八種體質(zhì)中醫(yī)辨證養(yǎng)生演義

前言

我是IT中人，也是中醫(yī)愛好者，與李靜老師的不解之緣始于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中相識，這在IT人當(dāng)中，似乎并不是什么神奇的事情?？墒抢罾蠋熓且晃恢嗅t(yī)，衡通學(xué)派的創(chuàng)始人。中醫(yī)給人的印象都是只讀內(nèi)經(jīng)、傷寒、本草之類的古書，用毛筆開方子等。而李老師全然顛覆了這個形象，他讀內(nèi)經(jīng)、傷寒、本草，可他也上網(wǎng)，辦論壇，發(fā)帖子，寫博客，與人辯論，打嘴仗，嬉笑怒罵，指點江山。他用最傳統(tǒng)的中醫(yī)理論和實踐為病患診療，可是他又善用電腦寫醫(yī)案，開處方，儼然一個電腦專家，從不假手他人。這就是李老師，一個把傳統(tǒng)中醫(yī)和現(xiàn)代通訊傳播融會貫通的不拘一格的大醫(yī)。這不禁讓我想起佛教界的凈空老法師，他一生致力于傳播佛法，不但用傳統(tǒng)的開壇授課的方式，而且還租用了人造衛(wèi)星，每天24小時不問斷地講法，功德無量。李靜老師正是這樣一位中醫(yī)界的傳道者，傳播他的衡而通之的衡通理念。他的著作，他的論壇，他的文章，他的醫(yī)案，時時刻刻引領(lǐng)病人認(rèn)清自己，認(rèn)清醫(yī)藥，走出誤區(qū)，走向健康。    這本書是一本健康教科書，李靜老師在這本書中把現(xiàn)代人分成八種類型，每種都給予一個通俗形象的名字。說實在的，這些名字都不怎么好聽，比如爛泥塘、陰暗的角落等。然而，每次李老師把這些稱號送給患者時，他們總是欣然接受，甚至滿心歡喜。這是什么原因呢？原因就在于李靜老師通過這種比喻，深刻地揭示了病人身體的本質(zhì)。病人聽得懂，心悅誠服，然后接受治療，最后擺脫病魔。這種分類方法，完全符合中醫(yī)治人而非治病的整體治療觀點，體現(xiàn)了對產(chǎn)生疾病的內(nèi)在原因的高層次的把握。對人不對病，這比那些動不動就說某某方子或某某食物能治某某病的所謂專家不知高明了多少。正如古圣先賢以教化世人為己任，李大夫把深奧的醫(yī)理化繁為簡地呈現(xiàn)給讀者，苦口婆心地教導(dǎo)讀者，如何通過驗舌來了解自己的體質(zhì)，進(jìn)而找出偏差，糾正偏差。    這本書是一本養(yǎng)生教科書。它涉及了男女老少不同人的不同狀態(tài)、不同疾病的預(yù)防與調(diào)養(yǎng)。李靜老師教你如何認(rèn)清自己的體質(zhì)類型，然后告訴你應(yīng)該吃什么，不該吃什么，應(yīng)該做什么，不該做什么。李靜老師擅長食療，總是把食療放在藥療之前。他總是說能不吃藥就不吃藥，重在養(yǎng)生、調(diào)理、預(yù)防。古人說：未雨綢繆，放在中醫(yī)理論上就是“治未病”。只有發(fā)生了大的偏差，需要大修時，才用藥療。    這本書是一本中醫(yī)故事書。李靜老師把從醫(yī)實踐中所經(jīng)歷的典型病例和療法以及與學(xué)生、患者的對話，原汁原味地呈現(xiàn)給讀者。記得很多年前，電視劇《編輯部的故事》中李東寶說，一本精彩的好書，應(yīng)該是能讓讀者帶著進(jìn)衛(wèi)生間閱讀的。我想李靜老師的這本書，應(yīng)該可以被讀者帶進(jìn)衛(wèi)生間的。它語言生動詼諧，運(yùn)用了大量比喻來闡述復(fù)雜的醫(yī)理，全是大實話、大真話。有些描寫讓人忍俊不禁，但是又覺得一針見血、振聾發(fā)聵。    讀罷此書，我由衷地被李靜老師對中醫(yī)理論的理解和駕馭能力所折服，更驚嘆于他居然能用如此通俗的演義筆法，把自己的心得、感受寫出來。李靜老師對中醫(yī)的繼承是踏踏實實的，京劇大師梅蘭芳先生說，對京劇要先繼承再創(chuàng)新，對于中醫(yī)，何嘗不是如此？這本書沒有標(biāo)新立異的東西，全部是中醫(yī)經(jīng)典理論的再現(xiàn)。這是因為衡通理念本身就是建立在傳統(tǒng)中醫(yī)理論的基礎(chǔ)上，由李靜老師提煉、總結(jié)而得以發(fā)展出來的學(xué)說。    李靜老師對中醫(yī)追求、探索和創(chuàng)新的執(zhí)著精神，讓我想起了溫家寶總理的一首詩《望星空》：    我仰望星空，    它是那樣寥廓而深邃；    那無窮的真理，    讓我苦苦地求索、追隨。    我仰望星空，    它是那樣莊嚴(yán)而圣潔：    那凜然的正義，    讓我充滿熱愛、感到敬畏。    我仰望星空，    它是那樣自由而寧靜；    那博大的胸懷，    讓我的心靈棲息、依偎。    我仰望星空，    它是那樣壯麗而光輝：    那永恒的熾熱，    讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。    我想，這首詩同樣適用于中醫(yī)界那些像李靜老師這樣為患者的健康而努力的國醫(yī)們。我希望所有的讀者、患者在讀完這本書以后，也會在心中燃起對中醫(yī)中藥“希望的烈焰”，并運(yùn)用中醫(yī)中藥的“春雷”來戰(zhàn)勝自己的疾病，迎來健康的春天。    陳凌    2010年5月26日于荷蘭

