浙江卷　感受鄉(xiāng)村　感受鄉(xiāng)村 　感受鄉(xiāng)村　感受鄉(xiāng)村　感受鄉(xiāng)村　感受鄉(xiāng)村　感受鄉(xiāng)村　觸摸都市湖北卷　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間　舉手投足之間湖南卷　花應(yīng)近觀，殘荷偏宜遠(yuǎn)　在尋覓中與美邂逅　讓我走遠(yuǎn)看看你　遙望美麗，把握幸?！∮赂业鼗寢?，孩兒給你叩首　一米的距離剛好　遠(yuǎn)近焦距  　此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然　誰唱江南斷腸句  四川卷　我們不哭　為什么要堅(jiān)強(qiáng)　最后的怒放　一心比金堅(jiān)，龍性誰馴　斑斕人生，緊握?qǐng)?jiān)強(qiáng)　用堅(jiān)強(qiáng)塑造光榮的勛章　生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗　堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切福建卷　渠清如許　吃苦要趁早　繽紛成就和諧　一蓑煙草任江平　人生三境　品江南　清歡 　浸泡過的陳山楂　女孩的成長滋味多　給父親的情書　那年，青春無痕廣東卷　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”　不要輕易說“不”江西卷　致人類的一封信　田鼠家族族長致人類的一封信　給人類的一封信　田鼠天敵聯(lián)盟致人類的一封共同抗敵信　黃鼠狼給人類的正名信　致人類的一封感謝信　田鼠天敵聯(lián)盟致人類的一封信　給人類的一封信遼寧卷　“言”如其人，讓我奮進(jìn)　何去何從　廣告系列之行為篇　價(jià)值觀豈能模糊　生命的指南針　個(gè)性PK公德　聽從靈魂的呼喚　襯衫濕了　尋物啟事寧夏、海南卷　放生背后　放鳥？害鳥！　我是一只小小鳥　學(xué)會(huì)放棄　形式主義可以休矣　愛，并不僅僅是擁有

