綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)用書

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第1單元 發(fā)展小學(xué)生的問題意識與分析能力第一節(jié) 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會提出問題一、什么是問題二、問題的類型三、提出問題的基本要求四、學(xué)生提出問題時的常見錯誤五、學(xué)生提問階段的指導(dǎo)要點(diǎn)第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題一、分析問題的原則和要求二、學(xué)生分析問題時的常見錯誤三、指導(dǎo)學(xué)生分析問題的策略第2單元 實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 了解實(shí)驗(yàn)研究法一、什么是實(shí)驗(yàn)研究法二、實(shí)驗(yàn)研究法的特點(diǎn)三、實(shí)驗(yàn)研究法的基本分類四、實(shí)驗(yàn)研究法的基本步驟五、小學(xué)綜合實(shí)踐活動中實(shí)驗(yàn)研究法的特點(diǎn)六、小學(xué)綜合實(shí)踐活動中實(shí)驗(yàn)研究法的意義第二節(jié) 指導(dǎo)小學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究的過程一、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的基本規(guī)則二、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時的常見問題三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究的指導(dǎo)要點(diǎn)第三節(jié) 指導(dǎo)小學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告一、什么是實(shí)驗(yàn)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容及撰寫要求三、學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時的常見錯誤四、指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的策略第四節(jié) 評價工具一、實(shí)驗(yàn)研究法的評價理念二、實(shí)驗(yàn)研究法的評價內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)研究法的評價方式四、合理利用評價量表第3單元 問卷調(diào)查的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 了解問卷調(diào)查法一、什么是問卷調(diào)查法二、問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)三問卷調(diào)查法的分類四、問卷調(diào)查法的基本步驟第二節(jié) 指導(dǎo)小學(xué)生制作簡單的調(diào)查問卷一、了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)二、指導(dǎo)學(xué)生掌握問卷設(shè)計(jì)的程序及要求三、學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時的常見錯誤四、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查問卷的策略第三節(jié) 指導(dǎo)小學(xué)生經(jīng)歷問卷調(diào)查的過程一、了解問卷調(diào)查的方法二、學(xué)生在問卷調(diào)查中的常見錯誤三、學(xué)生問卷調(diào)查活動的指導(dǎo)策略第四節(jié) 評價工具一、評價量表二、觀察法第4單元 訪談與考察活動的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 了解訪談?wù){(diào)查法一、什么是訪談?wù){(diào)查法二、訪談?wù){(diào)查法的基本特點(diǎn)三、訪談?wù){(diào)查法的基本步驟第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訪談的過程一、訪談?wù){(diào)查法的基本要求二、學(xué)生訪談?wù){(diào)查中的常見錯誤三、訪談?wù){(diào)查活動的指導(dǎo)要點(diǎn)第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷社會考察的過程一、了解社會考察法二、學(xué)生社會考察活動的常見問題三、社會考察活動的指導(dǎo)要點(diǎn)第四節(jié) 評價工具一、個人報(bào)告二、評價量表第5單元 社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 了解社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的目標(biāo)和內(nèi)容一、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的主要目標(biāo)二、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的基本內(nèi)容第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的過程一、指導(dǎo)學(xué)生選擇社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的主題二、軍訓(xùn)活動的指導(dǎo)三、校園社團(tuán)活動的指導(dǎo)四、參觀活動的指導(dǎo)五、家政服務(wù)、校園服務(wù)與社區(qū)服務(wù)的指導(dǎo)六、職業(yè)體驗(yàn)活動的指導(dǎo)七、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐需要注意的問題第三節(jié) 評價工具一、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐評價的主要指標(biāo)二、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐評價工具的設(shè)計(jì)及運(yùn)用第6單元 總結(jié)與交流階段的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 總結(jié)的意義與方法一、建立對總結(jié)階段的理解二、活動總結(jié)的基本要求三、學(xué)生在總結(jié)活動中的常見錯誤四、活動總結(jié)階段的指導(dǎo)要點(diǎn)第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)與傾聽一、表達(dá)的基本要求二、傾聽的基本要求三、學(xué)生在表達(dá)與傾聽方面的常見問題四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)與傾聽的策略第三節(jié) 成果展示與經(jīng)驗(yàn)分享一、成果展示的基本要求二、成果展示中學(xué)生的常見錯誤三、展示活動的指導(dǎo)要點(diǎn)第四節(jié) 評價工具一、總結(jié)與交流階段評價的主要指標(biāo)二、總結(jié)與交流階段的評價工具

編輯推薦

　　《綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)用書（5-6年級）》從綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)的實(shí)際需要出發(fā)，圍繞綜合實(shí)踐活動的課程要素，以綜合實(shí)踐活動實(shí)施的過程性方法、問題解決的基本方法和學(xué)生發(fā)展評價為重點(diǎn)，結(jié)合案例，為廣大中小學(xué)教師提供有效的指導(dǎo)策略，期望有助于教師的有效指導(dǎo)。

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