每天傍晚勵志課

前言

有個浪漫的傳說：傳說中有個勇士救了一位美麗的公主，公主送給勇士一本書作為回報，用此象征知識和力量。于是，每到這一天，這個國家的女人就會送給丈夫或男朋友一本書，男人們則回贈一枝玫瑰花。正是由于這個傳說帶來的靈感，1995年世界教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”。在當今這個日新月異的時代，人們很難在每天的忙碌中抽出一些時間來靜靜品味書籍的馨香，慢閱讀似乎被人們遺忘了，取而代之的是各種快餐式文化。然而，讀書可以決定一個人的修養(yǎng)和境界，對人的一生都至關(guān)重要。就如溫家寶總理所說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍丝梢愿淖兪澜??！北緯珜?dǎo)家庭傍晚親子閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭在晚餐后共同閱讀，抓住六點到八點的最佳記憶期，有利于知識記憶的強化和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時也是促進親子關(guān)系最好的契機。青少年時期的孩子有著強烈的求知欲，對世界萬物都充滿好奇，這是一個閱讀的好時機，家長在這個階段讓孩子感受到閱讀的樂趣，并幫助孩子培養(yǎng)起來閱讀的習(xí)慣，將會使他們受益終身。如果家長及時地給孩子們補充一些他們必備的且感興趣的課外知識，相信孩子們是非常愿意接受的。這一代孩子的成長環(huán)境中充斥著更多誘惑，例如他們很容易迷失在電視娛樂節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很多慘痛的教訓(xùn)讓我們開始重視這種現(xiàn)象。然而，家長們?nèi)绻敢饷刻鞆淖约号诺脻M滿的時間表里擠出些時間來和孩子一起讀讀書，互相討論自己對書中某點的看法，放下身段，與孩子進行一次“親子閱讀”，那么我想，不僅孩子能感受到來自家庭的溫暖與言傳身教，就是家長自己也會深深融入這樣的溫馨之中不愿出來。有鑒于此，我們特意編寫了這套《每天傍晚閱讀課》叢書，并且滿懷欣慰和喜悅地將這套叢書奉獻給千千萬萬的青少年及家長朋友們。它使孩子們在課余和傍晚的時間里有了新的樂趣，在汲取知識的同時也培養(yǎng)起了閱讀的好習(xí)慣。叢書內(nèi)容生動有趣、包羅萬象，從日常生活中必備的常識到需要掌握的科學(xué)文化知識都收錄其中，將科學(xué)性與趣味性很好地融合在一起，極大地滿足了孩子的好奇心，使每個孩子都愿意在知識的海洋中暢游。本套叢書共有七冊，分別是《每天傍晚國學(xué)課》《每天傍晚游戲課》《每天傍晚生活課》《每天傍晚安全課》《每天傍晚科學(xué)課》《每天傍晚美文課》《每天傍晚勵志課》，我們相信書中的每個小故事都會使你對待生活更加充滿激情，更有信心地去追逐夢想；書中的每個小常識都會讓你在今后的生活中更加得心應(yīng)手，早日成為一個成熟懂事的人；書中的每個小游戲都會使你在學(xué)習(xí)了一天后放松身心，靈活你的大腦；書中的每篇小文章，都能夠陶冶你的情操，并且?guī)椭惴e累優(yōu)美的詞句。當然，在社會飛速發(fā)展的當今時代，新的問題層出不窮，還有許多是我們沒有考慮到的，本書編者會盡最大的努力去不斷完善它、豐富它，也希望讀者能夠?qū)Ρ緯岢鰧氋F建議，我們將積極吸取建議和意見，爭取使之擁有更大的閱讀價值。本套叢書的編委會成員有主編劉金國，編委程國安、崔曉芳、高艷茹、李廣一、許文飛、張玉峰（按姓氏拼音順序排名），感謝各位老師對本套叢書的辛勤付出，才使之能盡快與讀者朋友見面。最后，讓我引用美國前第一夫人芭芭拉?布什曾說過的一句話，鼓勵孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。

內(nèi)容概要

《每天傍晚勵志課》由知名教育專家劉金國老師主編，匯集眾多優(yōu)秀的一線教育工作者的辛勤工作，為讀者奉獻了市場中難得一見的具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和時尚性的優(yōu)秀的青少年課外讀物。
《每天傍晚勵志課》從與青少年朋友學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的勵志方面入手，采用故事、案例加評析的方式，內(nèi)容樸實親切，寫作手法通俗自然，能夠讓廣大青少年朋友接受，同時更能吸引廣大家長，共同構(gòu)建了一個青少年素質(zhì)教育與能力塑造的整體方案。以青少年朋友的獨特立場出發(fā)，針對特定的年齡結(jié)構(gòu)，特定的思想意識，特定的時代背景，為青少年朋友量身制定了最為實用、科學(xué)、系統(tǒng)的課外閱讀知識系統(tǒng)。
本書倡導(dǎo)家庭傍晚親子閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭在晚餐后共同閱讀，抓住六點到八點的最佳記憶期，有利于知識記憶的強化和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時也是促進親子關(guān)系最好的契機。

作者簡介

劉金國，北京知名教育學(xué)研究專家，長期致力于青少年的素質(zhì)培養(yǎng)領(lǐng)域的研究，在多家知名媒體設(shè)有專欄，深受廣大青少年朋友及父母親得歡迎，作為青少年素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者之一，對青少年素質(zhì)培養(yǎng)有這一整套系統(tǒng)的設(shè)計方案。

