上司不成為"魔鬼"組織就無法運行

前言

　　曾發(fā)生過這樣一件事?！　HK的導(dǎo)演對我說要把我的書在節(jié)目中加以介紹?！澳遣怀闪诵麄髁藛?？貴臺播放的可是公益性節(jié)目呀?！蔽胰绱嗽儐柕溃玫降幕卮鹗牵骸耙驗檫@是一個社會性的轟動事件。既然是事件就要指名道姓加以報道，這是我們的常規(guī)做法。”　　平成十二年（2000年）二月，由統(tǒng)帥出版社出版的《上司不成為“魔鬼”　部下就不聽從指揮》，作為經(jīng)濟類書籍連續(xù)46周進入排行榜前十名（東販調(diào)查），現(xiàn)在已經(jīng)有將近46萬讀者在閱讀我的這本書。這在經(jīng)濟類書籍中是前所未有的，所以才這么轟動。這對于我和我的公司來說是一件大事，對于統(tǒng)帥出版社以及親手編輯出版該書的書籍編輯部的天野惠二郎部長來說，同樣也應(yīng)該是件大事吧?？墒牵f句老實話，我不認為這稱得上是一個“社會性事件”。

內(nèi)容概要

如何提高組織的省略，如何加強領(lǐng)導(dǎo)人的統(tǒng)率力，這是作為領(lǐng)導(dǎo)者必須思考的問題。本書作者用“魔鬼”和“天使”進行比喻，對此進行了深刻闡述。全書共分6章，分別從能成為“魔鬼”的上司、不能成為“魔鬼”的上司，高層領(lǐng)導(dǎo)力，人才培養(yǎng)，接班人的選擇方法，思想統(tǒng)一的原理、原則以及工薪階層意識和經(jīng)營者思想等方面進行了細致的講解。本書還列舉了一些淺顯易懂的例子，使讀者對本書作者的意圖更容易理解。

作者簡介

染谷和巳，昭和十六年（1941年）生于東京。東京教育大學(xué)（現(xiàn)更名為筑波大學(xué)）畢業(yè)。曾任職于出版社及員工教育機構(gòu)，從昭和六十三年（1988年）開始擔(dān)任人才培養(yǎng)公司（株）埃韋盧的董事長兼總經(jīng)理。對上司的想法、行動方式、部下的教育方法等有深入研究，被譽為管理者教育第一

書籍目錄

第一章 能成為“魔鬼”的上司、不能成為“魔鬼”的上司　第1節(jié) “魔鬼”上司還是“天命”上司　第2節(jié) 一味地尊重個性，企業(yè)就會滅亡　第3節(jié) 誠實和坦率是錄用員工的基準(zhǔn)　第4節(jié) 人， 不會自然而然就得到成長第二章 高層領(lǐng)導(dǎo)力　第5節(jié) 橫田總經(jīng)理為什么拒絕重建公司　第6節(jié) 高層領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么　第7節(jié) 總經(jīng)理的統(tǒng)率力　第8節(jié) 身為上司的三個任務(wù)第三章 人才培養(yǎng)　第9節(jié) 經(jīng)營最重要、最優(yōu)先的課題是什么　第10節(jié) 管理者要擔(dān)負起培養(yǎng)員工的責(zé)任　第11節(jié) 不給予身心之痛，人就不會改變　第12節(jié) 總經(jīng)理和員工的人際關(guān)系　第13節(jié) 優(yōu)秀的企業(yè)要拋棄“匯報、溝通、協(xié)商”第四章 接班人的選擇方法　第14節(jié) 總經(jīng)理要舍棄溫情變身為“魔鬼”　第15節(jié) 如何才能培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的接班人　第16節(jié) 現(xiàn)場派總經(jīng)理和隱居派總經(jīng)理　第17節(jié) 不要扼殺人才　第18節(jié) 不能委任做總經(jīng)理的人第五章 思想統(tǒng)一的原理、原則　第19節(jié) “思想統(tǒng)一”是組織強化的大前提　第20節(jié) 要為員工描繪理想藍圖　第21節(jié) 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的價值觀　第22節(jié) 如何才能實現(xiàn)思想統(tǒng)一　第23節(jié) 要培養(yǎng)員工的歸屬意識　第24節(jié) 為什么不能平等地批評員工呢　第25節(jié) 大企業(yè)病有預(yù)防對策第六章 工薪階層意識和經(jīng)營者思想　第26節(jié) 日本人價值觀的變化　第27節(jié) 排隊守財奴思想　第28節(jié) 寬恕的精神

章節(jié)摘錄

　　十年間，沒有一個優(yōu)秀人才被招攬進公司。只招了些平庸的人。唯一一條補救之路就是更替員工。新人招進來之后，對每個人從零開始進行教育，而這需要時間。所以說為時已晚?！　、畚以?jīng)忠告過那個公司的部長：年輕員工的態(tài)度很不好，工作總是拖拖拉拉，客人來了也不打招呼，錯誤百出，不匯報，這些基本的東西，你如果不能不厭其煩地叮嚀、糾正的話，員工是改不了的。上司如果不嚴(yán)厲的話只有壞處。部長回答說“是啊”?！　〉?，不管我什么時候去還是老樣子，一點變化也沒有。部長什么也不做，好像不會指導(dǎo)部下的樣子。部長好像怕我（橫田）再跟他說什么，總是一看見我就躲得遠遠的。我在干部教育上狠下工夫。教給他們作為公司干部應(yīng)有的看問題的方法。而他們就算是上司或有責(zé)任的干部，現(xiàn)在還存在著根深蒂固的工薪階層意識。從這個意義上來說，干部和部下幾乎沒有什么不同，所以和部下心氣相通，他們好像對我說的話不是很理解，對部下說的話倒是很明白，是部下的朋友，庇護部下，把部下的工作拿過來自己干，對部下的評價總是過于寬松。

編輯推薦

　　《上司不成為“魔鬼”組織就無法運行》創(chuàng)造強大組織和強大統(tǒng)率力的必備書，各層管理者都應(yīng)知曉的管理法則，“被一頭獅子率領(lǐng)的100只羊的羊群，會戰(zhàn)勝被一只羊率領(lǐng)的100頭獅子的獅群?！保R基雅弗利和拿破侖喜歡經(jīng)常掛在嘴邊的一句西歐諺語）。　　人才，原本什么地方都不存在人才。進入公司后才成為人才。公司使凡人轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬拧＿M入不育人的公司的優(yōu)秀學(xué)生，和進入育人的公司的平凡學(xué)生，三年之后無論是能力還是作為人的素質(zhì)都會截然相反?！　」芾恚局械乃^管理，是為了維持組織秩序和紀(jì)律，上司制約部下的行為。同厭惡管理教育的學(xué)校相同，公司如果不進行管理的話，就會造成組織機能喪失、生產(chǎn)力低下，公司不久就會衰弱。把部長、科長稱為管理者，是因為管理這一任務(wù)非常重要的緣故，除此之外不做他想?！　⌒袆恿Γ袆恿Σ皇侨怏w的力氣，是頭腦的力量。思考如何才能實現(xiàn)上級的命令；思考如何處理在瞬息萬變的工作現(xiàn)場所發(fā)生的種種問題；判斷、決策、站在前面解決問題，即為了解決問題，找到最適合那時那地的最佳手段和方法的能力，就是行動力。

圖書封面

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