作者簡介

安徽淮北市人，執(zhí)業(yè)中醫(yī)師。出身干中醫(yī)世家，自幼學(xué)醫(yī)。中華中醫(yī)藥學(xué)會國際部學(xué)術(shù)顧問，中華運(yùn)氣醫(yī)學(xué)會副會長，衡通醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)流派創(chuàng)始人?，F(xiàn)任山東泰安醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)院教授、北京李靜衡通中醫(yī)研究院院長、深圳李靜衡通養(yǎng)生文化傳播公司董事長、深圳李靜衡通中醫(yī)館館長。

書籍目錄

序一衡通養(yǎng)生法序二我認(rèn)識的李老，我認(rèn)識的衡通引子 深圳市園博園師徒聚會 談中醫(yī)論衡通話說養(yǎng)生第一回 評求醫(yī)看病難難者不會 論養(yǎng)生看病易會者不難第二回 不停學(xué)習(xí)不斷摸索屢敗 不停探索不斷進(jìn)步屢戰(zhàn)第三回 人衡則無病失衡則病生 欲衡則需通通之則可衡第四回 話衡通中醫(yī)講整體觀念 說重在辨證也難在辨證第五回 有形之結(jié)補(bǔ)之消之散之 無形之結(jié)通之化之衡之第六回 小病自治求人何如求己 大病衡通養(yǎng)生自能長壽第七回 陰陽對立矛盾互根統(tǒng)一 找偏糾偏皆為衡通偏差第八回 陰陽消長絕對轉(zhuǎn)化相對 五行相生相克相乘相侮第九回 局部觀機(jī)械論科學(xué)直觀 整體觀系統(tǒng)論哲理宏觀第十回 西醫(yī)辨病明察秋毫可信 中醫(yī)辨證望而知之為神第十一回 烘烤箱微波爐同是有火 有實火有虛火火有重輕第十二回 冷藏箱冷凍箱同是冰箱 有實寒有虛寒虛實不同第十三回 上有熱下有寒形如蠟燭 外怕冷里有火狀似燈籠第十四回 陰也虛陽也虛形似沙漠 氣也虧血也損狀如枯井第十五回 爛泥塘屬濕熱結(jié)在臟腑 垃圾桶為痰濁堵在經(jīng)絡(luò)第十六回 體質(zhì)干燥像冬天的黃河 低洼處會有屯積的水坑第十七回 精氣神不足陰暗的角落 亞健康好比是老牛破車第十八回 看不見的戰(zhàn)線是為隱患 功能性的病變辨治皆難