書籍目錄

第1章 每天進步一點點，從量變到質(zhì)變
 每天總結(jié)自己的進步
 讓自己每天進步1％
 重視自己做的每一件事情
 在小事情上培養(yǎng)自己的耐心
 執(zhí)著者永不放棄
 做一個堅韌不拔、威武不屈的人
 耐心度測試
 “三分鐘”耐性訓(xùn)練法
第2章 熱愛自己的學(xué)習(xí)，讓每一天都充實
 喜歡自己的學(xué)習(xí)
 選擇自己的學(xué)習(xí)
 主動付出努力
 懂得學(xué)以致用
 讓自己在學(xué)習(xí)時保持愉悅
 熱愛學(xué)習(xí)度測試
 增強學(xué)習(xí)興趣實戰(zhàn)方略
第3章 有信心的人，可以化渺小為偉大
 每一個孩子都能成為非凡的人
 抬起頭來大步前進
 相信自己的能力
 不要放大自己的缺點
 讓自己融入大集體
 常常對自己說“我能行”
 自信心測試
 自信心鍛煉實戰(zhàn)方略
第4章 管理好自己，成大事者皆自律
 從小就要懂法
 養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣
 學(xué)習(xí)法律知識
 不良行為要杜絕
 與家長老師多談心
 戰(zhàn)勝自己這個敵人
 自律性測試
 培養(yǎng)紀律性實戰(zhàn)方略
第5章 對人要真誠，對事要誠實
 謊言只能害自己
 誠實的人會受到最高的獎賞
 在任何誘惑面前都要堅守原則
 對自己的承諾負責
 欺騙別人會喪失別人的信任
 猜忌是信任的大敵
 誠實度測試
 誠實度實戰(zhàn)方略
第6章 勇敢搏擊風雨，在挫折中成長
 成功就是戰(zhàn)勝挫折的過程
 強大自己的內(nèi)心
 樹立遠大的志向
 勝利屬于堅持到最后一刻的人
 永遠都要看到希望
 讓自己持續(xù)地充滿動力
 堅強度測試
 讓自己更堅強的實戰(zhàn)方略
第7章 珍惜自己的夢想，喚醒自己的創(chuàng)造力
 每一個孩子都是一個天才
 時刻充滿好奇
 喊出屬于自己的聲音
 不要總讓別人給你答案
 不要讓“標準”限制自己
 敢于想到不一樣的東西
 創(chuàng)造力測試
 錘煉創(chuàng)造力實戰(zhàn)方略
第8章 從小有擔當，長大成大事
 時刻銘記自己的責任
 在無人監(jiān)督的情況下也要盡到責任
 如果有過失就要勇于擔當
 了解家里的大事
 責任是你必須要承受的
 做一個正直的人
 責任感測試
 增強責任感實戰(zhàn)方略
第9章 扔掉依賴的拐杖，讓自己快點長大
 自己的事情自己做
 做力所能及的事情
 天下沒有不勞而獲的東西
 控制好自己的脾氣
 一定要有自制能力
 從行動上體現(xiàn)自己
 獨立性測試
 增強獨立行實戰(zhàn)方略
第10章 主動幫助他人，從小就有愛心
 愛心是人性的基礎(chǔ)
 與同學(xué)互相幫助共同進步
 對他人的幫助不要講條件
 愛心不能只停留在口頭上
 善良是一種美德
 從小事情做起
 仁愛度測試
 培養(yǎng)愛心實戰(zhàn)方略
第11章 認真對待每件事，細節(jié)決定未來
 小細節(jié)決定你的成績與生活
 克服粗心大意的壞毛病
 在第一時間改掉缺點
 聚精會神才能事半功倍
 觀察隱藏在事情背后的條件
 給自己定一個標準
 認真度測試
 認真度訓(xùn)練實戰(zhàn)方略
第12章 把握每一分鐘，珍惜每一秒鐘
 時間比錢還要珍貴
 玩耍和學(xué)習(xí)不矛盾
 設(shè)定一個目標，立定標桿
 掌握小的時間點
 決定命運的30秒
 惜時度測試
 制作時間表
第13章 寬容了別人，等于善待了自己
 擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容
 丟掉自己的“仇恨袋”
 正確面對競爭對手
 對人要往好處想
 適時地轉(zhuǎn)彎，反向思考
 容人是一種雅量
 寬容度測試
 增強胸懷實戰(zhàn)方略
第14章 理解自己的家人，擁有感恩的心
 孝敬父母、尊敬長輩，是做人的本分
 父母的愛是唯一無私的愛
 體諒父母的辛苦
 主動地關(guān)心父母
 將親情銘記于心
 感恩度測試
 孝敬父母的實戰(zhàn)方略
第15章 節(jié)儉是生活的根本，珍惜每一分錢
 節(jié)儉是一生用不盡的美德
 在生活中注意小事
 從小就要有金錢意識
 不要小看小小的儲蓄罐
 如何使用零花錢
 了解父母的辛勤付出
 節(jié)儉度測試
 培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣實戰(zhàn)方略
第16章 天天面帶笑容，讓生活充滿陽光
 學(xué)會在困難中微笑
 快不快樂是由自己決定的
 每一個人都有自己獨特的一面
 適度地表達自己的情感
 培養(yǎng)自己的興趣愛好
 樂觀度測試
 創(chuàng)造和諧家庭實戰(zhàn)方略
第17章 謙虛謹慎是美德，戒驕戒躁要把握
 取得多大成就都不能自夸
 有成績不能得意忘形
 要清楚天外有天，人外有人
 克服掉大吹大擂的壞習(xí)慣
 三人行，必有我?guī)熝?br /> 適時低下你高貴的頭
 謙虛度測試
 謙虛品性養(yǎng)成實戰(zhàn)方略