章節(jié)摘錄

全國卷I（河北、河南、山西、廣西、陜西）逝者自嘲某考生我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著……昨天，5月12日。14時(shí)28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜……在我飄浮的時(shí)候，我用力揮手，扭動(dòng)身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣，我想抓住我的孩子——我年僅六歲的兒子，哪怕我即將消失在這土地上，我也要最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。在我最后著地時(shí)，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓著……我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈?？晌业男囊豢桃参达h逸，因?yàn)?，我一直在望著，望著我那幼小的生命，望著讓我的心流血的慘狀。我飛一般地沖下去，竭盡全力想挪動(dòng)可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽緊，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動(dòng)。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我的無能為力。我吶喊著，抽搐著，心是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來救我的孩子??！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們?cè)谀睦?，在哪里啊……任憑我歇斯底里，回答我的是一個(gè)靜寂。我痛苦，心都快碎了。看著孩子的小臉由微紅變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時(shí)間卻如此漫長，如此漫長，如此漫長，24小時(shí)了，24小時(shí)了……突然，我的身邊有降落傘飛過，一個(gè)又一個(gè)，我看見一條綠色的長龍?jiān)诒枷蛭业暮⒆?，我全身?zhàn)栗，我興奮：“快??！快?。】彀?！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！”我的心頓時(shí)凝固了。“我以前怎么了？我以前干了什么，說了什么呀？我多么的可笑??！我在與誰爭執(zhí)??？”我的心平靜了，怒火熄滅了，是一種靜謐，是一種遼闊。我輕撫了孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在墻板下的孩子，輕聲說：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔都在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被火燒烤著，被焦急的火焰充斥著……”我先走了，不用擔(dān)心，因?yàn)槲覉?jiān)信他們會(huì)來救你，他們會(huì)讓你知道有人和我一樣愛你，一樣珍視你，他們一定會(huì)讓你幸福的，我放心，我堅(jiān)信，我堅(jiān)定……我自嘲地向著我最后的歸宿奔去。[閱卷簡批]本文圍繞地震話題材料表達(dá)國家對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷，主題非常明確；構(gòu)思巧妙，一反對(duì)救災(zāi)場面的著力描寫的常態(tài)，緊扣話題通過一位母親無力救助六歲孩子的心理變化過程來突出主題；結(jié)構(gòu)別致，脈絡(luò)清晰，前四段寫一個(gè)母親那種焦急、抽搐、無力和怨恨，第五段文筆一轉(zhuǎn)，借逝者之口精略抽取幾個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主題，完成了逝者的心理變化過程，前后對(duì)比，欲揚(yáng)先抑；語言富有感染力，尤其是對(duì)一個(gè)即死的母親面對(duì)災(zāi)難無力救助自己孩子的那種心理描寫讓人如臨其境，如遭其難。[發(fā)展等級(jí)]文章要以個(gè)性取勝，千篇一律是難以亮眼的。本文正是以個(gè)性征服了閱卷老師。將地震的材料裝入2005年重慶高考作文《自嘲》之中，可謂舊瓶裝新酒，讓閱卷者既熟悉又新奇，那展示著考生鮮明個(gè)性的前后對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、細(xì)膩的心理刻畫著實(shí)讓人嘆服。不拋棄，不放棄生死不離，你的夢落在哪里？想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。無論你在哪里，我都要找到你。——題記2008年5月12日14時(shí)28分，一個(gè)讓世界震撼的時(shí)間，一場世上罕見的特大地震。無數(shù)生命在那一刻經(jīng)受著死神的考驗(yàn)，地震發(fā)生后，中國政府迅速組織和動(dòng)員各種力量抗震救災(zāi)，10多萬大軍日夜奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)，以與死神賽跑的速度，展開了一場生命大救援……不拋棄時(shí)針轉(zhuǎn)向15日上午10點(diǎn)鐘，都江堰荷花池市場，滿目瘡痍，對(duì)生者的搜救已經(jīng)進(jìn)行了三天，已經(jīng)很長時(shí)間沒有發(fā)現(xiàn)一絲生命的痕跡了，龐大的廢墟下還有生命存在嗎？