手的奧秘

內(nèi)容概要

　　“對于手，您了解多少？”面對這個問題，恐怕很多人都難以回答。如果您不想再為此犯難，那就請您讀一讀您手中的這本《手的奧秘》，您將會有意想不到的收獲。　　在這部歷時八載寫成的手的沉思錄中，為人治手二十多年的美國神經(jīng)病學(xué)家弗蘭克·R.威爾遜不但通過全面梳理各個學(xué)科與手相關(guān)的研究和論述，集眾多研究成果之大成，而且通過引用多年采訪以手為生的魔術(shù)師、音樂家、外科醫(yī)生、木偶演員和手相術(shù)士以及相關(guān)研究人員獲得的第一手資料，將理論與實(shí)例、經(jīng)歷和感受相結(jié)合，對相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了前所未有的探索和獨(dú)到、精辟的論述。從書中您不僅能了解手的進(jìn)化，手的各種功能在解剖學(xué)和生理學(xué)方面的具體細(xì)節(jié)，手的進(jìn)化和使用如何塑造了人類的大腦、語言和文化等關(guān)于手的各方面知識，還能讀到以手為生的魔術(shù)師、音樂家、外科醫(yī)生、木偶演員和手相術(shù)士的精彩故事，并從他們的經(jīng)歷和作者的論述中獲得學(xué)習(xí)、教育、事業(yè)、人生方面的有益啟迪。

作者簡介

　　弗蘭克·R.威爾遜：神經(jīng)病學(xué)家，美國加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院“彼得·F.奧斯特沃爾德表演藝術(shù)家健康計劃”醫(yī)學(xué)主任，先后于紐約市哥倫比亞學(xué)院和圣弗朗西斯科加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生畢業(yè)。著有《五音不辨與笨手笨腳？》。

書籍目錄

致謝序言第1章　手之初第2章　手、思維和語言的關(guān)系第3章　我們從樹上放下來的手臂第4章　提線木偶的啟示第5章　手、眼睛和天空第6章　原始的抓握方式第7章　24K金拇指第8章　左手？右手？第9章　動嘴、動手與動腦第10章　“能說會道”的手第11章　音樂家的事業(yè)和他們的手第12章　從露西到露露，再到露絲第13章　費(fèi)爾登克雷茲療法和兒童教育第14章　隱藏在手中的秘密第15章　向手進(jìn)軍后記附言注釋參考文獻(xiàn)許可致謝

章節(jié)摘錄

　　第1章　手之初：　　人類最早的直接祖先是能夠直立行走的非洲“南方吉猿”?。ㄗ钤鐝姆侵薨l(fā)現(xiàn)的似人高等靈長類化石——譯者注）。其中最為著名的是露西，大約320萬年前她生活在（非洲東部）哈達(dá)爾地區(qū)。露西的發(fā)現(xiàn)不僅在人類學(xué)界產(chǎn)生了巨大的轟動，而且在公眾中也引起了廣泛的注意。對她所屬種類的20年謹(jǐn)慎細(xì)致的研究已經(jīng)穩(wěn)固了露西應(yīng)有的最早人科動物的地位（從一開始，露西就不得不為她人類祖先這一頭銜而斗爭；參見本章第13注釋，了解關(guān)于這一問題的最新挑戰(zhàn)）。從解剖學(xué)上講，露西是有待于發(fā)現(xiàn)的兩足行走人類最早的祖先，手的骨骼與類人猿不同，腦的大小和黑猩猩相似。2在發(fā)現(xiàn)露西的時候，當(dāng)時已經(jīng)有了一些推測性的提議，認(rèn)為現(xiàn)代人類的腦也許是由于露西的后裔不斷增加工具使用而得到了進(jìn)化的結(jié)果。這一獨(dú)特的斷言是由人類學(xué)家舍伍德·沃什伯恩在《科學(xué)美國人》　（Scl entlflc American）雜志上提出來的，這個時候關(guān)于東非使用工具的人科動物（能人）的第一批研究報告正在被廣泛傳閱（人科或人科動物是給包括南方古猿和能人在內(nèi)的屬所起的名稱）。　　這時。類人猿——能夠奔跑但仍不能靠兩條腿走路的動物，其腦不比現(xiàn)存的猿的腦大多少——似乎已經(jīng)學(xué)會制造工具和使用工具。由此可見．現(xiàn)代人的結(jié)構(gòu)一定是根據(jù)自然選擇法則變化的結(jié)果，而自然選擇則是隨著使用工具的生活方式的采用而逐步形成的……從短期的觀點(diǎn)來看，人類的結(jié)構(gòu)有可能轉(zhuǎn)變了人類的行為。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)。行為和結(jié)構(gòu)構(gòu)成了一個互相作用的綜合體，行為的每一種變化都會影響結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)的變化又反過來影響行為。大約100萬年前，當(dāng)類人猿種群開始采用兩足行走和使用工具的生活方式時，人類也由此開始出現(xiàn)。3　　沃什伯恩的論題實(shí)際上包含三個明確的斷言：　　1．腦和肌肉骨骼系統(tǒng)，如同器官，正像生物本身那樣，隨著時間的推移，通過不斷修正結(jié)構(gòu)和功能而得到進(jìn)化。所以。大體上講。任何物種的任何活著的成員，其行為在任何給定的時間都能反映身體各個部分的功能特征，尤其（在沃什伯恩看來）能夠反映腦和肌肉骨骼系統(tǒng)的特殊作用。　　2．肌肉骨骼系統(tǒng)中的兩個關(guān)鍵性變異是人科動物家系創(chuàng)始的主要原因。第一個變異，正如達(dá)爾文本人的斷言，是兩足行走方式的采用。隨后的上肢變化，以有利于工具使用的方式改變了手的動作的全部功能，對后來人類與歷史更為悠遠(yuǎn)、已繁育過大大小小各種猿的同種靈長類動物家系的分離來說是最后的催化劑。

編輯推薦

　　“雄心勃勃……引人入勝……贊美了手在我們生活當(dāng)中以及我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化當(dāng)中的重要性?！薄　　都~約時報·書評》　　“本書的一個出色之處在于它讓讀者知識了瑣碎的日常活動中的奇妙，揭示了最簡單的操作后面的復(fù)雜性。”　　——《華盛頓郵報》　　“驚人的論述……發(fā)人深思……引人入勝?！薄　　恫ㄊ款D環(huán)球》　　《手的奧妙》將告訴您：正是由于手的獨(dú)特構(gòu)造及其在腦的協(xié)同作用下的進(jìn)化，才使智人變盛了地球上最聰穎、最卓越的動物；對于人類來說，手不僅僅是一個象征或符號，實(shí)際上還經(jīng)常是成功的、真正充宴的生活的活動中心——它起著杠桿或發(fā)射臺的作用；對于許許多多的人來說，手是他們多年進(jìn)行專門訓(xùn)練的重點(diǎn)，是他們一生從事專業(yè)工作時進(jìn)行思考，施展技能，表達(dá)感情，實(shí)現(xiàn)意圖的重要工具；對于任何希望喚醒孩子的好奇心、尋求與樂意學(xué)習(xí)的孩子一起學(xué)習(xí)的家長和老師來說，可以采用的最有成力的戰(zhàn)術(shù)也許就是簡單地向手進(jìn)軍。

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