章節(jié)摘錄

第1章  每天進步一點點，從量變到質(zhì)變每天總結(jié)自己的進步一天的課結(jié)束了，老師問學(xué)生：“大家說說看，今天的你與昨天相比,有了哪些進步呢？”“我今天記住了10個英語單詞，還能流利地背出來！”“我今天知道了金字塔的許多情況，希望將來有一天能夠去那里旅游！”“通過今天的一件事，我懂得了對人要有禮貌?！薄袄蠋?，今天一整天我都不舒服，我覺得我沒有什么進步！”老師立即說：“每個人應(yīng)該每天都有所進步，不舒服不應(yīng)該成為不進步的理由。孩子們，記住我的活，有朝一日你們會發(fā)現(xiàn)，世界上的大部分事情都是由覺得不太舒服的人做出來的?！焙⒆觽兯坪跤行┟靼?，似乎又不太明白，但他們都在點頭。同學(xué)們，大家應(yīng)該都明白：在我們的學(xué)習(xí)生活中，每天進步一點點，并不是很大的目標，也并不難實現(xiàn)。也許昨天一天中，“我”也曾努力地磨煉并獲得可喜的成績，但今天的我必須超越昨天的“我”，更加進步，更加充實。人生的每一天都應(yīng)該充滿新鮮的東西。不僅僅是在我們現(xiàn)在的小學(xué)階段，在人生的道路上，每天前進一點點，就是穩(wěn)健的、持續(xù)的前進過程?！安贿M則退”，只要是在前進，無論前進多么小的一點點都無妨，但一定要比昨天前進一點點。人生也必須每天持續(xù)那“小小”的努力，才能有所成就。同學(xué)們，我們每一個人都應(yīng)該培養(yǎng)自己踏實的品格，要知道，只有一步一個腳印地積累，一天天地進步，我們才可以攀登到知識的高峰。這次考試考了一百分，那是因為你這個學(xué)期的每一天都在認真學(xué)習(xí)，每一天都有一點收獲，通過這樣踏實的積累，才能讓你取得優(yōu)秀的成績。如果你每一天都在浪費，每一天都沒有收獲，那到了最后，你的成績會仍然是零。讓自己每天進步1％前洛杉磯湖人隊的教練帕特?萊利在湖人隊最低潮時，告訴球隊的12名隊員說：“今年我們只要每人比去年進步1％就好，有沒有問題？”球員一聽：“才1％，太容易了！”于是，在罰球、搶籃板、助攻、搶斷、防守五方面都各進步了1％，結(jié)果那一年湖人隊居然得了冠軍，而且比賽很順利。有人問教練，為什么這么容易得到冠軍呢？教練說：“每個人在五個方面各進步1％，則為5％，12人一共60％，一年進步60％的籃球隊，你說能不得冠軍嗎？”讓自己每天進步1％，只要你每天進步1％，你就不用擔心自己不快速成長。小朋友們，你們不妨在每晚臨睡前想一想：今天我學(xué)到了什么？我有什么做錯的事？今天我有什么做對的事？假如明天要得到我要的結(jié)果，有哪些錯不能再犯？問完這些問題，你就比昨天進步了1％。無止境地進步，就是你進步的基礎(chǔ)。你在學(xué)習(xí)、生活中的各方面也應(yīng)該照這個方法做，持續(xù)不斷地每天進步1％，一年便進步了若干倍，長期下來，你一定會成為一名真正優(yōu)秀的小朋友。不用一次大幅度地進步，一點點就夠了。不要小看這一點點，每天小小的改變，會有大大的不同。重視自己做的每一件事情看過這樣一個題目：給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復(fù)地對折，不停地對折。當你把這張紙對折了５１次的時候，所達到的厚度有多少？一個冰箱那么厚或者兩層樓那么高？這大概是你所能想到的最大值了吧？然而通過計算機的計算，這個厚度竟接近于地球到太陽的距離。同學(xué)們，你們感到很驚訝吧？沒錯，就是這樣簡簡單單的動作，是不是讓你感覺到了一個奇跡？為什么看似毫無分別的重復(fù)，會有這樣驚人的結(jié)果呢？我們的學(xué)習(xí)就像折紙一樣，最后達到的高度與每一次加力是分不開的，任何一次偷懶都會降低你的“厚度”，所以動作雖然簡單，卻依然要一絲不茍地踏實去做。而且后一次所達到的“厚度”與前一次是分不開的，環(huán)環(huán)相扣的“踏實”可以達到驚人的效果。在小事情上培養(yǎng)自己的耐心齊白石是中國畫壇的一代宗師。齊老先生不僅擅長書畫，還對篆刻有極高的造詣，但他并非天生具備這項能力，他也經(jīng)過了非?？炭嗟哪捄筒恍傅呐Γ虐炎趟囆g(shù)練就到出神入化的境界。年輕時候的齊白石就特別喜愛篆刻，但他總是對自己的篆刻技術(shù)不滿意。他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆刻藝人對他說：“你去挑一擔礎(chǔ)石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了?！庇谑牵R白石就按照老篆刻藝人的意思做了。他挑了一擔礎(chǔ)石來，一邊刻，一邊磨，一邊拿古代篆刻藝術(shù)品來對照琢磨，就這樣一直夜以繼日地刻著?？塘四テ?，磨平了再刻。手上不知起了多少個血泡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚。最后，一擔礎(chǔ)石終于統(tǒng)統(tǒng)都被“化石為泥”了。小朋友們一定要記?。耗托谋徽J為是一個人心理素質(zhì)優(yōu)劣、心理健康與否的衡量標準之一，也是我們未來能否成功的關(guān)鍵因素之一。耐心不僅對我們的學(xué)習(xí)有幫助，而且對我們今后的人生道路也有很大的影響。但是，小朋友畢竟是小朋友，許多人都不夠有耐心。比如在玩搭積木的時候，如果搭了一會兒還是沒能建好想象中的房子，要么就要求大人幫助，要么就干脆扔掉，自己還很生氣。這其實并不奇怪，因為耐心并不是與生俱來的，而是需要后天的培養(yǎng)。所以，在日常生活中，我們要在小事上培養(yǎng)我們的耐心，常進行一些有益鍛煉自己的耐心的課外活動，例如釣魚、下棋、長跑或?qū)W習(xí)樂器等。執(zhí)著者永不放棄世界上沒有任何東西能夠替代恒心。才干不能，有才干的失敗者多如過江之鯽；天才不能，天才無報償已成為一句俗語；教育不能，被遺棄的教養(yǎng)之士到處充斥著。唯有恒心才能征服一切。美國前總統(tǒng)尼克松堪稱持之以恒的典范。眾所周知，由于水門事件，尼克松被迫辭職。從辭職到逝世前的20年中，他經(jīng)歷了巨大的精神折磨。