章節(jié)摘錄

2007年11月11日，北京中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)生、香港人余健楚來深圳拜師，加上原來我在深圳的弟子李洪波、江植成、周進(jìn)友、曾澤林，還有我的夫人、兒子李想與女兒李嬡媛，一起在深圳市園博園聚會，宣布成立李靜衡通醫(yī)學(xué)研究中心，并制定了衡通學(xué)派宗旨、治學(xué)與座右銘，還填寫了中醫(yī)之歌和衡通之歌。    衡通學(xué)派宗旨：    振興中醫(yī)，是衡通學(xué)派之目的！博采眾家之長，繼承、發(fā)揚(yáng)、光大祖國醫(yī)學(xué)是衡通學(xué)派之宗旨！不隨波透流，不跟風(fēng)，不嘩眾取寵，務(wù)實，實際，是衡通學(xué)派之作風(fēng)！光明磊落，走得正，行得端，是衡通學(xué)派之立場！    衡通醫(yī)學(xué)治學(xué)：    讀書三年，使謂天下無病可治。治病三年，便謂天下無方可用．讀書難，讀醫(yī)書尤難，讀醫(yī)書得真詮則難之又難。    昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。    衡通醫(yī)學(xué)座右銘：    世無難治之病，有不善治之醫(yī)。藥無難代之品，有不善代之人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。中醫(yī)是怎樣煉成的？即不停學(xué)習(xí)，不斷摸索，不停探索，不斷進(jìn)步，屢敗屢戰(zhàn)。    席間，弟子余健楚說，師父在網(wǎng)上發(fā)表了中醫(yī)演義系列，我提議，現(xiàn)在是中醫(yī)熱，中醫(yī)養(yǎng)生更熱，師父還是先從養(yǎng)生開始演義吧。    眾人都說：好！    李靜說：中醫(yī)是我的最愛，衡通是我的最愛，我要將中醫(yī)演義下去，直到生命終止。中醫(yī)不是一代人、兩代人的事業(yè)，希望你們能繼續(xù)下去。    弟子李洪波說：今天是光棍節(jié)，我代表在座的表態(tài)，為了中醫(yī)的振興而努力奮斗。哪怕是夫人讓我下崗，打光棍，我也要將我的中醫(yī)信念堅持下去！    我提議大家要經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、討論，向師父請教，跟師臨證，走傳統(tǒng)的中醫(yī)師承之路。眾人表示贊成。    弟子周進(jìn)友說：我和江師兄在一家醫(yī)院看到師父診病時，往往用通俗易懂的道理說服病人，那就是一種藝術(shù)，在旁邊聽就是一種享受。    我姐姐經(jīng)常暈倒，做了核磁共振檢測，結(jié)果是：1．顱內(nèi)白質(zhì)變性，腦室增寬；2．梗死的腦組織液化：3．慢性副鼻竇炎。    師父看了舌態(tài)，說她是冰箱型體質(zhì)，氣血瘀滯痰濕生風(fēng)，開了衡通湯，服藥后，每天早上會吐出一口黑紫色的血，服了10劑便不再暈了，再去醫(yī)院查，上面的病都沒有了。    我的表姐久婚不孕，師父看她的舌態(tài)，便說她是寒濕瘀結(jié)，屬于冰箱型體質(zhì)，給服衡通湯加皂角刺，服藥即會有腹痛，腹痛則大便，每日七八次，服藥不到一個月便懷孕了，后來生一男孩。    我近兩年來經(jīng)常頭暈，一杯酒都不敢喝，師父看我的舌態(tài)，說我的舌尖紅紫點又大又多，一個紅紫點是一個火把，說我的體質(zhì)像烘烤箱，像微波爐那樣，是實火，讓我吃藥，我吃了幾天，感到中藥難吃，便不吃了。后來又說讓我去獻(xiàn)血也能好，開始我媽不讓我去獻(xiàn)血，說會傷身體。