小學作文滿分起步

內容概要

“一問一答”是這一套書的一大特點。我和我的諸多同事都是長期在第一線從事語文教學工作的教師，成功的經驗和失敗的教訓太多太多了。我們所設置的問題無疑都能抓住癥結所在，具有極強的針對性。而答案也要言不煩，切中肯綮。我們把相關的問題有機結合，構成整個作文教學體系，并通過“滿分范例”和“闖關演練”，把寫作理論與寫作實踐緊密結合起來，一問一個單元，方便學生在遇到因難時隨手翻檢，順利“通關”，一步一個腳印地實現作文滿分的目標。    特別值得一提的是“滿分范例”和“闖關演練”這一組合。滿分范例，重在鑒賞學習；闖關演練，重在實踐，提升寫作能力。前者意在“舉一”，后者意在“反三”。所選例文不一定稱得上上乘佳作，因為我們認為一味追求上乘佳作，可能會使許多學生覺得高不可攀以致望而卻步；但所有例文都不失為出自學生之手的優(yōu)秀習作，值得借鑒且便于由模仿進而創(chuàng)新。    學生有了這套書，可以自學寫作，產生疑問，能找到理例結合的最佳答案，練習寫作，有優(yōu)秀習作可以參考和比照。教師有了這套書，指導學生寫作能做到胸有成竹，許多新穎而切實的命題可以選用，評講的時候也不愁沒有范例。家長有了這套書，自己就能擔負起對子女的家教?？偠灾?，善用這套書，學生作文滿分就會充滿希奇，就能美夢成真！

書籍目錄

初學作文疑難問答  初學作文需要具備哪些條件？  寫作文應該先從哪里開始入手？  寫作文無話可說是怎么一回事？  生活中的事太雜，我都可以寫進作文嗎？  我想寫生活中不滿意的事，應注意些什么？  為什么我寫的作文總是覺得“沒勁”？  寫作文要先過“文字關”是什么意思？  作文語言是否越華麗越好？如何恰當運用語言？  語言怎樣才能形象貼切？  句子越長越好嗎？怎樣正確選用句式？  什么叫片斷練習？片斷練習的內容有哪些？  怎樣進行片斷練習？  仿寫作文是否可以完全照抄？仿寫作文怎么寫？  怎樣把文章寫得有頭有尾？  作文開頭好，就成功了一半。寫作文怎樣開頭？  作文虎頭蛇尾和畫蛇添足是怎么回事？  首尾呼應不就是開頭和結尾重復一下嗎？  怎樣寫結尾才有味道？記敘文疑難問答  什么是記敘文？寫記敘文要注意些什么？  記敘文的觀察能力怎樣培養(yǎng)？  觀察時要注意些什么？  觀察講究方法，通常我們觀察有哪些方法？  觀察到的東西都要寫進作文嗎？  為什么老師說我寫人的外貌不突出？  怎樣進行心理描寫？  描寫怎樣才能做到生動細致？  側面描寫有什么好處？什么時候要用到側面描寫？  如何進行細節(jié)描寫？  如何恰當地引出人物對話？  作文中的對話，怎樣才能簡潔生動？  怎樣寫才能體現出人的個性？  什么是典型材料？如何獲取典型材料？  寫人記事的記敘文，為什么還要寫景？  寫景的關鍵是什么？  如何在寫景中融入自己的感情？  狀物記敘文的記敘順序有規(guī)律可循嗎？  我該怎樣寫才能寫出自己喜愛的小動物的特點來？　我覺得自己寫的小動物很不錯，為什么還說寫得不活？  如何寫好自己喜愛的植物？  一個物品怎樣寫它才能讓人喜歡？  一個物品的用途怎樣寫才能讓人覺得真實可信？  怎樣寫好一個物品的制作過程？  如何清楚明白地介紹說明一個地方或建筑？  如何寫好一個現象的發(fā)展變化？  老師總說我的文章寫得太直，文章寫得直不好嗎？  老師總說我作文的思想性不高，怎樣才算高呢？  如何做到“小中見大”？  什么是夾敘夾議？作文什么時候可以加入議論？  用倒敘方法寫有什么好處？什么時候用比較好？　  先把有關的事情講清楚不好嗎？為什么還要用插敘？  寫完了一件事再寫另一件事，怎么把它們串起來？  人家說我的作文沒頭沒腦，這是怎么一回事？  ……其他疑難問答附例文

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