在1974年被迫辭職后一段時間里，他可謂一蹶不振，突然降臨的失落與憂憤，媒體的窮追猛打和冷嘲熱諷，熟人朋友們的避之不及，使62歲的尼克松患上了內(nèi)分泌失調(diào)和血栓性靜脈炎，醫(yī)生說他基本上是一個廢人。這以后，尼克松連續(xù)撰寫并出版了《尼克松回憶錄》《真正的戰(zhàn)爭》《領(lǐng)導(dǎo)者》《不再有越戰(zhàn)》《1999不戰(zhàn)而勝》和《超越和平》等一系列暢銷全球的著作，以在野身份繼續(xù)關(guān)心和介入美國內(nèi)政外交，直到生命的終點?！八T事件”，尼克松雖然受到了極大的挫折，可他面對挫折表現(xiàn)出來的堅韌不拔和對國家的強烈忠誠，戰(zhàn)勝人性弱點重新攀上人生巔峰的勇氣卻受到世人的欽敬。尼克松說他不怕失敗，因為他知道還有未來。他說：“失敗固然令人悲哀。然而，最大的悲哀是在生命的征途中既沒有勝利，也沒有失敗?！彼砸环N積極的健康的心態(tài)去面對自己的人生，而從不自怨自艾，挫折、憂憤使尼克松成為一個深懷智慧的人，而堅持不懈、持之以恒則使尼克松又達到了人生的巔峰?？v觀古今中外的歷史，凡是取得巨大成就的人，都是和尼克松一樣勇于堅持到底，有恒心、有毅力的人。晉代左思花費十年時間收集材料，醞釀構(gòu)思，以頑強不息的精神寫出了令洛陽紙貴的《三都賦》；馬克思用40年的時間，在大英博物館里啃書本，甚至把博物館里的水泥地都磨出了一個坑，寫出了給人類歷史帶來新世紀曙光的《資本論》；丁肇中、楊振寧博士堅持做原子轟擊實驗，終于發(fā)現(xiàn)了J粒子，使宇宙不守恒定律在實驗上得以成立。他們的成功雄辯地證明：只要具備了知難而進、堅持到底的精神，無論辦什么事情都能取得成功；否則，就會半途而廢，功敗垂成。德國科學(xué)家席勒在研究射線即將看到曙光時，失去信心，罷手卻步，遂將成功的喜悅奉送給了倫琴；牛頓晚年故步自封，堅持機械觀點，以致晚年的牛頓一事無成。堅持到底就是勝利。但真正做到堅持到底并不容易。宋朝詩人楊萬里有詩曰：“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔?！比嗽趭^斗的過程中，由于條件有限，必然困難重重，也會存在種種干擾。這些困難干擾就像一座座山橫亙在我們前進的道路上，絕不能望山讓步，只能是翻山而行。19世紀英國作家福樓拜說得好：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！辈诲e，只要拿出頑強的毅力，持之以恒，堅持到底，事業(yè)的成功必將成為一種必然。當年宋慶齡在稱贊張學(xué)良將軍時曾說道：“有超乎常人的毅力，必有超乎常人的抱負?！焙阈?、毅力都是相對于人生旅途的坎坷和挫折而言的。生活常常這樣：在你向目標挺進的過程中，突如其來的打擊，一次又一次的失敗，莫名的痛苦和煩惱……像影子隨形一樣地跟著你，很難徹底擺脫。于是，人們便有了勇敢和懦弱、堅定和猶豫、勤奮和懶惰之分，一句話，有了強弱之別，有了堅持到底和中途沉迷的差異。做一個堅韌不拔、威武不屈的人做一個強者，首先是要做一個精神上的強者，做一個堅韌不拔、威武不屈的人。世間不存在人無法克服的艱難和困苦，在我們面臨絕境行將就木時，在我們氣喘吁吁甚至精疲力竭時，我們只要堅持一下，奮力拼搏一下，困難就會被我們征服了，我們就堅強了許多。歷史上有成就的人大多在追求成功的過程中，經(jīng)受著巨大的風險和輿論壓力，他們不是退縮，而是堅韌不拔。10世紀英國福音傳播者懷特菲爾德就是一個典型。在他追求事業(yè)成功的過程中，經(jīng)歷了許多輿論的譴責，被逐出教會，關(guān)閉他的教堂，甚至逼迫他離開所住的城鎮(zhèn)。但他依舊在流浪的路途中傳道。敵對者雇傭一些人穿上魔鬼的衣服去嘲弄他，向他扔爛泥、臭雞蛋、爛番茄和切成碎片的死貓肉，并且不止一次地向他扔石頭，把他砸得頭破血流……同時代的許多名流都對他大加鞭撻和嘲諷。每天，他大概要經(jīng)歷十數(shù)次這樣的挫折和失敗，但是，所有的這一切均未能阻止懷特菲爾德繼續(xù)他的傳道事業(yè)。因為，他知道他的事業(yè)是有益于大眾的。終于，成千上萬的信徒涌到倫敦郊外的田野上聽他的傳道。他給威爾士和蘇格蘭的礦工講道，為孤兒院募捐。他成了最有傳奇經(jīng)歷的、最有魅力的傳道者。堅持是邁向成功的臨門一腳。歷史上很多成功者用自己的現(xiàn)身說法證明了這一成功定理。日本著名企業(yè)家土光敏夫說過，一旦把要做的事情決定下來，就一定要以必勝為信念，以堅韌不拔的精神干到底。人沒有努力的界限，所欠缺的往往是堅定不移的意志……面前遇到墻壁，就要決心越過去，即使失敗了，只要緊緊盯住目標，最終就不會倒下去。即使倒下去，爬也要往前爬。歌德用激勵的語言這樣描述堅持的意義：“不茍且地堅持下去，嚴厲地鞭策自己繼續(xù)下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也很少不會達到目標。因為堅持的無聲力量會隨著時間而增長，到?jīng)]有人能抗拒的程度?！蹦托亩葴y試下面所列舉的情形表示不踏實、沒有耐心的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)出來的行為。為了測試你這方面的情況，參照每項標準的分數(shù)，在每句句子后面的橫線上寫一個最能代表你目前水平的數(shù)字，然后相加得出總分。1=從不這樣 2=偶爾這樣 3=有時這樣 4=經(jīng)常這樣 5=總是這樣A. 寫作業(yè)時要出去玩一會兒。得分：B. 上課時不能集中注意力。得分：C. 心浮氣躁、不能控制自己的情緒。得分：D. 與同學(xué)們做游戲時中途退出。得分：E. 上一個輔導(dǎo)班，幾天后就沒有了興趣。得分：總分同學(xué)們，在這個測試中如果得到20-25分，說明你十分浮躁、沒有耐心，你必須采取措施了，你不妨參考下面的具體方法，來讓自己更踏實；如果得到15-19分，說明你的踏實程度一般；如果得到10-14分，說明你的踏實程度很不錯；如果得到5-9分，說明你是一個十分踏實的同學(xué)，這對你的成長很有好處，不過一定要保持下去哦。“三分鐘”耐性訓(xùn)練法安吉娜?