后來實在暈得難受，我便去獻(xiàn)了一次，400毫升，頭便不再暈了，酒也能喝了，現(xiàn)在看我舌尖的紅紫點也很少了。    師父還要我去獻(xiàn)血，說適當(dāng)獻(xiàn)血能做到流水不腐，可以疏散血里面堵塞的、散不開的火。    江師兄的腸胃不好，我知道，師父看他的舌態(tài)，便說他是濕熱并重與氣血瘀滯的爛泥塘型體質(zhì)。那么，在座的其他幾位，他們是什么類型的呢？    李洪波說：我在上大學(xué)前，即在自學(xué)中醫(yī)，和老師相識是兩年多前，我的夫人先去找老師看好病以后，我去拜見認(rèn)識的。老師在第一次見我時，看了我的舌態(tài)，便說我陰虛內(nèi)燥，是烘箱型體質(zhì)，我每到春天手便會脫皮，他讓我堅持吃桑葉、生內(nèi)金磨成的粉，現(xiàn)在好多了。    我兒子扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，高熱住院，往往要打針輸液，一周才能退燒，但不久又發(fā)作。認(rèn)識老師時。兒子才三歲半，那時又發(fā)高熱，老師看舌態(tài)后，說他是地圖舌，陰虛瘀熱，給開了一周的衡通滋陰清燥湯，服一劑，高熱即退。后來服桑葉與山甲粉末半年，扁桃體肥大消失了。    我嫂子在老家是位西醫(yī)，她不相信不用手術(shù)能治好我兒子的扁桃體肥大。而實際上，從認(rèn)識老師開始，到現(xiàn)在兩年多了，我兒子偶爾感冒發(fā)熱．吃一片維c銀翹片即好。從那時起，再沒有去過醫(yī)院打針。只是老師說我兒子是地圖舌，、和我一樣，也屬于陰虛內(nèi)燥的烘箱型體質(zhì)，屬陰虛瘀熱燥結(jié)，是為無形之結(jié)，需要長時間才能改變。我一直不間斷地給我兒子服桑葉粉、生內(nèi)金粉、山藥粉，便是想徹底改變他的陰虛內(nèi)燥體質(zhì)。    我媽媽第一次找老師看，老師看了舌象，說舌紫苔薄，舌尖舌邊有缺損，便說我媽有風(fēng)濕病，而且影響到了心臟，并說若不信可以去檢查。我當(dāng)時并不信。因為我媽媽沒有明顯的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎疼痛癥狀，只是偶爾胸悶而已。但很快查出來的結(jié)果，抗“O”陽性與血沉增快，C反應(yīng)蛋白增高，心臟拍片等檢查也證實了我媽的風(fēng)濕與心臟病。    我的許多同事，我姨媽、表姐夫、表侄、表妹等人是來深圳面診看好的，還有我哥哥、侄子，我老家漢中的親友，是從網(wǎng)上將舌態(tài)照片傳過來，李老師辨出陰虛、陽虛、濕熱或風(fēng)濕的，他們的病都治好了，更堅定了我學(xué)習(xí)中醫(yī)的信心。    江植成說：2004年我有幸和老師在一家醫(yī)院門診工作，我在急診室，經(jīng)常上夜班，白天往往能抽出時間跟老師學(xué)習(xí)。老師看過我的舌態(tài)，說我舌尖紅紫點多，是偏熱，舌苔厚膩是濕，舌中間有一條豎裂紋，是肝氣郁滯，整體是氣血瘀滯濕熱瘀結(jié)在一起的爛泥塘，讓我服街通散疏通氣血，是為攻城，佐以土茯苓和滑石兩昧各30克是為打援。P1-3

編輯推薦

這本《八種體質(zhì)中醫(yī)辨證養(yǎng)生演義》(作者李靜)是一本中醫(yī)故事書。李靜老師把從醫(yī)實踐中所經(jīng)歷的典型病例和療法以及與學(xué)生、患者的對話，原汁原味地呈現(xiàn)給讀者。記得很多年前，電視劇《編輯部的故事》中李東寶說，一本精彩的好書，應(yīng)該是能讓讀者帶著進(jìn)衛(wèi)生間閱讀的。

圖書封面

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