名師魏書生

前言

　　魏書生，當代著名教育改革家。因他在教育改革中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。他是中國共產(chǎn)黨第十三、第十四、第十五、第十六、第十七大代表。他的教育思想和教育理念深深地影響了全國的師生?！　”緯髡呤Y光宇，《讀者》雜志100名簽約作家、作者之一，是全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》課題組文學專家，有300多萬字的作品在報刊上發(fā)表、轉(zhuǎn)載、選編入書或入選教材，有《一沙一世界》《一滴一海洋》《一事一機緣》《一人一菩薩》《靈犀頓悟》《心態(tài)禪機》《把木梳賣給和尚》《厄運打不垮信念》和《品格高于戰(zhàn)績》等著作出版?！　”緯鴱摹白詮姷膯⑹尽?、“育人的啟示”、“教書的啟示”三個方面，全面展示了教育家魏書生獨特的人格魅力和深邃的教育思想，實用性和可操作性很強。本書有關魏書生的閱讀和寫作的理念、策略和操作方法，值得我們實驗老師借鑒、應用和推廣，也是我們課題所要深入研究的問題。　　本書是本課題的科研成果之一，得到了魏書生先生的大力支持，凝聚了蔣光宇先生辛勤的汗水。我們相信，本書的出版，會對課題的研究起到重要的指導作用，為課題實驗的老師和學生打開一扇新的窗口?！　∪珖逃茖W“十一五”教育部規(guī)劃課題　　《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》課題組

內(nèi)容概要

　　《名師魏書生》作者蔣光宇，《讀者》雜志100名簽約作家、作者之一，是全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》課題組文學專家，有300多萬字的作品在報刊上發(fā)表、轉(zhuǎn)載、選編入書或入選教材，有《一沙一世界》《一滴一海洋》《一事一機緣》《一人一菩薩》《靈犀頓悟》《心態(tài)禪機》《把木梳賣給和尚》《厄運打不垮信念》和《品格高于戰(zhàn)績》等著作出版?！　　睹麕熚簳窂摹白詮姷膯⑹尽?、“育人的啟示”、“教書的啟示”三個方面，全面展示了教育家魏書生獨特的人格魅力和深邃的教育思想，實用性和可操作性很強?！睹麕熚簳酚嘘P魏書生的閱讀和寫作的理念、策略和操作方法，值得我們實驗老師借鑒、應用和推廣，也是我們課題所要深入研究的問題?！　　睹麕熚簳肥潜菊n題的科研成果之一，得到了魏書生先生的大力支持，凝聚了蔣光宇先生辛勤的汗水。我們相信，《名師魏書生》的出版，會對課題的研究起到重要的指導作用，為課題實驗的老師和學生打開一扇新的窗口。

作者簡介

　　蔣光宇，《讀者》雜志百名簽約作家、作者之一?！　∑渥髌繁弧蹲x者》《青年文摘》《人民文摘》《海外文摘》《中華文摘》《中外文摘》《青年博覽》《深圳青年》《中華活頁文選》《視野》《知音》《愛情婚姻家庭》《文匯報》《光明日報》《今晚報》《揚子晚報》《文摘報》《報刊文摘》《語文報》《語文周報》等300余種報刊采用3000多篇次?！　∑渥髌繁弧栋倌臧倨?jīng)典微型小說》《中國新時期微型小說經(jīng)典》《當代散文》《感動大學生的]00篇雜文》《感動中學生的100篇散文》《中學生閱讀佳作》《中國學生美文品讀》 倔者人文讀本》等200余種圖書選入500多篇次?！哆@也會過去》《把斧子賣給總統(tǒng)》《不坐在父親肩上摘蘋果》和惦大的競勃等先后被中央電視臺科學教育頻道《CCTV—10》 《子午書簡》節(jié)目選播。《厄運打不垮信念》被江蘇教育出版社的義務教育課程標準實驗教科書《語文》五年級上冊選用。　　出版著作有《一沙一世界》《一滴一海洋》《靈犀頓悟》 《心態(tài)禪機》《把木梳賣給和尚》《厄運打不垮信念》和《品格高于戰(zhàn)績》等。其中《一沙一世界》獲遼寧省首屆未成年人優(yōu)秀文藝作品圖書出版類作品二等獎， 《一滴一海洋》獲2004年遼寧省優(yōu)秀圖書二等獎。