米德爾頓在《美國家庭的卡爾?威特教育》一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩子耐性的好方法。皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，正好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意聽故事，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節(jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點知道故事情節(jié)，就自己主動閱讀了。在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓(xùn)練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內(nèi)專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動學(xué)習(xí)的動力。第2章  熱愛自己的學(xué)習(xí)，讓每一天都充實喜歡自己的學(xué)習(xí)在森林小學(xué)，提起小松鼠圓圓的名字，幾乎沒有人不知道的。他怎么這么出名??？原來，小松鼠圓圓經(jīng)常說的一句話就是“為什么”，似乎所有的東西到了他那里，都會產(chǎn)生一些問題。圓圓問同學(xué)、問老師、問爸爸媽媽，幾乎所有的人都被他問到了。就這樣，大家給圓圓起了一個外號叫“為什么”。圓圓見到什么就問什么：“小鳥，為什么你會飛，而我不會呢？”“老師，為什么太陽要落山呢？”“媽媽，為什么天空有的時候是灰色的，有的時候又是藍的呢？”……有些問題別人可以幫助他解決，有些問題則讓人聽得發(fā)愣，天啊，怎么會有這么多“為什么”??？當別人也說不出明確的答案時，圓圓就跑進圖書館去尋找答案，無論什么問題，都一定要查個水落石出才罷休?！奥曇羰窃趺磥淼哪兀俊薄盀槭裁匆掠昴?？”“月亮為什么漸漸缺了之后又漸漸變圓呢？”有時候老師也被圓圓一連串的問題問得手足無措，不知如何是好。還有些時候老師甚至認為這個“為什么”圓圓簡直就是存心搗蛋，上課不安靜，專門提一些莫名其妙的問題，擾亂課堂秩序。但就是這個令人頭疼的“為什么”圓圓，卻做了一件令人大吃一驚的事情。有一天上課時，老師走進來，笑瞇瞇地說：“今天老師要跟大家宣布一個令人振奮的消息?！苯淌依镆魂囼}動?！拔覀儼嗟膱A圓同學(xué)在前不久舉行的‘世界森林知識競賽’中獲得了總冠軍，我們一起鼓掌祝賀他吧！”大家都張著嘴巴，表示非常驚訝。之后大家用力鼓著掌，要求圓圓上臺講講心得體會。圓圓上臺，不好意思地用前爪撓著自己的后腦勺。他說：“謝謝老師和同學(xué)們！真是沒有想到能獲得總冠軍，感謝老師和同學(xué)們平時對我的幫助。我只是把自己的想法和以前所學(xué)過的知識寫下來而已，真的無法相信能夠因此拿下總冠軍。其實我經(jīng)常對很多事物感到疑惑，當我的心里產(chǎn)生疑惑，卻不去尋找答案時，喉嚨就會癢得很難受，好像我的喉嚨里有個隨時準備溜出來的問號……于是我就不斷地問‘為什么’?！贝蠹衣犃?，都為圓圓的幽默哈哈大笑起來。其實，生活中有太多的“為什么”，只是常常因為我們的懶惰才故意對它們視而不見，久而久之，這些“為什么”就變成了永遠解不開的謎，而我們的見識也不會有太多的增長。我們應(yīng)該向這只聰明的小松鼠學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我們小朋友最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是調(diào)查表明，被動學(xué)習(xí)、積極主動性差已經(jīng)成為當代小朋友一個普遍存在的問題。很多孩子不愛學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)不刻苦、知難而退，他們的學(xué)習(xí)動機不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在家長與學(xué)校的壓力下學(xué)習(xí)，他們或者是為了讓別人能看得起自己，或者是為了滿足父母對自己的期望、得到老師的重視，或者是為了升學(xué)、考試等等。無論是為了自己的面子、自己的發(fā)展，還是為了報答父母等，都是把學(xué)習(xí)當做一種手段。從這一點來看，孩子們在面對學(xué)習(xí)的時候，主動性有可能欠缺。我們之所以說“有可能”，是因為有的孩子在一些目的的驅(qū)使下，也會很努力、很主動地去學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)是存在某些功利目的的，這些目的在一段時間內(nèi)的確可以促使他們努力學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。但這種主動性的動力來源卻未必能夠長久。當他們的功利性目的達到以后，學(xué)習(xí)的主動性就會漸漸消失。也有一些少年兒童，在經(jīng)過一段時間努力之后，他們或許感到自己力量微薄，當他們認為自己不可能達到想要的功利性目的時，也有可能把持續(xù)了一段時間的主動學(xué)習(xí)變成被動學(xué)習(xí)。因此，在生活中，我們才看到那么多孩子在父母的逼迫下，無奈地學(xué)習(xí)，被動地學(xué)習(xí)，有的孩子甚至為此而逃學(xué)。其實，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能令我們通往成才之路。但如果我們對學(xué)習(xí)不主動、不積極，那學(xué)習(xí)效果肯定不會很好。要想主動積極地學(xué)習(xí)，首先得讓自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣你的成績不可能不好。興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。