視覺(jué)語(yǔ)言

內(nèi)容概要

“書(shū)中的每一個(gè)畫(huà)面都勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)嗎？我們用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容它們呢？”《視覺(jué)語(yǔ)言》用生動(dòng)、概括的畫(huà)面探索了語(yǔ)言、客觀對(duì)象及其內(nèi)涵之間的關(guān)系。本書(shū)的主要目的就是傳授如何將視覺(jué)文化轉(zhuǎn)化為典型語(yǔ)言的寶貴經(jīng)驗(yàn)：正式的和非正式的語(yǔ)言，學(xué)術(shù)的和通俗的語(yǔ)言，或者是世界性的和地方性的語(yǔ)言。與此同時(shí)，本書(shū)還將詮釋當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)多樣的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。    從探索語(yǔ)言的多種表現(xiàn)形式開(kāi)始，揭示如何用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行討論、描述、分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)與設(shè)計(jì)。然后將所傳授的方法實(shí)踐于相關(guān)主題案例，內(nèi)容將涵蓋藝術(shù)設(shè)計(jì)史與理論研究中所涉及的書(shū)面或?qū)W術(shù)語(yǔ)言，還會(huì)包括報(bào)紙雜志和工作室慣用的非。正式書(shū)寫(xiě)和口頭語(yǔ)言。    解析各種不同案例后，本書(shū)還將在學(xué)術(shù)領(lǐng)域幫助在校學(xué)生把無(wú)聲的視覺(jué)文化轉(zhuǎn)化為有聲的語(yǔ)言：無(wú)論是作專(zhuān)業(yè)研究、論文寫(xiě)作、報(bào)告和評(píng)論、采訪和調(diào)研，還是在藝術(shù)設(shè)計(jì)小組中進(jìn)行討論和評(píng)定完成出色的口頭報(bào)告。本書(shū)非常適宜用來(lái)教導(dǎo)學(xué)生更有效地利用語(yǔ)言來(lái)為己添輝增彩。

作者簡(jiǎn)介

（英）克拉克，在英格蘭和意大利攻讀完純藝術(shù)的學(xué)位后，邁克爾很快意識(shí)到相比視覺(jué)文化創(chuàng)作，自己更適合做關(guān)于歷史、理論和評(píng)論的研究，隨后他便馬上投身于該領(lǐng)域的教授和寫(xiě)作工作。 
    邁克爾曾在多家大學(xué)任教，其中包括泰晤士河上金士頓大學(xué)、倫敦城市大學(xué)和倫敦傳媒大學(xué)。從1977年起，作為的藝術(shù)與設(shè)計(jì)通訊記者，他幾乎每周寫(xiě)一篇文章，在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)發(fā)展的重大展覽會(huì)上做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，在其他期刊中也可以看到他卓越的成績(jī)，其中包括《斯拉夫與東歐評(píng)論>的當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)時(shí)裝+理論等。 
    邁克爾是國(guó)際藝術(shù)評(píng)論研討會(huì)的成員，并于1997年一2000年擔(dān)任英國(guó)區(qū)秘書(shū)。

書(shū)籍目錄

如何更好地利用本書(shū)簡(jiǎn)介01  語(yǔ)言和含義  語(yǔ)言、客觀對(duì)象和含義  語(yǔ)言與藝術(shù)品  語(yǔ)言技巧  練習(xí)一：語(yǔ)言與藝術(shù)作品的關(guān)系  小結(jié)02  正式語(yǔ)言：藝術(shù)與設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)  學(xué)術(shù)語(yǔ)言  超越規(guī)則的語(yǔ)言  語(yǔ)言與藝術(shù)設(shè)計(jì)史  語(yǔ)言與藝術(shù)設(shè)計(jì)理論  語(yǔ)言與意識(shí)形態(tài)  練習(xí)二：如何使用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)語(yǔ)言  進(jìn)行交流  小結(jié)03  非正式語(yǔ)言：超越學(xué)術(shù)規(guī)則  通俗語(yǔ)言  語(yǔ)言和差異  語(yǔ)言和流行出版物  練習(xí)三：如何使評(píng)價(jià)表達(dá)得更好  小結(jié)04  工作室對(duì)話(huà)  語(yǔ)言和口頭交流  口頭演講  選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言  樣本一  小結(jié)05  論文  預(yù)期目標(biāo)  分析作業(yè)要求  撰寫(xiě)論文  樣本二  小結(jié)06  其他書(shū)面文字  自我反思性文字  書(shū)面匯報(bào)  評(píng)論文  樣本三  小結(jié)  總結(jié)  術(shù)語(yǔ)表  圖片版權(quán)  索引  致謝

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：或許，描述我們的視覺(jué)體驗(yàn)是我們最熟悉的日常行為，并且通常都會(huì)從描述中發(fā)現(xiàn)人們微妙的興趣偏好。在普通交談中，描述可能是高度主觀、情感或意識(shí)化的闡述，揭示了發(fā)言人的個(gè)性風(fēng)格和他所關(guān)注的主題?；蛘呙枋隹赡苁欠莻€(gè)人化的、理性的闡述，以盡可能客觀的方式來(lái)揭示發(fā)言人所關(guān)注的主題。這兩種描述的情況并沒(méi)有高下之分。如果被問(wèn)及我們對(duì)于一件特別的作品、展覽、風(fēng)格或活動(dòng)的看法是什么，提司者的背景將幫助你選擇怎樣的回復(fù)方式較為合適。除此之外的關(guān)鍵因素是已知或預(yù)想的聽(tīng)眾。與那些興趣相投的老友們進(jìn)行交談是件極容易的事，因?yàn)槲覀冇兄嗤奈幕尘埃褂猛瑯痈拍畹脑~匯。但是如果面對(duì)圈外人，在相同環(huán)境下的所言所寫(xiě)可能就會(huì)傳達(dá)有限的或不同的含義。專(zhuān)業(yè)雜志或期刊的讀者也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。他們大多數(shù)都非常熟悉專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，對(duì)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言中隱藏的含義也十分敏感，除了專(zhuān)業(yè)的讀者其他人則很難具備這種能力。

編輯推薦

《視覺(jué)語(yǔ)言:如何將藝術(shù)與設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言》是由遼寧科學(xué)技術(shù)出版社出版的。

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