書籍目錄

自序第一部分 自強的啟示請批準我去教書埋怨環(huán)境不如改變自己多學習，少批判多挑重擔能力強尊人者，人尊之誰的語文教法更好？化對手為助手讓謠言如遙遠的猿鳴笑對人生請同學控制老師發(fā)怒放松與快樂的訣竅人是廣闊的世界選擇角色的智慧占便宜的思維方式每件事至少有一百種做法假設是生命最后一天的實驗沒有辦公室的校長多工作，少得利一篇總結和一個會議“不要都來學魏書生”一定要超過魏書生魏書生的結婚紀念日兩元錢把愛傳遞下去戴了30年總理像章的魏書生魏書生的61個小時第二部分 育人的啟示選好常務班長設立值日班長設立值周班長抄格言實驗寫座右銘實驗辦《班級日報》實驗“八有”實驗魚長花長專人負責檢查桌罩選舉“閑話能手”實驗“治病救人周”實驗犯小錯唱歌實驗犯錯誤寫說明書實驗一粒瓜子殼與1000字說明書犯錯誤寫心理病歷實驗犯錯誤做好事實驗說話接力本實驗互助組實驗課前一首歌實驗輪流教唱歌實驗長跑實驗仰臥起坐和俯臥撐實驗變“？”為“！”打雪仗千方百計提高效率兩分半鐘收好書費15分鐘完成大掃除一分鐘全班調(diào)完座位控制“三閑”用心靈的光芒照亮前進的方向用“好我”壓倒“壞我”在反復中前進透徹培養(yǎng)比天空更廣闊的胸懷承受委屈才能成為強者選歌詠比賽的指揮推開猶豫播下關心的種子懶學生照樣是可愛的真情班會上的哭聲愛長輩是一種幸福學習是享受請堅持道德長跑最重要的話第三部分 教書的啟示后進班的第一次作文課魏書生的第一節(jié)公開課學生講語文課實驗學生自己留作業(yè)實驗學生出題、評卷實驗嚴防考試抄襲實驗畫語文知識樹實驗課堂教學的六個步驟課堂激發(fā)學生興趣十法瞬間記憶實驗記憶力實驗使用“邊角余料”實驗高效學習日實驗學生座位自愿組合實驗獨往獨來實驗關注未來的實驗探討未來的實驗一分鐘競賽45分鐘寫完2426字“我能成功”剛開學的期末考試商量的魅力真經(jīng)為什么失靈了？提高駕駛大腦汽車的能力語文教學的最好方法附件班規(guī)班法

章節(jié)摘錄

　　從1971年11月至1978年2月，魏書生在盤錦地區(qū)電機廠工作。在這6年多一點的時間里，他以每半月一次的頻率，用口頭和書面兩種形式，向領導提出了150多次申請，請求批準自己從事教育工作，做一名普通教師?！　〗?jīng)過不懈地努力，1978年2月20日，魏書生被調(diào)入盤山縣第三中學當教師?！　‘敃r盤山縣第三中學的環(huán)境比較差：只有兩棟平房，房頂還沒有扣瓦。上課時抬頭，透過木板縫可以看到藍天，看到白云。冬天下雪，有的雪花可以直接飄進教室內(nèi)。一位教師講課的聲音能穿過屋頂?shù)娜俗旨埽竭_第二、第三乃至第四個教室，就這樣互相干擾著上課。除了教室，沒有一個實驗室。兩棟平房之間是一個低洼的大操場，四周連圍墻都沒有?！　〉叫蟮胶?，領導分配魏書生做班主任，并教兩個班的語文課。學生的素質(zhì)也不盡如人意，初二·六班還可以；初二·八班可就難了，53位同學全是男生，都是各個班級挑出來的后進生。他們愛玩兒，怕上課。有幾位同學填學生登記表，連父母的名字都寫不對。他們不僅不接受勸告，反而怨天尤人：“都怪我爸的名字太難寫！”　　面對這樣的環(huán)境，魏書生也埋怨過，猶豫過，灰心過，等待過。盼望著等辦學條件標準化了，自己再搞教學改革；盼望著等教師地位提高了，自己再安心教育工作；盼望著等社會上厭學之風改變了之后，自己再認真教書；盼望著等所有的人都努力工作之后，自己再努力。一事當前，不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責埋怨一番。這樣坐等空想的結果，是學生越來越難教，是自己的脾氣變得越來越糟糕。　　但魏書生很快就認識到：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，真是人生最悲哀的事情。比較有效和實際的做法，還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境；只有適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。　　魏書生從這樣的認識出發(fā)，面對現(xiàn)實，千方百計改變自己的教育教學方法。不長時間，班級的班風有了明顯的變化，那個男生班的學生們都成了他的朋友，爭先恐后地幫著他搞教學改革，幫他設計公開課，學習熱情出人意料地高?！　∥簳虝坏桨肽辏M織上非要他做教導處副主任不可。他推辭不掉，只好負責1500多名學生的思想教育，同時兼教語文課的班主任?！　?986年3月14日，盤錦市委組織部任命魏書生做學校的校長兼黨支部書記。學校被特殊批準為遼寧省重點中學，并更名為盤錦市實驗中學?！　≡谶@8年的時間里，年僅36歲的魏書生已經(jīng)成長為一個很有影響的教育專家了。中共遼寧省委和省政府聯(lián)合作出《關于在教育戰(zhàn)線開展向魏書生同志學習活動的決定》，并授予他“特級教師”稱號，被全國總工會授予“‘五一’勞動獎章獲得者”“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號，被中共遼寧省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號?！　≡谶@8年的時間里，在國家教委及省、市主管部門的支持下，學校辦學條件有了根本性的改善：新建了教學樓、實驗樓和辦公美育樓等三座樓房。有了標準的理化生實驗室，體音美專用教室，設備先進的電子計算機操作室，語音實驗室；有了四通打字機、攝像機、復印機等設備。校園內(nèi)還有了假山、噴泉、植物園……　　當然，沒有矛盾就沒有世界。盡管昔日簡陋的辦學條件已成為歷史的回憶，昔日不盡如人意的辦學條件改善了，但前進中的新問題、新矛盾仍然需要去解決?！　∥簳f得好：“人總要面對各種不盡如人意的環(huán)境，與其埋怨環(huán)境，不如改變自己。只有多改變自己，少埋怨環(huán)境，才能適應環(huán)境，進而使環(huán)境朝著有利于事業(yè)發(fā)展的方向改變。”

圖書封面

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