法布爾從小對昆蟲活動產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他終生研究昆蟲的志趣，寫下了巨著《昆蟲記》，為昆蟲學(xué)作出了巨大貢獻。同樣道理，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間也有密切的關(guān)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使我們對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動克服各種困難，全力以赴地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)愿望；而如果我們對學(xué)習(xí)不感興趣，僅僅由于強制而去學(xué)習(xí)，則味同嚼蠟，苦不堪言。當然了，人的興趣不是從天上掉下來的，而是在長期的教育影響與社會實踐中不斷發(fā)展起來的。一般是從對某種事物有興趣開始，發(fā)展到對它產(chǎn)生了濃厚的樂趣，進一步發(fā)展到志趣，決心終生從事該領(lǐng)域的探索與研究。我們正處在重要的學(xué)習(xí)知識的階段，培養(yǎng)有益的學(xué)習(xí)興趣對今后成才有重要的影響。那么，如何激發(fā)與培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢？第一，要保持我們的好奇心，多問“為什么”。好奇心是先天的心理特征，人人皆有。在好奇心的驅(qū)使下，我們要多問“為什么”，并積極地去探索“為什么”。第二，知識積累得越多，興趣也就不斷地增加，有不少小朋友都有這樣的體驗：聽得懂的課就有興趣，聽不懂的課就沒有興趣；學(xué)得好的課興趣就濃，學(xué)不好的課就無興趣。這說明知識的積累是興趣的源泉。所以，我們要設(shè)法及時把課堂上聽不懂的地方搞清楚，從聽得懂每一節(jié)課開始，進而學(xué)好每一門課。這樣你的學(xué)習(xí)興趣才會逐步增加。第三，積極參加各種活動，是培養(yǎng)興趣的重要途徑。作為一名學(xué)生，要學(xué)好每一門課，打下堅實的文化知識基礎(chǔ)，這是小朋友培養(yǎng)目標所要求的。但并不是說要求每個學(xué)生對每門課都要有同樣程度的興趣愛好，而應(yīng)該在學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，在某些課程的學(xué)科領(lǐng)域里發(fā)展更濃厚的興趣。我們可以根據(jù)自己的興趣、特長，在校內(nèi)外選擇一些活動作為自己的中心興趣，并加以發(fā)展。廣泛而有中心的興趣可以使我們成為一名文化基礎(chǔ)知識扎實而又有個性特長的學(xué)生，為以后成為優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎(chǔ)。選擇自己的學(xué)習(xí)有這樣一名小朋友，年底時報了學(xué)校的書法班，課余的時間一直忙于書法，期末考試一直沒有顧得上，他的父母很擔心他期末成績不好，于是在督促他讀書之余難免也嘮叨一番?？墒?，這卻于事無補。這個孩子很坦誠地告訴他的父母，說他明白父母的擔憂及苦心，但也要父母相信他忙完書法之后自然會分配時間好好用功讀書，因為他懂得怎么管理自己的時間與學(xué)習(xí)情況，而學(xué)習(xí)進度不是旁人所能清楚看到的。聽了兒子這番話，父母決定“放手”讓他自行管理讀書的一切。同學(xué)們，你們是不是都有這樣的體會，如果學(xué)習(xí)時心不在焉，即使從年初到年尾都坐在書桌前，成績也好不到哪里去，但若能全心投入，即使只讀一個星期，只要是全心全意溫習(xí)，也可能考到好成績。同學(xué)們，我們應(yīng)該明白這樣一個道理：學(xué)習(xí)，在現(xiàn)今時代，已經(jīng)成為一種能力，而不是簡單的工具，小朋友也不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當做工具。那怎樣的學(xué)習(xí)才算是有效率的學(xué)習(xí)呢？有效率的學(xué)習(xí)，是在增長知識的同時，體會到學(xué)習(xí)的快樂。這種快樂或許是學(xué)習(xí)之余獲得某種收獲的快樂，或者就是過程里心與心溝通所帶來的一種愉悅，一種美好的滿足感。學(xué)習(xí)的快樂是多方面的，除了興趣，還可以從而提升自己，最重要的是訓(xùn)練思考與分析、判斷的能力。辛苦數(shù)載，當然文憑證書不能一無所獲，就當做是給自己的肯定與獎勵。因此，只要課程內(nèi)容充實，不嘩眾取寵，師資精良，那就是學(xué)習(xí)的理由。這樣的學(xué)習(xí)可以選擇與自己步伐、興趣配合的課程，如此方能深切體驗“書中自有顏如玉”或“書中自有黃金屋”的真趣，也不至于把自己搞得心力交瘁，得不償失。這樣對待我們的學(xué)習(xí)，老師就會帶領(lǐng)我們遨游中華五千年。從絲綢之路走到如今正紅火的蘇州工業(yè)園和西部大開發(fā)；從秦皇漢武的封建統(tǒng)治到鄧小平的改革開放；從《詩經(jīng)》的風雅頌、賦比興，到20世紀80年代的朦朧詩派等等，老師們引領(lǐng)我們探索中國、了解中國，這是一道門，要不要跨越是個人的選擇?，F(xiàn)在選擇很是流行，“選擇你的生活”“我選擇，我喜歡”。其實，作為小朋友，選擇自己的學(xué)習(xí)，也有著正當?shù)睦碛?。主動付出努力張楊楊在兩年前隨爸爸媽媽一起移民到了美國，現(xiàn)在還在上小學(xué)，這天他碰到了這樣的作業(yè)：“你認為誰對‘二戰(zhàn)’負有責任？”“你認為納粹德國失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投放原子彈持什么意見？”“你是否認為當時只有投放原子彈一個辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭？”