面對(duì)著遍地的瓦礫磚塊，搜救隊(duì)員們的心越發(fā)沉重了，是不是應(yīng)該停止了？天空忽然飄起了絲絲細(xì)雨，這雨落在人們的身上，倒像落在人們的心底。三天的不停搜救，隊(duì)員們已經(jīng)精疲力竭了，雨的到來莫非是要提醒他們，你們太累了，該歇歇了。需要休息嗎？不，大家都明白，就像總理說的那樣，“早到一秒鐘，就可能多拯救一名群眾的生命”。此時(shí)此刻，每一秒鐘都是生命??！忽然，一陣微弱的聲音透過廢墟，穿過雨絲傳來：“救命啊，救命??！”所有的人都停止了動(dòng)作，氣氛頓時(shí)緊張起來，每個(gè)人都豎起耳朵，努力捕捉那稍縱即逝的聲音?！熬让。让。　蔽⑷醯穆曇粼桨l(fā)清晰了。“還有人活著，還有人活著！”狂喜洋溢在每一個(gè)人的臉上，救援隊(duì)員迅速找到聲音來源，救援開始了……不放棄地震發(fā)生的那一刻，她茫然不知所措，房屋轟然倒塌，她只下意識(shí)地抱住頭躲在墻角。一瞬間，黑暗、灰塵、疼痛鋪天蓋地向她襲來，她失去了知覺。也不知過了多長時(shí)間，她才醒來，睜開眼睛的那一刻，她在心里默念：還好，我還活著。黑暗讓她很不適應(yīng)，她試著伸出手來，慢慢摸索，她發(fā)現(xiàn)自己很幸運(yùn)，她只是被一根柱子壓住了，傷也似乎并不嚴(yán)重。她在心中默默念道：我不能放棄，我一定要活著出去，會(huì)有人救我的。她開始呼救，然而不久她就發(fā)現(xiàn)這樣盲目地呼救不行，她知道自己必須學(xué)會(huì)保存體力，因?yàn)樗鼰o法預(yù)知自己會(huì)在這黑暗的世界停留到何時(shí)。于是，她對(duì)自己說：“保存體力，聽到有人再呼救，保持信心，一定會(huì)有人救自己?！焙诎德L，她挺住了，饑餓、焦渴，她忍住了。當(dāng)她再次聽到廢墟上面?zhèn)鱽淼穆曇魰r(shí)，她知道，自己的機(jī)會(huì)來了，她用盡自己的力氣發(fā)出了生命的呼喚，生命的黎明向她走來了……當(dāng)她的眼前閃出亮光的時(shí)候，她把自己最美麗的笑容送給了救援的戰(zhàn)士?！拔蚁嘈拍銈儠?huì)來救我！”她微笑著說，“我很渴、很餓，但是我還堅(jiān)持著，我相信你們一定會(huì)來救我?！边@個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩名叫樂劉會(huì)！靠著救援戰(zhàn)士永不放棄的精神，靠著堅(jiān)定的信念，樂劉會(huì)在被深埋在廢墟中70多小時(shí)后，終于獲救。 ——“不拋棄，不放棄”成為創(chuàng)造生命奇跡的真諦！[閱卷簡批]并列結(jié)構(gòu)的標(biāo)題旗幟鮮明地彰顯了本文的主題，扣動(dòng)了汶川抗震救災(zāi)的主旋律。接下來采用復(fù)線的結(jié)構(gòu)分章寫“不拋棄”“不放棄”的場面，兩線在樂劉會(huì)被救中交會(huì)，最后一句直抒胸臆，照應(yīng)標(biāo)題，深化主題，歌頌了“不拋棄”“不放棄”的精神。這樣的結(jié)構(gòu)有《水滸傳》《藥》的影子。選材典型，以點(diǎn)帶面贊美那些在大地震中堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命，語言簡潔流暢，生動(dòng)而又顯大氣，描寫生動(dòng)、感人，仿佛那雙“閃著亮光的眼睛”就在閱卷者的面前，充滿了生命的活力。[發(fā)展等級(jí)]本文最出色的莫過于復(fù)線的結(jié)構(gòu)形式了。首先，兩條線索齊頭并進(jìn)，不分明暗，共同演繹著“創(chuàng)造生命奇跡的真諦”——“不拋棄，不放棄”。其次，典型的材料也讓人耳目一新，這次地震以來，慘相已使人目不忍睹，悲聲更讓人耳不忍聞，而樂劉會(huì)的笑容、言談卻讓人們驚嘆生命還有這樣的奇跡！那種樂觀、積極、智慧給所有人帶來了生命的信心，同時(shí)也給考生帶去了滿意的考分！愛的顏色 愛，是什么顏色？ 2008年5月12日；地震撕裂大地，黑云籠罩，死神漸進(jìn)廢墟。但我們決不放棄！看，愛在閃光，在發(fā)亮，看著愛的顏色，就有了生的希望！你說，愛是綠色的?？?，綠色！武警戰(zhàn)士在行動(dòng)！汶川里氏8.0級(jí)的大地震，你們義無反顧，你們沖向廢墟，沖向余震不斷的危險(xiǎn)區(qū)，你們?cè)谂c死神賽跑，你們不顧個(gè)人安危，以人民利益高于一切作為行動(dòng)信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望！你說，愛是白色的?？矗咨?！白衣天使在行動(dòng)！醫(yī)生大夫在行動(dòng)！他們爭分奪秒，他們與病痛作戰(zhàn)，他們舉起輸液瓶，用身體當(dāng)做支架，那24小時(shí)奔走的白大褂，那24小時(shí)堅(jiān)守的白衣天使，那專注的眼神告訴我們，愛就是白得如此神圣。

編輯推薦

《2008高考滿分作文:閱讀老師最喜歡的150篇》讓學(xué)生看到作文題以后知道如何寫，并且怎樣才能寫出一篇好作文，迅速提高自己的寫作能力。

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