開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶多元智能的早教游戲

前言

德國(guó)神童卡爾·威特的父親認(rèn)為，“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后到五六歲的教育，對(duì)孩子的教育必須同孩子的智力曙光同時(shí)開(kāi)始?！贝擞^點(diǎn)道出了早期教育的重要性，而霍華德·加德納的多元智能理論也為現(xiàn)代的早期教育提供了更全面的培養(yǎng)寶寶的依據(jù)0～1歲是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育最快的一年，其生理、心理和社會(huì)意識(shí)都處于覺(jué)醒期，這時(shí)也是大腦發(fā)育的一個(gè)生長(zhǎng)高峰期。侄這個(gè)階段，未成熟的大腦具有很強(qiáng)的可塑性，如果能夠得到外界適當(dāng)?shù)拇碳ず凸膭?lì)，將能最大限度地開(kāi)發(fā)寶寶的多元智能。早期親子教育的主要目的就是讓父母與孩子建立良好的親子關(guān)系，侄游戲中澈發(fā)出寶寶的智力潛能，通過(guò)對(duì)寶寶德、智、體、美、勞等多個(gè)方面的教育，促進(jìn)寶寶身心全面發(fā)展。早期親子教育除了能開(kāi)發(fā)寶寶的智力外，更重要的是培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣，讓寶寶形成健康、自信、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)早期親子教育作為近年來(lái)流行的一個(gè)新教育觀念，越來(lái)越受到年輕父母的認(rèn)可和推崇，各種形式的親子教育機(jī)構(gòu)也紛紛建立，如親子中心、早教中心等。這種機(jī)構(gòu)不僅滿(mǎn)足了父母的需要，同時(shí)推動(dòng)了親子教育的發(fā)展。但是僅靠親子中心的課程來(lái)實(shí)現(xiàn)早期親子教育的目的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，親子課時(shí)間較短，每周只上幾節(jié)課，而且家長(zhǎng)和寶寶也不太可能參加所有的課程，因而無(wú)法全面開(kāi)發(fā)寶寶的各項(xiàng)智能。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，父母永遠(yuǎn)是第一任老師。

內(nèi)容概要

為了幫助父母更好地實(shí)現(xiàn)家庭早期教育的高效性，我們從PAT(ParentAs Teacher)的教育理論出發(fā)，充分結(jié)合親子中心和家庭早教游戲的特點(diǎn)，編寫(xiě)了這本實(shí)用的家庭育兒手冊(cè)。本書(shū)主要針對(duì)0-1歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合該年齡階段的寶寶玩的游戲，通過(guò)合理科學(xué)的游戲刺激寶寶大腦神經(jīng)元發(fā)育，從而促進(jìn)寶寶的多元智能發(fā)育。

書(shū)籍目錄

PART 1  為什么要從0歲開(kāi)始早期教育？  多元智能的8項(xiàng)構(gòu)成  早期教育的幾個(gè)關(guān)鍵期  早教成就孩子的一生  0-1歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育  0-1歲寶寶的養(yǎng)育要點(diǎn)  如何激發(fā)0-1歲寶寶的潛能PART 2  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶語(yǔ)言智能的游戲  0-1歲寶寶的語(yǔ)言智能    懸掛的人臉圖    書(shū)中的圖畫(huà)    兒歌    觀察其他寶寶看書(shū)    寶寶打招呼    圖片    衣物的詞匯    看圖唱歌    圖片躲貓貓    俯視圖片    一問(wèn)一答    寶寶的五官    牙牙學(xué)語(yǔ)    聲音的名稱(chēng)PART 3  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶數(shù)學(xué)邏輯智能的游戲  0-1歲寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能    玩縣知多少    數(shù)字歌    一個(gè)鼻子兩只眼    數(shù)數(shù)餅干    一瓶水半瓶水    數(shù)字圖片    聽(tīng)指令拿玩縣    數(shù)數(shù)積木    數(shù)數(shù)寶寶PART 4  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶視覺(jué)空間智能的游戲  0-1歲寶寶的視覺(jué)空間智能    推倒軟積木    大球和小球    不同的質(zhì)地    顏色躲貓貓    撕紙游戲    拉動(dòng)玩具    搖晃瓶子    彩色的水    油畫(huà)棒涂鴉    彩色的噴霧    變形的面團(tuán)    揉紙游戲    ……PART 5  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶肢體運(yùn)動(dòng)智能的游戲PART 6  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶音樂(lè)智能的游戲PART 7  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶人際智能的游戲PART 8  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶自然觀察智能的游戲PART 9  開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶內(nèi)省智能的游戲附錄

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶多元智能的早教游戲》：多元智能的深度剖析分解寶寶身上具備的8項(xiàng)多元智能：語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自然觀察智能和內(nèi)省智能，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早教理念，抓住0～3歲的早教黃金期。孩子成長(zhǎng)的里程碑從外觀、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)到心理活動(dòng)、社會(huì)認(rèn)知，記錄寶寶12個(gè)月的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，是寶寶成長(zhǎng)的里程碑，也為家長(zhǎng)核查寶寶的健康提供了具體標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)育方案的實(shí)用寶典列舉了養(yǎng)育寶寶期間會(huì)遇到的各種問(wèn)題，從飲食、行為及心理需求等方面進(jìn)行根本分析，為家長(zhǎng)提出可行的解決辦法，是幫助家長(zhǎng)排憂解難的實(shí)用寶典。寓教于樂(lè)的潛能游戲150款易行有趣的小游戲，教您隨時(shí)隨地激發(fā)寶寶的潛能，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣，讓您的寶寶健康聰明、自信樂(lè)觀、勇于創(chuàng)新，還能促進(jìn)和諧、融洽的親子關(guān)系。巴甫洛夫說(shuō)：“孩子從出生的第3天開(kāi)始接受教育，就晚了兩天?！辈挥脫?dān)心，打開(kāi)這本書(shū)，您會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)的那兩天，可以很輕松地補(bǔ)回來(lái)。美國(guó)哈佛大學(xué)教育究院“零點(diǎn)項(xiàng)目”重要成果，著名心理發(fā)展家霍華納“多元智能理論”的解析與運(yùn)用。資深早教專(zhuān)家傾心力作早教機(jī)構(gòu)教學(xué)范例精選寶寶多元智能開(kāi)發(fā)全攻略。人際智能、自然觀察智能、內(nèi)省智能、語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    開(kāi)發(fā)0-1歲寶寶多元智能的早教游戲 PDF格式下載

---