“你認為今天避免戰(zhàn)爭的最好辦法是什么？”……回到家后，張楊楊的父親的第一個反應(yīng)就是：“這哪是作業(yè)？分明是競選參議員的前期訓(xùn)練！”然而，這位父親并沒有立刻抱怨，而是靜下心來尋思其中的道理。他發(fā)現(xiàn)，老師正是在這一連串設(shè)問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運，讓孩子們學(xué)習(xí)自己去思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標準答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋找。父親看著12歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃看書查資料的樣子，不禁想起了當年自己學(xué)“二戰(zhàn)史”的情形：按照年代、事件死記硬背，對書中的結(jié)論明知迂腐也當做“圣經(jīng)”，不然就無法通過考試，拿不到文憑。他不由得發(fā)出了一聲感嘆：“我們在追求知識的過程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考；而沒有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造?！蓖瑢W(xué)們，就像張楊楊的爸爸所思考的，我們小朋友在學(xué)習(xí)過程中一定要保持強烈的求知欲（實際就是掌握知識的能力），在自己的心里編起一張知識的網(wǎng)，并通過不斷的學(xué)習(xí)來彌補漏洞。只有憑借強烈的求知欲，我們才不會在無邊的題海中迷失方向，才能真正在考試中考出高分。很多孩子被學(xué)習(xí)的重擔壓得失去了眼中的光彩，同時也失去了對一切知識的興趣。這樣的例子屢見不鮮，重者可以患上厭學(xué)癥，對學(xué)校、對書本都有非常強烈的抗拒心理；輕者也會在繁重的學(xué)習(xí)中不知所措，成績越來越差。失去求知欲，會帶來很多可怕的后遺癥，譬如：一問三不知這種情況是因為對知識不感興趣，左耳進去右耳出來，知識根本無法儲存進大腦，即使勉強裝進去了，在需要用到的時候，也無法正常提取出來。屢做屢錯做錯題后，聽老師講解的時候，當時似乎能明白過來，但因為缺乏求知欲，老師講的內(nèi)容并沒有在心里留下來。所以，下次面對同樣的問題，還會犯同樣的錯誤。走神既然沒有求知欲，無論聽講還是做作業(yè)，精神都很難集中，非常容易受外界的干擾。這樣的孩子，學(xué)習(xí)效率低，成績也很難提高。貪玩對知識失去興趣以后，就只剩下對玩的興趣了，當然會貪玩。他們會在課本里夾漫畫，會上課聽歌、打游戲，回家復(fù)習(xí)的時候，也會把武俠小說藏在抽屜里，拉開抽屜偷看。如果心思不在學(xué)習(xí)上，家長再怎么嚴格管理，都難有實際作用。每個孩子都有獨一無二的天賦。孩子一旦失去了求知欲，就等于是放棄了自己的天賦。他的天賦沒有機會得到挖掘，被白白地浪費了，這是非常可惜的事。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程。只有自己想學(xué)，愿意主動付出努力，才有可能得到最好的結(jié)果。懂得學(xué)以致用6歲的小聰聰是一個很聰明的孩子，他很快就從父母那里學(xué)會了100以內(nèi)的加減法。父母為了鍛煉他對100以內(nèi)加減法的實際運用能力，便給了他100元錢，叫他去附近的超級市場買東西。父母規(guī)定小聰聰將100元錢中的88元買東西，其余的找回來，而且要求買的東西越多越好。同時，父母還鼓勵、要求他自己算。其實，讓一個6歲孩子自己獨自去買東西，爸爸媽媽也很擔心，但為了鍛煉孩子的學(xué)以致用能力，他們硬是狠心這么做了。父母的鼓勵使小聰聰很高興，他認真地按著爸媽的要求去做，結(jié)果做得非常好。久而久之，小聰聰養(yǎng)成了勤于實踐的好習(xí)慣，每次學(xué)到了新東西，不用爸媽催促，他自己就想方設(shè)法去實踐了。在實踐中，他不僅印證了所學(xué)的知識，而且也大大地增長了能力。21世紀是一個崇尚能力的社會，如果我們希望長大以后成為對社會有用的人，就應(yīng)該重視培養(yǎng)自己的多種才能。而培養(yǎng)多種才能的好方法，又往往離不開對應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這種能力的培養(yǎng)來自于好的習(xí)慣和意識。只有具備了學(xué)以致用的好習(xí)慣，才能在現(xiàn)實生活中大展身手。只有那些善于把所學(xué)知識運用到實踐中的人，才是一個真正優(yōu)秀的人，他的生活才會過得快樂、安全、自由。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)是為了什么？為了考上理想的學(xué)校，為了找到一份好的工作，這都不是最終的目的。學(xué)有所用才是最終的目的。當我們懂得了學(xué)以致用的好處之后，那么對于學(xué)習(xí)中每一門知識就能感興趣了。越感興趣，對知識的好奇心就越強烈，知識面就越廣泛。種子要播撒在泥土里，才能獲取豐收；知識要運用到生活中，才能發(fā)揮巨大的作用。蒸汽機的發(fā)明者瓦特把蒸汽產(chǎn)生動力的知識運用到生活生產(chǎn)中，不但發(fā)明了更先進的蒸汽機，而且還給后人提供了更多的運用蒸汽知識的機會，甚至可以說，蒸汽動力創(chuàng)造了工業(yè)世界，推動了人類社會向前邁出了一大步。這是學(xué)以致用的偉大體現(xiàn)。知識的海洋廣闊無邊，每一滴水都有它巨大的作用。只有把這一滴滴水放進農(nóng)田，放進工廠，放進每個家庭，它才能顯示出它的力量。否則，只能被太陽烘烤成水汽，消散得無影無蹤。三角形最穩(wěn)定的原理運用到生活中，產(chǎn)生了腳手架、木板凳、三角板等物品。阿基米德運用有關(guān)體積與密度的知識，辨別了皇冠的真假；山東一農(nóng)村孩子運用在學(xué)校里剛學(xué)到的杠桿原理，開鑿了當?shù)氐谝豢谒?