三十九條鱷魚(yú)

內(nèi)容概要

　　很多家長(zhǎng)工作忙，有空的時(shí)間不多（也就是享受這種親子時(shí)光真的不多），大多時(shí)候，需要孩子自己獨(dú)自穿街越道去學(xué)校。獨(dú)自上學(xué)，意味著成長(zhǎng)，代表孩子要獨(dú)立自主了。
　　這本書(shū)以無(wú)奇不有魔法學(xué)校的第一位學(xué)生小狐貍為主角，三十九條鱷魚(yú)為配角，寫(xiě)了小狐貍在上學(xué)路上遇到的困難，用輕松有趣的講故事方式，教孩子如何遇到困難解決困難，做一個(gè)勇敢的好寶寶。

作者簡(jiǎn)介

　　王文華：
　　祖籍安徽合肥，臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家，曾獲九歌現(xiàn)代兒童文學(xué)獎(jiǎng)，獲大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，擅長(zhǎng)少年小說(shuō)及散文寫(xiě)作。其作品以刻畫(huà)學(xué)校生活和原住民生活為主，文筆樸實(shí)。主要作品有《可能小學(xué)的愛(ài)臺(tái)灣任務(wù)》《值日追書(shū)生》和《我的老師虎姑婆》。王文華的作品，頗能反應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問(wèn)題，以取財(cái)勝，能搭建故事場(chǎng)景，醞釀出磅礴的氣勢(shì)。

編輯推薦

　　《無(wú)奇不有魔法學(xué)校：三十九條鱷魚(yú)》共12個(gè)主題：學(xué)習(xí)獨(dú)立自主、做個(gè)值得信任的人、做最好的自己、學(xué)習(xí)解決困難、培養(yǎng)好習(xí)慣、培養(yǎng)好奇心、幸福在身邊、保護(hù)童心、埋下善良的種子、臨危不亂、珍惜光陰、從正向出發(fā)。

圖書(shū)封面

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