；溫州工人學(xué)了滑輪的知識，發(fā)明了升降衣架……諸如此類的事例不勝枚舉。不管是歷史名人、大科學(xué)家，還是普通人民，都在實踐著學(xué)以致用、知識聯(lián)系實際的真理。各門學(xué)科都有各自的特點。學(xué)習(xí)時要抓住特點，深刻領(lǐng)會各知識要點，巧妙靈活地掌握方法。課堂不但是積累知識的場所，更是培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的場所。每學(xué)一個知識點，哪怕這個知識點微不足道，也要學(xué)到手，學(xué)到家。在充分理解和掌握知識的基礎(chǔ)上，舉一反三，先用看似微不足道的知識和方法解決低難度問題，然后逐步向中檔題、高難度的題目發(fā)展，先易后難，便于學(xué)以致用習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求孩子具備頑強的意志、迎難而上的勇氣。從課堂上、書本中學(xué)來的知識和方法在運用的過程中，免不了要遇到困難，甚至失敗。如果沒有堅強的毅力，沒有克服困難的勇氣，那么就可能永遠地倒在了失敗面前。這樣，培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣就無從談起。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”不干不做、脫離實踐與實際只能落個紙上談兵的能耐，害人害己。所以，盡信書不如無書，不要盲從書本，人云亦云，謬之大矣。讓自己在學(xué)習(xí)時保持愉悅哈佛大學(xué)心理研究中心的嘉西爾德教授曾經(jīng)做過一個有趣的試驗。他把51名學(xué)生分成兩組：一組以愉快的方式上課，一組以不愉快的方式上課。3個星期后發(fā)現(xiàn)，在愉快氣氛中上課的學(xué)生，大多數(shù)能記住較多的東西，持久不忘。而另一組學(xué)生，情況就明顯差得多，他們難以記住他們學(xué)過的東西。當我們心情愉悅時，我們的大腦處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們都有這樣的體會，久病臥床，遇見了朝思暮想的親人，頓時會覺得病好了一半。心中懊惱、煩躁不安，山珍海味也引不起食欲。讀書也一樣，心情愉快就讀得進去，效果很好。當你心情欠佳時，就難以讀進去，效果極差，看了半天也不知道看了些什么。這項試驗說明，心情能夠制約讀書效果。換言之，誰能夠有效地控制住自己的心情，始終保持愉快輕松的狀態(tài)，誰就能事半功倍地學(xué)習(xí)。適當調(diào)整原來的學(xué)習(xí)計劃，把心中介意的小事盡快處理完，這是進行自我調(diào)節(jié)的重要方法。如果你的注意力不集中是因為遇到不如意的事情而一時無法解脫，那么在“盡量想開一些”的同時，最好的辦法是適當?shù)卣{(diào)整原來的讀書計劃和進展。我們常會遇到這樣的情況：原想按擬定計劃讀書的，卻因許多意外的事情而分心。鄰居家小狗的叫聲，本來并不介意，現(xiàn)在卻感到非常刺耳；桌上那怪模怪樣的泥娃娃以前看著好可愛，如今卻越看越不順眼；鋼筆沒水了，書本放歪了；就連風也來湊熱鬧，把紙片吹得到處亂飛；更不用說明天還要迎接頭痛的考試……真是越想越惱，越看越煩。注意力越來越難以集中，心情也越變越壞。唉！不要小看這些事情，哪怕它們極細微極瑣碎，有時也會嚴重地干擾你。書是讀不進去了，怎么辦？有兩個辦法：一是心中介意的事情（尤其在心情不好時）哪怕再細小也要盡快處理完，以免引起情緒上更大的波動；另外一個便是放任不理。如對門小狗的叫聲、明天那場即將來臨的考試等等，與其去想它們，不如“充耳不聞”“熟視無睹”或另外去想一些愉快的事情。我們要始終保持愉快的心情，不隨便改變我們的情緒。一開始認定的好與壞，并不一定是十分客觀的，要知道蘋果好不好吃，不能單憑主觀印象，而應(yīng)耐著性子細細品嘗，嘗出了味道，你就會覺得很好吃。這是生活的道理，也適用于我們?nèi)ンw會“艱難的學(xué)習(xí)”中的那份快樂。熱愛學(xué)習(xí)度測試下面所列舉的情形表示十分熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)出來的行為。為了測試你這方面的情況，參照每項標準的分數(shù)，在每句句子后面的橫線上寫一個最能代表你目前水平的數(shù)字，然后相加得出總分。1=從不這樣 2=偶爾這樣 3=有時這樣 4=經(jīng)常這樣 5=總是這樣A. 老師提問時，只要自己會，就會舉手回答。得分：B. 在學(xué)習(xí)中沒有厭煩的感覺。得分：C. 按時完成老師布置的任務(wù)。得分：D. 能夠在生活中把學(xué)到的東西用上。得分：E. 對學(xué)習(xí)中弄不懂的地方一定要弄清楚。得分：總分同學(xué)們，在這個測試中如果得到5-9分，說明你不太熱愛學(xué)習(xí)，你必須采取措施了，你不妨參考下面的具體方法，來讓自己更熱愛學(xué)習(xí)；如果得到10-14分，說明你熱愛學(xué)習(xí)的程度一般；如果得到15-19分，說明你熱愛學(xué)習(xí)的程度很不錯；如果得到20-25分，說明你是一個十分熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，這對你的成長很有好處，不過一定要保持下去哦。

媒體關(guān)注與評論

　　鼓勵孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物?！　　绹暗谝环蛉?芭芭拉·布什

編輯推薦

　　倡導(dǎo)傍晚親子閱讀，用半小時改變孩子的未來！遠離網(wǎng)絡(luò)、電視沉迷，用閱讀增加孩子成長的“正能量”！　　17個自我測試，輔以17個訓(xùn)練方案，98篇勵志經(jīng)典，樹立榜樣的力量，讓孩子找到追逐夢想的動力源泉！

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